《在大海中永生》教学设计 2

在大海中永生教学设计

一、教学内容国标本苏教版第九册在大13海中永生

二、教学要求、能正确地、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文

1、利用网络优势引导学生入情入境地学习课文，缅怀邓小平同志2的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀

三、教学重点及难点第自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感3受人民对小平同志的深情进而理解课题在大海中永生的真正含义不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩

四、课前准备学生自主学习邓小平同志的事迹、课件制作

五、教学过程㈠初读全文，整体感知上一堂课我们初步学习了一篇扣人心弦、荡人心魄的通讯，题目是;一;;一;在大海中永生谁在大海中得到永生你知道邓小平爷爷是个怎样的人学生用自己的话简要介绍搜集资料〔板书邓小平）学生交流他是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革开放的总设计师，一国两制设想的缔造者他把自己的一切都交给了祖国和人民等师年月日，敬爱的邓爷爷因病在北京逝世他的离去，1997219是我们党和国家的巨大损失大江南北、长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲哀之中现在，让我们重新走近这位历史伟人让我们回年月日，去亲眼目睹那感人的一幕吧！199732㈡深读探究，精读感悟、学习课文第一段1〔〕轻轻地翻开课本，自由轻声读第一段1你是怎样读低低的、缓缓的载着小平爷爷骨灰的飞机飞向大海干什么〔完成他人生的最后一个篇章）师小结邓爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把毕生精力毫无保存地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产所以说骨灰撒放大海是完成他人生的最后一个篇章看录象分钟，体会人们悲哀不舍的心情2有感情朗读课文第一段，读好低低的，缓缓的、学习课文第二段2）学习第二段[1过渡鲜花伴着骨灰，撒向无垠大海谁来读读第二小节，这里为什么用伴不用拌小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海，大海也像人一样呜咽你知道呜咽是什么意思呜咽就是低声哭泣师那为什么大海在呜咽呢因为邓小平爷爷离开我们了；因为大海也舍不得邓爷爷离去大海在呜咽，寒风痛悼，天地同悲，谁来读一读这一节指名读师你的朗读流露出一种既悲哀又不舍的感情谁再来读一读指名又一生师真是江河动情，天地同悲呀，男生齐读师大海呜咽，寒风痛悼，这是我们心情的真实写照啊！女生齐读）学习第三段[2过渡看到鲜花伴着骨灰撒向大海，作者想到了什么默读第三自然段奔腾不息的浪花将骨灰送往哪些地方呢〔出示排比句后，先让学生答复骨灰去向;一;;一;万里海疆、澳门、香港、宝岛台湾、三个大洋再介绍总设计师的改革开放的政策给中国人民带来的巨大变化以及一国两制的深远影响）万里海疆:看伟人照片栏目中的思念小平录象分钟a2澳门、香港永远的小平中〔七）录象分钟b3宝岛台湾师述c师过渡邓小平的逝世震惊世界，外国友人盛赞邓爷爷是世纪d20最后年最具影响力的伟大人物，史诗般的英雄，受世界人民的爱戴25和尊敬三个大洋伟人故事中的丰碑中的

（二）分钟3师问排比句四个地方能否对换师他那大海一样的性格，大海一样的胸怀，大海一样的业绩，留给我们的是深深的烙印这位世纪老人波澜壮阔的一生定格在我们的心田，小平同志的伟绩、风范深深地感染着我们再来读这一局部，感觉一定不一样自由读师谁来读一读〔一生读）师万里海疆，澳门、香港，宝岛台湾，三大洋，你读得越来越响亮，你为什么这么读生因为小平爷爷的影响越来越大师谁再来读一读师当奔腾不息的浪花把小平爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆的时候，祖国人民会说些什么当浪花把他的骨灰送往澳门、香港的时候，澳门、香港会怎么说当骨灰被送往宝岛台湾、三大洋的时候，台湾同胞、世界上其他国家的民众又有什么话想对邓爷爷说呢同学们，发挥你的想象，说一说师小平爷爷的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光芒的一页，他的形象永远留在中国人民和世界人民的心中一齐来读一读第三小节

⑤指导背诵排比句师是啊，邓小平光荣照人的一生，与时代紧紧相联，与大海有着不解之缘，他漫长的征程，最终汇入浩瀚的大海，同时昭示着一个真理敢向时代潮头立，沧海一粟也永恒出示网络课文背诵第三节提示骨灰撒大海，鲜花送伟人，让我们齐读第四节，永远记住邓爷爷的丰功伟绩和他的光芒形象吧！、学习第三段1师生接读第

五、第六节专机盘旋，水天一色，波浪翻滚骨灰、鲜花和海水化为一体，伟人和大海融为一体此时此刻，我们仿佛又听到了小平爷爷那震撼人心的声音;一;;出示我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民谁来读网络课件上放配乐春天的故事师评价你的朗读让我们听出了邓爷爷对祖国和人民的满腔热爱谁再读一读师评价多么博大的胸怀，多么深沉的爱！还有谁想读师小平爷爷深情地爱着祖国和人民他鞠躬尽瘁，日理万机，把毕生精力毫无保存地献给了祖国和人民他生前留下遗嘱，捐献眼角膜给失明的人，解剖遗体供医学研究，这是他留给党和人民的一份多么珍贵的遗产啊！他那震撼人心的话，显示了邓爷爷多么博大的胸怀，道出了与祖国、与人民的血肉关系学习第七节，齐读第七节师与大海同在，与祖国同在，与人民同在，与蓝天同在，与长城同在，你还能说吗〔出示邓爷爷与—同在）讨论、理解邓小平爷爷在大海中永生这句话的含义师言为心声，此情此景，人们由衷地发出邓小平爷爷在大海中永生了！讨论、理解邓小平爷爷在大海中永生这句话的含义〔板书在大海中永生）〔三）资源开发，课文拓展师邓爷爷虽然与世长辞了，但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前，他震撼人心的话语永远回响在我们耳边，同学们，你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说呢先看相关连接，伟人生平、伟人故事、伟人照片、相关连接，再请你在与你对话栏目中回复你想对邓爷爷说的话；或写写邓爷爷给你留下的印象万千话语，万千情思，说不尽邓爷爷的丰功伟绩，道不完对邓爷爷的思念之情邓爷爷永远活在我们心中〔四）布置作业，网上交流、有感情地背诵课文

1、继续完成与你对话栏目题完成网上交流

22、课后搜集一个邓小平故事发到与你对话栏目3附板书邓小平我是中国人民的儿子，在大海中永生13我深情地爱着我的祖国和人民内容总结1〕在大海中永生教学设计

一、教学内容国标本苏教版第九册13在大海中永生

二、教学要求

1、能正确地、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文2有感情朗读课文第一段，读好低低的，缓缓的3〕师真是江河动情，天地同悲呀，男生齐读〔4〕师大海呜咽，寒风痛悼，这是我们心情的真实写照啊5〕师生接读第

五、第六节专机盘旋，水天一色，波浪翻滚6他鞠躬尽瘁，日理万机，把毕生精力毫无保存地献给了祖国和人民。