班主任第二学期工作总结

班主任第二学期工作总结六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结

一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼

二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计的学习的专业方向，在寒假中不少同学已经开展了活动，对各自的职业进行了简单的规划由于每位同学的自觉性有所差异，班主任对这项工作的督促检查是非常必要的本学期的一个重要工作就是改造差生，差生的形成原因是多方面的这学期我通过个别谈心，侧面了解，约家长到校等形式，了解班上这些学生的多方面信息，对每一位差生都有一个比较详细的了解对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；另外对于成绩差生，又有一定的学习目标，我比较看重他们学习自信心的重塑创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而对他们不同对待，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来在多位教师的共同努力下，班上的部分同学的学习一年来取得了不同程度的进步5时光飞逝，蓦然回首，一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作，感叹良多，总结如下

一、创设平等、互动的课堂氛围师生关系不是平常意义上的平等，而是由和谐课堂赋予较为神圣的内涵在教学中，我既考虑教师是平等中的首席，又考虑在平等的关系中可以相互互动，互为首席，彼此形成一个学习共同体，充分利用相互间的交流与互动，最终促成学生的成长和发展让学生在于同学和老师的相互学习、和睦相处、协同工作中，达到理念和思维的碰撞、意识和方法的互换我在强化每个学生学习作用的同时，更强化学习共同体的研究和影响作用，善于调节、促进、激活学生各自的内在动机，有效地达到预期的学习目标学期期末考试，我们班语文成绩及格率100%,平均分，优秀率％，比上学期有了很大的提高，这些都得益于创设良好的课堂氛围

二、重点抓阅读和写作技能的培养三年级是阅读和写作的关键期抓好了，学生以后的阅读和写作水平会有很大的提高，抓不好会使学生的学习受到很大的阻碍小学生的阅读能力，包括字词的认读能力，语句的理解能力，思想感情的领悟能力等其中，对书面语言的理解能力是核心，是阅读训练的本质所在所以，我把阅读教学的着力点放在对书面语言的理解训练上，以提高学生的阅读能力我让学生每天摘抄五个四字词语，三个优美句子，写一段读书心得，为写作积累词汇，打好基础写作方面我坚持让学生写日记、小作文，培养学生的审题能力、确定中心思想的能力、搜集材料的能力、书面语言表达能力、修改文章的能力等现在我们班大多数同学在规定的时间内都能写出500字左右的作文，有的还能写出800字左右的作文有三篇作品在《作文周刊》、《小学生作文选刊》等报刊发表期末考试，我们班作文成绩得分最高

三、做好培优补差工作我们班有十多名学生学习基础差，学习习惯不好因此，我有意识地引导他们找出差距，弥补不足一是加强和任课老师联系，与任课老师共同教育、帮助；二是结对子，一对一进行辅导；三是采取鼓励与表扬相结合的方式鼓励他们同时，给予他们生活上的关心，经常与他们谈心，使他们的学习积极性得到提高后半学期以来，樊梦琪、湛梦真等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大

四、改进地方字词基础知识是我们的大敌在这个学期中我没有加大力度强化字词识记，导致在期末考试中失分率很高，平均每人失分分越是简单的越是失分最多，真的感到惭愧！我以后会加强字词训练，关注学生对基础知识的掌握让学生牢固掌握好祖国的汉字，为阅读和作文奠定好基础6在学校整体思想的指导下，经过师生一学期的共同努力，班级的面貌又有了新的变化同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体现将本学期班主任工作总结如下

一、深入了解学生，搞活课堂教学在四年来，我了解到我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，而且懒惰,缺乏耐性针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课

二、抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值日班长轮流顺序，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部

三、言传身教，培养学生主人翁意识现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此，我积极动员学生参加环保小卫士、白鸽护绿队等活动全班同学都有了为班争光的集体荣誉感号召全班同学积极行动起来，学生的主人翁意识也得到了增强

四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展由于本班男生较多，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平7这学期我担任小学二年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个的健康成长有着巨大的作用良好的培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养的能力因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果

一、让学生展示自我，树立自信二年级的学生活泼好动，好表现，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比如让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如比赛，词语接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信

二、特殊学生的教育对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不认真的学生，习惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业基本上能认真完成了，课堂上回答问题很积极，现在老师和同学都很喜欢他了

三、家校沟通，携手共进教育离不开老师和家长的共同协作因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，我经常利用电话，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待8班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的本学期我担任了二年级的班主任工作下面是我本学期的班主任工作总结如下

一、学习规范，建设良好的班风班貌良好的常规是学生进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益而要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面，使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌，使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光良好的班风班貌有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式，形成同学间良好的人际关系，促进学生身心的健康发展

二、干部队伍的组建与培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作贝L力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面

三、拟订个人的远、近目标，激发学生间的正当竞争有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况帮助每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，从而增强集体的凝聚力和动力目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心有目标就会有竞争，竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动但必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步

四、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，初出茅庐的我，最缺乏的就是工作经验因此，我在工作之余，虚心向老教师请教，力求把每件事处理好开学初，我组建了班干部集体，确立了值周干部轮流顺序，但这使部分学生处于被动状态，失去了上进心和积极性为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我向老教师取经后来，我采取了全班学生轮流值日，让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部

五、安全工作，警钟长鸣安全教育工作是学校工作的重中之重我坚持安全笫一，预防为主的方针，时时事事提醒学生要提高安全意识教育学生平时在课间、午间不能搞剧烈的活动，禁止做不安全游戏教室内随时检查不安全隐患，严禁学生买路边小摊上的食物，禁止学生中午时间和放晚学后去海边、河里、水库等地方游泳和玩耍并进行相互监督，一有发现马上报告对交通安全更为重视，由于公路横穿我村，我班有部分学生必须经过马路，教育学生一定要遵守交通规则，过马路一定要做到一停、二看、三通过，并禁止学生骑车上学，教育漂溪学生上学、放学路上不玩耍，走路时思想要集中平时一旦发现有学生未来上学而没有请假或身体不适立即打电话与家长联系在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，在工作中不断改进、完善自己，在于晨”的道理充分抓好每一个课间课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱严抓“两操一课”课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操这个时候，我就以严查为主不定时地抽查学生的上操出勤情况教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼

三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学

四、其他方面最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训下面，就将我本学期的工作总结如下

一、班级管理方面

1、继续抓好对学生各项常规的培养二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我把我班分了5个清洁小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换这些都需要我们去培养学生的良好习惯经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务2配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动如:校“六一”节学生兴趣高涨，排练了合唱，并取得了可喜的成绩孩子们在这天过得也很开心二培养学生的良好习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展评比等方式来巩固学生的良好习惯另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡,整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围我也利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当小干部”活动不管哪一位小干部，我都严格要求首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信一方面，我告诉小干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服

四、加强与家长联系家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的交流一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长五积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！3本学期我继续担任初二⑷班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用现将开学以来工作总结如下首先，建立完善的班干部队伍我试行了班干部重新选举，通过一年的观察和考验，由学生选举出更负责、更适合的班干部，如张力娜由班长改选为宣传部长，体委赵玉鹏选为班长，其他各部长也有不同程度的变化，变化虽大，但学生们找到了更适合自己的工作，工作积极性提高了很多，对班级工作起着很大的推动作用责任心明显增强再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在两边墙上贴上了“八年四班班规及处理措施“，并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒，否则是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标第三，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生制定个人奋斗目标，健康成长对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学，学做真人因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事处处以身作则，做学生的榜样并在班级提出“先做人后为学”的口号学生们纷纷制定自己的近期目标和远期目标，以此激励自己，奋发向上第

四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略对他们，我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素公正对待每个学生也很重要因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任第

五、充分利用班会课，规范学生行为通过班会课学生们分组讨论制定“美丽中学生”评选标准，使学生们了解神魔是我们该做的，神魔行为是不该做的，神魔行为受到大家的认可和尊重，神魔行为被大家唾弃，从而对照自己规范自身的言行另外，充分利用“导师制”，问题学生都有自己的导师，利用课余时间，我多于老师们沟通，个别学生问题得以及时发现，及时解决问题太大的学生，我自己担任他们的导师，这样便于及时交流，特别是与家长的及时沟通，如；前段时间有个女生早恋问题；还有个别学生参与校外打架问题，都是问题学生，我对学生做了很多工作，时常与家长联系，目前事态得到控制，应该是这项工作见效了第

六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩初二的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起优，对学习会失去信心如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作

1、.常与学生进行谈心对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等除了平时经常督促，还分别进行重点谈话晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己

2、.积极配合各任课教师，做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪因此,我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长4经过上一个学期的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作在学校和本部门的关心帮助下，我比较顺利地完成了这学期的工作总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作首先，完善班级管理规章制度，结合上学期的班级具体情况，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，晨练，集会，跑操等逐一目标责任化，利用操行学分系统制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，比如制定班级课堂表现评估单和加分申请单以及跑操记录表等，做到班级事务事事有法可依，有据可查，有奖有罚开学初，通过同学们的意见和班级的实际工作情况，产生一批新的班干部，这批班干部在上学期的班上纪律表现和学习表现上都能起到模范带头作用，并且有着强烈的集体荣誉感，愿意为老师和同学服务每一个班干部都负责班级具体的管理工作，班长负责班级事务的整体统筹并且向班主任定期汇报班上情况由于这些班干部都是新上任的，难免会出现一些问题，比如工作方法比较简单、遇到问题手足无措、缺少勇气等等，结合这样的问题，我多次对班干部进行指导和交流，在班上树立起他们的威信，从而有力提高学生干部的工作能力当班级各项管理工作有条不紊进行之后，由于未能带自己班的课,所以就不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题一方面,每周要求班干部对本周班级情况进行汇报，了解学生在班级的纪律和学习；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查上课情况，卫生值日，跑操出勤等方面，另外与科任老师交流，获知本班学生上课纪律和学习情况，利用班会课对各种不良现象进行纠正学生进入中专一年级下学期后，学生在学习方面逐渐出现两极分化的趋势，一部分学生很认真，一部分学生只想混个毕业证，严重影响摇摆不定的同学当这样的现象产生和漫延，我想了很多办法利用班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，结合高年级学生亲身体会，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，使他们坚定自己的学习目标我们的学生从初中到中专第一次接触职业技术学习，这是把学校学习同社会实践相结合的学习方式学生在上学期末已经确定了未来。