四年级的教学工作计划（20篇）

四年级的教学工作计划（20篇）四年级的教学工作计划（通用20篇）四年级的教学工作计划篇1

一、学生情况简析全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力个别学生基础知识差对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想

二、教材简析这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容

1、混合运算和应用题这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;扑的，我笑了，大家也都笑了此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让学生在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！教学反思孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱下次一定会在这方面更加注意让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐小百科劳动是人类运动的一种特殊形式在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用马克思给我们下了这样的定义“劳动力的使用就是劳动本身劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动四年级的教学工作计划篇4引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！

一、资料摘要我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念所以需要经过以下几个方面来进行教导劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法

二、过程展开

（一）、劳动教育的重要性当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

（二）、劳动教育的资料

1、认清并懂得劳动的意义（板书）

2、要正确树立热爱劳动的观念（板书）

3、学习一些基本的劳动知识和劳动技能例如A、开展公益劳动B、开展自己服务和家务劳动

4、增长创造的才干（板书）

（三）、开展劳动教育的途径和方法劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行要抓好“讲、做、议”几个环节“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备同时，做好劳动组织和分工“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务根据不一样劳动资料，提出不一样的要求“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现

三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度，这是劳动实践活动的重要资料其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式

1、经常性地开展劳动教育主题班会

2、劳动教育要经常化、具体化

3、劳动教育要构成制度化

4、各科教学渗透劳动教育

5、举办劳动教育成果展评活动

四、结束语雷锋说“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才四年级的教学工作计划篇5

一、学生基本情况四年级共有3个教学班，学生一百多人学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握

二、教材分析本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解有以下特点1教材贴近学生，符合新的教育教学理念；2结合学生的现实生活和学习需求；3设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题

三、教学目标

1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具

2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法

3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图

4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧

5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧

6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧

7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法

8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧

9.掌握奇特的“文字”工具

10.学会文件的“保存”和“打开”的方法n.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法

12.掌握复制图形与组合图形的方法

13.掌握对多变的图形的“翻转”操作

14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法

15.掌握设计贺卡的方法

四、教学措施

1.基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力

2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象

3.注重作业评价，展示优秀作业四年级的教学工作计划篇6随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来而我又再一次的成为一名班主任班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展做为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划

一、班级简析本班共计学生46名，其中男同学31人，女同学15人据以前对这班了解，本班中有近五分之一的学生学习态度和学习习惯极差这些人上课不认真听，下课作业不做，基本上又是远路生，一放学就要乘车回家他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是拖延时间新来的6名转校生以及外地生，经过这段时间的了解，近四个是学习习惯不良的学生同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄

二、工作重点

1、确定班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标

2、培养良好的班风针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为

3、努力转化后进生后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课然后在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言培养后进生的自信心同时加强后进生的心理变化，不让其

4、班级管理细致化、民主化有句话说抓在细微处，落在实效中班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中

5、培养和健全一批团结的班干部班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标经常召开班干部工作会议指导他们的工作方法，提高他们的工作能力共同建设好班级

6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务

三、工作安排（略）四年级的教学工作计划篇7新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下

一、教材的选择本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓三年级学生学习《幼学琼林》《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作古有“学好《琼林》走天下”之说

二、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养

二、教学措施

1、教学形式多样化时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等

2、注重游戏教学教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等

3、注重面向全体和个别差异集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高

三、教学进度每周每班一节课，每节课上学习10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课

四、教学活动本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力教学重点熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序教学难点四则混合运算顺序的学习教学关键培养学生良好的学习习惯

2、整数和整数四则运算是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础教学重点四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系教学难点运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数教学关键通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中

3、量的计量这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结这部分教材先教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子四年级的教学工作计划篇8

一、教材分析教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变教材的内容易于学生接受，篇幅少而精小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题四上年级有16课，其内容涉及编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇思妙想头脑0M类1课编织（纸绳工艺）

1.动物乐园、

2.大鱼和小鱼、4别致的小鞋、5漂亮的背包种植、养植3金盏菊的播种、6种蚕豆、9金盏菊的养护家政7面包房里的劳动、8缝布袋工艺制作

10.“可乐”机器人、

11.纸杯毛驴、

12.曹冲称象、

13.“迷你”坦克电子、电工机械、模型

14.安装门铃、

15.南湖红船模型制作奇思妙想头脑

16.风力车

二、学情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动我校四年级学生大都是从在农村长大的他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的

三、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯

（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度

（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作.

四、教学重难点

1、有效的增强学生的动手能力

2、培养学生的观察力、想象力和创新精神

3、提高学生的整体素质

五、教学策略与措施

1.注重基础小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础因此,在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点

2.体现综合一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接

3.讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征

4.注重实效劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色四年级的教学工作计划篇9

一、教学目标

1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价

2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做通过观赏栽培，美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，劳动的责任感

3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变学材的内容易于学生接受，篇幅少而精

二、教材分析四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，要求高一点，难度提高了许多它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础

三、知识现状分析本班共有学生38人学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能但基本上学生对这门课充满了兴趣

四、教学重点、难点教学重点

1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作

2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感教学难点木工模型的制作及拼装

五、教研专题及教学措施教研专题如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界

4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定的困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如设立制作奖、创意奖等四年级的教学工作计划篇10

一、教学内容安排的说明编织单元教材分析“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺“纸绳编织”是用绐纸先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品这一项目具有如下优点取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时无需过度用力，安全系数高等纸绳作材料，可以制作各式各样物品的模型，以锻炼学生手的灵巧度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的发展考虑到四年级的学生已有一定的基础，动手能力较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、绕、粘等本册教材安排力求体现由浅入深的理念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课

二、种植单元教材分析

1、种植部分的教学要求1通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验,形成对劳动的初步认识2通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受3培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面1从学生实际出发，根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容2激发学生的学习兴趣，具有一定的趣味性，有助于培养学生热爱自然的情趣⑶注重与社区、家庭等社会实践的结合，与农时季节和自然条件的统一4尽量兼顾城乡自然条件的差异，既适应农村学校教学，也适合城区学校教学

三、工艺制作单元教材分析与与建议“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统O教学进度表课题第1课动物乐园年月日课题第2课大鱼和小鱼年月日课题第3课金盏菊的播种年月日永和镇小学教师电子备课纸课题第4课别致的小鞋年月日课题第5课漂亮的背包年月日课题第6课种蚕豆年月日年月日年月日永和镇小学教师电子备课纸课题第9课金盏菊的盆栽年月日永和镇小学教师电子备课纸课题第10课可乐机器人年月日年月日年月日课题第13课迷你坦克年月日课题第15课南湖红船模型制作年月日四年级的教学工作计划篇

11、学情分析本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法

二、教材分析中国书法源远流长，博大精深经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主教学重点进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率教学难点认识面积单位和进率及名数的改写教学关键重视计量单位的直观表示，使学生进一步形成明确的计量单位大小的表象

4、小数的意义和性质这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容教学重点小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律教学难点小数和复名数的相互改写教学关键正确理解小数的意义及小数和复名数的改写

5、小数的加法和减法这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法这单元同整数计算一样，注意既学本领，又学做人

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证冰冻三尺并非一日之寒，必须具有持久性

1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终平时要求学生每天利用一点时间三二十分练习巩固自己所喜爱的书法

2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的教诲学生自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用

4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品最终达到学生自认为天生我才必有用之目的

5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲平时注意用毛笔示范学生，引导学生在看、识、品、学、练五点上下功夫经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门

四、采取措施自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关四年级的教学工作计划篇12

一、教学目标奥数是一种高水平的智力竞赛其目的是激励小学生学习数学的兴趣、开发智力，促进学生思维和能力的发展，引导有才能的学生步入科学的殿堂在教学结构的安排上即全面系统而又相对独立，结合学生的年龄特点、认知规律，遵循思维由浅入深、由表及里、由直观到抽象，以螺旋式上升的方式循序渐进的展开既可调动普通学生的学习积极性，又能激发资优生的学习主动性目标主要分以下几步第

一、培养学生的抽象思维能力和概括能力，进一步提高学生解决复杂应用题的能力第

二、培养学生逻辑思维能力和空间想象能力，使其熟练掌握解决平面图形的多种方法和技巧

二、教学内容安排

一、谈话导入因为我们有一份共同的信念，有缘相聚在这里，让我们为追求一个共同的梦想，一起努力，共同提高！

二、自我介绍

1、老师自我介绍我是一年级的数学老师，姓_,本学期我担任咱们奥数一班的教学任务从今以后，我们共同学习，共同进步

2、学生自我介绍

二、对奥数的基本介绍

1、什么是奥数？奥数就是奥林匹克数学的简称至今已有30年的历史在著名数学家华罗庚、苏步青等人的倡导下，由中国数学理事会发起我们学的奥数内容是源于课本，但高于课本

2、小学生学习奥数的几点好处对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数能够有以下方面的好处1促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；2使学生获得心理上的优势，培养自信；3有利于学生智力的开发；4数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生5很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此丧失自信，最后甚至厌恶学习

3、奥数学习的有哪些方法？学习没有捷径，但是有技巧，同样，奥数学习也是如此，学好奥数要做到以下几点1学会主动预习老师讲之前要认真阅读要学的内容，自学例题2学会记笔记学生将老师讲的精华记录在书上3及时总结解题规律，养成质疑问难得习惯4小组交流定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力

三、数学游戏

1.抢30两个人在一起轮流数数，每次只能数一个或两个数，从一开始，谁先数到三十谁就赢！

2.猜数字你在心里想一个数字，然后将此数乘以2,再加上5,接着乘以5,再把所得的积加上10,再把和乘10,最后减去350,把现在的答案告诉我，我就知道你当时心里想的那个数！

四、做题大比拼

1.从池塘里取得3升水，假设有一个池塘，里面有无穷多的水现有2只空水壶，容积别为5升和6升如何只用这2只水壶从池塘里取得3升的水？

2.小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4个，小猴又吃掉了一个桃子，这时吃掉的是剩下的3倍，问小猴子一共有多少个桃子？

3.一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克,但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量？

4.一只青蛙在找水喝时不慎落入30尺深的井里它为了爬出水井，每天白天奋力往上爬3尺，但是到了晚上却会向下滑落2尺几天之后这只青蛙才能爬出这口井？

五、课堂总结今天的学习你有什么收获？四年级的教学工作计划篇13

一、教学任务根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识使学生获得劳动与技术的基本知识和观点培养学生的劳动意识和劳动责任感,以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯

二、劳动与技术教育目的和要求开展劳动与技术教育活动，普及劳动与技术知识，不断提高劳动与技术知识水平，增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识，促进人与自然和谐发展开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育，积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益

三、学情分析学生对现实中的劳动与技术有所认识可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材教学中应该采取的措施和方法，预计采用多种形式相结合，使环境教育深入开展，具体计划如下

1、每周一节劳动与技术知识课，以期把劳动与技术知识传递给每一个学生

2、定期举办劳动与技术宣传活动，主要内容包括在校园内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等

3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识；广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛

4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍，看一场劳动与技术专题片，听一场劳动与技术教育专题报告，写一篇劳动与技术的文章”的活动，为提高广大学生对劳动与技术教育的认识

5、为丰富学校劳动与技术教育活动的形式，给学生提供一个直观的了解劳动与技术知识的平台，学校将联系并组织学生观看展览

6、请劳动与技术一一特别是劳动保护专家、民工维权工作者讲学

7、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育

四、教学进度安排

1、人的发展史与劳动发展史（联系初中历史中劳动内容）

2、科学技术是第一生产力与技术

3、民工工作现状（打工专题）

4、中华人民共和国劳动法（劳动保护1）

5、中华人民共和国劳动合同法（劳动保护2）

6、观看劳动与技术教育有关纪录片或者教育片

7、实践，组织参加一次生产生活劳动（如植树、芽豆芽）

8、（考核））（班会主题）劳动与技术四年级的教学工作计划篇14情况分析根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提教学目的《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识；学会加工、制作、表达的基本技能；认识技术与科学、社会的关系;了解技术的一些基本要素和核心概念；激发学生的创新潜能；使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感教学内容及措施本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力教学重点理解和掌握小数加减法的计算法则教学难点小数加减法的简单算法教学关键在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减的道理

6、三角形、平行四边形和梯形教材先讲角的概念和角的度量，随后出现垂直和平行的概念,在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论接着学习平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念教学难点区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念教学关键教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生的画图能力

三、本学期教学目标

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系为载体共有三个板块:设计制作启蒙这是学生完成以后各项设计制作活动的基础通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习铸基本的技术操作技能作品设计与制作在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动综合设计与制作这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的培养得以进行;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观德育渗透通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任积极为改造世界、美化生活献计献策通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神生命教育渗透设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以方便，消除不安全因素；使用环保材料，禁用有毒物品等并能为特殊人群设计制作特殊的产品，体现对人的关爱制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一定的防护措施,加强安全教育和规范操作，树立自我保护意识信息技术教育渗透利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力最终使学生了解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的能力四年级的教学工作计划篇15

一、教学思路以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于习作的论述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的第二学段习作教学目标一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；二是不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容；三是愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；四是能用简短的书信便条进行书面交际；五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；六是根据表达的需要，使用冒号、引号；七是修改习作中有明显错误的词句

二、学情分析本班40人，语文基础知识和基本功比较扎实，习作能力属于中等偏下水平具体表现为思维不太活跃，想象力丰富；能较注意观察周围的景、物、人、事，对新鲜事物感兴趣；大部分喜爱读课外书，能大胆使用学过的好此佳句；能写比较简短的记叙文，基本掌握了记叙、描写等表达方式，能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇，能写比较详实的片段；能用书信与他人进行简单的书面交流，练习写过导游词等实用性文章；能发挥想象，尝试写科学想象类小品文，或创编童话、寓言故事但也存在一些问题一是生活视阈不宽全班学生都来自农村，生活圈子狭隘，不能广泛接触生活，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材二是习作交流不够多数学生不愿意将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信心，生怕没写好招人笑话，很少主动向人请教或互相交换修改习作三是构思能力不强表现为老师如果不讲就不动笔，缺乏独立构思能力，对于写什么与如何选材，怎样写与如何编提纲，为什么写与如何立意等，没有比较理性的思考能力四是修改习惯不好写完后不能静心修改，没有这方面的意识，更没有这方面的能力，对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题

三、学期目标

1、按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来重点是按顺序写，抓住景物特点写具体

2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话重点是想好从几个方面说，学习列提纲

3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写；重点是写通顺，写具体

4、看图作文观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来重难点是通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史

5、记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述

6、以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受可以是美丽的景物、旖旎的风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等

7、写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的

8、不定内容，自由习作要突出习作创新写以前写过的,要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号

四、教学方法

1、“双快”教学法，即快乐、快速教学努力创设快乐的习作情景，渗透适合的写作技巧，激发学生的习作兴趣，减轻习作的难度坡度，提高学生的写作速度和质量

2、读写结合法，把读书和习作有机结合起来提高课堂阅读教学效率，发挥课文作为例子的作用，引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写；加强课外阅读，建立班级图书角，为学生提供经典好书，鼓励学习四年级的教学工作计划篇16

一、教学目标本册学习要达到的主要目标

1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.体会课文中关键词句表达情意的作用

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

8.留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题

二、教学资源分析本册教材仍以专题形式组织内容导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）

三、学生情况分析我班共有学生26名，其中男生12名，女生14名从整体看，本班属于前面有优等生，但后面也有后进生，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，积极完成老师布置的作业，上课认真听讲多数学生能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰富和优美，但是不能用自己的声音，有感情地表达出来初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受他们喜欢学习语文，也喜欢阅读各种课外读物乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的优美词语、句段他们喜欢用自己的语言把亲身经历的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨但也有少数学生说话意思含糊不清，不大方，对写话有为难情绪，本学期要努力培养他们的写作兴趣特别喜欢老师把语文课上得生动有趣他们对各类新鲜事物特别感兴趣，因此，对新事物的接受能力也较强，如喜欢看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进行交流他们天真、活泼，富有童真童趣大部分学生学习目的明确，学习态度较好，懂得今天的学习与将来自己的成长有着直接关系多数学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲，积极举手发言，完成老师布置的作业，并把所学知识与生活相联系，学以致用，轻松愉快地学习语文，运用语文在对学生进行学科知识传授的同时，运用好语文书上的材料,对学生进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的鉴别和评价能力有所提高

四、教学方法设计

1.精读课文的教学精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借在教学中要注意以下几点1继续加强词、句训练2要重视朗读的指导和训练3逐步培养学生默读的能力4精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力⑸给每个学生充分的.时间读书、思考、质颖问难这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题6开展合作学习可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的疑或惑，展开合作学习合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入在自读自悟的基础上，提高学习效果7组织好全班交流要尊重学生的情感体验，尊重学生装的想法对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽相同的感受和反映只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受

2.略读课文的教学略读课文的教学要注意以下两点一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力略读课文教学的大体步骤

3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算

5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题四年级的教学工作计划篇2第十九周（

6.15——

6.26）复习一课时第二十周（

6.29）复习一课时加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的‘生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！撰稿人李迟元二九年二月四年级健康教学计划二小学四年级健康教育教学计划（737字）

一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的是先由学生装参照提示语独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果略读课文，不必把每一句话都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些问题没有完成搞清楚，留着今后解决

3.选读课文的教学教材后有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用如果选用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料在教学方法上，应以学生装自己阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查

五、关于口语交际教学

1.明确口语交际的要求，培养能力教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生装明确围绕什么话题交流、讨论或辩论

2.口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增强

3.全员参与要尽可能地使每个学生装都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力

4.引导学生自主进行评价引导学生开展简单的评价活动，并逐步提高要求，引导学生装进行自主评价学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议和批评

5.在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点

6.学生装口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要领带于各种语文实践活动教师要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生装进行交际训练此外，还应鼓励学生装在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，不断提高口语交际能力四年级的教学工作计划篇17

一、指导思想劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣

二、基本情况分析小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点特别是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件

三、教材分析教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变教材的内容易于学生接受，篇幅少而精小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题教学措施

四、教学目标

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯

4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱，对劳动的正确认识和情感态度，帮助学生养成良好的劳动习惯

五、教学措施

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣一一授一一练一一评”的教学模式

3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识

4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性

5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动

6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧四年级的教学工作计划篇18

一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.

二、学生状况分析四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写学生的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿势有的不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强

三、工作重点

1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律1）汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构2）汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等

3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写

4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字“规范、端正、整洁”

5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度

6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯

7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯

8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力

四、具体措施

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势培养学生“提笔即是写字时”的意识

5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平展开竞赛以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念

6、发动同学互相督促，互相检查写字姿势

7、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会

五、教学安排周次第

一、二周教学内容课时（每周一课）根据字帖内容让学生模仿练习基本笔画第三至十五周根据字帖内容让学生模仿练习第十六周练习与评价（本学期写字过级）四年级的教学工作计划篇19教学目标使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见教学要点

1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动

2、我们爱老师，要，接受老师的教导教学方法创设情境法，提问法教具准备灯片教学过程

一、创设情境，导入新课

1、诗朗诵（灯片出示）

①、比一比，看谁朗诵得最好

②、全班齐朗诵

③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？

2、揭题并板书

二、学文明理

1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难过的B、你认为我们怎样做才是？

2、学生小组讨论

3、汇报交流你弄懂了哪个问题就回答哪个问题

4、教师小结

三、辨析导行

1、想一想读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的行动是什么？

2、议一议遇到下列情况，应该怎么做？（学生小组讨论后回答）

四、总结老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见

五、活动延伸开个颂师会，说说老师关心爱护、辛勤教导我们的小故事四年级的教学工作计划篇20

一、教材分析课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》（实验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20_年初审通过，从20_年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位

二、教学目的和要求A、唱歌教学

1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育

2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字重视中声区的发声练习

1、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡

2、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓B、欣赏

1、培养欣赏音乐的良好习惯

2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐

3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段

4、介绍中外著名音乐家各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、教学目标

1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解

2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法

3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子

4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成

5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人

6、教育学生养成良好的时间观念

7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评

8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈

9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况C、识谱、视唱、听音

1、学习简谱的识谱知识

2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感

三、教学重点

1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束

2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用

四、课时分配计划第一单元3课时第二单元4课时第三单元4课时第四单元5课时第五单元2课时第六单元4课时第七单元3课时第八单元2课时

10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶

三、具体安排周次教学进度安排2什么是甲型hlnl“流感”，这种病对人群的危害及预防方法4沟通化解小矛盾6自己的事情自己做8家庭小帮手10谁想得最多12做守时的小学生14当受到批评的时候16幸福家庭18怎样测量身高、体重、脉搏四年级的教学工作计划篇3活动目标培养学生热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感进而懂得家人的付出及家人的辛苦懂得劳动最光荣，培养学生热爱生活，快乐生活的良好情感发展学生的动手能力教学重点、难点

1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

2、让孩子真正懂得劳动的可贵、活动准备小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高，没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗孩子们可激动了当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调给凳子洗澡是用洗衣粉，它与我们小朋友洗澡是不一样的在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置所以第二次洗的时候就好了很多孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑。