课堂质量评价指标体系教师用

附件2课堂质量评价指标体系（教师用）评价内容评价维度一级指标二级指标理论类实验（实训）类术科类尊重学习需求激发需求

（5）学生积极参与课堂学习学生积极参与实验（实训）项目学生积极参与技能技法训练

（10）满足需求

（5）有满足学生学习需求的资源、素材和求助渠道有满足学生学习需求的资源、素材和求助渠道有满足学生学习需求的资源、素材和求助渠道调动学习行为行为要求

（7）学生有目标明确的自学任务学生有目标明确的自学任务学生有目标明确的自学任务学生中心

（15）行为管理（8〉对学生的自学行为有跟踪管理对学生的自学行为有跟踪管理对学生的自学行为有跟踪管理

（40）学习测评

（7）有课堂随机测评有课堂随机测评有课堂随机测评注重学习巩固经常布置内容适切的课后作业，评讲及时N安排学经常布置内容适切的实验（实训）作业，评讲及时；经常布置内容适切的课外技能技法训练项目，评讲

（15）作业反思

（8）生进行学习反思安排学生进行学习反思及时；安排学生进行学习反思服从课程目标明确目标

（5）学生明晰课程的作用与目标学生明晰实验（实训）的作用与目标学生明晰课程的作用与目标

（10）瞄准目标

（5）围绕课程目标组织课堂教学围绕实验（实训）目标组织教学围绕课程目标组织教学突出课堂重点理清重点

（5）理清学生学习内容的重点理清实验（实训）项目的重点理清学生技能技法学习的重点产出导向

（10）掌握重点

（5）学生掌握了学习内容的重点学生掌握了实验（实训）项目的重点学生掌握了技能技法学习的重点

（40）学生掌握了课程的基本原理和基本技能，并具备了学生掌握了实验仪器（软件工具）的操作和使用，提知识技能

（10）学生掌握了基本的技能技法，并能熟练地运用达成预期成果分析和解决相应问题的能力高了动手能力，深化了对理论知识的理解

（20）学生具备了良好的学习习惯、学习方法，培养了创学生具备了科学规范的实验（实训）素养，培养了学生具备了良好的训练习惯、训练方法，培养了创综合素质

（10）新精神创新精神新精神重视课堂反馈课堂建议（2〉经常征求学生对课堂学习的建议经常征求学生对课堂学习的建议经常征求学生对课堂学习的建议

（5）课堂评价

（3）组织了期中课堂评价组织了期中课堂评价组织了期中课堂评价优化实验（实训）项目内容，使其要求明确，操作优化技能技法学习内容，使其要求明确，训练步骤调整课堂行为优化内容

（3）优化课堂内容，使其理论联系实际持续改进步骤清楚清楚

（5）

（20）改进方法

（2）采用了切合学习内容的方式与手段采用了切合实验（实训）内容的方式与手段采用了切合技能技法学习内容的方式与手段注重对学生进行思想品德、人文情怀和科学态度的注重对学生进行思想品德、人文情怀和科学态度的注重对学生进行思想品德、人文情怀和科学态度的改善课堂生态教书育人

（5）培养培养培养.

（10）为人师表

（5）为人师表，言行得体为人师表，言行得体为人师表，言行得体。