【专项复习练】专练08 语言文字运用Ⅱ-高考语文二轮复习（全国版）（解析版）

专练语言文字运用08II真题回顾（2022•全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了

①的变化有了科技的助力，这些往日因时空限制而

②的事情都已成为现实“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”故宫博物院举办的那场名为《清明上河图

3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷沉浸其中，确有一种

③的情趣在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达

7.5米的妇好墓葬

④o此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕

1.请在文中横线处填入恰当的成语

2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意

3.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”【答案】

1.

（1）翻天覆地

（2）不可企及

（3）身临其境

（4）一览无余

2.故宫博物院举办的那场名为《清明上河图

3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合

3.B【解析】

1.本题考查学生正确使用成语的能力第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“翻天覆地”；“翻天覆地”，形容变化巨大第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，没有希望达到,千年光景，各种各样的老地名是历史的见证、文化的记忆，沉淀着历史的深意，延续着文化的音符，蕴含着一个国家和民族的传统基因和文化密码地名是人类历史的活化石，是鲜明的历史坐标离开了这些坐标，历史的空间就无法准确复原，国家民族和家族个人的记忆就会

④o通过珍惜老地名，是在彰显文化自信，更是在传承历史文化保持地名的延续性，不随意更改老地名，才是具有历史价值和战略眼光的做法

1.在文中横线处填入恰当的成语

2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意

3.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）A.我们总能看到青年的身影，在脱贫攻坚时、在疫情防控下、在边陲戍守中……

8.妈妈问:“你考的分数是……”620分！”我兴奋地回答道C.滴答滴答……窗外，春雨在唱着欢乐的歌，安慰着我孤独的心灵D.天道酬勤，我要全力以赴，让梦想成真，我可以，我一定可以……【答案】

1.

①数不胜数

②魂牵梦萦

③斗转星移

④无迹可寻

2.珍惜老地名，是在传承历史文化，更是在彰显文化自信

3.A【解析】

1.本题考查学生理解并正确使用成语的能力第

①空，由后文“邯郸、蓝田、张掖、临淄、洛阳”可知，此处强调地名非常多，可选“数不胜数”“数不胜数”，形容数量多得难以计算第

②空，由前文“有浓浓的乡愁和独特的记忆……往往成为一代代当地人的文化原乡和精神寄托”可知，强调地名中的乡愁和独特记忆让游子们万分挂念，难以忘记,可选“魂牵梦萦”“魂牵梦萦”，形容思念情切第

③空，此处强调中华历史经历千年的岁月变迁，可选“斗转星移”“斗转星移”，星斗变动位置，指季节或时间的变化第

④空，根据上下文“地名是人类历史的活化石，是鲜明的历史坐标离开了这些坐标，历史的空间就无法准确复原，国家民族和家族个人的记忆就……”可知，如果离开了这些坐标，就失去了记忆的踪迹，可选“无迹可寻”“无迹可寻”，是指没有踪迹可以寻求多指处事为人不着痕迹

2.本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有两处错误一是成分残缺，滥用虚词淹没主语，删去“通过二是语序不当，先“彰显文化自信”，后“传承历史文化”改为；珍惜老地名，是在传承历史文化，更是在彰显文化自信

3.本题考查学生分析标点符号作用的能力文中省略号表示列举省略；A.表示列举省略；B.表示语意未尽；C.表示重复词语省略；D.表示重复词语省略；故选A形容远远赶不上第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语;“身临其境”，亲自到了那个地方第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众回到‘妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达

7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“一览无余”；“一览无余”，形容视野开阔或事物简单明了，一下就能全都看到

2.本题考查学生辨析并修改病句的能力第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”；第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑且语序不当，改为“是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合”

3.本题考查学生正确使用标点符号的能力A.表特殊含义B.表突出强调C.表特殊含义D.表特殊含义故选B（2022•全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花

①o常见的槐花有三种淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药

②;白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，

③o也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美而我国土生土长的树种，是国槐国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后古代社会,槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因••此也受到读书人的喜爱

1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字

2.下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦••B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山♦♦C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死••D.心非木石岂无感，吞声哪躅不敢言••【答案】

1.

①并不都是能吃的

②但不可食用

③也不能入药

2.D【解析】

1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处填写“并非都能食用”这样的内容第二处，此处是说淡黄色国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以此处填写“但不可食用”第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花”仅供观赏，既不能食用可见后面应是说“也不能入药”

2.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵A.借代，用“管弦”代指音乐B.借代，用“桑梓”代指家乡C.借代，用“蛾眉”代指杨贵妃D.比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体故选D【命题规律】高考语言文字运用综合题命题在坚持立德树人和增强文化自信的同时、综合考查语文核心素养主要考查成语的使用、语病判析与修改、标点符号使用、语句补写、表达得体等高考语言文字运用分为两部分考查，语言文字运用题有所创新，语段小综合将病句、修辞、句式等知识点结合起来，考生在作答时，需注意语言文字的表达准确，合理典型示例（2022•安徽•高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题在党的百年征程上，党的伟大精神与伟大成就相映成辉、相互促进，围绕伟大建党精神为源头的精神谱短是〃中国共产党为什么能〃的精神密码党的伟大精神表现了全党坚定不忘初心、牢记使命的信念为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是党的百年奋斗的一条红线一代代中国共产党人

①,接续奋斗、打江山，守江山党的伟大精神哺育了全党不怕牺牲、甘于奉献的崇高品格中国革命推翻“三座大山〃的统治，战胜

②的敌人，靠的是党和人民军队的大无畏的英雄气概；社会主义建设让群众过上好日子，靠的就是焦裕禄那样的好干部和王进喜那样的好党员党的伟大精神强化全党敢于斗争、战胜困难的顽强意志党的百年历程，条件越是艰难，越是

③;形势越是严峻，（）；挑战越是尖锐，越是勇于拼搏

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.更要冲破阻碍；压力越是巨大，更要一往无前B.越是一往无前；越是冲破阻碍，压力越是巨大C.更要冲破阻碍；更要一往无前，压力越是巨大D.越是一往无前；压力越是巨大，越是冲破阻碍

2.请在文中横线处填入恰当的成语

3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意【答案】

1.D

2.

①前赴后继

②穷凶极恶

③迎难而上

3.以伟大建党精神为源头的精神谱系，是“中国共产党为什么能”的精神密码党的伟大精神塑造了全党不忘初心、牢记使命的坚定信念【解析】

1.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力由分号可知，前后句子的句式相近，补写的第一个句子也应使用“越是……”句式，排除AC；由后面“挑战越是……越是……”的句式来看，补写的第二和三给句子也应该使用“压力越是……越是……”的句式（主谓结构），排除B故选D

2.本题考查学生正确使用成语的能力第一空，根据前文“一代代中国共产党人”和后文“接续奋斗”，应填“前赴后继”“前赴后继”的意思是前面的人冲上去，后面的人跟上来，形容勇往直前，连接不断第二空，根据语境形容敌人的残暴恶毒，应填“穷凶极恶”“穷凶极恶”的意思是形容极端残暴恶毒第三空，根据语境“条件越是艰难，越是……”，应填“迎难而上”“迎难而上”的意思是就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力第一处，”围绕伟大建党精神为源头的精神谱系”句式杂糅，将“围绕”改为“以”或将“为源头”改为“这个源头”；第二处，“党的伟大精神表现了……信念”搭配不当，将“表现”改为“塑造”或“成就”；第三处，“全党坚定不忘初心、牢记使命的信念”语序不当，将“坚定”放到“信念”前面（2022•云南•昆明一中高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题细菌在地球上生活了几十亿年，从1683年列文虎克首次观察到了细菌，便引起了科学家们的关注

①，以大肠杆菌为例，平均每20分钟繁殖一代，仅仅用一天的时间，大肠杆菌就可以从一个细胞变成4722X1021个，如果将这些细菌平铺在地球表面，可以将她球完全覆盖那么，如果保持这种速度分裂繁殖，

②？细菌分裂速度如此之快，至今还未泛滥成灾的原因很多，但主要是因为在地球上还存在它的天敌，就如同老鼠的天敌是黄鼠狼，

③它是一种比细菌更小的微生物，其外形如同蝌蚪一般，头部多为圆形或多角形，后面是管状的尾部，末梢有6根尾丝，能J号自身的核••酸像注射器一样注入细菌中，然后利用细菌的核甘酸、酶等各种原材料合成子代噬菌体利用细菌合成子代后，噬菌体就将细菌裂解，这样噬菌体不仅杀死了细菌，还合成了大量的子代子代噬菌体又将继续杀死更多的细菌所以噬菌体的存在有效地遏制了细菌的数量增长，大家大可不必担心细菌会占领地球

1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

2.下列选项中，加点的词语和文中“蝌蚪”所用修辞手法最不相同的一项是（）A.笠是兜婺蓑是甲，雨从头上湿到胛••B.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣••C.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶••D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来••【答案】L

①细菌分裂繁殖的速度很快；

②细菌会在地球上泛滥成灾吗；

③细菌的天敌就是噬菌体

2.D【解析】

1.本题考查学生语言表达之情境补写的能力

①处，此处是一个结论句，下文以大肠杆菌为例，“平均每20分钟繁殖一代”形容细菌分裂繁殖的速度之快，可填细菌分裂繁殖的速度很快

②处，此处是一个问句，前文强调细菌分裂繁殖的速度很快，此处应该补写“如果保持这种速度分裂繁殖”的结果，再结合下文“至今还未泛滥成灾的原因很多可填细菌会在地球上泛滥成灾吗

③处，语境分析细菌分裂速度如此之快，至今还未泛滥成灾的原因，结合“就如同老鼠的天敌是黄鼠狼”指出细菌的天敌是什么，下文提到“噬菌体”，据此可填细菌的天敌就是噬菌体

2.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力“蝌蚪”运用了比喻的修辞手法A.比喻，“兜婺”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗B.比喻，以“刀枪”比喻乐声清脆C.比喻，“冰心”比喻心的纯洁D.为借代，以“帆”代船故选D【方法点拨】词语是组句成段的基本材料,正确使用词语,是语言表达的基本要求能否恰当地使用词语,是衡量一个人语文水平高低的重要标志在高考语文中，对词语的考查涉及实词、虚词和熟语（包括成语）等考查点综观近年高考试题不难发现,高考对词语的考查有如下特点

1.以同音词、近义词的辨析为主2,所选实词多是生活中常见的但容易被忽视以及容易被混淆的词语飞

3.干扰点为字面意义和整体意义不一致的词语

4.判断使用正误类选择题和近义词语辨析类试题交替考查针对上述考情,考生应该注重对词语运用综合性考查的复习与训练，同时,应打好基木功,抓住常见常用的实词、虚词、成语进行记忆，分类巩固需要注意的是短时间内，同类试卷考查过的词语基本不会重复由于可以考查的词语太多,所以同一词语在短期内不可能连续考查，循环周期较长具体设置形势有两种:辨析近义词语选择填空:判断词语运用正误题专题演练

一、（2022•云南•高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题现代汉语成熟之前，标点并不常用古文里的“句读”，往往只标示朗读节奏，不指涉复杂的文本关系清末，西文标点通过同文馆学生张德彝引入中国后，白话文运动逐渐形成有12种标点为基础的使用习惯新中国成立后,规范的标点符号与“推普”“扫盲”一起，让中国人的表达更加晓畅自如今天，只要翻到《现代汉语词典》的最后，便能看到详尽的使用规范从这个意义上说，让白话文提升表达效率、提高表达精度，标点的作用

①当然，语言表达也应是动态的、社会的、具体的当手机电脑成为第一终端，诞生于毛笔钢笔并行时代的标点符号，是否也应

②？对此，在规范的基础上，我们也可以更坦诚、开放一点如用波浪线表示小小的喜悦、半个括号暗示实际想法、表情包传递直接的情绪……互联网上，灵活、生动、新兴的符号

③，换个角度看它也是更丰富、更微妙也更贴近现代生活的表达方式但日用而不觉的“准标点”能否成为通行的“新标点”，恐怕还需经受时光淘洗、大众检验事实上，正是规范与演变这两股力量的驰而不息，才共同汇聚出奔涌不止的语言之河如何对待标点符号、怎样避免错字别字，在快节奏的日常表达中或许没那么紧迫但对站在语言之河上游的作家、把守“水质”关卡的编辑而言，严格、谨慎甚至稍有刻板，在个性张扬、莫衷一是的表达环境中却是

④，又弥足珍贵的L请在文中横线处填入恰当的成语

2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意

3.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）A.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活一一躬耕、沽酒、题诗、作画……但是古往今来很少有人心甘情愿过这种生活B.李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说”……没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情”C.我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……其实,究竟有没有魂灵，我也说不清D.孔乙己睁大眼睛说“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打”【答案】

1.

①不容小觑；

②与时俱进；

③层出不穷；

④不可或缺

2.通过同文馆学生张德彝将西文标点引入中国后，白话文运动逐渐形成以12种标点为基础的使用习惯

3.A【解析】

1.本题考查学生正确使用成语的能力第一处，此处强调标点虽小，但作用重大,不能忽视，可填“不容小觑”不容小觑不能小看；不能轻视第二处，根据“当手机电脑成为第一终端，诞生于毛笔钢笔并行时代的标点符号，是否也应”可知，此处强调与时代并行的意思，可填“与时俱进”与时俱进与时间一起前进指不断进取，永不停滞第三处，此处是说互联网背景下，各种符号不断出现，可填“层出不穷”层出不穷形容事物连续出现，没有穷尽第四处，此处是说作家、编辑等人对待错别字的“严格、谨慎甚至稍有刻板”态度不能缺少，可填“不可或缺”不可或缺意思表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点

2.本题考查学生辨析并修改病句的能力原句语病有两处第一处“西文标点通过同文馆学生张德彝引入中国后”中途易辙，前一句主语是“西文标点”，话语未完，转换到第二句主语“白话文运动”，可改为“通过同文馆学生张德彝将西文标点引入中国后二第二处有……为基础”搭配不当，应改为“以……为基础”

3.本题考查学生正确使用标点符号的能力A.与文中的省略号都表列举的省略；B.表引文的省略；C.表说话断断续续；D.表语言的中断故选A

二、（2022•黑龙江•高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题在镜片上哈一口气，然后用眼镜布或纸巾擦眼镜片……这一串动作相信戴眼镜的朋友再熟悉不过了，然而我们习以为常的这个操作真的是正确的吗？很多人都以为，买眼镜时送的那块布就是擦眼镜的布

①,它的作用只是为了保护眼镜，避免眼镜与眼镜盒发生磕碰除此之外，如今市面上大部分眼镜布材质都不够细腻，并且布上和镜片上容易存留灰尘和细小的异物，

②,那么相当于在用小颗粒摩擦镜片镜片的灰尘或油污，其实大部分是我们睫毛上的油脂、脸上的角质、空气中的细小沙砾等尤其是沙砾，虽然它们看起来很弱小，但实际上对于镜片及镀膜来说是非常坚硬的若用眼镜布在留有沙砾的眼镜上干擦，就会越擦磨损越严重，最终会让镜片“劣迹斑斑”而长期佩戴有划痕的眼镜更容易导致度数的增加，尤其对于青少年更是如此光线通过这些划痕会变得杂乱无章，不仅影响清晰度，

③o我们戴眼镜的目的就是为了看得更清晰和保护眼睛，如果已经损坏，继续佩戴则会适得其反除此之外，镜片损伤可能会导致镜片防护功能降低，比如防紫外线的功能减弱，不能阻挡有害光线进入眼睛等不过，有些眼镜的镜片本身就是防紫外线的，那么表面的划痕就不一定会破坏此功能

1.下列句中的引号和文中波浪线处引号用法相同的一项是（）A,这几年来，一般来讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上B.学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”C.“梳理探究”设计的专题有优美的汉字，奇炒的对联，新词新语与流行文化D.关于文学作品的多义性，刘勰在《文心雕龙》里说“隐以复意为工”

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

3.文中画横线句子有2处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删或更换词语，但不得改变原意【答案】L B

4.其实不然；如果直接用眼镜布干擦；而且伤害眼睛

5.我们戴眼镜就是为了看得更清晰和保护眼睛，如果眼镜已经损坏，继续佩戴则会适得其反【解析】

1.本题考查学生正确使用标点符号的能力文中画波浪处引号的作用为特殊含义;A.引号的作用为讽刺；B.引号的作用为特殊含义；C.引号的作用为强调；D.引号的作用为引用；故选B

2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，前文是很多人对眼镜布的看法，后文是“它的作用只是为了保护眼镜，可见人们的看法是错误的，所以补写“其实不然”第二空，结合前文说眼镜布和眼镜片上容易存留异物，后文说“相当于在用小颗粒摩擦镜片”，可以推出需要补写“如果直接用眼镜布干擦”第三空，结合前文“不仅影响清晰度”，可见要补写的内容是戴有刮痕的镜片的危害，又结合后文“我们戴眼镜就是为了看得更清晰和保护眼睛”，可以推出补写的内容是“而且伤害眼睛”

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有两处语病一是“我们戴眼镜的目的就是为了”句式杂糅，删掉“的目的”或者“为了”；二是成分残缺，“如果已经损坏”主语残缺，补出主语“眼镜”

三、（2022•吉林•高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题“国风舞蹈”发物于视频平台，

①随着这类短视频的影响力逐渐增强，专业人士也参与其中一些舞蹈的年轻演员纷纷开通的个人账号，上传作品，成为创办国风舞蹈作品的有生力量碧柳依依，翠裙飘飘；罗衣从风，衣袂翩翩舞者用翩趾身姿演绎的汉风唐韵，像一幅幅瑰丽绚烂的织锦这些作品艺术水准高、艺术感染力强，为观众带来良好审美体验

②互联网不仅推动国风舞蹈传播，还深刻影响创作

③,国风舞蹈创作者注重拍摄手法和短视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法国风舞蹈蓬勃发展，专业舞者与舞蹈爱好者相互学习，后者向前者学习专业技法和审美旨趣，前者汲取后者生动的表现手法和灵活的传播方式，二者形成合力，共同推动舞蹈艺术不断创新

1.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（）A.孤山东边的白堤和西边的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻浮地飘在碧水之上B.他站在原地，静静地望着奶奶，觉得奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽C.他像看出了我的心思一样，迫不及待地拿出用纸包着的东西D.猎人微笑着说“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”

2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意

3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字【答案】

1.A

2.一些年轻的舞蹈演员纷纷开通个人账号，上传作品，成为创作国风舞蹈作品的有生力量

3.

①早期表演者大多并非专业舞者（早期表演者并非专业舞蹈演员）

②国风舞蹈与互联网关系密切

③与传统舞蹈不同【解析】

1.本题考查学生正确辨析词语以及使用常见的修辞手法的能力画线句“像一幅幅瑰丽绚烂的织锦”中的“像”表示比喻，把衣袂翩翩的舞者用翩跄身姿演绎的汉风唐韵比喻为“一幅幅瑰丽绚烂的织锦”A.“像”表示比喻；B.“像”表示作比较；C.“像”表示联想；D.“像”表示说明故选A

2.本题考查学生辨析并修改病句的能力原句语病有语序不当，“年轻”应修饰“舞蹈演员”，放到“舞蹈”前面去，并将“舞蹈”后的“的”放到“年轻”后面；搭配不当，前句主语是“个人账号”，后句“上传作品”的主语应是“年轻的舞蹈演员”，可将“开通的”改成“开通了”；搭配不当，“创办国风舞蹈”不能搭配，应把“创办”改成“创作”

3.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，此处讲的是“国风舞蹈”的发物，根据后文“随着这类短视频的影响力逐渐增强，专业人士也参与其中”，说明最初表演的大多数并不是专业人士，据此可写早期表演者大多并非专业舞者，或早期表演者并非专业舞蹈演员；第二空，前面说的是国风舞蹈给人带来的美感，再根据后文“互联网不仅推动国风舞蹈传播，还深刻影响创作”可知，这是说互联网推动了这种舞蹈法发展，可写国风舞蹈与互联网关系密切第三空，后面提到“国风舞蹈创作者注重拍摄手法和短视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法”，表明这是国风舞蹈专有的手法，可写与传统舞蹈不同

四、（2022•贵州•高三阶段练习）阅读下面文字，完成下列小题地名不只是一种称谓，一则基本的社会公共信息，更是重要的文化形态和载体小到街巷里弄，大到行政区划，每一个地名背后，或蕴含着人民对美好生活的期盼，或沉淀着当地生产生活的印记，或记录着某种自然地理特征和人文风貌地名中有丰富的历史文化信息《禹贡》所列“九州”州名中，翼、兖、青、徐、扬、荆，至今仍在河北、山东、江苏、湖北沿用翻看中国地图，有着几百年乃至数千年历史的地名

①,邯郸、蓝田、张掖、临淄、洛阳……地名中有浓浓的乡愁和独特的记忆，一个个村庄、一条条胡同、一片片池塘，往往成为一代代“当地人”的文化原乡和精神寄托，让无数在外的游子

②o一个名字就是一段故事

③,中华历史已走过数。