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专练名句名篇默写06真题回顾（2022•全国甲卷）补写出下列句子中的空缺部分
（1）白居易《琵琶行》中二，______________」两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲
（2）李商隐《锦瑟》,”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读
（3）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“,”两句，以花落归根为喻,抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀【答案】轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年落红不是无情物化作春泥更护花【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力考生要注意下列字词的书写拢、捻、O（2022•全国乙卷）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《诗经•卫风布》中男女主人公有过愉悦的往昔，“,”,就是对他们小时候欢乐相处的描写
（2）杜甫《登高》中“,”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受
（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“,”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势【答案】总角之宴言笑晏晏无边落木萧萧下不尽长江滚滚来金戈铁马气吞万里如虎【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力本题默写时要注意以下重点字词“宴”“晏”“萧萧”“戈”等【命题规律】
1.考查形式以情境式默写为主常见的考查形式有两种，一是情境式默写，二是对上下句式默写根据具体的情境填写相关的名句，是近年来高考命题的主要形式
2.考查内容
①命题范围不超过高考要求必背的篇目
②默写句子多选用富有精神品质内涵的篇目中的主旨句、抒情句等
③题干中的情境一般涉及名句的内容、思想感情等
3.命题趋势与备考
①注重语文学科素养的培养高考将延续对经典名作的考查，传承中华传统文化
②理解识记情境式默写的考查形式要求考生不仅会背诵、默写原文，而且要对原文语句的内容、情感、作用、表达技巧以及前后的语意关系有所理解典型示例（2022•陕西•宝鸡市金台区教育体育局教研室高三阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《庄子•逍遥游》中“,”两句，写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因
（2）《过零丁洋》中与孟子“舍生取义”的精神一脉相承，表明作者以死明志的千古名句•，
（3）《蜀道难》中诗人用夸张的手法写蜀道高与天齐，绝壁凶险的句子是,【答案】定乎内外之分辩乎荣辱之境人生自古谁无死留取丹心照汗青连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词辩、汗青、盈、倚【方法点拨】默写时容易出现三个方面的问题一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱,张冠李戴三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正专题演练
1.（2022•陕西渭南•一模）补写出下列句子中的缺部分
（1）荀子《劝学》中“”是说君子的天资与他人并无差异，通过“来弥补自身的不足
（2）李白在《蜀道难》中“,”借助细节动作摹写，把行人惶恐的神情，绘声绘色地刻画山来
（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是【答案】君子生非异也善假于物也扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹金戈铁马气吞万里如虎【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字“生”“扪”“膺”“戈”
2.（2022•江西赣州•高三期中）补写出下列句子中的空缺部分
（1）屈原《离骚》中，与成语“方衲圆凿”意思相近，表达“道不同，不相为谋”之意的两句是“
（2）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“”和“”的不足，还没有达到真正的“逍遥”境界
（3）欧阳修《醉翁亭记》中，“,”两句描绘出对比鲜明的两幅画面，再现了琅珊山明暗交替的朝暮景致【答案】何方圜之能周兮夫孰异道而相安犹有未树也犹有所待者也若夫日出而林霏开云归而岩穴暝【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力易错字词圜、孰、犹、霏、暝
3.（2022•吉林吉林•一模）补写出下列句子中的空缺部分
（1）泰山十八盘，岩层陡立，倾角70-80度，在不足1公里的距离内升高400米，如果遇到冰雪天，更是让我们想到《登泰山记》中的“,”
（2）习主席说“让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年”《陈情表》中李密为我们做出了表率，他以乌鸦为喻，表达自己赡养祖母的愿望的一句是“，
（3）良禽择木而栖，良臣择主而侍，曹操的《短歌行》中的“,”写出了那些犹豫彷徨者的处境与心情【答案】道中迷雾冰滑磴几不可登乌鸟私情愿乞终养绕树三匝何枝可依【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力易错的字有雾，磴，乌，乞，匝
4.（2022•吉林•抚松县第一中学一模）补写出下列句子中的空缺部分
（1）习总书记教导我们“心中有信仰，脚下有力量”屈原在《离骚》中表明自己拥有坚定的信仰，宁死也不会做出丑态的两句是“，
（2）古人求学重视老师的引导，如《师说》中韩愈认为老师的作用是“”；同时也重视个人努力，如《劝学》中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能够“______________________”
（3）《登泰山记》中姚鼐在描写日出后，又回视日观峰以西群峰的句子是“或得日或否，【答案】宁溢死以流亡兮余不忍为此态也所以传道受业解惑也（则）知明而行无过（矣）降皓驳色而皆若偻【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意重点字的写法，溢”“兮”受”“惑”“知”“皓”“偻”
5.（2022•甘肃•高三模拟）补写出下列句子中的空缺部分
（1）古诗中诗人不能入眠，如“人不寐将军白发征夫泪”“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，《关雎》中“，”两句则表现出小伙子追求姑娘没能如心愿,因为思念而翻来覆去不能入睡
（2）李白《蜀道难》中“,”两句，用神话传说写出了古蜀国文明的悠久神秘，而今天“三星堆”文明的发掘和研究逐渐揭开了它神秘的面纱
（3）《永遇乐・京口北固亭怀古》上阕以刘裕的赫赫战功作结，下阕却以“,开头，虎父犬子，令后人感慨不已【答案】悠哉悠哉辗转反侧蚕丛及鱼凫开国何茫然元嘉草草封狼居胥【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意以下字词的书写悠哉、辗、凫、嘉、胥
6.（2022•甘肃•高台县第一中学高三阶段练习）把下列句子补写完整
（1）荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是要劝人为善，最终达到“，”的境界
（2）《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“”；写人面部表情的变化的句子是“
（3）“扁舟”是一个充满诗情画意的意象，古代诗文中也常出现“扁舟”这一意象，如a，，，o【答案】而神明自得圣心备焉困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻驾一叶之扁舟举匏樽以相属【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词备焉、衡、虑、作、喻、扁、匏樽、属
7.（2022•河南•濮阳建业国际学校高三阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分
（1）杜甫在《登高》中写远望所见，用传神之笔描写出壮阔悲秋和长江气势的句子是
（2）《劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句“
（3）子路是孔子的得意弟子，在《侍坐》中孔子哂笑子路的原因是【答案】无边落木萧萧下不尽长江滚滚来君子生非异也善假于物也为国以礼其言不让【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意以下字的书写萧、滚、生、善、礼
8.（2022•河南•高三阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分
（1）苏轼《赤壁赋》中，作者认为风月长存，声色娱人，由于其“，故而是无穷无尽的宝藏，可以共享其乐
（2）李白《蜀道难》中，作者通过神话传说正面描写蜀道开辟之难的两句是
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描写洞庭湖月夜美景时，“,两句动静结合，充满了和谐的美感【答案】取之无禁用之不竭地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连浮光跃金静影沉璧【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字有“禁”“栈”“钩”“跃”“璧”O
9.（2022•宁夏•银川一中高三阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分
（1）曹操《观沧海》中提及诗歌作用的句子是“
（2）《送东阳马生序》中，宋濂说现在的太学生“坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣”，学习条件优越，与自己“”的求教跋涉之苦形成鲜明对比，作者以此劝告太学生珍惜现有条件、专心学习⑶法度与准则是规范社会运行的行动指南，屈原在《离骚》中批评了“,，的不良风气
（4）周敦颐《爱莲说》一文借物喻人，用“”来赞美君子美德远播，用“”来赞美君子可敬而不可侮慢【答案】歌以咏志负箧曳屣行深山巨谷中背绳墨以追曲兮竞周容以为度香远益清可远观而不可亵玩焉【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力默写的时候要注意如下词语“箧”“屣”“亵”“焉”
10.（2022•宁夏•高三模拟）补写出下列句子中空缺的部分
（1）《小石潭记》中“,两句写出游鱼自由自在轻灵游动的姿态
（2）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“,与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神
（3）《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是“,”【答案】俶尔远逝往来翕忽落红不是无情物化作春泥更护花苔痕上阶绿草色入帘青【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力默写的时候要注意如下词语“俶尔”“翕“阶”。
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