1《过秦论》练习 （含答案）统编版高中语文选择性必修中册

1《过秦论》练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册

11.1《过秦论》练习

一、文学类阅读一单文本大风悲歌湘水悠悠，一叶扁舟，承载着一个忧郁的青年男子船舷划开的水波，勾起了他对屈原的怀想，两行清泪溅起了湘水朵朵涟漪这是西汉的天空，无论如何，汉朝的天空下，容不得一个才华出众的青年在长安城里栖身这青年就是贾谊贾谊是汉代难得的青年才俊，他博学多识，才华横溢，二十出头便入长安，被文帝召为博士贾谊才思敏捷，聪慧过人，每次文帝将诏书交由博士们商议，未及大家发言，贾谊的滔滔宏论就让大家无言以对西汉初，朝中大臣大多是靠打仗封赐官职，个个行伍出身，文化水平低下文帝是在众大臣铲除诸吕集团阴谋后拥立为代王的文帝虽然对那些大臣们主张的“无为而治”不满意，但思谋着自己今天地位的来源也就只好听之任之了就在这个时候，贾谊出现了犹如鸡群中的一只丹顶鹤，大江中的一叶孤帆，贾谊也实在耀目得与众不同，因此，贾谊深得文帝称许，破格提拔他为太中大夫，让那些老博士们脸面无光起初，大家还能容忍，渐渐地，有人就开始排挤他了，尤其是周勃、灌婴等老重臣对贾谊极为不满周勃是西汉开国功臣之一，是周亚夫的父亲，他甚至贬低贾谊，说是洛阳人年纪轻轻，读了一点书就觉得自己了不起了，还想专权！本来汉文帝欲擢升贾谊为公卿大夫，也只好改做长沙王的太傅了长沙地界蛮荒地湿，盗匪横行说是去任太傅，其实和被贬官没有二致所以，在去任途中，船过湘水，自然联想到了屈原遭贬被放逐湘水，最终抱石自沉汨罗江的情形，难免伤心落泪说实在的，文帝对贾谊的才略是十分赏识的，当时的许多律令改革，都采纳了贾谊的建议但他是众大臣和同姓诸侯王拥戴起来的，要知道“水可载舟，亦可覆舟”，文帝不可能为了贾谊而贸然得罪这两大集团，只好将贾谊改任长沙王的太傅这也是文帝采取的一个不得已的折中办法，既封了大臣们的口，也不至于留任朝中给自己惹来麻烦贾谊的悲剧既有现实的一面，也有他自身的缺失也许因为过于一路坦途，缺乏遭受挫折的思想准备在他深得文帝赏识的时候，有些操之过急，没有把握住分寸和时机，没有看清朝中旧势力的强大影响，没有看到内在的隐患，而是一味地露出了锋芒，这锋芒在不自觉间已扎伤了周围的人扎了无名小卒、虾兵蟹将无关紧要，可他偏偏扎伤的是功臣和诸侯王因此，贾谊越是深得文帝宠幸，越发遭到大臣们的排挤、仇视和厌恶，让自己陷于孤军作战的境地他们视贾谊为“专欲擅权，纷乱诸事的初学少年”众□银金，积毁销骨”，风吹得多了，皇帝也难免耳根软改他做太傅也算是幸运的了，否则，治你个“莫须有，又算得了什么？难怪苏东坡认为贾谊有王佐之才，却不善于自用，“志大而量小，才有余而识不足二贾谊一走，文帝几乎被一帮没有文化的大臣包围了无人和他谈古论今，说天道地，也就是如今人们惯用的一句话“没有共同语言:他觉得心里十分烦闷，于是，就又召回了贾谊贾谊本以为文帝该重用他了，谁知却是竹篮打水，让他空欢喜了一场文帝召他回京，却是向他询问有关鬼神的事情但无论如何，贾谊不想失去这次机会，他一心想离开那个蛮荒之地于是，他和文帝专心地谈论起鬼神的事情来贾谊独到的见解使文帝听得入了迷，竟然忘了君臣之分，将身子移得越来越靠近贾谊此后，文帝感叹自己不如贾谊文帝一高兴，就将贾谊改做了梁怀王的太傅梁怀王是文帝最小的儿子，深得文帝喜爱让这样一个才华出众的老师教自己的儿子，也算是文帝的私心了“名师出高徒“，儿子怎么会不成材呢？只要贾谊尽心尽力，有朝一日，总会东山再起的绳子偏从细处断梁怀王出猎，偏巧从马上摔下，当场而亡，贾谊刚刚寻找到的一座步入坦途的桥梁断了，他觉得自己的希望破灭了于是，整日陷入郁闷忧愁的境地，不到两年哭死在了湘江边，成了屈原之后，湘水的第二个冤魂！有时我在想，贾谊的哭死，不是作秀，就是后人的牵强附会我觉得最主要的原因是怀王的死断送了贾谊的坦途，让贾谊赖以扶摇直上的梯子折断了，赖以庇荫的大树轰然倒塌了，从此，即将步入仕途的希望破灭了他是在哭自己的命运和遭际，就如老母鸡孵了一冬的小鸡将要破壳见日月的时候却破裂了他能不在乎吗？贾谊的确是过于在乎自己了，过于看重仕途了在一个人把仕途看得比命还重的时候，那他自然就不要命了，无论以什么方式我为贾谊悲哀！

1.文章如此开篇有何好处？

2.赏析文中“犹如鸡群中的一只丹顶鹤，大江中的一叶孤帆”语言特点，并仿写

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题秦孝公据靖函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连衡而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进秦无亡矢遗镁之费，而天下诸侯已困矣于是从散约败，争割地而赂秦秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹因利乘便，宰割天下，分裂山河强国请服，弱国入朝延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；巢名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镐，铸以为金人十二，以弱天下之民然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也

3.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）A.当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连衡而斗/诸侯于是秦人拱手而取西河之外B.当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外C.当是时也/商君佐之内/立法度/务耕织/修守战之具外/连衡而斗/诸侯于是秦人拱手而取西河之外D.当是时也/商君佐之内/立法度/务耕织/修守战之具外/连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外

4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称周代分公、侯、伯、子、男五等B.会盟，是古代诸侯间会面和结盟的仪式，如历史上秦国与赵国的“混池会盟”等C.庄襄王，名异人，庄襄王是后人依始自西周的传统，评定生平事迹后给予的庙号D.百越，源于先秦古籍对南方沿海一带古越部族的泛称，因为部族众多纷杂而得名

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.第一段突出秦王朝的崛起，总写秦孝公的功业，强调他为秦统一奠定坚实的基础，语言极尽铺陈夸张，是以赋之手法说理的典范B.第二段写秦王朝势力的进一步扩展，主要是秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业，语言多用排比和对偶，增强了文章的气势C.第三段写秦始皇的功业，突出秦始皇统一全国，创立了万世基业文段从正、反两面将秦始皇的野心与实力表现得淋漓尽致D.选段按照时间顺序写秦国从崛起、发展至统一的过程，以叙事来说理，有详有略，突出秦统一全国的必然性

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹

（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何

三、选择题A下列各项中不全有通假字的一项是（）.约从离衡合从缔交B制其弊执敲扑而鞭笞天下.陈利兵而谁何倔起阡陌之中C赢粮而景从百有余年.选出下列加点字注音全部正确的一组D膏腴（yd）藩篱fan靖山（y bo）蒙恬（ti.A逡巡q un锋铺d i蹑足（ni）墨翟（zh.a nB谪戍zh e鞭笞ch I黔首qi an囊括（n.a iC果名城（hu I户牖you棘矜j i赢粮（y.ang下列加点字，读音全部正确的一组是（AD.孝公既没（m6i）召（shdo）滑俯首系（j i）颈华.（inhu a）为城B.墨翟（zhdi）行（hdng）伍之众度（du6）将ji ang数百长粼大C.一夫作难（ndn）万乘（sh^ng）之势伺朝（ch do）同列（ku I）D.丰腴（yii）陈轸（zhOn）笞（ch I）箭镁cu

10.下列词语中注音有误的一项是（）A.氓（m6ng）隶棘万乘（sh eng）锄覆（you）矜（q in）B.鞭笞（chi）从（zng）散约败瓮牖（you）绳枢C.Jg（hui）名城蹑足行（hdng）伍度（dS）长粼（ji e）大D.以窥（ku i）周室逡（qQn）巡亡矢（shi）遗镀（zu）

11.选出下列加线字注音全部正确的一组（）A.膏腴（yii）藩篱（fdn）靖山（ybo）蒙恬（ti an）B.谪戍（zh6）鞭笞（chi）黔首（qiGn）囊括（ndn）9C.逡巡（q un）锋镉（di）蹑足（ni e）墨翟（zh ai）D.境名城（hui）户牖（ybu）棘矜（ji）赢粮（y in）

四、语言表达

12.解释下列句中加点词的含义

（1）秦无亡矢遗镁之费吞二周而亡诸侯

（2）秦孝公据靖函之固君臣固守以窥周室

（3）及至始皇履至尊而制六合

（4）内立法度与陈涉度长架大

（5）因利乘便，宰割天下蒙故业，因遗策

（6）仁义不施而攻守之势异也致万乘之势

13.阅读下面的新闻，概括其主要内容，不超过25字为期近两个月的贾谊故居修缮工程即将完工，近日贾谊故居将恢复对外开放贾谊故居于11月3日开始闭馆维修，重点对游客意见较大的油漆脱落、瓦片凌乱等方面进行了修复此次文物修缮遵循“修旧如旧”的原则，修缮工程还涉及照明系统的维护、游览道路的拓宽、陈列内容的改进等根据游客建议，此次特别增加了对中学教科书中贾谊名篇《过秦论》的展示，以彰显贾谊在中国文学史上的地位和他对中华文化的深远影响据悉，在两千多年的历史岁月中，对贾谊故居大规模的修缮就有百余次上一次是在2009年，当时修缮的重点是恢复清代形制的门楼、改造内部园林等

14.词语积累斩木揭竿云集响应同年而语

15.下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词《过秦论》叙写了秦国的很多罪过以及灭亡的原因，其中最重要的一条应是“焚书坑儒”，该措施残暴地毁灭了和谐文化汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术“兴太学以养士，行教化美习俗”的策略，选用贤才，大兴和谐文化，实现了近500年的统治唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达1000多年

16.对下列句中加点的之”字的意义和用法的归类，正确的一项是（）

①并吞八荒之心

②北收要害之郡

③杜赫之属为之谋

④商君佐之

⑤焚百家之言

⑥聚之咸阳

⑦收天下之兵A.

①②③/

⑤⑦/

④⑥B.

①③④/

⑤⑦/

②⑥C.

①②⑤⑦/

③/

④/

⑥D.

①②④/

③⑥/

⑤⑦

五、小阅读-课内

17.叙事说理是叙述论据的一种方法，是把对客观事实、人物的经历及其事迹的叙述和议论结合起来，讲明一个深刻的道理以《过秦论》和《五代史伶官传序》为例，比较二者在叙事说理方面的不同

18.选出下列对《过秦论》最后一段分析不符合文意的一项是A.“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故照应课文第一段，说明秦非亡于地理形势的变化B.“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当世及后代统治者施行仁义以安民C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成D.对比论证是本段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行仁政

19.结合文本内容，赏析下列语句延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，

六、句子默写

20.在横线上默写诗文1蒙故业，O2,以致天下之士3九国之师，o4,而天下诸侯已困矣5伏尸百万，o6,吞二周而亡诸侯参考答案

1.作者用白描手法勾勒出广阔天地下才华出众而又壮志难酬的青年贾谊形象开篇就将主人公置于悲情之中，既能引起读者阅读兴趣，又为下文奠定感情基调

2.用比喻和对比手法写贾谊与大臣的与众不同仿写犹如荆棘丛中的一竿绿竹，沙漠中的一泓清泉

3.B

4.C

5.C

6.1秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌2好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人

7.B

8.C

9.C

10.C

11.B

12.丢失灭亡险固的地方坚决到最制度衡量趁沿袭形势权势

13.贾谊故居修缮即将完工，近日将恢复对外开放

14.斩木揭竿砍削树木当兵器，举起竹竿作军旗比喻武装起义云集响应大家迅速集合在一起，表示赞同和支持同年而语犹言相提并论把不同的人或不同的事物放在同一时间谈论或看待多用于否定式

15.和谐文化历史教训繁荣昌盛

16.C

17.《过秦论》与《五代史伶官传序》两篇文章同样有说理，但是方法不同《过秦论》前面重点铺陈叙事，在最后一段进行议论，因此，该文章是以叙事来说理而《五代史伶官传序》在叙事的过程中就融入了作者的议论，也就是叙议结合，夹叙夹议，与《过秦论》明显不同

18.B

19.“奋”“振”吞”履“执”用词精当，句式整齐，极力表现秦国的强盛，并且暗写秦始皇施行的政策是“执敲扑而鞭笞天下”的暴政

20.因遗策不爱珍器重宝肥饶之地逡巡而不敢进秦无亡矢遗镁之费流血漂橹振长策而御宇内。