2019-2023-2024中考语文五年真题分类汇编（全国版）15 课外文言文阅读含解析

中考语文五年真题分类汇编（全国版）课外文言文阅读（含解析）2019-2023-2024152019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）15课外文言文阅读（2023•徐州）阅读下面一组古诗文,完成各题［甲］延陵季子将西聘

①晋，带宝剑以过徐君徐君观剑，不言而色欲之延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君

②从者止之日此吴国之宝，非所以赠也”延陵季子日吾非赠之也先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣今死而不进，是欺心也爱剑伪心，廉者不为也”遂脱剑致之嗣君嗣君日先君无命孤不敢受剑于是季子以剑带徐君墓树而去（选自刘向《新序》）［乙］季札之初使，北遇徐君徐君好季札剑，口弗敢言季札心知之，为使上国，未献还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去从者日徐君已死，尚谁予乎？季子曰“不然始吾心已许之，岂以死倍

③吾心哉！（选自司马迁《史记吴太伯世家》）・［注］

①聘古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候

②嗣君继位的君主

③倍同背，违背［丙］咏睢宁（明）杨于臣季札报徐君，家树挂剑锋至今泗水南，高台遗芳踪

1.用斜线“/”给下面句子断句（限两处）嗣君日先君无命孤不敢受剑

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）景乃佯曰/五石汤已饮之矣/D.仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮居/数日复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/

38.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张仲景曾经跟随同郡张伯祖学习医术，何颗认为张仲景青出于蓝，堪称一代神医B.《金匮玉函要略方》研究了伤寒与杂病，记载了相关医方，被尊为“千古医方之祖”C.从汉魏起，张仲景的医学著作就得到民间的极大推崇，被提高到了与六经相等的地位D.张仲景在医学理论上成就很大，有“医中亚圣”之称，《后汉书》却无传，令人遗憾

39.把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴工于治疗，尤精医方，遂大有时誉⑵盖推本《素问热论》之旨，兼演伊尹《汤液》而为之・（2022•衢州）阅读幽梦影（第二二则）

①［清］张潮艺花可以邀蝶，累石可以邀云，载松可以邀风，贮水可以邀萍,筑台可以邀月，种蕉可以邀雨，植柳可以邀蝉曹秋岳曰藏书可以邀友崔莲峰日酿酒可以邀我尤艮斋曰安得此贤主人？尤慧珠曰贤主人非心斋

②而谁乎？倪永清日选诗可以邀谤陆云士日积德可以邀天，力耕可以邀地，乃无意相邀而若邀之者，与邀名邀利者迥异庞天池曰不仁可以邀富（选自《幽梦影》）［注释］

①本书有二九则短文，每则短文由作者的随笔和朋友的评点组成

②心斋张潮号心斋

40.仿照示例，对下面句中的加点词进行解释和品评艺花可以邀蝶，累石可以邀云［示例］艺花可以邀蝶艺，意思是种植，但又不止于种植，还包含插花、赏花等意思，让人联想到花引蝶、蝶恋花等养花带来的乐趣21,cn•jy,com

41.仿照张潮写七件事的句式，续写一件事提示你可以从李白、柳宗元、苏轼、李清照等文人的作品中得到灵感

42.文中朋友的评点各见性情，请你从曹秋岳、崔莲峰、陆云士、庞天池中选一位品评

43.古人读书追求雅趣，阅读此文时适宜做下列哪件事？请说明理由A品茶B听雨C焚香D____________________________________（自定）2•1•c,n•j•y

44.从“风”“雨”“柳”水中选两个，分别写出含有此物的古诗句（各连续两句）（2022•上海）阅读下文，完成下面小题庄达甫《摄山采药图》序（清）张惠言

①始余见达甫图其貌，取杜甫诗题之日《看剑引杯》

①时达甫方壮年，锐意天下事，议论慷慨，豪气见于眉目间迄今十八九年,屡困场屋，益衰且病以孝廉方正举，有司欲以应召用，固辞不赴,遂不复应进士举而更为图，日《摄山采药》或以告余曰“达甫殆无意于世也夫？”余闻而疑之古之君子，汲汲忱乐于天下者，诚以道存也道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心达甫年未五十，道之行不行未可知，纵不得于今，亦当有以见于后，而区区摄生

②之谋哉？与向所闻于达甫者颇大异2-1-c-n-j-y

②然余窃尝论国家之用人—，如臾柑、扁鹊之蓄百药焉，取之必择其地，聚之必当其时，储之必备其物一旦有用，出之笼中而不直悬者，其求预也事方其急而号之山泽之间，其捆载而来者,必柴胡、桔梗也，人参、紫芝、丹砂、石乳，未有能致者焉，人参、紫芝、丹砂、石乳之用，而投以柴胡、桔梗，其不足以愈病而速之死也明甚见柴胡、桔梗之不足以愈病，而以为天下之药皆若是，其惑岂细耶？

③若是者曾不足以当庸医，而俨然任国家，进退天下士，自以为得之世有臾树、扃鹊，宁不为大忧耶？余又疑以为达甫之意或出于此然吾闻古之有道之士，盖有重治其精神而易

③天下者，吾未尝学之也，达甫傥

④闻之欤？序其事，姑以问之【注】

①看剑引杯出自杜甫诗句“检书烧烛短，看剑引杯长、

②摄生养生

③易轻视

④傥或许

45.可填入第

②段横线处的一项是（）A.耳B.矣C.耶D.也

46.对第

①段写到庄达甫两幅自画像的分析，不正确的一项是（）A.两幅画具有强烈的对比意味B.两幅画反映出画家的境遇变化C.对两幅画的解说引出了下文D.对两幅画的解说意在表达友情

47.第

②段借药材说理，颇具特色，请加以赏析

48.作者对庄达甫的情感态度比较复杂，请结合全文加以分析（2022•上海）阅读下文，完成下面小题韩亿传（北宋）苏舜钦

①韩公，讳亿，字宗魏以咸平五年登进士第，除大理评事

②景祐二年，通判陈州时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走,尽束以付吏转运使郑文宝闻之，走檄

①会公于许既至，叹曰“急欲识公之面颜耳”

③八年，迁屯田员外郎，知相州时河北蝗旱，转运使因岁计覆

②，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活

④寻擢侍御史，时淮浙蝗旱，民饥殍流散命公为安抚，所至赈縻困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之合肥有陂可溉田，久为右姓专其利，公决导以济下户，得以衣食者不可胜数

⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别墅，又讽其子从之公至其家，面戒日“土田衣食之源不可弃故余财尽均，而华严独存，不以分，由是忤崖州意

⑥景祐中，西夏称藩日久，当遣人至京师货易，出入民间如家公深以为不便，请下诏推恩置馆舍，遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也

⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发于言，众莫敢夺［注］

①走檄紧急发送文书

②覆检查

49.写出下列加点词在句中的意思尽束以付吏（）故余财尽均（）

50.为下列句子中的加点词选择正确的义项

①公廉知之（）A.廉洁B.正直C.查访D.辨别

②公决导以济下户（）A.救济B.灌溉C.资助D.疏浚

51.把第

④段画线的句子翻译成现代汉语命公为安抚，所至赈縻困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之

52.第

⑥段画波浪线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也

53.具体分析第

②段中郑文宝急于结识韩公的原因文末评价韩公坚正”这一品格在第

③段、第

⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析（2022•襄阳）文言文阅读教条示龙场诸生-立志王阳明

①志不立，天下无可成之事虽百工技艺，未有不本

①于志者

②今学者旷废

②糜惰

③，玩岁喝时

④，而百无所成，皆由于志之未立耳故立志而圣

⑤则圣矣立志而贤

⑥则贤矣志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？

③昔人有言“使为善，而父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党

⑦贱恶之，如此而不为善，可也；为善则父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，何苦而不为善、为君子？使为恶而父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，如此而为恶，可也；为恶则父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，何苦而必为恶、为小人？”诸生念

⑧此，亦可以知所立志矣【版权所有21教育】——节选自《王文成公全书》【注释】

①本当做根本

②旷废荒废学业

③窠hul惰懒惰散漫

④玩岁惕时虚度光阴

⑤圣圣人

⑥贤贤人

⑦乡党乡亲

⑧念深思

55.解释下列语句中加点的词语宗族乡党敬信之敬皆由于志之未立耳皆

56.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是A.故立志而圣/则圣矣/立志而贤/则贤矣B.故立志/而圣则圣矣/立志而贤/则贤矣C.故立志而圣/则圣矣/立志/而贤则贤矣D.故立志而圣则圣矣/立志/而贤/则贤矣

57.用现代汉语翻译下面句子志不立，天下无可成之事

58.本文见解独特，请用文中的话说说作者提到的“为善”的标准是什么

59.王阳明是中国古代立大志、成大器的典型代表有一次，他向私塾先生请教什么是人生最重要的事，先生按常理回答说“只有读书考取功名:王阳明却并不认同，他认为“考取功名不是最重要的事，读书立志做圣贤才是最重要的事二那么作为青少年的你，应该立什么样的志向并如何去努力呢？请简要表述阅读文言文，回答问题有屠人，货肉归，日已暮数

①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎;步亦步，尾行数里屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸

②树而蚤

③取之遂钩肉，翘足挂树间，示以空担狼乃止，屠即径归昧爽

④里往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇逡巡

⑤近之，则死狼也仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉缘木求鱼，狼则罹

⑥之，可笑已（摘自《聊斋志异卷六》）・［注］

①数（xti）忽然

②诸之于

③蚤通“早”，早上

④昧爽黎明

⑤逡巡小心谨慎

⑥罹遭受

60.下列对加点词解释有误的一项是（）A.可笑已（同“矣）语气助词）B.遂钩肉，翘足挂树间（于是，就）C.既走，又从之（既然）D.时狼革价昂，直十余金（同“值”，价值）

61.用现代汉语翻译下面的句子⑴屠即径归昧爽往取肉⑵时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉

62.本文中的狼很贪婪，文中是怎样写狼的贪婪的？请用自己的话概括出来

63.本文与我们所学的课文《狼》在写法上有何相同之处？请简要概括出两点（2021•温州）题灯上人

①竹卷［明］李流芳往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字以后每经吴门，数欲过庵中而不果盖不见上人者，六年矣幽窗净几，薰

③茗相对，今日如复理

⑧梦中也上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君

⑤神气都为上人摄尽，不复生理

⑥耶？单展然

⑦一笑，遂题其后甲寅清和月（选自《明清散文赏奇》）［注释］

①灯上人即文中双林上人上人，对和尚的尊称

②李流芳字长荡，明代著名画家，擅长题画黄宗羲评价“长荡无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也

③薰指薰香

④复理重温

⑤此君指竹

⑥生理生机

⑦鞭（chin）然笑的样子

64.解释下面加点词的意思

①数欲过庵门而不果

②而上人笔墨乃益进

65.以下两个批注引用黄宗羲的评价你认为这两个批注恰当吗选择一处，结合句子和批注加以评析

①上人屋后有美竹千竿，净绿如拭（批注文中有画也）

②新枝古干，披展森然，如见真竹（批注如身出其间）

66.作者最后“鞭然一笑”，意味丰富结合相关内容加以品析

67.根据表格，完成任务解释加点词，理解句意探究

③出所画竹卷属余题字（属—）

③灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？结合文章内容作答

④鞭然一笑，遂题其后（遂）（2021•绍兴）2021年是徐渭诞辰500周年，相关部门打算修葺徐渭故居青藤书屋，设计组在拟订植物造景方案时搜索到下文阅读文章，完成小题【来源21•世纪•教育•网】长物志卷二花木［明］文震亨

①弄花一岁，看花十日故帏箔

②映蔽，铃索护持，非徒富贵容也第繁花杂木，宜以亩计乃若庭除槛畔，必以虬枝古干，异种奇名，枝叶扶疏，位置疏密或水边石际，横偃斜披；或一望成林；或孤枝独秀草木不可繁杂，随处植之，取其四时不断，皆入图画又如桃、李，不可植于庭除，似宜远望；红梅、绛桃，俱借以点缀林中，不宜多植梅生山中，有苔葬者移置药栏，最古杏花差不耐久，开时多值风雨，仅可作片时玩蜡梅，冬月最不可少他如豆棚、菜圃，山家风味，固自不恶然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事更有石嗓

④木柱，架缚精整者，愈入恶道至于艺兰栽菊，古各有方时取以课园丁，考职事，亦幽人之务也志《花木第二》【注释】

①文震亨文征明曾孙文家对花木造园等颇有研究,文征明有两方印章一刻“辛夷馆”一刻“玉兰堂二

②箔帘子

③铃索护持五代王仁裕《开元天宝遗事》有记天宝初，宁王日侍，好声乐，风流蕴藉，诸王弗如也至春时，于后园中，纫红丝为绳，密缀金铃，系于花梢之上每有鸟鹊翔集，则令园吏掣铃索以惊之，盖惜花之故也诸宫皆效之

④嗓柱下的石墩

68.根据词句的结构和语境推敲下列加点字的意思

①位置疏密

②水边石际

③艺兰栽菊

④课园丁，考职事

69.用“/给文中画横线处断句然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事

70.结合注释，推测文中画波浪线句作者的未尽之意，补写于横线上故帏箔映蔽，铃索护持，非徒富贵容也，亦是

71.关于花木种植，此文有哪些方面的经验可供设计组学习？仿照示例归纳种植的数量、、、

72.青藤书屋如果遵循文震亨的审美观修葺，会出现类似《暮春归故山草堂》一诗中的花木景观吗？请结合诗、文相关词句简要分析暮春归故山草堂［唐］钱起谷口

①春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归【注】

①谷口故山草堂之所在（2021•潍坊）阅读下面的文言文，完成下面小题杨景行，字贤可，吉安太和州人登延佑二年进士第，授赣州路会昌州判官会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾疣；不知陶瓦,以茅覆屋，故多火灾景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾历火灾豪民十人，号“十虎”，干政害民，悉捕置之法乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除划

①宿弊，奸欺不容,细民赖焉转抚州路宜黄县尹，理白冤狱之不决者数十事升抚州路总管府推官，发摘

②奸优，郡无冤狱金溪县民陶甲，厚积而凶险,尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘治，陶遂暴横于一郡景行至，以法痛绳之，徙五百里外金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱景行急按之，僧以贿动之，不听，乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法由是豪滑屏迹，良民获安景行所历州县，皆有惠政

③；所去，民皆立石颂之以朝列大夫致仕，年七十四卒（选自《元史•列传第七十九》，有删节）注

①划ch in,同“铲

②摘，（ti）,揭发

③惠政，爱民的政绩

73.下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（）A.据后文“穿井以饮”推断，“不知井饮”中的“井”是名词用作动词，意为挖井B.“细民赖焉”中的“赖”意思是要赖、不讲道理C.“一不顾”与《岳阳楼记》“而或长烟一空”的“一意思相同，为全、一概D.“致仕”意思是将官职退还给朝廷，古代指官员退休

74.下列加点词在句中的意义和用法，相同的一项是（）A.劝民斥腴田以膳士意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）B.理白冤狱之不决者数十事大道之行也，天下为公（《礼记-礼运》C.厚积而凶险野芳发而幽香（欧阳修《醉翁亭记》）D.乃赂当道者，以危语撼之乃不知有汉，无论魏晋（陶渊明《桃花源记》）

75.将文中画横线的句子翻译成现代汉语金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱

76.杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请用自己的话概括说明

77.（2020•绍兴）文言文阅读世人无贤不肖，皆言“忍”若真能忍，则其取祸必少，败事必寡昔里中一富儿素悭，亦能从事于忍遇仇家欲嫁祸，乃贿一乞丐，于元旦托乞，故出言詈

①之，富儿不为动；已复詈其妻子，富儿不胜忿，持梃挞之，一击而毙，为仇家所持，竟坐

②偿此知从事于忍,至于难忍，而卒不能忍者也【来源21cnj*y.co*m]刘忠宣公里居，舟行水畔，一人方帽青衫，呼公名大骂，若为不闻也者其人骂至五里许，倦而返不逾月，一主政以公差舟行，前一人复骂主事，如骂刘公者；主政曰“何物怪人横逆至此命扶

③之二十，不数日死及死，乃知其宗室而病心

④者，主政竟坐偿人乃问忠宣曰“公何以知此人宗室而不与较耶”公曰“余备位卿贰

⑤，彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问此烛

⑥患于未来，而能忍人之所不能忍者也吁，世之言忍者，能以刘公为法

⑦，必能寡过（选自江盈科《雪涛小说》，有删改）【注释】

①詈

（11）:骂

②坐犯罪

③扶（chi）:笞，鞭打

④病心指患心痛之疾

⑤备位卿贰备位，指任职，古时居官的自谦之词卿贰，即二品、三品的京官

⑥烛洞察

①法规范，准则，模范此处指学习的糖样

（1）解释下列句子中的加点词

①昔里中一富儿素悭

②其人骂至五里许

③一主政以公差舟行

④必能寡过

（2）用给文中画波浪线的句子断句（限断三处）彼A.

①顾反，则徐君死于楚

②始一反焉B.

①然吾心许之矣

②潭中鱼可百许头C.

①北遇徐君田

②北山愚公者D.

①以过徐君

②人恒过，然后能改

3.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释

①从者止之日此吴国之宝，非所以赠也

②徐君好季札剑，口弗敢言

4.请对［丙］文至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析

5.下列分析不恰当的一项是（）A.徐君想要季子的宝剑，季子“心许之”，待完成出使任务后即了却心愿“季子挂剑”是诚信的象征，也是一座友情与仁义的丰碑B.两千多年来，包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，由此可见“季子挂剑”的文化影响那山自中国长公C.［甲］［乙］两文除了写季子，还写了从者，从者的言行既对季子的形象起到了衬托作用，又使情节发展出现起伏D.同是“季子挂剑”的故事，［甲］文记述最详尽，［乙］文次之，而［丙］文仅用了季札报徐君，冢树挂剑锋”寥寥十个字，由此可见［甲］文的记述最真实可信（2023•泰州）阅读下面的文言语段，完成各题崎，字巨山，赵州人十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史武后时，同凤阁鸾台平章事后因罪贬庐州别驾，卒矫富才思，有所属缀

①，人辄传讽明皇将幸蜀，登花萼楼，使楼前善《水调》者奏歌，歌曰“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上，惟有年年秋雁飞帝惨怆，移时顾侍者曰“谁为此？”对曰“故宰相李崎之词也帝曰“真才子！”不待曲终而去睡前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉今集五寸卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世《选自《唐才子传》）【注】

①属（zhti）缀指写作

②幸蜀指安史之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问

（3）翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们正确理解句子的意思请在横线上写出省略的内容www-2-l-cnjy-com遇仇家欲嫁祸，乃贿一乞丐，于元旦托乞,（丐）故出言詈之，富儿不为动

（4）“以刘公为法，必能寡过”，因为刘公的“忍”，是智慧的“忍\请比较刘公与富儿（或主政）的表现，分析刘公的智慧

78.（2020•杭州）阅读下面的文言文,完成小题范式范式字巨卿，山阳金乡人也少游太学，与汝南张劭为友劭字元伯二人并告归乡里式谓元伯曰“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉”乃共克期日后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之母曰“二年之别，千里结言，尔何相信之审

①邪？对曰“巨卿信士，必不乖违”母曰“若然，当为尔酝酒至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别式仕为郡功曾

②后元伯寝疾笃，临尽，叹曰“恨不见吾死友！”寻而卒式忽梦见元伯呼曰“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄象子未我忘，岂

③能相及”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往旁丧太守虽心不信而难违其情，许之式使服朋友之服，投其葬日，驰往赴之式未及到，而丧已发引，既至蚌

④，将登

⑤，而柩

⑥不肯进其母抚之曰“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来其母望之曰“是必范巨卿也巨卿既至，叩丧言曰“行矣元伯！死生路异，永从此辞”会葬者千人，咸为挥涕式因执绊而引，柩于是乃前式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去（节选自《后汉书》，有删改）【注释】

①审确实

②功曹官名

③岂大概，或许

④旷kuing墓穴

⑤宝biin落葬下棺

③柩ji£1棺材

（1）下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（）A.乃共克期日一一查词典，从“能够”“约定”等义项中判断“克为“约定”B.具以白母一一联想到“表白“告白”中的“白，推断其义为“告诉”C.必不乖违一一联系上下文“巨卿信士和母亲的话语，推测其义为“违背二D.恨不见吾死友一一回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也，推知“恨”义为“悔恨工

（2）下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（）A.元伯坚守两年之期，范式千里赴约，二人均是信义之人B.范式驰往奔丧，为元伯守墓种树，不愧为元伯的“死友二C.张母“望之”就断定来者是范式，侧面衬托范张情谊之深D.文末“会葬者”落泪，是因为众人都对元伯病逝极度悲痛

（3）阅读下面的句子，联系上下文，用自己的话回答

①②题式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧，太守虽心不信而难违其情，许之

①范式具告太守”的内容是什么

②太守为什么会“许之”

（4）你如何看待第二段故事情节的传奇色彩请结合相关内容回答

79.（2020•金华•丽水）文言文阅读辨白檀树〔五代）王仁裕剑门之左峭岩间有大树，生于石缝之中，大可数围，枝干纯白，皆传曰白檀树其下常有巨虺

①，蟠而护之，民不敢采伐又西岩之半，有志公和尚影，路人过者，皆西向擎拳顶礼，若亲面其如来王仁裕癸未岁入蜀，至其岩下，注目观之，以质向来传说时值睛朗，溪谷洗然，遂勒辔移时

②望之其白檀，乃一白括树也夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事？又西瞻志公影，盖岩间有圆柏一株，即其笠首也；两面有上下石缝，限

③之为身形；斜其缝者，即袈家之文也，上有苔葬斑驳，即山水之囊

④文也方审其非白檀，志公不留影于此，明矣乃知人之误传者何限哉！（选自《玉堂闲话》）【注释】

①虺hui一种毒蛇

②移时一段时间

③限限制，限定文末的“限”指界限、边界

④制cui文:像鸟兽细毛一样的花纹1下列各组句子中，加下划线词语释义相同的一组是A.大可数围果得于数里外B.又西岩之半从流飘荡，任意东西C.路人过者以其境过清，不可久居D.溪谷洗然吴广以为然2用“/”给文中画线部分断句限断两处夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事3阅读第三段文字，完成下表志公影真相志公戴着斗笠的头

①—志公身体的形状圆柏两边上下走向的石缝

②—斜向的石缝、斑驳的苔葬4下列句中的加点词，不能直接照应文题中“辨的一项是A.注目观之，以质向来传说B.遂勒辔移时望之C.又西瞻志公影D.志公不留影于此5联系《穿井得一人》中的传闻，赏析下面句中加下划线词的表达效果乃知人之误传者何限哉！附穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一人”有闻而传之者“丁氏穿井得一人国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰得一人之使，非得一人于井中也”求闻之若此，不若无闻也

80.2020•湖州阅读下面文言文,完成问题跋李庄简公

①家书［南宋陆游李丈

②参政罢政归乡里时，某

③年二十矣时时来访先君，剧

④谈终日，每言秦氏必日咸阳

⑤愤切慨慷形于色辞一日平旦来，共坂，谓先君曰“闻赵相

⑥过岭，悲忧出涕仆不然，谪命下，青鞋布袜行矣岂能作儿女态耶方言此时，目如炬，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起后四十年，偶读公家书，虽徙海表

⑦，气不少衰丁宁训戒之语，皆足垂范百世，犹想见其青鞋布袜时也淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题（选自《渭南文集》）【注释】

①李庄简公即李光，抗金领袖之一宋高宗时官至吏部尚书、参知政事因坚持抗金和反对秦桧“盗弄国权，怀奸误国”而罢官后道秦桧党羽陷害，远贬琼州死后，赐谥庄简

②丈对长辈的尊称李丈，指李光

③某自称的谦辞下面的“仆”也是自称的谦辞

④剧激烈，热烈

⑤咸阳此处用来影射秦桧

⑥赵相赵鼎，宋高宗时两度为相因反对秦桧和议，被贬崖县

⑦海表指海南岛

（1）解释下面句中加点词的意思

①闻赵相过岭，悲忧出涕

②青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶

③虽徙海表，气不少衰

（2）用给文中画线的文字断句（限断三处）每言秦氏必曰咸阳愤切慨慷形于色辞

（3）上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的？结合文章内容进行分析

（4）请你根据上文和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响

81.（2019•北陪）文言文阅读王安石在相位，子妇

①之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔

②日过午，觉饥甚而不敢去又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之酒三巡，初供胡饼两枚，次供猪商

③数四，顷即供饭，旁置菜羹而已萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍公取自食之，其人愧甚而退【注释】

①儿子的媳妇

②馔（zhua n）:食物

③衡（lua n）切成小块的肉

（1）对下列句子中加下划线的词的意义解说不正确的一项是（）A.因谒公谒拜见B.觉饥甚而不敢去去前往C.其人已心怪之怪怪怨D.萧氏子颇骄纵颇非常

（2）下列句子中加下划线词的意思和用法相同的一项是（）A.公约之倪汝心之固，固不可彻B.意为公必盛馔贤能为之用C.觉饥甚而不敢去欲信大义于天下，而智术短浅D.留其四傍其真无马邪？

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项是（）A.王安石请萧氏子吃饭，却故意很迟才开饭，又以简单的菜肴招待他，表现了他的吝啬与傲慢

8.萧氏子特意拜访当朝宰相王安石，以为能尽享豪宴，反映了他贪图富贵、趋炎附势的性格C.王安石拾取萧氏子吃剩的胡饼来吃，用实际行动批评了这个娇生惯养的萧氏子，让他羞愧离去D.王安石对萧氏子之流非常反感，趁其拜访之际，有意地用约他吃坂的方式来教训他

82.（2019•攀枝花）阅读下面的文言文，完成小题广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行广自请曰“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前,先死单于大将军青亦阴受上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于，恐不得所欲而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广广时知之，固自辞于大将军大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰“急诣部，如书”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其（赵食其）合军出东道21*cnjy*com

（1）下列对句中划线词的解释不正确的一项是（）A.而令广并于右将军军（合并）B.东道少回远（稍稍）C.大将军青亦阴受上诫（暗中）D.固自辞于大将军（固然）

（2）下列对文中划线句子的断句正确的一项是（）A.而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广B.而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广C.而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广D.而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广

（3）下列对“广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部翻译正确的一项是（）A.李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部B.李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部C.李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门D.李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门

（4）下列关于选文内容的理解正确的一项是（）A.大将军卫青、右将军赵食其、前将军李广都是此次与匈奴作战的汉朝将领B.李广二十来岁就开始与匈奴作战，所以特别想当先锋，率先战死在单于面前C.汉武帝、大将军卫青及右将军赵食其都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战D.李广是一个不听将令的人，他最终没有和右将军赵食其合军

（5）将下列课内文言语句翻译为现代汉语

①子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语》）

②汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）

③诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）

83.（2019•上海）阅读文言文，完成小题耕者王清臣天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林一日，携植

①独游，见耕而歇者，徘徊瞳

②间，听之，皆杜诗也遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕少曾读书客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书

③，皆所作诗，后经乱不知所在【注】

①植古代盛酒或贮水的器具

②瞳村庄

③见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清

（1）解释下列句子中划线词

①少曾读书

②故尝歌

（2）下列对画线句的理解，正确的一项是（）A.这一天张远度到他家拜访B.过几天张远度到他家拜访C.过几天张远度经过他家D.这一天张远度经过他家

（3）张远度来到“（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是（用自己的话回答）答案解析部分【答案】

1.嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑

2.A

3.

①随从人员阻止他说:“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的ir

②深国君很喜欢他的佩剑，但不好意思说出来

4.作者引用季札挂剑的典故，歌颂了古人的君子之风，表达了对季札的赞美

5.D【解析】【点评】1本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型,应首先找出句子中的主语、谓语判断出主语、谓语其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对2本题考查学生对重点实词的理解本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意3本题考查学生对关键句子的理解本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力其次，要注意句子中重要的字词的翻译4本题考查学生对作品的理解、鉴赏能力学生在考试时应注意结合材料和注释，了解诗词的内容教师在教学中，应引导学生掌握重点字词关键的注释、句子应背诵记忆，以便于考试时候迁移运用5本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握诗歌的内容，只有理解了诗歌内容，才能进一步地去分析［甲］译文延陵季子要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思延陵季子因为有出使上国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君,但是他心里已经答应给他了季子出使在晋国，总想念着回来，可是徐君却已经死在楚国于是，季子解下宝剑送给继位的徐国国君随从人员阻止他说“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的“延陵季子说“我不是赠给他的前些日子我经过这里，徐国国君观赏我的宝剑，嘴上没有说什么，但是他的脸色透露出想要这把宝剑的表情；我因为有出使上国的任务，就没有献给他虽是这样，在我心里已经答应给他了如今他死了，就不再把宝剑进献给他，这是欺骗我自己的良心因为爱惜宝剑就使自己的良心虚伪，廉洁的人是不这样的于是解下宝剑送给了继位的徐国国君继位的徐国国君说“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑”于是，季子把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了［乙］译文季札初次被派出国当大使，从北路经过徐国，他拜访了徐国的国君，得出国君很喜欢他的佩剑，但不好意思说出来虽然季札知道,可是季札因为还有任务，必须到其他更大的国家去，所以就没有把佩剑献出来，但心里已准备回程时将剑送给徐国的国君等季札完成任务返回时，再到徐国，徐国的国君却已经死了于是，他把剑解下来挂在国君坟墓旁的一棵树上，随后离去随从问他说“徐国的国君已经死了，这把剑是要送给谁呢？季札说“不能这么说，当初我既然默许要送剑给国君，怎么可以因为他死了就不算数呢？”

1.本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了，如“嗣君先君”孤其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对本句话的意思是继位的徐国国君说“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑J故答案为嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑

2.A、反回来；”通“返”，返回，回来B、许答应；用在数词后表示约数C、北从北边；北边D、过拜访；过错，过失故答案为Ao

3.本题考查学生对关键句子的理解要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的止，意思是阻止第二句的好”的意思喜欢故答案为

①随从人员阻止他说“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的

②深国君很喜欢他的佩剑，但不好意思说出来

4.高台是指徐州挂剑台，又名季子挂剑台，位于徐州，是人们感念季子挂剑的故事，建立的高台春秋时，吴王寿梦少子季札出使路过徐国，徐国国君很爱他的剑季札已心许，准备回来时再送给他等到回来时，徐君已死，季札就把剑挂在徐君墓上，表示不能因徐君已死而违背自己许剑的心愿“季札挂剑”这一典故作为诚信的象征，是睢宁人学习讲诚信的榜样所以这句话是运用了典故，赞美了季札的君子之风故答案为作者引用季札挂剑的典故，歌颂了古人的君子之风,表达了对季札的赞美

5.［丙］文的后两句也是对季札的赞美D选项说“仅用了季札报徐君，冢树挂剑锋”寥寥十个字的说法不对21•世纪*教育网故答案为D【答案】

6.通晓；只；凄怆；成为

7.A

8.中/与崔融齐名

9.

①嶙富有才华思维灵敏，常常写作，他写的文章常被人传诵

②让楼前擅长《水调》的人弹奏唱歌

10.李崎学识渊博；不但是因为学识渊博而且还是因为李嶙的作品能够达到与人共情；他给后世留下了很多作品【解析】【点评】1本题考查学生对重点实词的理解本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意2本题考查文言虚词文言文中有许多文言虚词，这些词语因

6.解释下列句中加点词的意思

①十五通五经（）

②惟有年年秋雁飞（）

③帝惨怆（）

④为文章宿老（）

7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.故宰相李崎之词也水陆草木之花（《爱莲说》）

8.不待曲终而去言和而色夷（《送东阳马生序》）C.学者取法焉且焉置土石（《愚公移山》）D.传于世万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）

9.用标出下面句子的两处朗读停顿中与崔融齐名10翻译下列句子

①崎富才思，有所属缀，人辄传讽

②使楼前善《水调》者奏歌

11.帝慨叹李崎为“真才子”，含义丰富，意味深长请结合全文，谈谈你的理解（2023•牡丹江）阅读《书上元夜游》，回答各题书上元夜游苏轼己卯上元

①，予在僧州，有老书生数人来过，曰“良月嘉夜，先生能一出乎？予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷

②杂揉，屠沽

③纷然归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡，已再鼾矣放杖而笑,孰为得失？过

④问先生何笑，盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼无得，更

⑤欲远去，不知走海者未必得大鱼也注释

①上元农历正月十五日

②民指汉族夷指当地少数民族

③沽（gu）卖酒的人

④过苏轼的幼子，字叔党绍圣四年

（1097）随侍苏轼于海南

⑤更又，另

12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语加点词语方法提示解释（填写文字）有老书生数人来过使用词典选择义项

①几，几个；

②数目，数量；

③多次，屡次；

④计算，查点数盖自笑也关联教材盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》）盖:为前后语境义不同而有着不同的含义，做题时要注意区分平时在学习过程中，首要的任务就是积累文言虚词的含义3本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型,应首先找出句子中的主语、谓语判断出主语、谓语其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对4本题考查学生对关键句子的理解本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力其次，要注意句子中重要的字词的翻译如本题“才思才奏”5本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析【附参考译文】李崎，字巨山，是赵州人十五通晓五经，二十考中进士，多次升迁为监察御史武则天时候，担任同凤阁鸾台平幸事后来因为犯罪被贬做庐州别驾，然后去世嶙富有才华思维灵敏，常常写作，他写的文章常被人传诵唐玄宗明皇逃奔四川，登上花萼楼，让楼前擅长《水调》的人弹奏唱歌，歌声唱到“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只令汾水上，惟有年年秋雁飞唐玄宗很悲伤凄怆，要离开时回头对侍者说“谁写的？回答说”以前的宰相李崎的词”皇帝说“真的才子啊！没等到曲子结束就离开了李崎在做官以前，与王勃、杨盈川交往，任官时，与崔融、苏味道齐名晚年时，当时的文人都不在了，他成了文坛宿老，当时的学者都向他学习，取法于他现在有集子五十卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗有一百二十首，张方为之作注，留传后世

6.本题考查学生对重点实词的理解本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断故答案为

①通晓；

②只；

③凄怆；

④成为

7.本题考查学生对常见虚词的掌握此类题目应在平时多总结，记牢，其次，还可以通过句意判断词义解析A、之的；助词，意思是的B、而连词表示承接；表递进C、焉在那里；疑问代词，哪里D、于介词，向；介词，对于故答案为Ao

8.本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型,应首先找出句子中的主语、谓语判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了，O其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对这句话的意思是任官时，与崔融、苏味道齐名故答案为中/与崔融齐名

9.本题考查学生对关键句子的理解要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的才思，意思是才华思维第二句的奏的意思是弹奏故答案为

①崎富有才华思维灵敏，常常写作，他写的文章常被人传诵

②让楼前擅长《水调》的人弹奏唱歌

10.“十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史”，李嶙知识渊博，又聪慧“帝惨怆,他的作品打动了皇帝，作品能够与人共情“今集五寸卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首”，他留下的作品较多故答案为李崎学识渊博；不但是因为学识渊博而且还是因为李崎的作品能够达到与人共情；他给后世留下了很多作品【答案】n.几，几个；大概是

12.但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑到大海的人不一定得到大鱼

13.步城西/入僧舍/历小巷

14.民夷杂揉，屠沽纷然

15.示例喜悦闲适、快乐；乐观豁达【解析】【点评】1本题考查学生对文言实词的理解能力解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况2本题考查学生对句子翻译能力翻译的要求是做到“信、达、雅，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整3本题考查学生对文本重要语句的断句能力解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意、对称结构，常见的停顿标志词等等进行分析4本题考查学生对文本重要问题进行提取信息的能力作答的关键是整体阅读文本，然后抓住文本的关键语句，然后用自己的语言去归纳和概括即可5本题考查学生对文本内容的理解和分析能力作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，从作者的情感态度、文本的旨趣等角度进行分析和概括参考译文己卯年上元，我在傅州，有几个老书生过来对我说“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序回到家中已经三更了家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼【出处21教育名师】文言文内容理解分析题，解题方法

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答三种方法，采用第

一、二种方法回答的准确率一般会比较高

11.

①句意有几个老书生过来对我数几，几个

②句意大概是院中竹子和柏树的影子盖大概是故答案为几，几个；大概是

12.重点词亦，也；欲，想要；走，跑句意然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼故答案为但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑到大海的人不一定得到大鱼

13.句意为步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷故断为步城西/入僧舍/历小巷故答案为步城西/入僧舍/历小巷

14.文中“民夷杂揉，屠沽纷然”表现了民族间融洽相处，集市气象繁荣的景象故答案为民夷杂揉，屠沽纷然

15.根据文中的“予欣然从之“放杖而笑，孰为得失”可知，苏轼虽被贬海南僧州，但在上元夜游时仍拥有喜悦（闲适、快乐）的心情因此可知，苏轼并不把个人的得失放在心上，当心中有一些愁绪时，会用一种高雅的方式进行合理的排遣所以说，他是一个乐观（豁达）的人故答案为示例喜悦（闲适、快乐）；乐观（豁达）【答案】

16.D

17.欲教养子孙以敦厚退让；常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世,甚欲希风数子

18.A【解析】【点评】

（1）本题考查学生对文章内容或旨趣的理解和分析能力作答的关键是整体阅读文本，然后把握作者的观点态度,再根据选项的表述进行分析判断2本题考查学生理解文章内容的能力要细读文本，把握文本的意思，了解题干的要求，选择最符合命题人意图的句子，注意用原文表述3本题考查学生对文本一词多义现象的掌握能力文言文的一词多义现象主要是集中实词上，需要多记住经典例句，作答的时候结合语境进行推敲即可参考译文古代避世隐居的人……现在我因获罪轻易获得隐退自由，顺应我一向的心愿，这是值得高兴的事，难道不是上天赐给我的福气！不久东游回到故乡，栽下桑树和果树，现在都花开茂盛了，带领儿子们，抱着小孙子，在其间游玩观赏有甜美的果子，就割开分吃，都非常高兴即使立德并不特别的高远，还想要教养子孙为人要敦厚谦让有的为人轻薄，希望能举起马鞭来数马匹数目，好像明万石君的风度您认为这样如何呢？近来应当和谢安向东游山观海，并且巡视农田探察地形，安闲地度日谋求衣食之余，要和亲友时常举行欢乐的宴会，虽然不能兴致极高地吟咏诗歌，斟酒满杯而饮，谈谈田地里的事情，作为笑谈的新闻，其中的意趣，说也说不尽时常按照陆贾、班嗣、杨王孙等人的处世之道，很想效法这几位先生，老夫我的心愿全都在这里的

16.ABC.准确D.有误，结合“虽不能兴言高咏，衔杯弓1满”可知，这里没有“兴言高咏，举杯斟酒吟诗作对”故答案为D

17.结合“犹欲教养子孙以敦厚退让句意“我还是想要教养子孙后代一定要敦厚礼让”可知此句是王羲之对子孙品德寄予希望的一句结合“常依陆费、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子，老夫志愿尽于此也的句意“很想效法汉代陆贾、班嗣、杨王孙等人的处世态度澹泊明志，甚至想向往一时的风尚我的志愿也就是这些“可知此句概括了作者自己的理想追求故答案为欲教养子孙以敦厚退让；常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子

18.A.不一致，之代词/助词，的B.不一致，庶庶民/希望C.一致，谓认为D.不一致，于是/在上故答案为C【答案】

19.眼泪

20.冬月无被/尝浣衣/乃披絮

21.示例一我要像吴隐之一样，孝顺父母示例二我要像鲁庄公一样，虚心听取他人建议【解析】【点评】1本题考查学生对重点实词的理解本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意2本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型,应首先找出句子中的主语、谓语判断出主语、谓语其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对3本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析

19.本题考查学生对重点实词的理解本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断行人为之流涕的意思是连路过的行人都心酸流泪故答案为眼泪

20.本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型,应首先找出句子中的主语、谓语其次，还应注意保持句意的完整,不能割裂同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对这句话意思是冬月没有被子，曾经脱下衣服浣洗，没有衣换，于是只能披着棉絮故答案为冬月无被/尝浣衣/乃披絮

21.“丁父忧，每号泣，行人为之流涕事母孝谨，及其执丧,哀毁过礼通过该句可以看出，吴隐之是一个非常孝顺的人《曹刿论战》中鲁庄公是一个善于用人，虚心听取别人建议的人故答案为示例一我要像吴隐之一样，孝顺父母示例二我要像鲁庄公一样，虚心听取他人建议【答案】

22.人物膺之/魂敞惊而魄商粉

23.各具阴阳属性的两种神奇的物质在没有一点缝隙的容器中相遇（就会爆炸）

24.调节火药中硝石与硫磺的比例，硝石与硫磺的比例为九比一时，火药适用于射击；硝石万硫磺的比例为七比三时，火药适用于爆炸【解析】【点评】⑴本题考查文言文断句碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处主谓之间要停顿，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句⑵本题考查文言句子翻译理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等翻译的句式要和原文一致⑶本题考查文章内容理解在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从原文中筛选出相关信息进行回答【参考译文】但凡火药都是以硝石、硫磺为主料，草木灰为辅料硝石至阴，硫磺至阳，各具阴阳属性的两种神奇的物质在没有一点缝隙的容器中相遇（，就会爆炸）当它爆炸的时候，不管是人还是物，承受它（威力）的，都会魂飞魄散、粉身碎骨硝石纵向的爆发力大，射击用的火药，硝石与硫磺比例为九比一硫磺横向的爆发力大，爆炸用的火药，硝石与硫磺的比例为七比三火药中的辅助剂草木灰，可以用青杨、枯杉、桦树根、著竹叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，燃烧成炭末保存其特性，其中著竹叶炭末最为燥烈

22.本题考查文言文断句本句句意为不管是人还是物，承受它（威力）的，都会魂飞魄散、粉身碎骨根据句意，可断句为人物膺之/魂敞惊而魄商粉

23.本题考查文言句子翻译翻译时要注意关键词语的解释翻译为各具阴阳属性的两种神奇的物质在没有一点缝隙的容器中相遇（就会爆炸）

24.本题考查文章内容理解根据内容硫性主横，爆击者硝七而硫三其佐使之灰，则青杨、枯杉、桦根、磐叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧使存性，而其中箸叶为最燥也概括出其中的要点，进行回答1答案】

25.B

26.D

27.丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？

28.

①意志坚定从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出

②忠贞爱国或有民族气节从“屈节辱命，虽生何面目以归汉或“律知武终不可胁”或“十年持汉节或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；

③宁死不屈从“引佩刀自刺”或律知武终不可胁”可以看出【解析】【点评】

（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面

（2）本道题考查文言文断句断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语”的规律划分另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开21cnjy.com3本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译解答本题要遵循翻译的原则字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合翻译的方法谨记“六字诀”留、换、调、删、补、变4本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价

25.A.“引佩刀自刺句意:拿出佩带的刀自刎引:拿；B.正确；C.“乃徙武北海上无人处”句意就把苏武迁移到北海边没有人的地方徙迁移；D.“掘野鼠去草实而食之”句意掘野鼠、收草实来吃；食吃“食之不能尽其材”句意喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它；食同“饲，喂故答案为B

26.句意天下雪，苏武卧着嚼雪同旃毛一起吞下去，几日不死根据句意断为天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死故答案为D

27.重点词有屈节，丧失气节；虽，即使；何，什么；面目，脸面；归，回归故答案为丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？

28.根据第二段“乃幽武，置大客中，绝不饮食天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”，诗歌“十年持汉节“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”可知，苏武被关在大地窖里面，断绝供应，苏武嚼雪同旃毛一起吞下去来维持生命，多年持汉节不归顺单于；可见其意志坚定;根据第一段“屈节辱命，虽生何面目以归汉？“引佩刀自刺”,第二段“律知武终不可胁，第三段“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，诗歌“十年持汉节”可知，苏武认为自己丧失气节、有辱使命，没有脸面回归汉朝廷，于是拔刀自刎；卫律知道苏武终究不因胁迫投降，苏武拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上耗牛尾的毛全部脱落，长时间的坚守；可见其忠贞爱国，有民族气节，宁死不屈故答案为

①意志坚定从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出

②忠贞爱国或有民族气节从“屈节辱命，虽生何面目以归汉或“律知武终不可胁”或“十年持汉节或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；

③宁死不屈从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出【答案】

29.扛着；（弹奏）

30.即使有别的快乐，我也不换了

31.两文作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚的人结交，不喜欢世俗搅扰，以此可以看出作者志趣高洁、超凡脱俗、甘于淡泊（安贫乐道）的精神追求

32.作答示例本文谈到“读理义书”，表现出作者高尚的精神追求和高雅情趣读书要选择对思想提升有帮助的书，今天我们有些人阅读趣味不高，只读浅俗的作品，甚至有些作品并不适合青少年阅读因此读书要精挑细选，要选能提升自己精神境界，能陶冶性情的好书，沉浸于此，是一种享受，更是一种修行好读书、读好书，在书香中提升阅读品味，培养健康高雅的情趣【解析】【点评】

（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译解答本题要遵循翻译的原则字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合翻译的方法谨记“六字诀”留、换、调、删、补、变

（3）本道题考查作者的精神追求探究解答本题除了要通读文章之外，还需结合作者所写作品的时代背景，联系当时的社会现实，才能更好地判断作者的精神追求

（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力在理解文章内容的

12.把文中画线句子翻译成现代汉语

13.用“/”给下面句子划分节奏（限断两处）步城西入僧舍历小巷

14.文中哪句话能表现民族间融洽相处，集市气象繁荣？（请用原文语句回答）

15.读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南储州，但在上元夜游时仍拥有的心情，从中可以看出他是一个的人21教育网（2023贵州）古代诗文阅读・与谢万书

①［东晋］王羲之古之辞世者……今仆

②坐而获逸

③，遂其宿心，其为庆幸，岂非天赐！顷

④东游还，修植桑果，今盛敷荣，率诸子，抱弱孙，游观其间，有一味之甘，割而分之，以娱目前虽植德无殊邈，犹欲教养子孙以敦厚退让或以轻薄，庶令举策数马

⑤，仿佛万石

⑥之风君谓此何如？比

⑦当与安石

⑧东游山海，并行田视地利，颐养闲暇衣食之余，欲与亲知时共欢宴，虽不能兴言高咏，衔杯引满，语田里所行，故以为抚掌之资，其为得意，可胜言邪！常依陆贾、班嗣、杨王孙

⑨之处世，甚欲希风⑩数子，老夫志愿尽于此也【注释】

①选自《晋书》，有删节

②仆我

③坐而获逸指轻易获得隐退自由

④顷不久

⑤举策数马典故，指侍奉君主很谨慎

⑥万石即西汉石奋，与四子均官至二千石，被称“万石君

⑦比近来

⑧安石东晋谢安

⑨陆贾、班嗣、杨王孙都是无为清净、超然物外之人⑩希风向往一时的风尚

16.下列不是描述“我”辞官归隐后悠然自得生活的一项是（）A.修植桑果，率子抱孙游观林下B.果实甘美，割而分之同享美味C.游山泛海，察看田地颐养闲暇D.兴言高咏，举杯斟酒吟诗作对基础上作答语句要通顺、流畅、得体【附参考译文】信步走在田壤上，杨柳垂下的枝条，在风中飘荡，新插的秧苗在风中翻涌起绿色的波浪农民扛着锄具，一边劳作一边唱歌，彼此应和牧童倒骑在牛背上，吹着短笛，笛声不成调子却也不停止，别有一番乡间野趣闲居的乐趣有五种不与外界交接应酬，免去了拜访相赠的礼品,这是第一种；整天都可以看书弹琴，这是第二种；睡觉起床随心所欲，没有拘束限制，这是第三种；两耳不闻世态炎凉喧嚣杂念，这是第四种；能够督促孩子耕种读书，这是第五种阅读书籍，学习写字，摒除杂念静静地坐着，和好友谈论，喝着小酒到微醉的状态，浇花种植竹子，听琴声养鸟儿，烧香煮茶，乘着船儿游览山川，有闲情雅致来下棋即使有别的快乐，我也不换了

29.耕夫荷农器农民扛着锄具荷扛着；终日可观书鼓琴整天都可以看书弹琴鼓弹（弹奏）故答案为扛着；弹（弹奏）

30.重点词有虽，即使；他乐，别的快乐；吾，我；易，换;矣，了故答案为即使有别的快乐，我也不换了

31.根据《陋室铭》原文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，联系第二段“不与交接，免拜送之礼，一也”“终日可观书鼓琴，二也“不闻炎凉嚣杂，四也”，第三段“益友清谈可知，两文作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚的人结交，远离世间俗务，不喜欢世俗搅扰，从交往的人、喜好等方面表现出作者志趣高洁、超凡脱俗、甘于淡泊（安贫乐道）的精神追求故答案为两文作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚的人结交，不喜欢世俗搅扰，以此可以看出作者志趣高洁、超凡脱俗、甘于淡泊（安贫乐道）的精神追求

32.结合本篇文言文，联系现实，从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣即可示例本文谈到“学法帖字”，谈到练习写字，表现出作者高雅的爱好我们常说“字如其人，然而现实是现在很多同学都不注意规范写字，写出的字横七竖八，缺少了汉字的美感不利于传承汉字，我们应该在日常生活中注意写字的规范，写字时要身体坐正坐直，握笔姿势要对，根据字的间架结构来书写在书写的汉字中感受中华文化的博大精深，在写字的过程中培养健康高雅的情趣故答案为作答示例本文谈到“读理义书”，表现出作者高尚的精神追求和高雅情趣读书要选择对思想提升有帮助的书，今天我们有些人阅读趣味不高，只读浅俗的作品，甚至有些作品并不适合青少年阅读因此读书要精挑细选，要选能提升自己精神境界，能陶冶性情的好书，沉浸于此，是一种享受，更是一种修行好读书、读好书，在书香中提升阅读品味，培养健康高雅的情趣【答案】

33.A

34.C

35.

①马融随即慨叹“礼和乐的中心都将要转移到东方去了

②我也早就想注《左传》，还没有完成【解析】【点评】1本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证2本道题考查对文言文的理解和分析解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误3本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合

33.本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证这个句子的大意是一会儿，另一个婢女经过这里，问道“为什么站在泥中？“据此断句为须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中故答案为A

34.A.有误，根据“郑玄在马融门下，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授可知，”在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置”与文无据；B.有误，根据“尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒,

17.王羲之在书信中，表明对子孙品德寄予希望的一句是—,概括自己理想追求的一句是O

18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（）A.割而分之其翼若垂天之云《（庄子）二则》B.庶令举策数马庶竭弩钝，攘除奸凶诸葛亮《出师表》C.君谓此何如？予谓菊，花之隐逸者也周敦颐《爱莲说》D.老夫志愿尽于此也仓鹰击于殿上《战国策唐雎不辱使命》（2023•吉林）阅读下面选文，完成各题吴隐之传吴隐之字处默，濮阳邛城人博涉文史，以儒雅标名年十余,丁父忧

①，每号泣，行人为之流涕事母孝谨，及其执丧，哀毁

②过礼迁左卫将军，禄赐皆班

③亲族，冬月无被尝浣衣乃披絮，勤苦同于贫庶后迁中领军，清俭不革每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振

④亲族，家人绩

⑤纺以供朝夕时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄隐之清操不渝，屡被褒饰，廉士以为荣（选自《晋书》，有删改）【注释】

①丁父忧遭父丧

②毁特指居丧时，因哀痛过度而伤害身体

③班分给，赐予

④振同“赈，救济

⑤绩把麻纤维拧成线

19.文中“行人为之流涕”中“涕”的意思是

20.用给文中画线句子断句（限两处）冬月无被尝浣衣乃披絮

21.博雅小组以“养德修身”为主题进行交流，请你参与并围绕以上两文中的人物分享个人体会小博我要像曹刿一样，心怀家国小雅我要像吴隐之一样，养成节俭的好习惯我的体会（2023•农安）［乙］阅读下面文言文，回答问题火药凡火药以硝石、硫黄

①为主，草木灰为辅硝性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中其出也，人物膺

②之魂散惊而魄皆

③粉凡硝性主直，直击者硝九而硫一硫性主横，爆击者硝七而硫三其佐使之灰，则青杨、枯杉、桦根、磐叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧使存性，而其中箸叶为最燥也（节选自宋应星《天工开物》）［注］

①硫黄即硫磺

②膺（y Ing）承受

③商（ji）细；碎

22.用“/”给文中画线句子断句（限一处）人物膺之魂散惊而魄皆粉

23.把下面句子翻译成现代汉语阴阳两神物相遇于无隙可容之中

24.为使火药达到不同的效果，可以怎样做？（2023•长沙）阅读下面的文言文，完成各题苏武牧羊单于使卫律召武受辞

①武谓惠

②等“屈节辱命，虽生何面目以归汉？引佩刀自刺卫律惊，自抱持武驰召医，凿地为坎，置燃火

③，覆武其上，蹈其背，以出血武气绝，半日复息律知武终不可胁，白单于单于愈益欲降之乃幽

④武，置大客中，绝不饮食天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧般

⑤瓶乳乃得归

⑥别其官属常惠等,各置他所武既至海上，縻食

⑦不至，掘野鼠去草实而食之杖汉节牧羊,卧起操持，节旄尽落（选自《汉书》，有删减）【注释】

①受辞听取供词

②惠人名，指常惠

③爆火微火

④幽囚禁

⑤班公羊

⑥瓶乳乃得归等到公羊生了小羊才能回归汉朝

⑦縻食配给的粮食

25.下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）A.“引佩刀自刺”中的“弓I”本义是“拉弓”，弓1申为“牵弓延长，，“举,拿”等，在此处取“牵引”之意B.“单于愈益欲降之中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同C.“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处中的“徙”应为“调动”之意D.“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和”食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”意思相同

26.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死27天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死C.天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死D.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死

28.用现代汉语写出文中画线语句的大意屈节辱命，虽生何面目以归汉？

29.结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点（2023•包头）阅读下文，完成下面小题闲步吠亩间，垂柳飘风，新秧翻浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒骑牛背，短笛无腔，吹之不休，大有野趣21*cnjy*com闲居之趣，快活有五书不与交接，免拜送之礼，一也；终日可观鼓琴，二也；睡起随意,能课无有拘碍，三也；不闻炎凉嚣杂，四也;子耕读，五也澄心静坐，益友清谈，小酌半醺，浇花种读理义书，学法帖字,泛舟观山，寓意弈棋虽有他乐，吾不易竹，听琴玩鹤，焚香煮茶,矣（摘选自《小窗幽记》）

30.解释下面句中加点的词耕夫荷农器终日可观书鼓琴

31.翻译下面的句子虽有他乐，吾不易矣

32.上文与刘禹锡《陋室铭》表现出的作者的精神追求有何相似之处？

33.结合上文，联系现实，从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣（2022•黄石）阅读下面的文言文，完成各题郑玄在马融门下，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授尝算浑天不合，诸弟子莫能解或言玄能者，融召令算，一转便决,众咸骇服及玄业成东归，融叹日，“礼乐皆东玄家奴婢皆读书尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳著泥中须臾复有一婢来问日胡为乎泥中？答曰“薄言往熟

①，逢彼之怒”未久，玄欲注《春秋传》，尚未成时行与服子慎

②遇，宿客舍先未相识，服在外车上与人说已注《传》意，玄听之良久，多与己同玄就车与语曰“吾久欲注，尚未了听君之言，多与吾同，今当尽以所注与君”遂与之，终成《服氏注》（选编自《世说新语》中华书局）［注］

①薄言往葱出自《诗经》；然，诉说

②服子慎人名

34.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中B.须臾复有一婢来/问日/胡为乎/泥中C.须臾/复有一婢来问/曰/胡为平/泥中D.须臾复有一婢来问/曰/胡为乎泥中

35.下列对原文内容的理解，正确的一项是（）A.在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置B.郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打C.面对后来婢女的发问，前面婢女用《诗经》的话作答D.服子慎的《服氏注》实际上是抄袭郑玄的《春秋传》

35.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①融叹曰“礼乐皆东

②玄就车与语曰“吾久欲注，尚来了”（2022•绵阳）阅读下面的文言文，完成各题张机，字仲景，南阳人也学医术于同郡张伯祖，尽得其传工于治疗，尤精医方，遂大有时誉汉灵帝时举孝廉，官至长沙太守少时与同郡何颗客游洛阳，禺页探知其学，谓人曰“仲景之术精于伯祖，起病之验虽鬼神莫能知之，真一世之神医也！尝见侍中王仲宣，仲景曰“君年至四十当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜豫服五石汤，庶几可免”仲宣时年二十余闻其言恶之虽受方而不饮居数日复见仲景乃佯曰五石汤已饮之矣仲景曰“观君气色，非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？仲宣益深恶之后二十年果有疾，须眉皆脱落越一百八十七日卒时人以为扁鹊、仓公无以加也著《伤寒卒病论》【注】十卷行于世盖推本《素问热论》之旨，兼・演伊尹《汤液》而为之探啧钩玄，功伴造化，华佗读而善之日“此真活人书也！“仲景又著《金匮玉函要略方》三卷上卷论伤寒，中卷论杂病，下卷载其方并疗妇人，宴为“千古医方之祖二自汉魏以迄于今，海内学者，家肆户习，诵读不暇，如士子之于六经论者推为医中亚圣，而范晔《后汉书》乃不为仲景立传，是故君子有遗憾焉（节选自明李濂《医史》，有删节）・【注】《伤寒卒病论》即《伤寒杂病论》

36.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.起病之验虽鬼神莫能知之起治愈B.宜豫服五石汤豫事先C.时人以为扁鹊、仓公无以加也力口超越D.家肆户习，诵读不暇习练习

37.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见/仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣/B.仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/C.仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮居/数日复见/仲。