中考文言文阅读专项之人物形象和写作手法分析题含解析

中考文言文阅读专项之人物形象和写作手法分析题（含解析）部编版语文中考文言文阅读专项之人物形象和写作手法分析题

1.阅读下面文言文，完成下面小题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负筐曳展行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤鞭裂而不知至舍，四支僵劲不能动，腰人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为势，辞甚畅达与之论辨，言和而色夷自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣其将归见其亲也，余故道为学之难以告之谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（选自《送东阳马生序》）【乙】

①读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒现看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首至尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记簿有费解处，另纸摘出，求解于先生今年若能看完《史记》，三峡郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”1下面句子中加点词的解释，不正确的一项是A.沿溯阻绝溯逆流而上B.则素湍绿潭湍急流C.良多趣味良甚，很D.林寒涧肃肃严肃，严厉2下面句子中有通假字的一项是A.略无阙处B.至于夏水襄陵C.清荣峻茂D.空谷传响3下面对文章的理解分析，不正确的一项是A.第

①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景

8.第

②段中“虽乘奔御风，不以疾也“，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落D.文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色

9.阅读下面两段文段，回答问题【甲】答黄鲁直

①苏轼轼顿首再拜鲁直教授长官足下轼始见足下诗文于孙莘老

②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也莘老言”此人人知之者尚少子可为称扬其名轼笑曰此人，如精金美玉，不即

③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子

④莫能用也其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏

⑤者，亦莫得而友也今者辱

⑥书词累幅，执礼恭甚,如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也聊复次韵，以为一笑秋暑，不审

⑦起居何如？未由会见，万万以时自重（选自《苏轼文集》）【注释】

①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首苏轼次韵奉和，并回了这封信黄鲁直,即黄庭坚

②〔孙莘老〕苏轼的朋友下文的李公择，也是

③〔即〕靠近，这里是结交的意思

④〔君子）指当时的权贵

⑤〔阔疏）疏远

⑥〔辱）谦辞，意思是使对方受屈辱了

⑦〔审〕详知【乙】古风二首上苏子瞻（其一）

①黄鲁直江梅有佳实，托根桃李

②场桃李终不言，朝露借恩光孤芳忌皎洁

③，冰雪空自香古来和鼎实，此物升庙廊

④岁月坐成晚,烟雨青已黄得升桃李盘,以远初见尝终然不可口,掷置官道旁但使本根在,弃捐果何伤（选自《黄庭坚诗集注》）【注释】

①这是甲文所述《古风》二首之一

②〔桃李〕喻指当时的权贵下文“桃李终不言，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥

③（孤芳忌皎洁）孤芳因皎洁而受到妒忌

④〔古来和鼎实,此物升庙廊）梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁1下列各组句子中，加点词意义相同的一项是A.耸然异之使内外异法也B.其后过李公择于济南以其境过清C.而得其为人益详香远益清D.万万以时自重自非亭午夜分2用给文中画波浪线部分断句限断2处此人人知之者尚少子可为称扬其名3甲文中说“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”？4请根据甲、乙两文完成下表选文角度内容情感甲以“足下称鲁直乙以物喻人以“江梅”喻苏轼5苏轼在甲文中说“喜愧之怀，殆不可胜”，请说说他“喜愧”的原因6请从A、B两项中任选一项，根据拼音写出一个能用来评价苏轼的字，并结合甲、乙两文或苏轼的其它诗文加以解说A.zh en B.ch un7苏轼在《自评文》中讲到他的文章“行于所当行，其实做事也是如此，要行在“当行”下列名著中人物的“获取”行为是否当行”？请任选一项，做出你的分析A.孙悟空从龙宫取走如意金箍棒《西游记》B.祥子从军营牵走骆驼《骆驼祥子》

10.阅读下面的文言文，完成下面小题邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美？其妻曰“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰“吾孰与徐公美？妾曰“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰美？客曰“徐公不若君之美也”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”王曰“善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后,虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷1下列句子中加点词意义相同一项是A.邹忌修八尺有余讲信修睦B.徐公何能及君也及鲁肃过寻阳C.臣诚知不如徐公美岂不诚大丈夫哉D.时时而间进又何间焉2用“给下面的句子划分节奏只画一处臣之客欲有求于臣3把文中画横线的句子翻译为现代汉语4下列对文中人物形象的理解与分析，不正确的一项是A.邹忌的两次窥镜以及与妻、妾、客的三问三答，既突出了他自我欣赏的性格特点，也体现了他的反省精神B.妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬，语气上却有明显的差异C.邹忌从自己的私事说起，以私事比国事，由己及君，由近到远，由小见大，说明他具有高超的劝谏艺术D.文章既塑造了邹忌这样善于思考、勇于进谏的贤士形象，又刻画了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象参考答案

1.【答案】

（1）B

（2）C

（3）D

（4）

①（我）抄写完毕后，（便马上）跑去送还书籍，不敢稍微超过约定的期限

②有不好理解的地方，另外用纸摘录出来，向先生寻求解答1解析】

（1）B.“主人日再食”的意思是店主人每天供应两顿板再两次，两顿不是“第二次故选B

（2）A.以介词，把介词，因为；B.其代词，他加强反诘语气，相当于“难道”；C.之都是“用在主谓之间，取消句子独立性，不译；D.自介词，从介词，在；故选C

（3）D.乙文郑板桥以自己的读书的经历和体会，采用的是间接说理的方法，告诫儿子为学应有的态度和方法；另外，从［乙］文阐述的内容看，“论证严密，阐述充分”说法与原文也不符故选D

（4）

①句中的“毕（完毕）、走（跑）、逾约（超过约定的时间）几个词是重点词语

②句中的“费解（不容易理解）、摘出（摘录出来）、求（求）、于（向）”几个词是重点词语“求解于先生”是介词结构后置句，应该译为向先生寻求解答【参考译文】【乙】读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心现在看《史记》特别契合实际，每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上，有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解今年如果能看完史记，明年再换别的书只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊

2.【答案】

（1）期许；终；正赶上；再

（2）

①外貌描写、神态描写，形象生动地写出了这一辈爱国士大夫因金兵入侵致生灵涂炭的忧心如焚和痛不欲生（刚毅与沉痛），使人如临其境，如见其人

②运用感叹句来抒情议论，写出因国土沦陷抱恨而死的仁人志士之多，表达出陆游的极度愤懑

（3）《跋傅给事帖》文中句子的意思是那些志士仁人已经过世了，那么还有谁再可以作为自己精神的榜样与理想的寄托呢？陆游在文中暗寓“朝中无人”之悲，只能在傅松卿这位爱国前辈的遗文中，寻觅爱国情感的共鸣，寄托了报国无门的愤慨充分表达了陆游抗敌御侮的政治抱负《岳阳楼记》文中句子的意思是如果没有这些古代的仁人，我和谁志同道合呢？范仲淹表达了要像古仁人那样，具有以天下为己任的担当，“先忧后乐居安思危的忧患意识，“苦己为人”的奉献精神【解析】1本题解析略2本题解析略3【参考译文】绍兴初年，我刚刚长成儿童，亲眼看见当时士大夫们一起谈论国事，有人愤怒到了极点，有人痛哭流涕人人都期许能为了辅佐拥护王室而杀身成仁，即使金人气焰嚣张，也把他们看作是浅薄不足道最终一定能让他们失败退缩，自己派遣使者来请求和好正赶上丞相秦桧当权，掠夺他人的功劳作为自己的功劳，改变恢复中原的策略为对敌屈服，不再是诸位士大夫当初的意愿了志士仁人怀抱怨愤而死的可以计数吗？现在看傅给事写给吕尚书的遗书，那些志士仁人已经过世，我和谁一道呢？嘉定二年七月癸丑日陆某恭谨的记下来这份心情

3.【答案】1D2C3A4

①和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称

②又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的【解析】1本题考查文言实词含义的理解D项中，“通是“通晓懂得”的意思2C项，句子含义是难道是真的没有千里马吗？这是反问句，句中“其”表示加强诘问语气3本题考查学生对文言文内容的理解根据对两篇短文的理解,与题干内容进行一一对照，找出其中不正确的一项即为答案其中A项，《马说》这篇议论文托物寓意，以马为喻，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨；《病梅馆记》这篇散文作者迫于当时反动统治的严酷，采用含蓄隐晦的笔法，托物喻人，通过植梅这样的生活琐事，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人们思想、扼杀摧残人才的罪行，表达了作者要求改革，追求解放的强烈愿望可见，两篇文章都是含蓄地（不是直接）批判了统治者肆意摧残人才的社会现实

（4）本题考查重点语句的翻译

①重点词语骈，本意两马并驾，引申为并列；槽杨，马槽；称，著称句意和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称

②重点词语蠢蠢，愚昧无知；以，凭借；为，做到句意又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的【乙】参考译文江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅有人说“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态”本来就如此（对于）这些文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告大声疾呼用（这种标准）来约束天下的梅；又不能够来让天下种梅人砍削笔直的枝干，除去繁密的枝条，锄掉端正的枝条，把枝干摧折使梅花呈病态作为职业来谋求钱财梅的枝干的倾斜枝叶的疏朗枝干的弯曲，又不是那些无知的人能够凭借他们的智慧力量做得到的有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，（使他们）砍削端正的（枝干），培养倾斜的侧枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏浙江的梅都成病态了文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！

4.【答案】

（1）深；离开

（2）

①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现

②水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了

（3）游人坐欹岩下望

（4）清；伟（或“奇”）；借景抒情（或移步换景）

（5）甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情【解析】

（1）本题考查理解常见文言实词的能力第

①题“邃”为课内重点词语；第

②题”而犹不忍去为课外语句，其中“去”是古今异义词，可联系《陈太丘与友期行》“太丘舍去中去（离开）”来判断

（2）

①根据上下文语境，字字落实进行翻译注意关键词斗“蛇”是名词活用为状语，分别是“像北斗星那样”“像蛇那样二同时注意省略句，在句前补上“溪水，

②根据上下文语境可知，这是个判断句，”……也……”要翻译成“……是……o同时注意关键词“愈”“观”的翻译，分别是“更加”和“景象

（3）这是一个单句，因此应该依照主谓宾之间要划开的原则来划分“游人”很显然是主语，所以在其后划开；后面是谓语，写了游人的两个动作，一个“坐欹，一个“望”，由此可知在“岩”后划开

（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力甲文由“皆若空游无所依”等句可判断，乙文抓住“水态愈伟”可判断，注意“用文中的一个字回答，，的要求第三空要填写写作手法，这两篇文章都是写景的作品，其突出特点都是借景抒情（移步换景），由此可判断

（5）本题考查理解作品情感的能力甲文是课内文，写于作者被贬谪之后，由“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃可知作者流露出的是孤独、寂寞、凄凉之情乙文由“山行之极观也”“而犹不忍去等可判断作者表达的是对山水自然的热爱解答时抓住两文的不同,概括回答即可【乙参考译文】从庙门往右拐，有一条石头铺的小路走了几步，听到很响的雷声，心里感到害怕山上的和尚说“这是瀑布的声音”快步走去，迈过一条石头缝隙，就看见了瀑布瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩虹（水）猛然卷起来转个弯然后回落，水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走能看到的最壮观的景象了游人们坐在倾斜的岩石上向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫,就像脸上披着丝线，空中也似乎都是丝线，到了飞雨泻崖，我们还不想离开傍晚回来，游人们各自写诗赞叹所看到的景色已经非常绮丽,回想起来更加奇幻多变

5.【答案】1休息；即使；同“嘱”，嘱咐2D3

①给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号醉翁来命名

②只见一只仙鹤飞舞鸣叫，好像能明白人的意思4用所在地的地名、当地太守的号、来源于诗句、生活中的事物等5示例:“盖取陶渊明入境结庐心远地偏之语”借用它陶渊明《饮酒》中的“结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏【解析】1本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思

①甲骨文中的“休”是一个人靠在树上，本义是在树荫下乘凉歇息，后引申为歇息由歇息引申为停顿，停止等休休息

②虽乘奔御风，不以疾也即使乘着飞奔的马，驾驭着风，也没有这样快虽即使

③属余为记嘱托我写一篇记属同“嘱，嘱咐2本题考查内容理解和分析ABC.正确；D.有误，应该是“醉”是表象，乐”是根本3本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合

①中重点词语有名，命名；自谓，用自己的别号来命名；句意为给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号醉翁来命名

②中重点词语有惟，只；若，好像;句意为只见一只仙鹤飞舞鸣叫，好像能明白人的意思4本题考查内容理解和分析“北固亭”是根据亭子的所在地来命名，醉翁亭是太守用自己的别号来命名，“心远亭”中的“心远”出自陶渊明的诗句“问君何能尔，心远地自偏”，“孤鹤亭”是运用生活中的事物来命名的5本题考查内容理解和分析根据链接材料，结合平时积累来概括参考译文材料一台石使君镇守邕州，捐助钱财买了这里的土地，开辟了一条小路，种植花卉竹子，在这里建了一座亭子，……在街巷的亭子高大独立，地势高而干燥，命名为“心远”，取陶渊明在人境结庐心远地自偏的话，甲子岁完工，嘱托我写一篇记材料二有人赠我了一只仙鹤，养得驯服柔顺，总是跟随人，于是用它做了亭名美好的日子，穿着木头做鞋底的鞋，拖着手杖，自由自在地在亭中只见一只仙鹤飞舞鸣叫，好像能明白人的意思抚摸着它非常高兴，以至于忘了朝暮，所以即使有公事在旁边，我也按照心里面的想法去做，顺其自然草亭寂静，月影轻快的跳舞，如同积满清水一样澄澈透明，鹤的叫声清脆悦耳，和山林清雅的风度没有什么不同难道不是达观的人让自己的情怀、意念变得非常清澄，没有一丝一毫的杂念的帮助吗？

6.【答案】⑴刘禹锡⑵A3交往人物；日常生活4C5陋室主人借写陋室不陋抒写自己志行高洁，不与世俗同流合污的意趣颜回箪食瓢饮，居陋巷，却勤奋好学，不改其乐这些都表明了他们都具有安贫乐道的生活态度【解析】1本题考查文学常识的识记，答题的关键在于平时的积累，识记《陋室铭》的作者是刘禹锡2本题考查理解对文言实词含义的辨析能力A.有误，句意有仙则名有仙人居住就有盛名名有名，出名，词类活用BCD.正确3本题考查理解文章内容“谈笑有鸿儒，往来无白丁写室中人，侧重写与朋友的交往，借以显示作者身分的高贵和性情的高雅“可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”四句写室中事，表现身居陋室的雅趣，足见作者行事不陋“调素琴，阅金经”,见出陋室生活之清雅4本题考查赏析诗句的写法「关关雎鸠，在河之洲|窈窕淑女，君子好逑”以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想运用了比兴的手法5本题考查比较阅读《陋室铭》是一篇托物言志的铭文文章通过写陋室环境的清幽、交往人物的高雅、日常生活的超凡脱俗，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，表达明年更换他书惟无益之小说与弹词

②不宜寓目，观之非徒无益，并有害处也（节选自《郑板桥家书•潍县署中谕麟儿》）【注释】

①这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书

②弹词:一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学

（1）下列加点词解释有误的一项是（）A.色愈恭，礼愈至至周到B.主人日再食再第二次C.媵人持汤沃灌汤热水D.观之非徒无益益好处

（2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.人多以书假余徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）B.俟其欣悦其真无马邪（《马说》）C.当余之从师也而两狼之并驱如故（《狼》）D.必须自首至尾自三峡七百里中（《三峡》）

（3）下列对选文理解有误的一项是（）A.甲文叙述了作者的求学经历，强调了只要勤奋向学、虚心好学,即使学习条件艰苦、生活艰难，也能学有所获B.乙文作者讲述了读书的态度与方法态度上要勤恳且有恒心,方法上要循序渐进、要善抓重点、要有所取舍C.甲文作者告诉马生为学之道，没有直接说理，让道理从亲身经历和切身体会中自然流露出来，显得亲切平易D.乙文作者从家长角度，直接说理，观点鲜明，论证严密，阐述充分，告诫儿子为学应有的态度和方法

（4）翻译文中画线的句子

①录毕，走送之，不敢稍逾约

②有费解处，另纸摘出，求解于先生

2.请你认真阅读，与小舟一起完成下列任务跋傅给事

①帖陆游绍兴初，某甫成童，亲见当时士大夫相与言及国事，或裂眦嚼齿,了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣【链接材料】中，颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他爱好学习的乐趣同样也表现了他的安贫乐道的高尚品质【参考译文】山不在于高，有了神仙就出名水不在于深，有了龙就显得有了灵气这是简陋的房子，只是我住屋的人品德好就感觉不到简陋了苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子孔子说有什么简陋的呢？

7.【答案】1担任；推托，推辞2我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？3自明府来狗不夜吠民不见吏4他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安5示例他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民、深得百姓爱戴、有仁爱之心的官员【解析】1本题考查文言文实词含义的理解

①句意为朝廷征召他为将作大匠为担任

②句意为刘宠推辞不掉辞推托，推辞2本题考查文言文语句翻译重点词语有吾我政政绩及比得上3本题考查文言文语句的断句句意自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏句中的主语分别是“狗”“民”，前面的“自明府来”充当状语，故分别在“狗”和“民前面断句故断句为自明府来狗不夜吠民不见吏4本题考查对文章内容的理解解答此题首先需了解文章大意，文章主要讲述的是刘宠为官的清廉、爱民，治理有方文中有一处运用了对比的手法突出这些“他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安”，译为别的太守在任时，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有时狗叫了整夜，百姓不得安宁将其他官员在任时的表现与之对比，所以这就是题干所问的其他官吏对待百姓的表现据此作答即可5本题考查对人物形象的分析和概括根据“刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，他担任太守时废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平，可见他是一个治理有方,爱民的官员；根据“人赍百钱以送宠”“年老值圣明，故相扶而送人们互相搀扶着也要来送他，给他钱，可见他深受百姓爱戴；根据“自明府来，狗不夜吠，民不见吏”，自从他到任后，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏，可见他勤政爱民，有仁爱之心；根据“叟奉以钱,宠不能辞，遂各选一钱受之，他并不接收百姓们的相赠，但又不忍拒绝他们的好意，故只拿了一枚，可见他为官清正廉洁可据此作答参考译文刘宠担任会稽的太守，他废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平朝廷征召他为将作大匠山阴县有五六个老人，从若邪山谷之间走了出来，每人带着一百枚铜钱要送给刘宠，说“我们是山谷里见识少的人，没有见过太守别的太守在任时，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有时狗叫了整夜，百姓不得安宁自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏我们年纪大了遇到清廉爱民的太守，因此互相搀扶的来送行“刘宠说“我的政绩怎么能比得上你们所说的那样好呢？你们辛苦了啊！老人捧着钱，刘宠推辞不掉，就从每个老人那拿了一枚铜钱收下了

8.【答案】1D2A3D1解析】1本题考查文言词语辨析ABC.正确；D.有误，句意树林和山涧显出一片清凉和寂静肃寂静、幽静2本题考查通假字辨析A项有通假字，句意完全没有中断的地方阙同“缺”，意思是空隙、缺口BCD项没有通假字3本题考查对文章内容的理解与分析ABC项正确；D项有误,本文第

②段开始写水作者按照自然时令，先写水势最大最急的夏季用“夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急；第

③段写春冬三峡之景“春冬之时”“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织；“怪柏”悬泉”瀑布，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，“清荣峻茂”蔚为奇观第

④段写秋天三峡之景，“晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，秋季三峡水枯气寒，猿鸣凄凉故文章第

②④段依次写出了三峡夏、春冬、秋各个季节的自然景象选项中“按照〜春夏秋冬的顺序”表述错误

9.【答案】1C2此人人知之者尚少子可为称扬其名3但使本根在，弃捐果何伤4使用敬辞；表现了他们之间的互相欣赏与敬重5苏轼早先读黄鲁直诗文，就想与他交往，收到鲁直来信，喜不自胜鲁直在信中对苏轼十分恭敬，苏轼觉得很惭愧6A.真贞B.纯淳醇示例一苏轼是个真性情的人，他真实、真诚，这从他写给黄庭坚的信中可以看出示例二苏轼是个真性情的人，他真实、真挚、真诚当读到黄庭坚给他写的《古风》二首时，“喜愧”之情真诚流露苏轼还解释了回信迟缓的原因，这也是待人之诚示例三苏轼是个心地纯净的人，他不因被贬而改变本心黄庭坚在《古风》二首中赞他有江梅之品，冰雪之质《记承天寺夜游》中苏轼笔下的景空明澄澈，恰如其人7示例一孙悟空从龙官取走金箍棒当行从目的看，孙悟空为了守护花果山，保护众猴，因没有称心的兵器才去东海龙宫告求;从获取方式看，孙悟空是以紧邻的身份告求，况且东海龙王也愿意送给他金箍棒此后，金箍棒成了孙悟空西天取经途中降妖伏魔的工具示例二孙悟空从龙宫取走金箍棒不当行金箍棒是大禹治水时留下的宝物孙悟空贸然去素要兵器，对龙王提供的多件兵器均不称心,还继续索要龙王心中害怕，无奈之下送给他金箍棒他要宝物时说会一一奉价，也没有兑现还有，金箍棒在某种程度上也助长了他的狂傲示例三祥于从军营牵走骆驼当行祥子觉得骆驼与自己同是俘虏，因同情将其从军营牵走，一起出逃另外，他牵走的骆驼是无主的，军营的兵们在炮声响起时逃走了，他等了很久，始终无人来拉骆驼还有，用骆驼换的35块现洋，让他看到了买第二辆车的希望示例四样于从军营牵走骆驼不当行祥子从军营出逃时牵走不属于自己的骆驼，以安慰自己失去车子的不平他后来又用骆驼换了35块现洋，积攒属于自己的财产这个行为滋生了他的利己思想【解析】DA.对……感到惊讶不同；B.拜访过于；C.更加更加；D.自己如果；故选Co2本句意思是这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下“此人”是说话的对象，“人知之者尚少“子可为称扬其名”是两个独立的主谓句因此断句为此人人知之者尚少子可为称扬其名3“但使本根在，弃捐果何伤”意思是只要它的本根还在，果实被弃又何妨！表现了黄庭坚看轻身外之物，注重自身品德的品质，即“必轻外物而自重者”4“足下是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词可见苏轼对黄庭坚的欣赏与敬重“江梅有佳实，托根桃李场”意思是江梅长有美好的果实，生长在桃李滋生的场地黄庭坚以“江梅”喻苏轼，同样表现了他对苏轼的欣赏与敬重5“轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也”写苏轼早先读黄鲁直诗文，就想与他交往；“今者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？写苏轼收到鲁直来信，喜不自胜；黄庭坚给苏轼的书信“执礼恭甚，如见所畏者”，让苏轼觉得很惭愧6“轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也”“意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用”是苏轼欣赏与敬重黄庭坚的真情流露，“今者辱书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜写苏轼当读到黄庭坚给他写的《古风》二首时，“喜愧”之情真诚流露可见苏轼之真实、真挚、真诚因此，可用“真字评价苏轼“江梅有佳实，托根桃李场”意思是江梅长有美好的果实，生长在桃李滋生的场地“孤芳忌皎洁，冰雪空自香意思是高洁的江梅孤芳自赏，容易招致妒忌，它默默在冰雪中散发清香黄庭坚以“江梅”喻苏轼，赞他有江梅之品，冰雪之质结合《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”所写的空明澄澈的月夜之景，可知，可用“纯”字评价苏轼7行于所当行意思是在该走的时候走，即所做之事是合理的AB两种行为认为“当行”或不当行”皆可，结合原著分析孙悟空从龙官取走金箍棒，如果认为当行，可从孙悟空是为了守护花果山,保护众猴的目的和他诚恳告求的方式以及孙悟空用金箍棒降妖除魔、保护师父西天取经的结果分析如果认为不当行，可从金箍棒是大禹治水时插下的定海神针以及老龙王是在违背真实意思的情况下将如意金箍棒赠予了孙悟空的情节分析祥子从军营牵走骆驼，如果认为当行，理由可为

①骆驼并非是军营之物；

②他和他的洋车、衣服都被大兵抢走了，而后来他为了不被饿死也想逃走，恰逢赶上军营混乱,考虑自己的洋车损失才牵走了骆驼；

③他等了很久，始终无人来拉骆驼如果认为不当行，理由可为虽然是为了弥补自己的损失，但是骆驼毕竟不属于自己，这是一种自私自利的行为【参考译文】苏轼这里再次叩头拜见黄鲁直教授我第一次欣赏您的诗文，是在孙莘老家，当时不觉耸肩惊讶，认为这不是当代人能够写出来的文章孙莘老说“这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下我笑着回答“这人必定如纯金美玉一般，就算他不去接触别人，别人也会主动接近他，哪里用我去宣扬呢？“看他的文章来揣度他的为人,必定是看轻身外之物，注重自身品德之人，如今正直的君子没有不被争相起用的这以后我与李公择在济南相会，见到了更多您的诗文,对您的为人有了更加详尽的了解，知道您风度超然脱俗，与众不同，且品格超拔，不受世俗的羁绊，不是得不到当今君子的赏识，也不像我这样放浪形骸，与世俗格格不入，交不到好的朋友今日看到您的书信，礼数甚是恭敬，态度极是谦卑，好像是见到了一个让您害怕的人，这又何必呢？我一直想以书信与您结交，却害怕唐突，不料得到您的书信，欣喜之余不禁有些惭愧只因自从入夏以来，家人不断有人生病卧床，断断续续直到如今，所以回信很是缓慢，希望您不要介意您寄来的《古风》两首诗，以物寄托深意，真是具备古代诗人的风格，而我并不是您所推崇备至的人我也作了次韵诗寄给您，见笑见笑秋天的暑气还很重，不知您的生活如何？没有机会见面，希望您保重身体，善自珍重

10.【答案】lC2臣之客欲有求于臣3第二天又过了一天，徐公来了，邹忌仔细看他，自己觉得比不上徐公美4A【解析】1A.身高，长培养；B,赶得上等到；C.确实确实；D.间或，偶尔，有时候参与；故选C2臣之客欲有求于臣我的客人对我有所求“臣之客”是主语,“欲有求于臣”是谓语，故分别断开；故断句臣之客欲有求于臣3重点词语明日第二天孰仔细视看以为认为4A.”既突出了他自我欣赏的性格特点错误，结合第一段“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也“可知，邹忌来两次窥镜、与妻、妾、客的三问三答，主要是表现他的反省精神，没有“突出了他自我欣赏的性格特点”；故选A或流涕痛哭人人自期以杀身翊戴

②王室，虽丑裔

③方张，视之蔑如

④也卒能使虏消沮

⑤退缩，自遣行人请盟会秦丞相桧用事，掠以为功，变恢复为和戎

⑥，非复诸公初意矣志士仁人抱愤入地者可胜数哉！今观傅给事与吕尚书遗帖，死者可作，吾谁与归！嘉定二年七月癸丑陆某谨识选自《古文鉴赏辞典》，有删改［注］

①傅绐ji事指傅痂卿，南宋主战派代表人物

②翊y i戴辅佐拥护

③丑裔对金人的蔑称

④蔑如浅薄不足道

⑤消沮jti失败

⑥和戎这里是对敌屈服的意思1【任务一】结合语境，解释文中加点词的意思

①期—

②卒

③会—

④复2【任务二】小舟找到了对本文的评论文字”描叙简洁传神，议论旗帜鲜明，抒情爱憎分明，但他还是一知半解，请你结合原文，帮助他赏析下列句子的精妙之处

①亲见当时士大夫相与言及国事，或裂眦嚼齿，或流涕痛哭

②志士仁人抱愤入地者可胜数哉!3【任务三】小舟有个疑问文中“死者可作，吾谁与归”，和《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”这个句子类似，两者表达的情感一样吗？请你结合作品为他解惑

3.《马说》阅读下面的文言文，回答问题【甲】世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅或日”梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态固也此文人画土，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以天梅病梅为业以求钱也梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也有以文人画土孤癖之瘾明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，天其稚枝，锄其直,遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病文人画士之祸之烈至此哉!（选自龚自珍《病梅馆记》）【注释】

①斫zhu6,砍削

②鬻yfi,卖

（1）下列加点词语的解释，有误的一项是（）A.食马者不知其能千里而食也（喂养）以欹为美，正则无景（倾斜）B.且欲与常马等不可得（普通）未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）C.策之不以其道（用马鞭驱赶）以天梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）D.鸣之而不能通其意（沟通）遏其生气（抑制）

（2）下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（）A.故虽有名马（连词，即使）B.是马也（代词，这，这样）C.其真无马邪（代词，它，指天下）D.梅以曲为美（介词，凭借）

（3）下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是（）A.甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实B.甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才C.甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因D.乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾4用现代汉语写出下列句子的意思

①骈死于槽杨之间，不以千里称也

②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也

4.《小石潭记》阅读下列文言文，回答问题【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为堪，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去节选自《小石潭记》【乙】从山门右折，得石径数步，闻疾雷声，心悸山僧曰:“此瀑声也”疾趋，度石罅，瀑见瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去暮归，各赋诗所目既奇，思亦变幻节选自《观第五泄记》【注释】

①罅xid缝隙，裂隙

②掉撼动

③怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布，激起水花

④掣折转折

⑤欹斜靠

⑥第五泄第五级瀑布今浙江境内1请解释句中加点的词

①悄怆幽邃

②而犹不忍去⑵翻译下列句子

①斗折蛇行，明灭可见

②水态愈伟，山行之极观也3请划分下面语句的朗读节奏，划两处游人坐欹岩下望4甲、乙两文写水，突出了水的不同特点其中甲文突出了水的，乙文突出了水的分别用文中的一个字回答两文在写作手法上都运用了5请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同

5.阅读下面文字回答问题醉翁亭记欧阳修

①环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者,琅哪也山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者，太守醉也

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也【资料链接】以下两则材料，与古邕州的两篇亭记有关材料一台石使君属邕守，捐赢金买其地，为辟荒径，植卉竹,结亭其间，……其在衢巷之亭出然，爽培名之曰心远，盖取陶渊明人境结庐心远地偏之语，岁甲子竣工，属余为记（节选自《南宁府部艺文心远亭记》）材料二有遗予孤鹤者，养成驯扰，从人遂以名亭，良辰胜日，著屐曳杖，逍遥亭中惟见孤鹤飞鸣舞啄，若解人意，抚而乐之，至忘昕夕，故虽吏事旁，午胸臆无奇然草亭闻寂，素影踞蹬，月夜则积水，空明鹤声朗痂，无异山林间清致，岂非达人澄怀观道之一助乎（节选自《南宁府部艺文孤鹤亭记》）

（1）运用所提示的方法，解决本文及“资料链接中的文言疑难字词方法词语示例加点字意义字源法行者休于树

①迁移法故虽吏事旁虽乘奔御风，不以疾也

②查字典属余为记Shu

①类别

②隶属

③是zhu

①连缀；连续

②（意念）集中在一点

③同“嘱”，嘱咐

③

（2）下面对本文理解分析有有误的一项是（）A.选文惜墨如金，首句“环滁皆山也就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，今人叹服B.选文用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化,抑扬顿挫，音韵谐美C.在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和得意D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表像，“醉”是根本

（3）把本文和“材料二”中的画线句翻译成现代汉语

①名之者谁？太守自谓也

②惟见孤鹤飞鸣舞啄，若解人意

（4）结合“北固亭”“醉翁亭“心远亭”“孤鹤亭”的命名，说说古代亭子有哪些命名方式

（5）古人在写作上时常互有借鉴，借句取意或反意，比如，“徙倚欲何依”就借用了曹操《短歌行》里的“月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依？上面所链接的两则材料中也有此类用法，请找出一处，并写出它借用了哪首（篇）诗文的什么句子

6.阅读下面文章，完成问题陋室铭山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云何陋之有？

（1）本文作者是唐朝文学家（人名）

（2）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.有仙则名（名称，名字）B.有龙则灵（神异）C.斯是陋室（这）D.无案牍之劳形（形体、躯体）

（3）根据文章内容，在下面方框处填写相应内容

（4）文中画线句运用了比兴手法比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象下列诗句也运用这种手法的一项是（）A.结庐在人境，而无车马喧B.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低C.关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑D.明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年5结合本文和下面链接材料，简要分析陋室主人和颜回共同的生活态度【链接材料】子日“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！”《论语雍也》

7.阅读《一钱太守》，完成下面小题一钱太守刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠

①，山阴县有五六叟，自若耶

②谷间出，人赍

③百钱以送宠，日“山谷鄙人，未尝识朝政他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府

④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送”宠日吾之政何能及公言邪？父老辛苦！叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之选自《资治通鉴》，有删改【注释】

①将作大匠主管土木工程的官员，

②若耶山名，

③赍ji携带，

④明府对太守的尊称1解释下列语句中的加点词

①朝廷征为将作大匠―

②宠不能辞—2把文中划线句子翻译成现代汉语吾之政何能及公言邪？⑶请用“给下面语句划出两处停顿自明府来狗不夜吠民不见吏4刘宠上任前，当地官吏如何对待百姓？请用原文语句回答⑸从选文看，刘宠是一个怎样的人

8.阅读《三峡》一文，完成下面小题。