安徽省皖江名校联盟高三上学期第一次联考语文试题（解析版）

安徽省皖江名校联盟高三上学期第一次联考语文试题（解析版）安徽省皖江名校联盟2023-2024学年高三上学期第一次联考语文试题全卷满分150分，考试时间150分钟注意事项

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置

2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题〜材料一党的十八大以来，我国对传统村落的保护不断迈上新台阶据了解，我国传统村落保护工作已走过10年历程，目前已形成世界上规模最大、内容和价值最丰富、保护最完整、活态传承的农耕文明遗产保护群在这一过程中，形成的制度安排有力有效，比如，不断完善中国传统村落名录制度确立传统村落集中连片保护利用示范名单，既鼓舞示范名单内的村落做好保护工作，也激励更多地方向示范看齐,加大力度保护传统村落，保护传统村落，不能把保护与发展割裂开来有人担心，对传统村落过度保护，会不会影响乡村发展会不会挈肘乡村振兴这种担心是多余的，保护和发展并不矛盾在保护传统村落的同时，完全可以做到让村容村貌更美，让村民生活更便利比如，每一个传统村落都有历史建筑这些建筑镌刻着村落发展的印记，对它们加大保护，而不是损害、拆除，才能提升传统村落的魅力保护传统村落，我们要提高政治站位，真正站在守卫乡村文明的高度，真正感悟保护耕读文明的意义，才能做好这项工作近年来，一些影视作品带火了不少传统村落，吸引很多人前去打卡传统村落进入公共场域，并非坏事一一让更多人了解传统村落，走进传统村落，感受传统村落的魅力，体会兴于此的一些非遗，更激国（4分）

（2）及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐工围洛（4分）

14.屈突通的谥号为忠，请结合材料二，概括其“忠”的具体表现（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题〜寻隐者韦九朱湾寻得仙源访隐沦，渐来深处渐无尘初行竹里惟通马，直到花间始见人四面云山谁作主，数家烟火自为邻路旁樵客何须问，朝市如今不是秦

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌开篇点题，交代入山寻访隐者韦九“仙源”“无尘极写其隐居之处的清幽B.颌联紧承上文，描述寻访途中所见所闻修竹林中仅能通马，行至花间才见人家C.颈联具体描写韦九居处的环境四面云山，非主而亦主；数家烟火，非邻而亦邻D.诗歌虽没有直接写到隐者韦九其人，但通过其居处的描写，读者自可想见其为人

16.诗歌的尾联有何含意请简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）《诗经大雅荡》中说“靡不有初，鲜克有终”，这与魏征的《谏・・太宗十思疏》中“，—两句意思相近

（2）李白的《蜀道难》中，两句，借描写行人置身蜀道的感受从侧面衬托其高与险

（3）杜鹃相传是蜀王杜字死后灵魂所化，又因其叫声如“不如归去”，于是在古诗词中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征，如

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题〜一声杜宇啼春风，千山万壑杜鹃红不到麻城，难以感受到杜鹃花的火热，不上龟峰山，更难以想象什么叫“花的海洋”与其他地方不同，龟峰山的杜鹃不是一点点、一枝枝，而是一丛丛、一片片，它们前后呼应地来，

①地开，浓墨重彩地艳……这里的杜鹃花品种非常纯正，主要以红色为主，它们一树挤着一树，一片叠着一片，一坡重着一坡，一岭遮着一岭，漫山遍野，竞相绽放徜祥于杜鹃花丛中，就像在无边的红霞中穿行登高四望，万顷花海映入眼帘，铺天盖地，大气磅磷，“大别山上最美丽的红飘带”果然

②龟峰山上不仅有杜鹃花的柔媚，还有山的坚毅、松的挺拔，那高耸直挺的龟山松守候着杜鹃花，形成

③、红绿相映的和谐之美导游说，杜鹃花是英雄花，麻城是革命老区，是烈士的鲜血化作了这满山的映山红

18.下列句子中的“什么”和“更难以想象什么叫‘花的海洋”中的“什么，意义和用法同的一项是（3分）A.什么清白！我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打B.于是河沿上走着的人闻到了一种什么花香，还夹着一种腥味儿C.什么是马克思主义它是由马克思和恩格斯创立并为后继者不断发展的科学理论体系D.若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了旧社会的某些方面

19.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）

20.文中画波浪线的部分，如果写成“它们一树树，一片片，一坡坡，一岭岭”，表达效果有什么不同

（二）语言文字运用11（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成2122题〜糖对人体来说是一种神奇的物质一一不论你已经吃下了多少食物，你的胃总能给甜食腾出更多的空间

①一是糖的成瘾性糖会作用于大脑的奖励中枢，让你一吃就快乐当你加大糖的摄入量并提高食用频率，你对糖的耐受性也会随之增强，进而

②，才能再次感到同等水平的快乐如果这时你停止吃甜食，就会受到戒断反应的煎熬，比如头疼、打战或情绪波动等人们爱吃糖的第二个原因是，

③当体内有过多的腹岛素时，下丘脑接收瘦素的过程就会受到干扰瘦素是从脂肪细胞中释放的内分泌素，是一种能让大脑感到满足的物质因此，当大脑无法接收到瘦素时，就会得出身体正在挨饿的结论例如，如果你在午餐前饮用了大量含糖的碳酸饮料，理论上你的胃已经填满，但实际上在午餐时你的食欲会更多因为，你的大脑觉得身体正在挨饿

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个宇（6分）

22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可增删少量词语，但不得改变原意（4分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）当今时代，“跨界不仅是一个热词，更是一种潮流一种产品的潮流，一种模式的湖流，一种思想的潮流……跨界无处不在，小到个人、企业，大到民族、国家，乃至经济、文化等，都或多或少参与到“跨界之中以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字安徽省皖江名校联盟2023-2024学年高三上学期第一次联考语文试题全卷满分150分，考试时间150分钟注意事项

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置

2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题材料一党的十八大以来，我国对传统村落的保护不断迈上新台阶据了解，我国传统村落保护工作已走过10年历程，目前已形成世界上规模最大、内容和价值最丰富、保护最完整、活态传承的农耕文明遗产保护群在这一过程中，形成的制度安排有力有效，比如，不断完善中国传统村落名录制度确立传统村落集中连片保护利用示范名单，既鼓舞示范名单内的村落做好保护工作，也激励更多地方向示范看齐,加大力度保护传统村落，保护传统村落，不能把保护与发展割裂开来有人担心，对传统村落过度保护，会不会影响乡村发展会不会挈肘乡村振兴这种担心是多余的，保护和发展并不矛盾在保护传统村落的同时，完全可以做到让村容村貌更美，让村民生活更便利比如，每一个传统村落都有历史建筑这些建筑镌刻着村落发展的印记，对它们加大保护，而不是损害、拆除，才能提升传统村落的魅力保护传统村落，我们要提高政治站位，真正站在守卫乡村文明的高度，真正感悟保护耕读文明的意义，才能做好这项工作近年来，一些影视作品带火了不少传统村落，吸引很多人前去打卡传统村落进入公共场域，并非坏事一一让更多人了解传统村落，走进传统村落，感受传统村落的魅力，体会兴于此的一些非遗，更激发人们的保护自觉，也能更好地弘扬传统文化事实上，国家也提出“保护为先、利用为基、传承为本”的原则保护、利用、传承是一体的，光有保护而不利用，或者光有传承而不保护，都是顾此失彼，不利于传统村落发挥作用保护好、利用好、传承好，才是真正对传统村落负责在这个过程中，尤要增强传统村落的内生发展动力，让传统村落更有力量实现传承，为时代标注风采，为后人留存记忆“把保护传承和开发利用有机结合起来，把我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素结合起来，赋予新的时代内涵，这是摆在各地相关部门面前的重要任务保护传统村落，留住悠悠乡愁悠悠乡愁唤醒的是文化自信，也是沉甸甸的责任我们知道从何而来、要到何处去，就会带着自信更坚定地走向未来（摘编自王石川《保护传统村落，留住悠您乡愁》）材料二传统村落是中华农耕文明的“基因库”，也是中华传统文化的“宝藏匣传统村落保存着珍贵的历史信息与文化景观，极具文明价值和传承意义一方面，每一处形态丰富、别具特色的传统村落都是鲜活的文化遗产，生动多元地诠释着乡土文明，自由展现着各自独特的物质、社会、精神文化传统，极具历史文化、科学研究、艺术审美价值；另一方面，传统村落如今仍是“一方人”生活栖居之地，在城市化进程不断加速的当下，保护好“一方水土”，也是意在保护人们始终记挂的精神家园，给当下社会情绪带来调节和抚慰令人欣慰的是，为了让乡愁有“乡”可寻，近年来各地纷纷落实各项举措，积极守护好“一方水土一方人:历史画廊、文化风情街、沉浸式街区……在湖北，许多传统村落改造乘持“修新如故”的理念，创意打造休闲旅游景区、展现乡土生活方式，保存并发扬着村落历代传承的生活文化传统和鲜活魅力永子、乌铜走银、彩陶……在云南保山市的板桥古镇，非遗、文创商家纷纷入驻，村民作为当地传统文化“推介人”笑迎八方游客，传统村落中的烟火气让人流连，村民生活水平也随“非遗+旅游深度融合而持续提高传统村落连接着历史与现代、乡土与人情，诸多实践生动表明，如此丰富多彩、极具现代魅力的文化风貌还需更多独特的“打开方式”，助力其传承发扬与此同时，还应当关注到，传统村落保护如今仍然面临一些客观难题与困境从现实状况来看，有的地方将非遗项目打造成演出节目，却忽略了传统内容和特色道具，不恰当地加入现代元素，许多村民无法理解，参与度自然也低；一些传统村落基础设施落后、保护性开发不到位，仍需专业统一的设计改造，为村民提高生活质量、为游客提升旅游体验；还有地方对传统村落内涵与价值的认知不深、对传统村落中报不够积极，部分未进入保护名录的古建筑得不到妥善保护“保护为先、利用为基、传承为本是传统村落保护利用的总体原则一方面，应当挖掘并运用好传统村落自身资源禀赋、充分激发其传承发展的强大内生动力；同时，还应积极推动“乡村古韵”与“现代气息”相互交融，让更多传统村落的文化遗存焕发生机和风采传统村落文明价值的挖掘、传承与发扬离不开人如今，传统村落的保护与开发需要将目光放长远，多从以人为本的视角出发，重视当地群众意愿态度及生活质量，调动村民积极融入传统村落的保护行动，主动诠释乡土特色禀赋；还要注重聆听广大游客真实反馈，及时回应大众物质精神诉求，从而打造更宜居宜游的村落“新颜”，相信在各方积极关注、共同努力下，传统村落一定能够更好地焕发时代薪新风貌，留住记忆中的乡愁（摘编自陈之琪《焕发传统村落的时代生机与魅力》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.材料一和材料二都谈到了我国传统村落保护所取得的成就，同时都指出了在传统村落保护方面存在的问题B.材料一提及近年来一些影视作品带火了不少传统村落，是为了推广这种做法，以便让更多人了解传统村落C.材料二指出，在城市化进程不断加速的当下，保护好传统村落也是意在保护人们精神家园，调节和抚慰社会情绪D.材料二认为，保护利用传统村落，既要激发其强大内生动力，更要突出其现代气息，使其焕发生机和风采

2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.经过10年努力，我国已形成当前世界上规模最大、内容最丰富、保护最完整的农耕文明遗产保护群B.安有提高政治站位，真正站在守卫乡村文明的高度和感悟保护耕读文明的意义，才能保护好传统村落C.作为鲜活的文化遗产，传统村落生动多元地诠释着乡土文明，展现着文化传统，具有多个方面的价值D.在将非遗项目打造成演出节目时，需要重视传统内容和特色道具，从而利于村民理解，吸引村民参与

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.材料一在论述如何保护传统村落时，注意厘清保护与发展以及保护、利用、传承之间的关系B.材料二以湖北和板桥古镇为例说明两地保护传统村落的不同举措，在对比中突出古镇的魅力C.材料一提出“有人担心”的问题后，指出“这种担心是多余的”,剖析其中原因，论证周密D.材料

一、二都论及“保护为先、利用为基，传承为本的原则，都分析了如何落实这一原则

4.材料二前两段使用“基因库”“宝藏匣”打开方式”等词语,请简析其作用4分

5.请简要梳理材料二的论证思路4分【分析】1本题考查学生理解和分析相关内容的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容,尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解,还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会2本题考查根据材料信息进行理解推断的能力准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项3本题考查学生对文本的论点论据论证的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么,观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，然后结合选项所给的材料进行分析4本题考查学生把握文章内容要点、分析词语含义的能力此类题一般的答题模式为第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括5本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型【解答】1A.”都指出了在传统村落保护方面存在的问题”不正确材料一没有指出B.“是为了推广这种做法”无中生有D.“更要突出其现代气息”不正确材料二说的是“推动‘乡村古韵’与现代气息相互交融”故选Co2C.扩大范围根据材料二，不是所有的传统村落都是“鲜活的文化遗产”，只有“形态丰富、别具特色的传统村落”才是故选C3B.“在对比中突出古镇的魅力分析不正确两者不存在对比，且并非“突出古镇的魅力二故选B4

①结合“传统村落是中华农耕文明的基因库也是中华传统文化的‘宝藏匣’传统村落保存着珍贵的历史信息与文化景观，极具文明价值和传承意义”可知，基因库”指传统村落保存了中华农耕文明的历史信息，“宝藏匣”指传统村落蕴含了中华传统文化的景观,结合“传统村落连接着历史与现代、乡土与人情，诸多实践生动表明，如此丰富多彩、极具现代魅力的文化风貌还需更多独特的‘打开方式助力其传承发扬”可知，“打开方式”指传统村落向外界展现自身文化风貌的方式；

②结合“传统村落是中华农耕文明的‘基因库，也是中华传统文化的‘宝藏匣可知，前两个词语运用比喻，生动地揭示出传统村落的价值与意义；结合“诸多实践生动表明，如此丰富多彩、极具现代魅力的文化风貌还需更多独特的‘打开方式，助力其传承发扬可知，后一个为网络热词，形象地说明了展现传统村落丰富多彩、极具现代魅力的文化风貌的必要性这些词语的使用，使文章语言生动鲜活，说理通俗平易5

①结合“传统村落是中华农耕文明的‘基因库也是中华传统文化的‘宝藏匣传统村落保存着珍贵的历史信息与文化景观，极具文明价值和传承意义”可知，先点明传统村落的价值与意义，彰显保护的必要性；

②结合“令人欣慰的是，为了让乡愁有‘乡’可寻，近年来各地纷纷落实各项举措，积极守护好一方水土一方人可知，再列举近年来各地保护传统村落的措施及成就；

③结合“与此同时，还应当关注到，传统村落保护如今仍然面临一些客观难题与困境”可知，进而指出传统村落保护面临的难题与困境；

④结合“保护为先、利用为基、传承为本是传统村落保护利用的总体原则“传统村落文明价值的挖掘、传承与发扬离不开人”可知，最后论述传统村落保护利用的总体原则，强调要以人为本答案1C2C3B4

①“基因库”指传统村落保存了中华农耕文明的历史信息,“宝藏匣”指传统村落蕴含了中华传统文化的景观，“打开方式”指传统村落向外界展现自身文化风貌的方式；

②前两个词语运用比喻，生动地揭示出传统村落的价值与意义;后一个为网络热词，形象地说明了展现传统村落丰富多彩、极具现代魅力的文化风貌的必要性这些词语的使用，使文章语言生动鲜活，说理通俗平易5

①先点明传统村落的价值与意义，彰显保护的必要性；

②再列举近年来各地保护传统村落的措施及成就；

③进而指出传统村落保护面临的难题与困境；

④最后论述传统村落保护利用的总体原则，强调要以人为本二现代文阅读本题共4小题，18分阅读下面的文字，完成69题〜暗夜之围陈彦斌发现了狼群，空气顿时紧张起来，拴在十几米远外老柞树下的枣红马变得越发烦躁不安了，使劲地想挣脱缰绳，离开这里它们在向我们悄悄地逼近这会儿，张凤翔的枪膛里已经压上五发子弹了，另外还有五发装在他的衣兜里凭借他那娴熟的枪法，一颗子弹足以要一条狼的性命我和二愣子都领教过张凤翔的枪法，对他很有信心果然，张风翔不负众望，伴随两声清脆的枪响，冲在最前面的两只狼已经例了下去但让我们感觉可怕的是，那清脆的枪声，还有两只已经倒下的狼，并没有制止住整个狼群进攻的脚步，它们还是不要命地往前走来“开枪，快开枪呀！”看见冲上来的狼群，我急了，朝张凤翔大声叫喊，希望他手里的枪声再次响起，击退步步逼近的狼群但是，等候了好一会儿，还是听不见枪响，也不知道张凤翔究竟在搞什么鬼我扭头朝他看去想不到张凤翔也正在看我，并且对我俩说“你们再朝那边看！我定神朝那里扫了一眼，才发现并不是只有正面的几只狼，我们周围闪烁着无数绿色的鬼火！毫无疑问，现在我们已经被狼群包围了面对这么多出现在我们身边的狼，别说十发子弹，恐怕再有二十甚至三十发子弹也不够！我紧张地问张凤翔:“你说，咱们该怎么办呢”“别怕，我在这里盯着，不让狼群靠近，你俩赶紧往火堆里多加些木头，把火烧得再旺一点，再大一些！”这会儿，倒是张凤翔还能沉得住气，在那里端着步枪瞄向前方，以防备哪只突然冲上来的狼趁这工夫，我和二愣子抓起身边的木头，一根根地架在燃烧的火焰上，以把簿火烧得更旺，更大一些想不到，刚加上一些木头，篝火立刻沉了下去，火光顿时变得暗下来，狼群趁机扑了上来，眼看着两只狼已经冲到跟前了在这紧要关头，张凤翔手里的枪再次响了，一只几乎冲到我们跟前的大公狼发出一声惨叫，随后身于一歪，倒在雪地里，挣扎了几下，最后终于不动了尽管连续打死三只狼，但还是不能阻止狼群的进攻，仍旧有狼不要命地朝我们扑来我的心里十分恐惧，本能地朝后连续退了几步过后，一想起后退的事，就觉得有点着耻好在当时张凤翔手里有一杆步枪，他一直把枪托顶在肩窝上，瞄准冲在最前面的狼我和二愣子也不可能只看热闹，我赶紧操起那把砍柴的大斧子，而二愣子随手抓起一根胳膊粗的柞木棒子，准备做最后的抵抗，在这发人们的保护自觉，也能更好地弘扬传统文化事实上，国家也提出“保护为先、利用为基、传承为本的原则保护、利用、传承是一体的，光有保护而不利用，或者光有传承而不保护，都是顾此失彼，不利于传统村落发挥作用保护好、利用好、传承好，才是真正对传统村落负责在这个过程中，尤要增强传统村落的内生发展动力，让传统村落更有力量实现传承，为时代标注风采，为后人留存记忆“把保护传承和开发利用有机结合起来，把我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素结合起来，赋予新的时代内涵”，这是摆在各地相关部门面前的重要任务保护传统村落，留住悠悠乡愁悠悠乡愁唤醒的是文化自信，也是沉甸甸的责任我们知道从何而来、要到何处去，就会带着自信更坚定地走向未来（摘编自王石川《保护传统村落，留住悠您乡愁》）材料二传统村落是中华农耕文明的“基因库”，也是中华传统文化的“宝藏匣二传统村落保存着珍贵的历史信息与文化景观，极具文明价值和传承意义一方面，每一处形态丰富、别具特色的传统村落都是鲜活的文化遗产，生动多元地诠释着乡土文明，自由展现着各自独特的物质、社会、精神文化传统，极具历史文化、科学研究、艺术审美价值；另一方面，传统村落如今仍是“一方人”生活栖居之地，在城市化进程不断加速的当下，保护好“一方水土”，也是意在保护人们始终记挂的精神家园，给当下社会情绪带来调节和抚慰令人欣慰的是，为了让乡愁有乡可寻，近年来各地纷纷落实各项举措，积极守护好“一方水土一方人”历史画廊、文化风情街、沉浸式街区……在湖北，许多传统村落改造乘持“修新如故”的理念，创意打造休闲旅游景区、展现乡土生活方式，保存并发扬着村落历代传承的生活文化传统和鲜活魅力永子、乌铜走银、彩陶……在云南保山市的板桥古镇，非遗、文创商家纷纷入驻，村民作为当地传统文化“推介人”笑迎八方游客，传统村落中的烟火气让人流连，村民生活水平也随“非遗+旅游”深度融合而持续提高传统村落连接着历史与现代、乡土与人情，诸多实践生动表明，如此丰富多彩、极具现个生死攸关的时刻，沉下去的火焰终于再次熊熊地燃烧起来，而且越烧越旺，一米多高的火舌直冲向半空，发出一阵阵毕毕剥剥的炸裂声火焰把周围的空气都烧热了，不停地朝上升腾，吹得头顶柞树枝上的枯叶不停地来回摆动……熊熊燃烧的篝火终于阻止住狼群进攻的脚步，它们在距离我们二十多米远的地方停了下来随后狼群开始后撤了后撤的时候，顺带把三只死狼的尸体也拖走了很快，在火光照不到的黑暗角落，就传来狼群的抢食声，还伴随着凶狠撕咬声……听见那里传来疼人的咀嚼声，我吃惊地看着张凤翔说“它们在吃它们的同类呢！“你觉得可怕吗”稍停一下，张风翔才说，那是一群狼，是一群野兽尤其在这样寒冷的冬天里，找不到食物的狼，为了活下去,什么肉都可以用来充饥，自然也包括它们同类的尸体张凤翔是一个猎人，经历过很多令人难以想象的事，自然不会像我一样惊叹不已面对那些快饿疯的野兽，我们怕枣红马遭到袭击，趁它们在那里吃同类尸体的时候，张风翔在那里掩护，我和二愣子赶紧走到老柞树下，解开缰绳，想把枣红马牵到我们身边但枣红马已经被狼群吓毛了，不敢靠近熊熊燃烧的篝火，在原地连蹦带跳，不肯往前迈半步没办法，只好依旧把它拴在原来那棵老柞树下狼群暂时停止了进攻我们更加有了信心，不停地朝火堆里添加柴草，准备坚持到天亮再说明天，等到太阳升起来，狼群肯定会离开这里，躲进莽莽的原始森林深处那时，我们就把马套好，赶着爬犁离开这个是非之地突然间，不远处传来一声长长的狼嚎只听那嚎叫声由低而高,越叫越响，在那漆黑而寂静的树林里回荡，显得阴森而恐怖，使人不寒而栗还没等那声长喙落下，刚刚安静下来的狼群再次活跃起来,从四面八方朝火堆围拢上来“砰，砰！”随着两声清脆的枪响，又有两只狼倒在血泊里看着刚刚倒下去的同伴，狼群再次站住，不敢贸然前进不多会，又开始朝前探着脑袋，向我们这边慢慢围拢上来张凤翔从火堆里抽出一根正在燃烧的木头，猛地朝走在最前面的那只狼扔了过去，吓得那只狼仓皇后退了几步随后，他又找出一根燃烧的木头，投向另一只狼熊熊燃烧的木棍，恰好落在这只倒霉的狼背上，伴随惊恐惨叫声，随即传来一股毛皮被火烧焦的糊巴味，狼嗷嗷地连声惨叫，转身朝回跑去看见张凤翔这招很管用，而且可以节省子弹，我和二愣子赶紧学他的样子，从火堆里抽出一根根燃烧的木头，不停地投向前面，终于把狼群的这次进攻击退了（节选自《延河》2023年第3期）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.看见冲上来的狼群，“我急得朝张凤翔大声叫喊“开枪，快开枪呀！”，但迟迟听不见他的枪响，这让“我感到既害怕又恼怒

8.看到狼不要命地朝我们扑来，“我”心里十分恐惧，本能地连续后退，但事后又觉得有点羞耻，这表明“我”对自己要求颇为严格C.听见狼吃同类尸体时疹人的咀嚼声，“我”感到十分震惊，但张凤翔认为这并不可怕；因为作为一个猎人，他把活下去当作最高原则D.一想到明天太阳升起来后，狼群就会离开，我们心里顿时充满了信心；正是在这份信心的鼓舞下，我们又一次击退了狼群的进攻

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以发现狼群开篇，谊染了一种紧张危急的气氛，并借枣红马烦躁不安、想挣脱细绳离开的情状进一步强化情况的危险性和紧迫性

8.我们抓起木头架在燃烧的火焰上，想把篝火烧得更旺更大，结果篝火变沉、火光变暗，狼群趁机扑了上来，这一情节增添了小说的波澜C.小说中的描写非常精彩，如写一声长长的狼嚎由低而高，越叫越响，阴森而恐怖，使人不寒而栗，正面和侧面描写相结合，生动传神D.小说通过叙述黑夜里人与狼搏斗的故事，赞颂了人的勇气与智慧，讽刺了狼的凶残与愚蠢，情节曲折，内涵厚重，具有很强的可读性

8.猎人张风翔的形象有哪些特点请简要分析6分

①枪法娴熟，经历丰富他弹无虚发，每开一枪都能打死一只狼；经历过很多令人难以想象的事

②临危不惧，镇定沉着紧要关头能沉得住气，不到关键时刻不开枪，专打冲在前面的狼

③机智灵活，善于斗争让我们把篝火烧大来阻止狼群进攻，扔燃烧的木头击退狼群，节约了子弹4

①“我是事件的亲历者，借“我”之口、以第一人称讲述暗夜被狼群包围的故事，有助于增强真实性和感染力

②我”是小说的线索性人物，通过“我”的所见所闻所感将暗夜与狼群搏斗的情节串联成一个有机整体

③借“我”的视角来观察张凤翔，用“我”的心理活动来衬托张凤翔，可使其形象更加鲜明突出

二、古代侍文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题〜材料一贞观五年，太宗谓侍臣曰“忠臣烈士，何代无之公等知隋朝谁为忠贞王珪曰“臣闻有虎责邮中独孤盛在江都宿卫，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死太宗曰“屈突通为隋将共国家战于渔关阳京城陷乃引兵东走义兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀其奴又遣其子往，乃云；我蒙隋家驱使，已事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父子，今则于我家为仇傩因射之，其子避走，所领士卒多溃散通惟一身，向东南恸哭尽哀曰臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国‘言尽，追兵擒之太上皇授其官，每托疾固辞此之忠节，足可嘉尚因敕所司，采访大业中直谏被诛者子孙闻奏（节选自《贞观政要》）材料二屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安仕隋为虎责郎将高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉通势蹇，或说之降，曰“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难独有死报尔！“众皆舍兵通知不免，遂被禽，送长安帝劳曰“何相见晚邪泣曰“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞”帝曰“忠臣也！释之，授兵部尚书，为奏王行军元帅长史从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取帝闻，曰“清以奉国，名定不虚”特费金银六百两、彩千段判陕东道行台左仆射，从讨王世充时通二子在洛，帝曰“今以东略属公，如二子何通曰“畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义”帝太息曰“烈士徇节，吾今见之及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都数岁，召为刑部尚书自以不习文，固辞，改工部卒，年七十二，赠尚书左仆射，谥曰忠（节选自《新唐书屈突通传》）・

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）屈突通为隋A将B共国家C战D于潼关E闻京城F陷G乃引兵H东走

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.朕，唐太宗的自称秦以前，不论尊卑，皆自称朕，如《离骚》中“朕皇考曰伯庸”B.采访，此指搜求寻访；现代为新闻用语，指记者为获取新闻材料而进行调查等活动C.济，指过河、渡，与李白《行路难》中“直挂云帆济沧海”的“济”意思相同D.属，指托付、委托，与苏轼《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”意思相同

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.唐太宗认为每个朝代都有忠臣烈士，并询问隋朝谁是忠贞之人王珪说，独孤盛在江都做卫士时遇到宇文化及谋反，孤身一人抵抗至死B.唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，结果被他杀掉；后来又派其子去劝降，屈突通却对儿子说如今他们不是父子而是仇敌，并用箭射儿子C.平定薛仁杲时，众将争相夺取贼人的珍宝，只有屈突通一无所取皇帝听说后，称赞屈突通清廉奉国，名不虚传，并且赏赐他很多财物D.征讨王世充，屈突通功劳最大，因此封官晋爵，被召人朝廷担任刑部尚书，但他自认为不熟习法令条文，坚决推辞，后改任工部尚书

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国（4分）

（2）及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐工围洛（4分）

14.屈突通的谥号为‘忠请结合材料二，概括其“忠”的具体表现（3分）【分析】

（1）本题考查文言断句的能力解答该题可以根据句意、虚词和结构判断

（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺

（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括【解答】

（1）“屈突通为隋将主谓宾完整，其后断开；“战于潼关”为状语后置句，应在“关”后断开；“乃”解释为“于是”，有承接之意，其前断开，综上应在BEG三处断句译文屈突通为隋将,与我军在潼关作战，听说京城陷落，便带领军队向东逃窜

（2）D.“意思相同”有误，“举匏樽以相属大意是举起杯盏相互敬酒，“属”意为劝酒，所以意思并不相同故选Do

（3）D.“因此……被召入朝廷担任刑部尚书”概述不正确根据材料二内容“世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都数岁，召为刑部尚书，屈突通召为刑部尚书已是数年之后的事故选Do

（4）

①荷蒙受；智力智慧力气；竭诚忠诚译文我蒙受国家恩惠，担当统帅，智慧力气都用完了，导致这次失败，不是我对国家不忠诚

②及等到；属隶属；俾让译文等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳5材料二屈突通曾说“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔二面对劝降，他断然拒绝，决意以死报国；面对高祖的劝降他说到“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞;被擒后，他痛哭自己未能尽节，令隋朝蒙羞；材料二还说到“判陕东道行台左仆射，从讨王世充时通二子在洛，帝曰今以东略属公，如二子何？通曰畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心警，以死许国今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义征讨王世充，尽管二子在洛阳，但他决心以死许国，绝不以私害义答案1BEG2D3D4

①我蒙受国家恩惠，担当统帅，智慧力气都用完了，导致这次失败，不是我对国家不忠诚

②等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳5

①面对劝降，他断然拒绝，决意以死报国

②被擒后，面对高祖的慰劳，他痛哭自己未能尽节，令隋朝蒙羞

③征讨王世充，尽管二子在洛阳，但他决心以死许国，绝不以私害义参考译文材料一贞观五年，太宗对侍臣们说:“忠臣烈士，哪一个朝代没有呢？你们知道隋朝谁是忠孝贤良的人吗？王珪说我听说虎贲郎中独孤盛在江都做卫士，当宇文化及起兵叛逆时，仅剩独孤盛一人，抵抗敌人被杀死”太宗说“屈突通为隋将，与我军在潼关作战，听说京城陷落，便带领军队向东逃窜当我们的军队追到桃林的时候，我派遣他的家奴前去招安，他就杀掉他的家奴后来我们又派遣他的儿子去,他却说我蒙受隋朝任用，已经侍奉两代帝王现在是我以死保全气节的时候，你我过去是父子，现在我们是仇敌于是拿箭射他的儿子，他的儿子只好逃走了，他所带领的士兵全都溃散了只剩屈突通一人，向东南方向大声痛哭着说我蒙受国家恩惠，担当统帅，智慧力气都用完了，导致这次失败，不是我对国家不忠诚话说完，我们追赶的士兵就擒住了他太上皇授给他官职，他常常假托生病坚决推辞这样忠贞的节操，值得受到称赞崇尚因而命令主管官署，查访隋炀帝大业年间敢于直言劝谏而被诛死者的子孙，向朝廷报告材料二屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后迁居长安出仕隋朝虎贲郎将高祖起兵，隋代王派屈突通守河东，交战后久攻不下,高祖于是留下部分兵力包围河东，于是渡过黄河，在饮马泉打败了他的将领桑显和屈突通形势危急，有人游说他投降，他说“我蒙受国家厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难？只能以死报国罢了！“众人全都丢掉兵器屈突通知道无法解脱，于是被俘，押送到长安皇帝慰劳他说“为何相见得这么晚呢？屈突通哭着说“我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞皇帝说“这是隋朝的忠臣哪！释放了他，授职为兵部尚书，担任秦王行军元帅长史跟随平定薛仁杲，当时贼人的珍宝物品堆积如山，各将领争相夺取，唯独屈突通没有拿皇帝听说后，说“以清廉事奉国家，名声肯定不虚假”特地赠予他金银六百两、彩千段判陕东道行台左仆射，跟随讨伐王世充当时屈突通的两个儿子在洛阳，皇帝说“现在将东讨的重任交给你，两个儿子怎么办？屈突通说“从前陛下释放我这个俘虏,加以恩待礼遇，蒙受再生之恩，这时心口一致发誓，以身许国今天的出讨，正应当做先驱，两个儿子的死自是他们的天分，终究不能因私情损害节义”皇帝长叹说“烈士以身殉节，我今天见到了等到窦建德来援救贼人，秦王分出一半部下隶属于屈突通，让他与齐王包围洛阳平定王世充后，论功劳他是第一，授任为陕东道大行台右仆射，镇守东都几年后，召入朝廷任刑部尚书自认为不熟习法令条文，坚决辞让，改任工部尚书去世时，终年七十二岁，追赠尚书左仆射，谥号叫忠

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题〜寻隐者韦九朱湾寻得仙源访隐沦，渐来深处渐无尘初行竹里惟通马，直到花间始见人四面云山谁作主，数家烟火自为邻路旁樵客何须问，朝市如今不是秦

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌开篇点题，交代入山寻访隐者韦九“仙源”“无尘极写其隐居之处的清幽B.颌联紧承上文，描述寻访途中所见所闻修竹林中仅能通马,行至花间才见人家C.颈联具体描写韦九居处的环境四面云山，非主而亦主；数家烟火，非邻而亦邻D.诗歌虽没有直接写到隐者韦九其人，但通过其居处的描写，读者自可想见其为人

16.诗歌的尾联有何含意请简要分析（6分）【分析】

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括

（2）本题考查学生分析诗句含义的能力解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受【解答】

（1）B.“所闻”错，从颔联“唯”“始”两个副词可知，颔联既表明了诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达出他山行之中那种乍惊还喜的心情并没有描述途中“所闻”故选B

（2）由“路旁樵客何须问，朝市如今不是秦”中可知，朝市”代魅力的文化风貌还需更多独特的“打开方式”，助力其传承发扬与此同时，还应当关注到，传统村落保护如今仍然面临一些客观难题与困境从现实状况来看，有的地方将非遗项目打造成演出节目，却忽略了传统内容和特色道具，不恰当地加入现代元素，许多村民无法理解，参与度自然也低；一些传统村落基础设施落后、保护性开发不到位，仍需专业统一的设计改造，为村民提高生活质量、为游客提升旅游体验；还有地方对传统村落内涵与价值的认知不深、对传统村落中报不够积极，部分未进入保护名录的古建筑得不到妥善保护“保护为先、利用为基、传承为本”是传统村落保护利用的总体原则一方面，应当挖掘并运用好传统村落自身资源禀赋、充分激发其传承发展的强大内生动力；同时，还应积极推动“乡村古韵”与“现代气息”相互交融，让更多传统村落的文化遗存焕发生机和风采传统村落文明价值的挖掘、传承与发扬离不开人如今，传统村落的保护与开发需要将目光放长远，多从以人为本的视角出发，重视当地群众意愿态度及生活质量，调动村民积极融入传统村落的保护行动，主动诠释乡土特色禀赋；还要注重聆听广大游客真实反馈，及时回应大众物质精神诉求，从而打造更宜居宜游的村落“新颜”，相信在各方积极关注、共同努力下，传统村落一定能够更好地焕发时代薪新风貌，留住记忆中的乡愁（摘编自陈之琪《焕发传统村落的时代生机与魅力》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.材料一和材料二都谈到了我国传统村落保护所取得的成就，同时都指出了在传统村落保护方面存在的问题B.材料一提及近年来一些影视作品带火了不少传统村落，是为了推广这种做法，以便让更多人了解传统村落C.材料二指出，在城市化进程不断加速的当下，保护好传统村落也是意在保护人们精神家园，调节和抚慰社会情绪D.材料二认为，保护利用传统村落，既要激发其强大内生动力，更要突出其现代气息，使其焕发生机和风采

2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.经过10年努力，我国已形成当前世界上规模最大、内容最丰泛指尘世，韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法入世的困惑，隐逸山林故尾联运用典故，以议论作结，直接表现出作者对韦九山人隐逸山林天性使然的崇敬之情，答案

（1）B

（2）

①尾联意为路旁的樵夫不必询问（韦九为何隐居于此）,如今朝市承平，不是秦时那样的乱世

②诗人反用《桃花源记》中桃源人因避乱而隐居的典故，说明韦九山人隐逸山林不是避祸之举而是天性使然，赞颂其热爱自然、高蹈出世的高洁品格

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）《诗经大雅荡》中说“靡不有初，鲜克有终”，这与魏征的《谏・・太宗十思疏》中“，—两句意思相近

（2）李白的《蜀道难》中，两句，借描写行人置身蜀道的感受从侧面衬托其高与险

（3）杜鹃相传是蜀王杜字死后灵魂所化，又因其叫声如“不如归去”，于是在古诗词中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征，如______________________________9O【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句【解答】故答案为

（1）有善始者实繁能克终者盖寡（重点字繁）

（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（重点字膺）

（3）示例一庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（重点字鹃）示例二其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（重点字哀）示例三十里楼台倚翠微百花深处杜鹃啼（重点字微）【点评】《蜀道难》名句辑录

1.《蜀道难》的主旨句是蜀道之难，难于上青天

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是飞湍瀑流争喧魅，秫崖转石万壑雷

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题〜一声杜宇啼春风，千山万壑杜鹃红不到麻城，难以感受到杜鹃花的火热，不上龟峰山，更难以想象什么叫“花的海洋;与其他地方不同，龟峰山的杜鹃不是一点点、一枝枝，而是一丛丛、一片片，它们前后呼应地来，

①地开，浓墨重彩地艳……这里的杜鹃花品种非常纯正，主要以红色为主，它们一树挤着一树，一片叠着一片，一坡重着一坡，一岭遮着一岭，漫山遍野，竞相绽放徜祥于杜鹃花丛中，就像在无边的红霞中穿行登高四望，万顷花海映入眼帘，铺天盖地，大气磅磷，“大别山上最美丽的红飘带”果然

②龟峰山上不仅有杜鹃花的柔媚，还有山的坚毅、松的挺拔，那高耸直挺的龟山松守候着杜鹃花，形成

③、红绿相映的和谐之美导游说，杜鹃花是英雄花，麻城是革命老区，是烈士的鲜血化作了这满山的映山红

18.下列句子中的“什么”和“更难以想象什么叫‘花的海洋中的“什么，意义和用法同的一项是（3分）A.什么清白！我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打B.于是河沿上走着的人闻到了一种什么花香，还夹着一种腥味儿C.什么是马克思主义它是由马克思和恩格斯创立并为后继者不断发展的科学理论体系D.若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了旧社会的某些方面

19.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）

20.文中画波浪线的部分，如果写成“它们一树树，一片片，一坡坡，一岭岭”，表达效果有什么不同【分析】1本题考查对词语的理解能力，结合具体语境进行分析2本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息3本题考查学生表达准确，鲜明，生动的能力解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑【解答】1题干中的“什么”均为疑问代词，用作主语A.用于否定，表示不同意、不以为然，用作定语B.用于虚指，表示不肯定的事物，用作定语C.疑问代词，用作主语D.表示疑问，用作定语故选Co2

①语境是形容杜鹃花开，由“前后呼应地来”“浓墨重彩地艳”可知，杜鹃花开声势很大，可填“大张旗鼓二大张旗鼓进攻的声势和规模很大；也形容群众活动声势和规模很大

②语境是当登上大别山看到杜鹃就像红丝带，和相传的“大别山上最美丽的红飘带的说法相应，可填“名不虚传二名不虚传传出的名声与实际相符合，不是虚假的

③根据“有杜鹃花的柔媚，还有山的坚毅、松的挺拔可知，杜鹃花和龟峰山柔美与刚毅结合在一起，可填“刚柔并济”刚柔并济刚强的和柔和的互相配合3首先要找出两者的不同，第一处中间嵌入了动词，写出动词的好处“挤“叠”写出了杜鹃树多，开的花繁茂，“重“遮”写出了杜鹃树占地面积广第二处考虑修辞，原句运用了拟人和反复的修辞，语言表达灵动,一唱三叹，韵味悠长答案1C2

①大张旗鼓

②名不虚传

③刚柔并济

（3）

①原句不仅运用排比，还包含了拟人和反复，修辞手法多样，韵味悠长；而改后只剩下排比，比较单调

②原句中的动词“挤叠”重”“遮”准确生动，突出了龟峰山的杜鹃树多花繁、面积广阔，不愧为“花的海洋”；修改后没有这种效果

（二）语言文字运用n（本题共2小题，io分）阅读下面的文字，完成2122题〜糖对人体来说是一种神奇的物质一一不论你已经吃下了多少食物，你的胃总能给甜食腾出更多的空间

①一是糖的成瘾性糖会作用于大脑的奖励中枢，让你一吃就快乐当你加大糖的摄入量并提高食用频率，你对糖的耐受性也会随之增强，进而

②，才能再次感到同等水平的快乐如果这时你停止吃甜食，就会受到戒断反应的煎熬，比如头疼、打战或情绪波动等人们爱吃糖的第二个原因是，

③当体内有过多的腹岛素时，下丘脑接收瘦素的过程就会受到干扰瘦素是从脂肪细胞中释放的内分泌素，是一种能让大脑感到满足的物质因此，当大脑无法接收到瘦素时，就会得出身体正在挨饿的结论例如，如果你在午餐前饮用了大量含糖的碳酸饮料，理论上你的胃已经填满，但实际上在午餐时你的食欲会更多因为，你的大脑觉得身体正在挨饿

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个宇（6分）

22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可增删少量词语，但不得改变原意（4分）【分析】

（1）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句

（2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等【解答】

（1）

①根据后文“一是糖的成瘾性”“人们爱吃糖的第二个原因是可知这是胃总能给甜食腾出更多的空间的原因，横线处可填”这背后有两个原因”

②语境是提高糖的使用频率，对糖的耐受性就会增强，为了满足快感，就会吃更多的糖，可填”需要吃更多的甜食二

③根据后文“体内有过多的胰岛素时”大脑会觉得身体正在挨饿,根据前文“人们爱吃糖的第二个原因是可知横线处填写内容是吃甜食和胰岛素的关系，可填“吃糖会促进胰岛素释放”

（2）画波浪线部分语病有二一是不合逻辑，“胃已经填满不合逻辑，“胃”和“填满”之间是被动关系，改为“胃已经被填满”；二是搭配不当，“食欲会更多搭配不当，改为“食欲会更盛或更好二答案

（1）

①这背后有两个原因

②需要吃更多的甜食

③吃糖会促进胰岛素释放

（2）如果你在午餐前饮用了大量含糖的碳酸饮料，理论上你的胃已经被填满，但实际上在午餐时你的食欲会更盛

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）当今时代，“跨界”不仅是一个热词，更是一种潮流一种产品的潮流，一种模式的湖流，一种思想的潮流……跨界无处不在，小到个人、企业，大到民族、国家，乃至经济、文化等，都或多或少参与到“跨界”之中以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【分析】本题考查学生的写作能力仔细审读材料，不难发现,材料的关键词为“跨界”那么，何为“跨界”？按照《辞海》的解释:“跨”为跨越、迈过和占据，“界”是事物的分界和境域区划“跨界”就是跨越原来或固有的边界，进入并且占据新的境域在现实社会中，“跨界就是整合、融合，把自身的资源与其它表面上不相干的资源进行有机地搭配、应用，相辅相成，互惠互利，创造新产品、新思想、新模式、新价值等“跨界”的本质是创新，是跳出思维定势，打破自身局限，积极拥抱世界，主动融入对方，这需要非凡的见识、开阔的视野、宽广的心胸写作时，可以探究什么是“跨界”，正本清源，厘清概念，批评伪“跨界”，宣扬真跨界；也可以论述为什么要“跨界”，运用真实鲜活的实例揭示“跨界”在当今时代的重要意义；还可以分析怎样去“跨界”，指明正确途径，撰弃错误做法需要注意的是，从材料中“跨界是一种潮流无处不在的表述看，命题者显然对“跨界”持肯定态度，因而写作时不宜反对“跨界”当然,考生可以分析“跨界”中存在的问题，指出“跨界”时避开的误区，以便更好跨界”，收到最佳效果参考立意

①跨界，跨入新境界

②大胆跨界，勇于创新

③积极主动跨界，创造辉煌人生

④以跨界求突破，用跨界促成长

⑤跨界，也要尊重规律

⑥跨界，谨防跨入陷阱【解答】潮流涌动，拓界以新在我们身边有勇敢的“跨界者”,我们尊崇像钟扬这样的“跨界者”在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，实现人生灿烂的价值而人们近来可能惊讶地发现，跨界正逐渐成为一种时尚农民牧民摇身一变带货主播，人民教师转身化作街舞教练，公务员写书法，工程师拍快手……人们可能会惯常地认为这是不务正业，而我认为这正是一股新的潮流“跨界”开拓边界，以新个人、社会、国家“在其位，谋其政这当然是古人良训，但时代潮流涌动,社会日新月异，新的社会条件下应当有新的解读在其位，谋其政,难道就不可以谋他政了吗？“六艺经传皆通习之”古人尚且通习六艺，我们却不能做“跨界者”吗？当然，我们应当以辩证的眼光来看待问题，在完成好本职的工作同时，跨界，不是妄忽职守，而是勇于开拓个人的人生价值、职业的社会价值、事业的国家价值的边界，敢于尝试，敢于创新跨界是个人能力培养和人生价值体现的极佳途径经过社会学家和调查机构调查发现，历史有名的科学家都遵循着“多线程”工作模式，即他们常常会在同一时间有着多项任务去完成，但他们一次只会做一项，值得注意的是，其中很多与他们的主业毫无干系，乃至毫无意义文学创作、音乐、美求、雕刻、社会学研究、藏品收集……但他们最大的发现也是这些看似毫无作用的项目甚至是他们科技进步的助力乃至是关键正是从这些项目中他们找到了灵感，培养了能力他们的跨界非但没有荒废主业，而且培养了他们能力，甚至实现他们人生价值跨界是个人社会价值体现和社会经济进步的催化剂当一个人不拘于本业时，他在社会上便大有可为导游当代购促进了物流,农民直播带货促进了脱贫，教授拍视频普及了知识……在社会人才空缺时，跨界是对社会个人职位的极大补充，而对于社会运行也起着极强的润滑作用，社会经给也随之腾飞跨界是国民就业意识的提高和国家竞争力增强的体现当每个人都在开拓自己的边界，社会就会进取之风盛行，国家也会富强之势盛起当每个人都取于开拓，国家就会兴旺，民族就会富强潮流涌动，拓界以新跨界不是玩忽职守，而更是个人、社会、国家的福音跨界之风不是糟拍，而更是不可阻挡的社会潮流“你最大的敌人，往往不是别人，而是你自己”这句话也适用于跨界浪潮中的时代青年今天，我们必须改变思维，要敢于跨界、擅于跨界跨界即拓界，拓界则新，愿跨界之风盛行得更猛烈一些吧！【点评】材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析,对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足富、保护最完整的农耕文明遗产保护群B.安有提高政治站位，真正站在守卫乡村文明的高度和感悟保护耕读文明的意义，才能保护好传统村落C.作为鲜活的文化遗产，传统村落生动多元地诠释着乡土文明,展现着文化传统，具有多个方面的价值D.在将非遗项目打造成演出节目时，需要重视传统内容和特色道具，从而利于村民理解，吸引村民参与24下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.材料一在论述如何保护传统村落时，注意厘清保护与发展以及保护、利用、传承之间的关系B.材料二以湖北和板桥古镇为例说明两地保护传统村落的不同举措，在对比中突出古镇的魅力C.材料一提出“有人担心”的问题后，指出“这种担心是多余的，剖析其中原因，论证周密D.材料

一、二都论及“保护为先、利用为基，传承为本”的原则，都分析了如何落实这一原则25材料二前两段使用“基因库”“宝藏匣”“打开方式”等词语，请简析其作用（4分）26请简要梳理材料二的论证思路（4分）

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以发现狼群开篇，谊染了一种紧张危急的气氛，并借枣红马烦躁不安、想挣脱细绳离开的情状进一步强化情况的危险性和紧迫性

8.我们抓起木头架在燃烧的火焰上，想把篝火烧得更旺更大，结果篝火变沉、火光变暗，狼群趁机扑了上来，这一情节增添了小说的波澜C.小说中的描写非常精彩，如写一声长长的狼嚎由低而高，越叫越响，阴森而恐怖，使人不寒而栗，正面和侧面描写相结合，生动传神D.小说通过叙述黑夜里人与狼搏斗的故事，赞颂了人的勇气与智慧，讽刺了狼的凶残与愚蠢，情节曲折，内涵厚重，具有很强的可读性

9.猎人张风翔的形象有哪些特点请简要分析（6分）10我在小说中有何作用请结合全文简要分析（6分）

二、古代侍文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题〜材料一贞观五年，太宗谓侍臣曰“忠臣烈士，何代无之公等知隋朝谁为忠贞王珪曰“臣闻有虎责邮中独孤盛在江都宿卫，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死太宗曰“屈突通为隋将共国家战于渔关阳京城陷乃引兵东走义兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽杀其奴又遣其子往，乃云；我蒙隋家驱使，已事两帝，今者吾死节之秋，汝旧于我家为父子，今则于我家为仇傩因射之，其子避走，所领士卒多溃散通惟一身，向东南恸哭尽哀曰臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于国‘言尽，追兵擒之太上皇授其官，每托疾固辞此之忠节，足可嘉尚因敕所司，采访大业中直谏被诛者子孙闻奏（节选自《贞观政要》）材料二屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安仕隋为虎责郎将高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉通势蹇，或说之降，曰“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难独有死报尔！“众皆舍兵通知不免，遂被禽，送长安帝劳曰“何相见晚邪泣曰“通不能尽人臣之节，故至此，为本朝羞”帝曰“忠臣也！释之，授兵部尚书，为奏王行军元帅长史从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取帝闻，曰“清以奉国，名定不虚”特费金银六百两、彩千段判陕东道行台左仆射，从讨王世充时通二子在洛，帝曰“今以东略属公，如二子何通曰“畴昔陛下释俘累，加恩礼，以蒙更生，是时口与心誓，以死许国今日之行，正当先驱，二儿死自其分，终不以私害义”帝太息曰“烈士徇节，吾今见之及窦建德来援贼，秦王分麾下半以属通，俾与齐王围洛世充平，论功第一，拜陕东道大行台右仆射，镇东都数岁，召为刑部尚书自以不习文，固辞，改工部卒，年七十二，赠尚书左仆射，谥曰忠（节选自《新唐书屈突通传》）・

11.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）屈突通为隋A将B共国家C战D于潼关E闻京城F陷G乃引兵H东走

12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.朕，唐太宗的自称秦以前，不论尊卑，皆自称朕，如《离骚》中“朕皇考曰伯庸”B.采访，此指搜求寻访；现代为新闻用语，指记者为获取新闻材料而进行调查等活动C.济，指过河、渡，与李白《行路难》中“直挂云帆济沧海”的“济”意思相同D.属，指托付、委托，与苏轼《赤壁赋》中“举匏樽以相属的“属”意思相同

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.唐太宗认为每个朝代都有忠臣烈士，并询问隋朝谁是忠贞之人王珪说，独孤盛在江都做卫士时遇到宇文化及谋反，孤身一人抵抗至死B.唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，结果被他杀掉；后来又派其子去劝降，屈突通却对儿子说如今他们不是父子而是仇敌，并用箭射儿子C.平定薛仁杲时，众将争相夺取贼人的珍宝，只有屈突通一无所取皇帝听说后，称赞屈突通清廉奉国，名不虚传，并且赏赐他很多财物D.征讨王世充，屈突通功劳最大，因此封官晋爵，被召人朝廷担任刑部尚书，但他自认为不熟习法令条文，坚决推辞，后改任工部尚书

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）臣荷国恩，任当将帅，智力俱尽，致此败亡，非臣不竭诚于。