【解析】4珍珠鸟 同步练习 （含答案）

【精品解析】珍珠鸟同步练习（含答案）44珍珠鸟同步练习（含答案）

一、同步练习

1.下列加点字的读音无误的一项是（）A.垂蔓（wdn）知悉（xi）B.雏儿（chd）享受（xiGng）C.陪伴（p6i）趴下（bG）D.眸子（ni6u）眼睑（jidn）

2.［新题型］根据字典中的释义填空11）22）“大家待我太好了一句中，“待”字的读音是，意思是

3.把下面的句子改为比喻句雏儿好肥

4.主题素养

（1）根据课文内容，梳理出人与鸟关系变化的过程“我”的做法小珍珠鸟的表现决不掀开叶片往里看便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上我不动声色地写；我用手抚一抚它细腻的绒毛—我手中的笔不觉停了

（2）人鸟关系疏远f f

（3）

①，往往创造出美好的境界（原文填空）

②对这句话理解不正确的一项是（）A.它点明了本文的主旨B.“信赖”源于“我对小珍珠鸟的反复训练，让它的“野性”逐渐消失，对人类产生依赖C.作者用真情与鸟建立了真挚的友谊，营造出人和动物和谐相处的美好境界

（4）［新角度］下列选项不能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的一项是（）A.澳大利亚山火中，一只袋鼠主动靠近人类寻求水源布着雪乳般滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！此时，仙人掌骄傲地高擎着它仙人掌上的皱纹愈加深刻了是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝，但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花，这怎能不令人赞叹？它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬

5.【悟情感】阅读短文，完成练习

（1）理清作者情感变化的顺序（填序号）

①惭愧

②赞叹

③不关心

④厌恶

（2）作者的情感发生变化的原因是什么？

6.【品词句】文中加点的“浅薄庸俗”体现在（）A.“我”喜欢海棠、月季、文竹那些好看的花草B.“我”觉得仙人掌外表丑陋C.“我觉得仙人掌金色的花朵辉煌美丽D.“我”只重视外在美而忽略内在精神

7.【悟写法】对本文写法理解不正确的一项是（）A.文章开头写海棠、月季、文竹等花草是为了和仙人掌作对比，表现仙人掌生命力的顽强

8.文章运用了欲扬先抑的写法，先写仙人掌的丑，再写它坚韧的品质C.本文和《白鹭》一文一样都运用了借物抒情的写作手法D.本文和《桂花雨》一文一样都运用了借景抒情的写作手法

8.【明哲理】给短文补上一个揭示本文主旨的结尾，最恰当的一项是（）A.苦难与美丽是人生的两道风景

9.美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量C.奉献比娇美更让人感慨，令人难忘D.让我们都来珍爱一切美丽的花吧！10【联生活】读了本文后，五

（1）班的同学们针对仙人掌的精神展开了讨论，请你根据典典的发言，帮助梦梦想想现实生活中还有哪些人也具有仙人掌的精神典典我由仙人掌想到了建筑工地的普通工人，他们那样默默无闻，又那样坚强梦梦_______________________【答案】

5.

③④①②；丑陋的仙人掌竟开出了异常美丽的金色花

6.D

7.D

8.B

9.我由仙人掌想到了那些驻守在祖国海岛的战士们虽然那里气候环境恶劣，但是战士们不怕艰苦，坚守海岛，建设海岛，保卫祖国的海疆，他们就像顽强的仙人掌一样【知识点】状物类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文,充分理解短文内容，然后根据要求回答问题10本题考查对文章内容的概括本文以作者养花这件事为情节线索回归文本，定位到文章第

①段，作者认识到养花并非闲情逸致，对养花失败这件事感到不关心；文章第

④段，只剩仙人掌存活，可它既不美，也不雅，比不上海棠、月季、杜鹃、米兰这些花，所以作者觉得遗憾；文章第

⑤⑥段，仙人掌继续成长，但歪歪斜斜、怪模怪样的大小掌节，皱皱巴巴、细密布的绿色掌面，让作者忍不住大笑，让人感到厌恶；文章的后半部分都在描写仙人掌的花，皱皱巴巴的仙人掌竟然能开出异常漂亮的花，作者感到惊喜惭愧的同时也极力赞叹仙人掌花的美故答案为

③④①②；丑陋的仙人掌竟开出了异常美丽的金色花11结合句子“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧我的“浅薄庸俗”主要体现在我只看到仙人掌丑陋的外表，而没有体会到它的不甘泯灭的美故答案为D12本题考查写作手法的理解阅读全文可知，本文一共有两处对比第一处在“看见别人家阳台，上花草缤纷……贪婪地啄食着阳光和空气一部分，海棠、文竹、月季等都“枝枯叶落”，而仙人掌却“绿色挺拔，顽强的活了下来第二处在仙人掌外貌的丑陋且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸”与花的美丽并且是一朵异常漂亮的花12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……”形成了对比作者由这两处对比,引出了自己的思考，也就是文章的主旨表达自己对仙人掌顽强生命力的赞美之情故ABC说法正确，D有误，本文是运用了借物抒情的写作手法，没有写景故答案为D13结合文章的上文可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝，但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花,这怎能不令人赞叹？它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬最符合语境的句子是美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量故答案为美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量14结合文章仙人掌的品质“顽强的生命力、坚强不屈”等品质介绍生活中具有这些品质的人即可，如我由仙人掌想到了那些驻守在祖国海岛的战士们虽然那里气候环境恶劣，但是战士们不怕艰苦，坚守海岛，建设海岛，保卫祖国的海疆，他们就像顽强的仙人掌一样故答案为我由仙人掌想到了那些驻守在祖国海岛的战士们虽然那里气候环境恶劣，但是战士们不怕艰苦，坚守海岛，建设海岛,保卫祖国的海疆，他们就像顽强的仙人掌一样1/1B.《秘境之眼》节目把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现不被打扰的相逢C.在大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手阅读金色花

①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，我有了养花的兴致我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始我还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事

②只有仙人掌活下来了

③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气

④可这并未给我带来欢欣它既不美，也不雅我不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也这样易于生存该有多好啊对于它的存在，我不再关心

⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见了这盆仙人掌，它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我忍不住大笑起来

⑥且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像老人的脸，我越看越觉得丑,越看越厌恶

⑦我真不知道，它会怎样疯长下去也许叫它死去比叫它活着困难一百倍这可怕的东西！

⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来谁想夏天以后，竟发生了奇迹

⑨久雨后的清晨，推开阳台门，我感到那盆仙人掌有一大团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！此时，仙人掌骄傲地高擎着它仙人掌上的皱纹愈加深刻了是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝，但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花，这怎能不令人赞叹？它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬

5.【悟情感】阅读短文，完成练习

（1）理清作者情感变化的顺序（填序号）

①惭愧

②赞叹

③不关心

④厌恶

（2）作者的情感发生变化的原因是什么？

6.【品词句】文中加点的“浅薄庸俗”体现在（）A.“我”喜欢海棠、月季、文竹那些好看的花草B.“我”觉得仙人掌外表丑陋C.“我觉得仙人掌金色的花朵辉煌美丽D.“我”只重视外在美而忽略内在精神

7.【悟写法】对本文写法理解不正确的一项是（）A.文章开头写海棠、月季、文竹等花草是为了和仙人掌作对比，表现仙人掌生命力的顽强

8.文章运用了欲扬先抑的写法，先写仙人掌的丑，再写它坚韧的品质C.本文和《白鹭》一文一样都运用了借物抒情的写作手法D.本文和《桂花雨》一文一样都运用了借景抒情的写作手法

8.【明哲理】给短文补上一个揭示本文主旨的结尾，最恰当的一项是A.苦难与美丽是人生的两道风景

9.美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量C.奉献比娇美更让人感慨，令人难忘D.让我们都来珍爱一切美丽的花吧！10【联生活】读了本文后，五1班的同学们针对仙人掌的精神展开了讨论，请你根据典典的发言，帮助梦梦想想现实生活中还有哪些人也具有仙人掌的精神典典我由仙人掌想到了建筑工地的普通工人，他们那样默默无闻，又那样坚强梦梦_______________________答案解析部分

1.【答案】D【知识点】字音【解析】【分析】A.“垂蔓”的蔓”应读min；B.享受的“享”应读xidng,是三拼音节；C.趴下的“趴”应读pGD.正确o故答案为D【点评】考查了汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧

2.【答案】1da i|停留2da i；对待

3.【答案】雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿【知识点】比喻修辞手法【解析】【分析】根据题干要求把句子改成比喻句，注意比喻句的特点，把一种事物写成另一种事物，两种事物要有相似之处抓住句子中的“肥，把它写成“像一个蓬松的球儿”即可故答案为雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿【点评】改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变

4.【答案】1有一个更小的脑袋从叶间探出来；我不去伤害它；嗒嗒地啄着我颤动的笔尖；友好地啄两下我的手指；这小家伙竟趴在我的肩头睡着了2亲近；信赖3信赖；B4B【答案】

5.

③④①②；丑陋的仙人掌竟开出了异常美丽的金色花

6.D

7.D

8.B

9.我由仙人掌想到了那些驻守在祖国海岛的战士们虽然那里气候环境恶劣，但是战士们不怕艰苦，坚守海岛，建设海岛，保卫祖国的海疆，他们就像顽强的仙人掌一样【知识点】状物类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文,充分理解短文内容，然后根据要求回答问题10本题考查对文章内容的概括本文以作者养花这件事为情节线索回归文本，定位到文章第

①段，作者认识到养花并非闲情逸致，对养花失败这件事感到不关心；文章第

④段，只剩仙人掌存活，可它既不美，也不雅，比不上海棠、月季、杜鹃、米兰这些花，所以作者觉得遗憾；文章第

⑤⑥段，仙人掌继续成长，但歪歪斜斜、怪模怪样的大小掌节，皱皱巴巴、细密布的绿色掌面，让作者忍不住大笑，让人感到厌恶；文章的后半部分都在描写仙人掌的花，皱皱巴巴的仙人掌竟然能开出异常漂亮的花，作者感到惊喜惭愧的同时也极力赞叹仙人掌花的美故答案为

③④①②；丑陋的仙人掌竟开出了异常美丽的金色花11结合句子“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧我的“浅薄庸俗”主要体现在我只看到仙人掌丑陋的外表，而没有体会到它的不甘泯灭的美故答案为D12本题考查写作手法的理解阅读全文可知，本文一共有两处对比第一处在“看见别人家阳台，上花草缤纷……贪婪地啄食着阳光和空气一部分，海棠、文竹、月季等都“枝枯叶落”，而仙人掌却“绿色挺拔，顽强的活了下来第二处在仙人掌外貌的丑陋且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸”与花的美丽并且是一朵异常漂亮的花12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……形成了对比作者由这两处对比,引出了自己的思考，也就是文章的主旨表达自己对仙人掌顽强生命力的赞美之情故ABC说法正确，D有误，本文是运用了借物抒情的写作手法，没有写景故答案为D13结合文章的上文可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝，但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花,这怎能不令人赞叹？它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬最符合语境的句子是美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量故答案为美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量14结合文章仙人掌的品质“顽强的生命力、坚强不屈”等品质介绍生活中具有这些品质的人即可，如我由仙人掌想到了那些驻守在祖国海岛的战士们虽然那里气候环境恶劣，但是战士们不怕艰苦，坚守海岛，建设海岛，保卫祖国的海疆，他们就像顽强的仙人掌一样故答案为我由仙人掌想到了那些驻守在祖国海岛的战士们虽然那里气候环境恶劣，但是战士们不怕艰苦，坚守海岛，建设海岛,保卫祖国的海疆，他们就像顽强的仙人掌一样1/14珍珠鸟同步练习（含答案）

一、同步练习

1.下列加点字的读音无误的一项是（）A.垂蔓（win）知悉（xi）B.雏儿（chii）享受（xibng）C.陪伴（pgi）趴下（bd）D.眸子（m6u）眼睑（jidn）【答案】D【知识点】字音【解析】【分析】A.“垂蔓”的蔓”应读mdn；B.”享受的“享”应读xi dng,是三拼音节；C.趴下”的“趴”应读pdD.正确故答案为D【点评】考查了汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧

2.［新题型］根据字典中的释义填空

（1）“大家待我太好了一句中，“待”字的读音是，意思是【答案】

（1）da i|停留

（2）da i；对待

3.把下面的句子改为比喻句雏儿好肥【答案】雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿【知识点】比喻修辞手法【解析】【分析】根据题干要求把句子改成比喻句，注意比喻句的特点，把一种事物写成另一种事物，两种事物要有相似之处抓住句子中的“肥，把它写成“像一个蓬松的球儿”即可故答案为雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿【点评】改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变

4.主题素养1根据课文内容，梳理出人与鸟关系变化的过程“我”的做法小珍珠鸟的表现决不掀开叶片往里看便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上我不动声色地写；我用手抚一抚它细腻的绒毛我手中的笔不觉停了2人鸟关系疏远f f3

①，往往创造出美好的境界原文填空

②对这句话理解不正确的一项是A.它点明了本文的主旨B.“信赖”源于“我对小珍珠鸟的反复训练，让它的“野性”逐渐消失，对人类产生依赖C.作者用真情与鸟建立了真挚的友谊，营造出人和动物和谐相处的美好境界4［新角度］下列选项不能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的一项是A.澳大利亚山火中，一只袋鼠主动靠近人类寻求水源B.《秘境之眼》节目把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现不被打扰的相逢C.在大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手【答案】1有一个更小的脑袋从叶间探出来；我不去伤害它;嗒嗒地啄着我颤动的笔尖；友好地啄两下我的手指；这小家伙竟趴在我的肩头睡着了2亲近；信赖3信赖；B4B阅读金色花

①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，我有了养花的兴致我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始我还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事

②只有仙人掌活下来了

③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气

④可这并未给我带来欢欣它既不美，也不雅我不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也这样易于生存该有多好啊对于它的存在，我不再关心

⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见了这盆仙人掌，它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我忍不住大笑起来

⑥且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像老人的脸，我越看越觉得丑,越看越厌恶

⑦我真不知道，它会怎样疯长下去也许叫它死去比叫它活着困难一百倍这可怕的东西！

⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来谁想夏天以后，竟发生了奇迹

⑨久雨后的清晨，推开阳台门，我感到那盆仙人掌有一大团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍。