福州市马尾区绿色学校创建行动实施方案

福州市马尾区绿色学校创建行动实施方案为全面贯彻习近平生态文明思想和党的十九大精神，贯彻落实《福建省教育厅福建省发展改革委会关于印发〈福建省绿色学校创建实施方案〉的通知》（闽教发［2020）22号）、《福州市教育局福州市发展和改革委员会关于印发〈福州市绿色学校创建行动实施方案〉的通知》精神，在全区教育系统践行绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，积极培育绿色、和谐的校园文化，影响和带动全社会参与生态文明建设，结合我区教育系统实际，制定本方案

一、总体目标区教育局各科室、全区中小学校要深入践行绿色发展理念，积极开展绿色学校创建行动到2021年有40%以上的学校、到2022年有70%以上的学校达到绿色学校创建要求绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善，校园里人人践行绿色生活方式,涌现一批绿色学校先进典型，广大师生对绿色、和谐校园环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升

二、创建主体以中小学校为绿色学校创建对象，市、县（区）两级教育行政部门是责任主体，负责推动所辖各级各类学校的创建指导工定期检查维护绿色学校运行相关设施、设备，定期维护景观绿化、水体等，并根据运行情235查看维护及改造记录，酌情给分况适时优化、升级、改造建设能耗分项计量系统，接入市级能耗监测平台，定期公示能耗、水耗等监测数据，运用查看相关监测、公示、数据应用244监测数据进行激励性管理、对用能用水系统进行诊断和改造等方面记录，酌情给分校园建筑智能化系统满足国家现行《智能建筑设计标准》基础配置要求，运用智能化、信查看智能化系统配置及运用情25息化系统进行对校园建筑、设备的绿色运行管理，运用校园一卡通系统等进行绿色学校行2况，酌情给分为管理26每年向教师、学生和家长征集绿色学校满意度和相关意见建议2有征求意见得2分，无则不得分查看课表、教材、教案等课程材中小学、中职学校开设绿色学校校本课程，有自编校本教材；高校鼓励师生开展绿色创新271料或科研课题资料等，有开展活动、科学研究、技术研发推广等得1分教师发表有关绿色学校、绿色教育方面的论文，或学生获得市级及以上青少年科技创新类28竞赛的奖项，或学校获得市级及以上绿色学校创建、绿色教育方面的媒体报道、表彰或在2查看相关发表记录、获奖证书等市级及以上会议上分享经验材料，每项得

0.5分，封顶2分加分项29学校聘请校外机构或专家对绿色校园运行管理进行评估和指导1查看评估指导记录，有得1分30开展合同能源管理、合同节水管理等1查看相关合同，有得1分备注总分100分，加分项5分，85分以上为考核通过区属学校绿色学校创建计划表学校名称绿色学校创建负责人联系方式绿色学校创建联络员联系方式□2021年计划达标评估时间□2022年创建方案计划作；各学校是创建行动主体，在区教育行政部门指导下落实落细各项创建内容

三、创建内容

（一）开展生态文明教育中小学结合课堂教学、专家讲座、班团队活动、研学实践等实施生态文明教育，开展生态文明学科渗透式教学，开足环境教育课程，小学、初中每学年4个课时,高中阶段每学年2个课时根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展

（二）施行绿色规划管理在校园建设和改造中，结合本地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局,合理规划校园内绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平；建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，有条件的学校可引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理

（三）建设绿色环保校园积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，新建校舍按照绿色建筑标准要求设计、建造，积极推进既有建筑节能改造、绿色化改造和运行；着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用方面，持续提升校园能源与资源利用效率，开展能源审计、能效公示，有条件的学校可试行合同能源管理和合同节水管理

（四）培育绿色校园文化利用主题班队团会课、国旗下演讲、黑板报、宣传栏、校园网站、新媒体等阵地，宣传普及生态文明知识和绿色学校创建的重要意义；组织师生参与多种形式的校内外绿色生活主题宣传实践，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动；将绿色学校创建融入校园文化建设和学生日常行为规范养成教育，通过一点一滴身边事提高师生爱绿护绿的行动力，践行绿色生活方式，养成绿色生活好习惯，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念

（五）推进绿色创新研究鼓励中小学生进行绿色科技发明创造；有条件的学校要发挥自身学科专业优势，加强生态学科专业建设，培养相关领域高素质人才，开展适合当地经济、社会与环境发展的绿色创新项目，多学科交叉，推动产学研紧密结合，加强绿色科技创新和成果转化

四、保障措施

（一）健全推进机制教育局各相关责任科室、各学校要高度重视绿色学校创建行动，科学制定创建工作制度，落实工作责任，合理安排创建进度，将创建目标实现情况纳入学校管理考核,以健全的工作机制有力推动创建行动的开展，确保在2022年达到总体创建目标

（二）履行主体责任中小学校作为创建主体，要落实好创建责任，将绿色学校创建与学校常规工作和长远建设发展有机结合，建立绿色学校创建工作监督激励机制，开展定位科学、务实高效、特色鲜明的绿色校园创建工作

（三）发挥协同作用教育局各相关责任科室要按照国家《绿色生活创建行动总体方案》的要求，积极与当地发展改革、财政、宣传、住房城乡建设、水利、机关事务等主管部门加强沟通联系,为绿色学校创建争取必要的支持

（四）抓好评估总结区教育局负责区管学校的绿色学校创建行动达标评估，根据创建进度每年10月中旬安排下校进行评估，对达到绿色学校评估标准的学校颁发证书和牌匾评估指标直接采用《福州市绿色学校评价标准》要积极宣传报道绿色学校创建的典型经验，探索绿色学校创建的新理念、新思路和长效机制，总结可复制、可推广的创建模式

五、工作要求请区属中小学校将创建计划表（附件3）于2021年1月30日前报送区教育局教仪站，创建工作年度总结（含活动照片、视频等）、年度自评表（附件2）于每年9月30日之前报送区教育局教仪站，相关材料整理好备检联系人区教育局教仪站王苏婷，电话，邮箱附件

1.福建省绿色学校创建通用性指标

2.福州市绿色学校评价标准

3.区属学校绿色学校创建计划表福建省绿色学校创建通用性指标类别指标指标内容开展生态文明教育渗透式教学学校学期计划体现创建绿色学校相关内容精神利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识文化组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动鼓励师生进行绿色科技发明创造合理设置绿化用地，增加校园绿化面积通用指标有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造物质条件使用绿色节能产品，垃圾分类管理，资源循环利用因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用构建绿色学校创建管理体制，明确组织机构行为管制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制理建立健全节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理福州市绿色学校评价标准序号考评项目考核内容分值计分办法及考核方式查看规划文档，有规划酌情给1制定中长期绿色学校或生态文明宣传教育规划，有明确目标、实施计划和保障措施等3分，无规划不得分查看每年段课表、教案，开齐开中小学、中职学校开足环境教育课程，小学、初中每学年4个课时，高中阶段每学年2个25好得5分，课时不够酌情给分，课时；高校设立生态文明相关专业课程和通识课程未开设相关课程不得分查看教案，每年段均开展且至少3中小学、中职学校每年段至少在两个学科开展生态文明学科渗透式教学4两个学科开展得2分，其他视情给分，未开展不得分宣传教育4利用主题班队团会课、国旗下演讲、黑板报、宣传栏、校园网站、新媒体等阵地，宣传普4实地查看，及查看相关活动记及生态文明知识和绿色学校创建的重要意义，定期发布绿色学校创建进展和成果等信息录、截图、照片等材料酌情给分组织师生参与多种形式的校内外绿色生活主题宣传实践，精心开展节能宣传周、世界水日查看相关活动记录、照片等材料55和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动酌情给分将绿色学校创建融入校园文化建设和学生日常行为规范养成教育；高校开展绿色学校专题实地查看，及查看相关记录、照65会议、讲座、沙龙、观摩等活动，建立绿色学校相关学生社团或教育基地片等材料酌情给分查看相关活动记录、照片等材料7开展学校、家庭、社区互动，学生以多种形式参与家庭和社区的绿色教育实践活动4酌情给分查看校园总平规划图，实地查8校园绿地率新城区学校达到35%,老城区学校达到30%5看，不达标酌情给分人均公共绿地面积达到以下标准

（1）小学新城区达到

1.5平方米，不低于

0.8平方米；老城区达到

1.0平方米，不低于

0.5平方米

（2）中学新城区达到

1.4平方米，不低于

1.0平方米；老城区达到

1.0平方米，不低达到及超过标准得满分，低于低9于

0.7平方米4限指标不得分，其他酌情给分

（3）中职学校新城区达到L4平方米，不低于

1.0平方米；老城区达到

1.0平方米，不低于

0.7平方米校园绿化

（4）高校新城区达到

2.0平方米，不低于

1.2平方米；老城区达到

1.2平方米，不低于

0.8平方米学校新改扩建结合现状地形地貌进行场地设计与建筑布局，保护场地内原有的自然水域、湿实地查看，及查看校园总平规划103地和植被图等酌情给分11采用乔、灌、草结合的复层绿化，合理采用垂直绿化、屋顶绿化3实地查看酌情给分12绿地配置乔木不少于3株/100平方米3实地查看酌情给分

（1）2015年以后的新建建筑符合当时《绿色建筑评价标准》一星级或以上要求，设计能耗符合当时《公共建筑节能设计标准》查看相关设计文件，按照以下公13绿色建筑

（2）2015年前建成的建筑根据实际情况有序实施既有建筑绿色化改造，改造符合当时《既5式计算得分分值=5*符合标准有建筑绿色改造评价标准》一星级或以上要求，改造设计能耗符合当时《公共建筑节能设的建筑数/学校总建筑数计标准》查看空调、生活用水器具、灯具14积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品5等设备酌情给分规范设置垃圾容器，正确进行生活垃圾分类实地查看，并结合垃圾分类通报155考评情况给分合理采用绿色建材、本地建材、可再利用材料和可再循环材料等，结合实际开展课本循环查看采购记录、循环回收利用情163利用况，酌情给分查看近三年能耗数据，逐年降低17对校园内主要用能系统和设备实施能效优化，逐年降低校园生均能耗5得5分，其他酌情给分，逐年增加不得分资源能源查看生均用水量数据、管网漏损生均用水量不高于国家现行《民用建筑节水设计标准》的指标，管网漏损率不大于5%,绿185情况及绿化用水浇灌等，酌情化用水采用节水高效的浇灌方式给分利用可再生能源提供一定比例的热水、电等，或合理利用余热废热解决校园蒸汽、供暖或192实地查看，酌情给分生活热水需求积极实施海绵城市改造，建设透水铺装、下凹绿地、雨水花园、屋面绿化、雨水调蓄池等203实地查看，酌情给分海绵设施，雨水回用于绿化用水、浇洒道路、景观水补水等查看相关文档，有组织机构视情21建立绿色学校运行管理组织机构，落实责任部门和部门、岗位职责3给1分或2分，无组织机构不得分运行管理制定并实施节能、节水、节材、环保、垃圾分类等绿色管理制度，建立绿色学校运行管理223查看制度文档，酌情给分的激励机制。