学校适应社会需求能力评估指标及说明

附件学校适应社会需求能力评估指标及说明1:评估内容考察点评估指标指标说明负责部门

1.年生均财政拨款水指学校通过各种财政渠道获得的经费收入，包括财政预算内、预算外、专财务处平项、经常性补贴等，按全R制学历教育在校生人数折算的平均水平

2.生均教学仪器设备指学校教学仪器设备总资产值与在校生总数之比教学仪器设备资产值是主要考察学校年总务处值指学校固定资产中用于教学、实验、实习、科研等仪器设备的资产值生均财政拨款水办学基础平，教学仪器设备能力

3.生均教学及辅助、行指学校教学及辅助用房和行政办公用房总面积与全日制学历教育在校生总配置，校舍及信息总务处政办公用房面积数之比化教学条件指高职院校保障教学的信息技术条件情况，包括每百名学生拥有教学用终教育信息中心牵

4.信息化教学条件端（计算机）数、接入互联网出口带宽、无线覆盖、一卡通、校园网主干、头，教务处协同信息化教学水平和资源情况等

6.生师比指学校每位专任教师平均所教的学生数组织人事处指学校“双师型”专任教师数占专任教师总数的百分比“双师型”专任教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师

（1）具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书主要考察学校教“双师”及具有专业资格或专业技能考评员资格者）,并在近五年主持（或主要参与）师结构与“双师

7.“双师型”教师比队伍建设过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，组织人事处型”教师配备例在省内同类院校中居先进水平；

（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；

（3）近五年主持（或主要参与）过应用技术研究,成果已被企业使用，效益良好评估内容考察点评估指标指标说明负责部门1L年支付企业兼职教指学校每年度用于支付企业兼职教师报酬的总金额教务处师课酬指学校校内实践（实习、实训）场所进行实践教学的工位数，即实践教学

5.生均校内实践教学过程最基本的“做中学”单元数，按全日制学历教育在校生人数折算的平教务处工位数均水平指学校“纯理论课”（A类）、“实践+理论课”（B类）和“纯实践课”（C

8.课程开设结构教务处主要考察学校的类）三种课程的课时比例情况专业人才培养模专业人才

9.年生均校外实训基指上学年在校学生参加校外实训（实习、实践）基地（指校企签订合作协式，课程体系，校教务处培养地实习时间议的基地）实习时间，按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平内外实践教学及校企合作情况

10.企业订单学生所占指学校接受企业订单（指用人单位与学校签订合同约定相关就业和服务年教务处比例限的订单）学生人数占学生总数的比例

12.企业提供的校内实指企业为学校提供的实践教学设备（设备在学校，产权属企业，学校有使总务处践教学设备值用权）的总资产值

16.毕业生职业资格证指学校当年已获取所学专业国家资格认定体系内职业资格证书的毕业生数教务处书获取率占毕业生总数的百分比仅统计国家统考类或人社部统考类证书主要考察学校毕

17.直接就业率指学校当年已直接就业（含创业）的毕业生人数占毕业生总数的百分比招生就业办公室业生获得职业资学生发展格证书情况和就指学校当年已直接就业的毕业生就业状况，主要分为两类一是就业单位业情况去向，包括留在当地就业的比例、到中小微企业基层服务的比例、到国家

18.毕业生就业去向招生就业办公室骨干企业就业的比例；二是专业相关度，即从事的工作与所学专业相关的毕业生所占比例评估内容考察点评估指标指标说明负责部门

13.专业点学生分布指各专业点在校生分布状况教务处指学校学生数最多的几个专业与区域产业的对接程度“当地”的界定:公

14.专业与当地产业匹办学校，省级财政投入经费的以省域为“当地”，地级财政投入经费以地教务处主要考察学校专配度级市域为“当地”，以此类推；民办学校，以学校所在地级市（或直辖市业设置，向企事业社会服务等）为“当地”，如有异地校区则分别统计单位提供技术服能力

15.招生计划完成质指学校学生主动报考意愿情况以及招生计划完成情况，包括统招计划报考招生就业办公室务和满足政府购量上线率与第一志愿上线比例、自主招生计划报考率与完成率等买服务情况

19.政府购买服务到款指学校承接政府购买服务项目的实际到账总收入，包括扶贫专项、社会人继续教育学院牵额头，财务处协同员培训、社区服务、技术交易、及其他各类政府购买的服务费用指除政府购买服务项目以外，学校科研技术服务的实际到账总收入，包括科研发展处牵头，

20.技术服务到款额纵向科研、横向技术服务、培训服务、技术交易等经费财务处协同（注“评估指标”中的数字序号为《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》中的序号）。