部编版语文八年级上册第二单元作业设计

部编版语文八年级上册第二单元作业设计作业、试卷单元目标设计表单元目标描述单元目标序号学习水平cy0801201掌握本单元重点词语A识记cy0801202理解词语在语境中的意思C应用cy0801203积累与课文相关的文学文化常识A识记cy0801204掌握常用标点符号的用法A识记掌握夸张这一修辞的特点，分析比喻、夸张等在描写人cy0801205B理解物方面的作用丰富积累，查阅课外读物或网上资料，写读书笔记，明cy0801206D综合确诚信重要性概括故事情节，理解文章的思想内容和文章的思路，提cy0801207B理解高文字敏感度和对文本理解的深度cy0801208分析欲扬先抑手法的作用C应用分析人物描写作用，把握人物形象特点理解人物形象cy0801209C应用的意义，从中得到有益的启示cy0801210分析议论、抒情句子在表情达意方面的作用C应用cy0801211学习通过典型事例突出人物品质的写法D综合D.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠二.语文实践活动

6.（8分）根据要求，回答下面问题

（1）阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义（4分）材料一春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应等季子返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而离去材料二有一次，曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去妻子说“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪妻子马上制止他说“我只不过是哄小孩玩的”曾子说“孩子是不能欺骗的孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃”⑵仔细观察下面这幅漫画，介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意（不超过30字）要求:语意简明，句子通顺（4分）

①（2分）漫画内容______________________________________________________________

②（2分）漫画寓意______________________________________________________________

三、阅读提升

（一）阅读下文，回答问题（9分）杜祁公衍

①，越州人，父早卒，遗腹生公，其祖爱之幼时，祖父脱帽，使公执之，会山水暴至，家人散走，其姑投一竿与之，使挟••以自泛公一手挟竿，一手执帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡前母有二子，不孝悌，其母改适

②河阳钱氏祖父卒，公年十五六，其二兄以为母匿私财以适人，就公索之，不得，引剑斫之，伤脑••走投其姑，姑匿之重椽

③上，出血数升，仅而得免乃诣河阳，归其母继父不之容，往来孟、洛间，贫甚，佣书

④以自资尝至济源，*富民相里氏奇之，妻以女，由是资用稍给举进士，殿试第四及民一，其氏兄犹存，待遇其由恩礼二兄及钱氏、姑氏子孙，受公荫补官者数人，仍皆为之婚嫁（选自司马光《流水记闻》）【注释】

①杜祁公衍杜衍，别称祁公，北宋名臣

②适女子出嫁

③重椽（1首）房屋重叠处的夹层

④佣书受雇抄写书札

7.下列句中加点词意思相同的一项是（）（3分）A.父早卒，遗腹生公故余虽愚，卒获有所闻••B.会山水暴至迁客骚人，多会于此••C.其二兄以为母匿私财以适人儒有不宝金玉，而忠信以为宝•••♦D.尝至济源尝贻余核舟一••

8.针对划线句杜衍的行为，你如何评价杜衍（3分）

9.能否认为本文是杜衍的传记？请运用传记的知识阐释（3分）

（二）阅读下面的文字，完成习题（14分）李嘉诚把90%的智慧用在哪里林来生我很喜欢看一些名人传记,最近我看了全球十大富豪、华人首富李嘉诚的有关资料,我对他如何运用90%的智慧,既感慨，又敬佩！90%的时间考虑失败记者采访李嘉诚“您是怎样从塑料大王逐步成为地产大王，进而成为世界华人首富的？”李嘉诚回答“我往往会花90%的时间考虑失败我不停地研究每个项目中可能出现的问题，这就好比在风和日丽的时候驾船远航，在离开港口时，我一定要想到,万一台风来袭应该如何应对”记者问“一般人满脑子都在想怎么成功,您为什么要花90%的时间去考虑失败呢？”李嘉诚沉稳地说“一定要想到失败，只有把每一个细节、种种失败都考虑到了，成功的把握才会更大”每天用90%以上的时间想未来的事情记者问“为何在许多企业家轻易断送一家企业的同时•，您几乎碰不到‘天花板？”李嘉诚轻描淡写地回答“其实是很简单的,我每天90%以上的时间不是用来想今天的事情，而是想明年、5年、10年后的事情”人无远虑，必有近忧，要有居安思危的意识,这是企也家的基本素质就如同下棋，下一步棋要想到5步、6步，才是高手目光短浅的企也家，经营的企也倒闭是很正常的现象90%的否定要慎重李嘉诚是如何处理别人和自己意见不符的情况呢李嘉诚说“我常常是这样，假如一个项目我认为不好的话,我还是非常虚心地听取不同见解有的时候，可能90%是你认为不好的，但他讲的10%是你不知道的那么这个10%可能就是成败的关键”因为“今天跟从前有一个不同，传统的行业如果出错错不了多少，但是今天的决定错了，可以错得非常离谱”掌握下属90%以上的数据李嘉诚不喜欢通过无休止的会议来获取信息解决问题,他听取每个人汇报的时间不会超过15分钟更多的时候，他喜欢自己阅读、分析、判断他自称可以对集团内任何一家公司近年发展的数据准确地说出90%以上他说“看一看便能牢记，是因为我投入”上面4个90%,是李嘉诚在商海中总结出来的经验,也是他的智慧李嘉诚的成功模式可能别人是无法模仿的，但李嘉诚善于运用90%的智慧是人人可以学习和效仿的无论商界、政界或其他行业，无论做人做事,这都是非常适用的（有删改）

10.结合文章内容，说说李嘉诚将9096的智慧用在了哪里（4分）

（1）；

（2）

（3）;

（4）

11.谈谈你对文中划线句的理解（3分）就如同下棋，下一步棋要想到5步、6步，才是高手

12.结合文章内容，说说你眼里的李嘉诚是个怎样的人（3分）

13.本文谈的虽然是商业智慧，但是对于我们的学习与成长也有指导意义你读后受到了什么启发结合你的生活实际谈一谈（4分）

（三）阅读下面的文字，完成习题（17分）十毫升母爱邓琴

①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了

②丈夫建议“要不把孩子的姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了

③我从小就怕母亲记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影

④母亲儿乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说“叫你不要报这么差的大学”我默默收回了通知书，流着泪转身离去

⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠

⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措母亲晕车厉害，一上车便开始吐等到下车，虚弱得像丢了半条命

⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听我已经习惯了，无声地笑了笑

⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常

⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完看着她期待的眼神,我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝我实在忍不住，问这是什么东西母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方⑪病假结束了，我得赶早上班早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿潮骑车赶往单位风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵“阿姨，今天又这么早来接露水啊！我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！鲤远远地站着，听着那人和母亲的对话⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”⑮“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶”⑯母亲扬了扬手中的瓶子那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着（8对亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱一一是我从未靠近却真实存在的亲情

14.阅读全文，请用简练的语言概括选文主要叙写了哪几件事（3分）

15.联系上下文，品析文中画线的句子（6分）

（1）许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完

（2）风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子

16.文章第

③段有何作用？（4分）

17.“十毫升母爱”这个标题好不好？为什么？（4分）单元作业题目汇总表与自我评价不同题目类型题不同课时题量不同目标题量分布不同学习水平题量不同难度类型题量不同来源题量预计完成总时课时题量目标题量水平题量题型题量难度题量来源题量11识记3选择题6较低3原创321理解6简答题11中等9改编131应用7写作题1较高5引用1341综合35162728194101111

一、积累感悟型作业一读书笔记作业目标:cy0801206丰富积累，查阅课外读物或网上资料•，写读书笔记，明确诚综合信重要性作业内容综合性学习人无信不立

1.在经典中寻“信”网上检索并搜集与“信”有关的诚信名言、诚信小故事，记录下来要求至少积累两句有关诚信的名言，两则有关诚信的小故事，每个故事不少于200字

2.环顾身边话“信”通过观察生活、询问长辈、检索新闻等方式，收集身边诚信或不诚信的事例，简要记录下来，并谈谈自己的看法要求在课堂上背诵名言警句，与同学们分享自己的阅读心得作业评价作业内容作业等级评价标准小组评价优秀完成以上要求，故事语言流畅，情节完整

1、能积累两句有关诚信的达标完成以上要求，语言基本流畅，能说明白是什么故事名言，摘抄两则有关诚信的小故事，不少于200字不达标没有完成以上要求，故事不够完整，表述不清楚优秀准确背诵名言，心得感受观点明确，表达流畅

2、在课堂上背诵名言警句，与同学们分享自己的阅读达标基本正确背诵名言，能说出自己的心得感受，语言较流畅心得不达标不能背诵，不能说出自己的感受批改方式下发评价表格，以小组为单位互查，小组推荐1-2名优秀同学进行展示

二、拓展延伸型一超越时空的对话作业目标概括故事情节，理解文章的思想内容和文章的思路，提图文字理解cy0801207敏感度和对文本理解的深度分析人物描写作用，把握人物形象特点理解人物形象的意义，应用cy0801208从中得到有益的启示cy0801209分析议论、抒情句子在表情达意方面的作用应用作业内容:再读4篇文章，就你喜欢的一个人物查找相关资料•（可打印出来），结合人物的故事，想象假如你和文中的某一个人物相遇了，你们会进行一次怎样超越时空的对话呢？提示可以是与人物对话，可以是就人物事件抒发感想，表达敬仰之情要求熟悉人物情节故事，对人物的品质有自己的评判写不少于300字左右作文作业评价作业内容作业等级评价标准小组评价结合人物的故事，想象字迹工整，语言流畅熟悉人物情节故事，对人物的品质有自己的假如你和文中的某一个优秀评判人物相遇了，你们会进行一次怎样超越时空的对话呢？提示可以是字迹较工整，语言较流畅较熟悉人物情节故事，对人物品格有简与人物对话，可以是就达标单评价人物事件抒发感想，表达敬仰之情要求熟悉人物情节故事，对人物的品质有自己的评不达标字迹不够工整，语言不够通顺只简单展示人物情节故事判写不少于300字左右作文批改方式写到随笔本上，老师批阅，打等级优秀随笔班级展示

三、实践运用型一学写小传作业目标:cy0801211学习通过典型事例突出人物品质的写法综合作业内容:

一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法300字左右提示

1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息

2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节

3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议

二、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗请为你的一位家人写一篇小传不少于500字提示

1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历

2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满

3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改

三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传不少于500字提示

1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界

2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行

3.写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览作业评价:评价量表序号写作支架赋分同伴评老师评总分学生自评1包含人物基本信息2描写传主外貌（例如身材、脸部特征、经常的携带物……），给人真实感3事件选择合理，体现平凡生活中的不凡之处4抓住传主最具特点的动作、声总体得分音或其他方面展开描写，增强传记的真实感为8颗星，根据量表5引用传主原话（日记、微博、朋打分友圈）表现传记真实性6发挥想象，用细节写出传主的日常生活，至少三处7写一句对传主总结性的评价8其他创新性突出传主特点批改方式自评、互评、班级评价相结合，优秀作文张贴并形成电子稿，加入班级优秀作文集

四、巩固评测型一习题训练单元作业题目属性表对应单元目标学习水题目类型题目来源单元预计完成时间（单位分作业平序号钟）掌握本单元重点词语识记选择题原创12理解词语在语境中的意思应用选择题改编21积累与课文相关的文学文化常识识记选择题引用31掌握常用标点符号的用法识记选择题引用41掌握夸张这一修辞的特点，分析比喻、夸张理解选择题引用5等在描写人物方面的作用1准确迅速的把握所读文字的中心和要点，明综合简答题引用612确诚信内涵能条理理表达自己的观点，用材料证明自己综合简答题引用622的观点明确诚信重要性理解文言文实词意思理解选择题引用72理解人物形象的意义，从中得到有益的启示应用简答题原创82理解传记的特点理解简答题引用92理解文章的思想内容和文章的思路，提高文理解简答题引用102字敏感度和对文本理解的深度分析议论、抒情句子在表情达意方面的作用应用简答题原创112对作品中感人的形象，能说出自己的体验理解简答题引用122理解人物形象的意义，从中得到有益的启示应用简答题引用132概括故事情节理解简答题引用142分析人物描写作用，把握人物形象特点应用简答题引用152分析段落作用，分析欲扬先抑手法的作用应用简答题引用162分析标题的好处应用简答题引用217

一、积累运用（22分）L给加点字注音或根据拼音写汉字（10分）发髻（）黝黑（）炽热（）绯红（）佃农（）不辍（）崎岖（）畸形（）胆怯（）•••••••••深恶痛疾（）丑陋可憎（）pie（）见意趣6明然（）ni（）名藏污纳g6u（）汽6责（）••zhi息（）zoo热（正jin危坐（）诚hdung诚恐（）

2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画••••B.他的这段孔雀舞真是跳得入木三分，连杨丽萍都动容不己••••C.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害••••D.遵义这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有♦♦♦♦

3.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生本文选自他的散文集《朝花夕拾》B.《回忆我的母亲》一文，作者回忆了母亲的主要事迹，展示了母亲的美德，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念C.《列夫•托尔斯泰》的作者是英国作家茨威格作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神

4.下列标点符号运用有误的一项是（）（3分）A.电影院的第十排座位上坐的是一些

十一、二岁的孩子B.他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道“惜别”，还说希望将我的也送他C.“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着D.什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫•尼克拉耶维奇托尔斯泰吗？5,下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（3分）A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根B像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福C这道月光就像一把锂亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。