第十二章简单机械第二节滑轮

第十二章简单机械第二节滑轮

（一）学习目标、知识与技能目标1（）认识定滑轮和动滑轮1（）知道简单机械的一些应用

2、过程和方法目标2（）通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构1（）通过探究.，了解定一滑轮和动滑轮的特点

2、情感、态度与价值观目标3通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用

（二）教学重难点重点认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用难点正确引导学生进行探究实验

（三）教学准备定滑轮、动滑轮、钩码、细绳、测力计、铁架台、刻度尺

（四）教学过程

一、课前检测学生完成课前检测，为本节课的教学做好铺垫；

二、引入学生观察图片周一升国旗的时候，我们站在旗杆的下方就可以将国旗升到旗杆的顶端，这主PPT要借助了旗杆顶端的一个简单机械一一滑轮我们这节课就来学习有关滑轮的相关知识；

三、新课教学、滑轮1教师演示后，学生分组观察滑轮周边有槽，能绕轴转动的轮子、定滑轮2）通过演示定滑轮的使用，引导得到定滑轮的含义提升物体时滑轮不随物体一起移动1ppt）学生自己动手探究，明确探究目的，填写数据表格，通过分析得出定滑轮的使用特点定滑轮不2能省力，但能改变力的方向，提升过程中，自由端移动的距离与物体上升的高度相等；、动滑轮3）通过演示定滑轮的使用，引导得到定滑轮的含义提升物体时滑轮随物体一起移动1ppt）学生自己动手探究，明确探究目的，填写数据表格，通过分析得出定滑轮的使用特点动滑轮不2能改变力的方向，但能省一半力动滑轮在省力的同时，却费了一倍的距离，也就是自由端移动的距离是物体上升高度的倍；2在探究过程中.，由于滑轮本身有重力，教师应让学生明确为什么要探究自由端的拉力和动滑轮与物体总重力的关系，引导得出F=

2、滑轮组4）通过引导学生认识滑轮组将动滑轮和定滑轮组合在一起就形成了滑轮组1PPT,）引导学生认识滑轮组中，绳子的段数的判断方法；2）归纳其特点使用滑轮组时，滑轮组用几段,绳子吊着物体，提起物体所用的.力就是物重的几3分,之

一四、课堂小结

五、巩固训练由给出，引导学生完成；PPT

六、作业完成学案课后作业部分。