初三下学期语文计划

初三下学期语文计划学生基本情况分析

三、四班各有学生四十余人，但有部分学生到了这个阶段，心思已不在学习上，考虑的是高兴、痛快，没打算，也不打算再生学，要做好这部分学生的安抚工作，不至于影响别的同学，甚至是引领别的同学学生的阅读能力较差，重点原因就是读书不深入，思考不细致;写作也是弱点，中心不突出，描写少到了初三，我也发现，我的教育思路是有些问题的，素质、素质教育，结果是素质没看到，成绩寻不着不见成绩，你什么也别说,要改善这种局面就要改变学生的学习方法重点考点，抓牢抓死；掌握方法，学会技巧；打压抢占，不会干，慢慢练教材分析在下学期，第六册课文学习基本结束，重点是复习，练习为辅,考试督促；以学生掌握方法为主，教师讲为次；结合县里安排，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在本，字字在心并建好积累本，随时积累，养成好习惯第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备采取措施

1、精心备课，无论学生，教材、教法尽量考虑周全

2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课

3、抽时间多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录

4、兴趣是最好的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣

5、平时多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们

6、尽最大努力采用新的教法，和电子白板结合教学

7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学

8、学生课前把学过的古诗，认真书写到黑板上，并标出名句,进行讲解

9、作文课梳理写作要点，并要求学生要写细，写维，并注意修改具体计划第一周初中语文第一册第二周初中语文第二册第三周初中语文第三册第四周初中语文第四册第五周初中语文第五册第六七周期中考试讲评第八周初中语文第六册第九一一十二周短文阅读复习第十三一一周训练，心理指导本学年度结束了，在此期间，本人担任了初三

（1）班、初三

（2）班两班的语文教学工作本人按照学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，现总结如下

一、教学工作情况

1、以《考试说明》为指南，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，强化基本技能训练

（1）强化语文表达技能训练针对学生实际情况，结合中考具体要求，对《考试说明》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力

（2）全面提高阅读能力以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解题思路，以使学生掌握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力

（3）不断提高学生写作能力，工作总结《初三语文下学期教学总结》在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高写作能力处下功夫并实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平

2、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣虽说是初三年了，读书时间很紧张，但我所任教班级的学生仍然很热心于参加各类有关阅读和作文等竞赛，在比赛中知道自己的不足,找准努力的.方向，得到了较好的锻炼，也提高了学习的兴趣

3、培优辅差培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好课外辅导，利用晚修的时间，组织学生加以辅导训练发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试

二、取得的成绩

（1）在期中、期末考试中所任教班级成绩都较为满意

（2）在校各类竞赛中，本人辅导的学生获得了诸多奖项当然，教学工作需要不断改进，教学经验需要不断积累本人将继续努力，把教学工作质量提高到更高的层次。