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2（《致大海》作业检测含答案）统编版高中语文选择性必修中册
13.2《致大海》作业检测
一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成小题在普希金城诵诗张瑞田一颗，两颗，三颗……我数着地上的橡子，像数着一颗颗饱满的子弹褐色，椭圆形，光滑的表皮，沉郁的光泽，俄罗斯的橡子真的像子弹从橡树上坠落的橡子，躺在草地，树叶成了她的床单，一层层的树叶，依附草地，托着她，一定温暖恍惚中，我觉得这样的子弹，不会呼啸奔跑，也不会粗暴地去撕裂鲜活的生命秋天，普希金城的上午，我坐在一棵橡树下，听树林中的风声,看一位我所热爱的诗人托腮深思普希金铜像，在我的眼前展开的依旧是涅瓦河边俄罗斯诗人忧虑、坚定的生命韵致刚才，我在普希金铜像前伫立，我渴望聆听诗人的吟诵，我渴望感受诗人坎坷的人生到普希金城，也是朝觐我不愿意像观光客一样，照一张相，便匆匆离去不远处有叶卡捷琳娜宫，可是在我的心中，辉煌的宫殿,比普希金塑像逊色得多普希金所凝聚的思想寄托和感情畅想，是无价之宝不想离开，我就去一棵橡树下，翻开从国内带来的《普希金诗选》,一句句默诵宁静至极我说不出普希金铜像坐落的地点，无数棵橡树交织出的茂密树林，搭建了俄罗斯独特的风景普希金在这样的地方沉思,我在这样的地方吟诵普希金的诗，再恰当不过了一阵起伏的童声漫涌过来，是俄语，是普希金写诗的语言我抬起头，看见十几位俄罗斯小学生站在普希金铜像前，吟诵着普希金的诗篇显然，吟诵没有经过彩排，每一个人以自己的理解，自己的声音，自己的方式吟诵，因此，没有统一的节拍，没有整齐划一的口型，老是把自己当做珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦，把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条路
六、小阅读-课内
23.试分析《致大海》直抒胸臆的抒情方式
24.难点诗歌第
1、2两节和第
14、15两节都是写诗人和大海的告别，其内容与感情有何区别？诵读时应怎样区分？《致大海》
25.给诗歌《致大海》划分层次
七、现代诗歌阅读阅读下面的诗歌，回答问题又一个五月之夜【俄】费特多美的夜色！温馨笼罩了一切！午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，你的五月多么清新，多么纯洁！多美的夜色！繁星中的每颗星，重新又温暖柔和地注视着心灵，空中，尾随着夜莺婉转的歌声，到处传播着焦灼，洋溢着爱情白桦期待着，那半透明的叶子，腼腆地招手，抚慰人们的目光白桦颤动着，像婚礼中的新娘，既欣喜又羞于穿戴自己的盛装啊，夜色，你温柔无形的容颜，无论什么时候都不会让我厌倦！唱着情不自禁的，最新的歌曲，我又一次信步来到了你的身边
26.这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？
27.本诗第一节和第二节均以“多美的夜色开头，二者的作用相同吗？
28.诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？参考答案
1.引用普希金的《自由颂》在结构上起承上启下的作用，由上文俄罗斯少年诵诗的场面，回忆起自己少年时诵读普希金诗的情怀，同时所引用的诗突出普希金是一位爱国诗人，为作者下文进一步的抒情议论作铺垫
2.作者在文中多处写到橡子果，结构上首尾呼应，橡果子深沉饱满，蕴含力量，用橡子果来烘托普希金诗歌的独特魅力，为全文奠定了感情基调，烘托普希金诗歌，饱含力量，富有感染力与战斗性
3.读诗，能使我们从被物欲所困的状态中走出来读诗使我们在时代的污染中保持原有的清新与天真的本色读普希金的诗，唤起我们对爱国诗人的缅怀之情，缅怀为民族的解放与自由而作出贡献的先烈，激发我们热爱自己祖国的情感读普希金的诗，能纠正我们权力崇拜物质崇拜鬼神崇拜的价值观，树立正确的世界观与人生观
4.A
5.C
6.C
7.B
8.C
9.C
10.B
11.C
12.D
13.B
14.C
15.D
16.“一分钟试卷”是由美国帕曲卡•克洛斯提出的，以课堂重点、难点、疑点为测试内容，以反馈教师的教学效果和学生的学习效果为目的，在课堂结束前进行的一种测试形式
17.陆游重视家风教育，他的爱国情怀对子孙后代影响极大
18.
①“取材后加介词“于；
②“解读和打开”修改为“打开和解读”；
⑦“触及到修改为“触及”；
⑧“深层”的后面加“东西”（或思想内涵）
19.示例引用、排比她有着“常记溪亭日暮，沉醉不知归路的调皮活泼，也有着“只恐双溪蚱脑舟，载不动许多愁”的哀婉含蓄，还有着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈大气，她就是宋代婉约派著名女词人、号为易安居士的李清照
20.例如《离骚》当众人皆醉、举世混浊时，当君王疑忌、众女谣涿时，当世俗工巧、绳墨扭曲时，渺小的个人能做什么他，屈子，出淤泥而不染，伏清白以死直，展现着莲梅之清白，松竹之筋骨，体解未改，九死不悔世界以痛吻他，他却报之以长歌一一《离骚》！《呐喊》棱角分明、横眉冷对，执着匕首和投枪向病态社会、丑陋人性作韧性进攻这是斗士的鲁迅；在《狂人日记》中呐喊“救救孩子”，在《故乡》中悲悯苦难的闰士，在《药》中为夏瑜的坟头曲笔添上花环这是温情的鲁迅“无情未必真豪杰，这样的先生让人肃然起敬，油然生爱！
21.“意象派”诗歌受中国古典诗歌的启发，主要表现在“意象的巧妙组合方面《天净沙•秋思》中枯藤、老树、小桥、流水、古道、瘦马等意象，看似无关却是巧妙地组合，传达出秋天离人的凄凉和愁苦之情，给人一种强烈的视觉感受《刘彻》中的“一片潮湿的树叶粘在门槛上”与前五句也是看似无关的意象，就像一片叶子粘在诗歌的结尾这个鲜明的意象营造了寂寞、凄清的氛围
22.不要孤芳自赏，自视特殊或要甘于平凡，乐于奉献（意思对即可）
23.诗歌以开阔的意象，澎湃的激情，纵情抒写大海气势磅礴，意境雄浑，诗情奔放，读之好像我们也成了站在山崖上向大海呼唤或在风中久久徘徊于大海边的诗人无论采用什么方式抒情，诗情贵真，唯有真情能感动人心诗人把自己最真实的心路历程借大海这一形象,用第一人称“我对第二人称“你”的倾吐方式切入，使“我”与大海互为映衬，融为一体
24.第
1、2两节，诗人向大海告别，诗人笔下的大海以它的自由奔放展示出它的美，并召唤世人；而诗人也有崇尚自由的精神，但并不能像大海一样自由地展示，不能随心所欲地应和大海的召唤，因为这个愿望得不到实现而苦恼，所以他听到的是大海“忧郁的絮语”“沉郁的吐诉这里的忧郁和沉郁其实就是诗人的情感经过第313节的思考、回忆与联想，诗人尽管在精神上感到忧郁和〜渺茫，但并没有绝望，因为自己的整个心灵被大海的形象和声响充斥，所以他在第
14、15两节告别大海时，表示永不忘记大海的形象和声响，决心把大海的精神带向自己足迹所将要到达的地方，永远不会忘记自由，会为自由勉励自己，为自由奋斗不已这里诗人的情感是激昂的，意志是坚定的，情绪是高涨的诵读时，节奏、旋律，语速、语调，要与诗歌的内容和情感相协调第
1、2两节要舒缓，第
14、15两节要激昂、坚定
25.第1至2节写诗人向大海告别，表达了对大海的热爱之情；第3至7节表达了因自身的不自由而感到的悲伤痛苦；第8至13节写缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦；第14至15节表明了永久怀念大海
26.1这首诗描绘了诗人家乡五月夜晚的美景2抒发了诗人对家乡的无比热爱之情以及自己回归家乡的喜悦之情
27.不同第一节，“多美的夜色”奠定了赞美家乡五月夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节，“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡五月夜景的具体描写
28.运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于感染力强弱不一的声调，在橡树林中如空气一样纯洁、通透、高贵显然,每一位俄罗斯少年的心中都有自己的普希金我的眼睛热起来，我合上《普希金诗选》，站起来，走向铜像，走向吟诵普希金诗篇的俄罗斯少年十四位俄罗斯少年，簇拥在一起，站在普希金的铜像前，目光虔诚，表情质朴，形状不一的小嘴不规则地蠕动，开合之间，是俄罗斯民族的青春生命对一位不朽诗人的永远记忆我被感染了本来我是到普希金城检讨自己的，我想在这块清净的土地上，拂去心灵的尘垢多少年了，我们遗忘了普希金，我们世故地被物质的绳索捆绑，我们曾经拥有的清新和天真被时代污染是俄罗斯少年让我的激情复活我在他们的身后，情不自禁地朗诵——去吧，从我的眼前滚开，/柔弱的西色拉岛的皇后！/你在哪里？对帝王的惊雷，/啊，你骄傲的自由的歌手？/来吧，把我的桂冠扯去，/把娇弱无力的竖琴打破……/我要给世人歌唱自由，/我要打击皇位上的罪恶/请给我指出那个辉煌的/高卢人的高贵的足迹，/你使他唱出勇敢的赞歌，/面对光荣的苦难而不惧我用汉语吟诵《自由颂》，这首诗也是我少年时开始阅读的，几十年的光景随风而逝，好在我还记得它，还能用汉语吟诵俄罗斯少年吟诵的是普希金的哪首诗，我听不懂，但是，从他们清澈的目光中，感觉到所吟诵的是童话诗《渔夫和金鱼的故事》或许不是，或许是《我曾经爱过你》、《致大海》汉语与俄语在普希金铜像前萦绕，我的泪水渐渐淌湿脸颊，眼前的普希金铜像朦胧成一个硬朗的形状我感受到了力量我们不再相信诗人，曾几何时，对帝王将相、福禄寿鬼艳羡与敬拜的眼光庶几让我们失去了生命的尊严在诗人墓前我们不再感叹与遐想，不再崇仰与向往官位与财富的价值量化，在相当长的时间里，导致我们听不到普希金铜像前金属般纯粹的诵诗声，看不见对爱国诗人由衷的尊敬俄罗斯少年在老师的带领下离开了普希金铜像，轻盈的脚步把树叶翻卷起来，那一片片树叶在空中短暂飞动，又落到地上，青翠欲滴我又回到那棵橡树下，平息一下跳动的情感，随手捡几颗橡子果，握在手心，又打开《普希金诗选》，沉醉其间（《光明日报》2014年04月25日14版）
1.作者引用普希金的《自由颂》，有什么作用？
2.文中开头与结尾都写到橡子果，有何用意？
3.结合全文，谈谈俄罗斯少年在普希金铜像前诵诗的场面给我们怎样的启示
二、选择题
4.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①西方许多国家长期低增长、高支出、高福利的社会制度所带来的问题已经，对这一制度每一项改革都会遇到极大的公众阻力，举步维艰
②是每一个正在学习的人都应该明白的道理，节约每一分钟,珍惜每一次阅读，重视每一份练习，只有这样才能真正做到脚踏实地,稳步前行
③所有的罪行都是由小错一步步发展而来的，俗话说，小时偷针,大时偷金，如果小错不改，,铸成大错再A.积重难返积沙成塔积羽沉舟积羽沉舟积沙成塔B.积重难返积沙成塔积重难返C.积羽沉舟积重难返积沙成塔D.积羽沉舟来后悔就来不及了
5.下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着国民教育普及面的不断扩展，民众的文化素质也明显提高，精英文化变成为了大众文化，同时，大众文化经过去粗取精，也上升为精英文化B.这所千年高龄的学府完整地见证了唐宋后中国学术尤其是儒学，由习俗礼仪的儒学到思辨超越的儒学，由理学到心学，再延伸到实践的领域C.诗人的本色是真性情，性情因人而异，或男或女，或南或北，或刚或柔，但只要真，则阳刚与阴柔均为美，豪放与婉约都是诗D.如果教育的最终使命是为了更好地激发人的潜能，壮大充实人的生命，而非戕害人的本性，那么，不仅岳麓书院的教育在过去是彪炳千秋的，在未来也有着永恒的价值
6.下列各句中，没有语病的一项是（）A.中国戏曲“像音像”工程不仅为后世提供了珍贵的资料，也为观众奉献了一批优秀的节目，为戏曲的传承发展留下了可以借鉴的艺术精粹B.尼泊尔官方宣布将重新测量世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度，这项活动预计耗时两年，费用大概在140万美元左右C.为使党的十九大精神在海外得到进一步传播，我们要充分发挥海内外媒体的作用，注重内外并举、融媒联动，用好网上网下两个阵地D.不像网络平台那样，传统文学期刊应该是一个可以聚集优秀作品、聚拢优秀作家、引领文学创作、吸引读者文学品位的优质平台7下列各句中，没有语病的一项是（）.《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有特别较大的A.改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化兴趣通过我们学习《致大海》一诗，使同学们领略了大海的壮美D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告A.絮语XU屏息b ing徘徊（hu i）a nB.沉郁yu挣脱zh◎ng倔强jue tu C.钏镯chu an泛滥lan一摞lu dj iD.啜饮chu d诵经s dngxi ao
8.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
9.下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（A.母校桃李林旁，一棵百年古槐静立，深情守望着林子中琅琅读书的少年B.雪花在天空中快乐地跳着舞蹈来到这个世界，给孩子们带来一个关于童话的故事C.石老人如同一个有了生命的雕像，在海中一站就是千年，见证了这世事的沧桑A.悠闲自得平分秋色另眼相看晨钟暮鼓D.一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首撕撕然的歌便从云端唱到山麓
三、选择题组阅读下面的文字，完成小题在成都最为大众化的茶馆，曾经有百姓自发写诗的热情有好事者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴，第二天再去看，应对者已经如云和诗者，在茶馆里彼此打擂台茶客们，则在观看中肆意地评点优劣诗让人们,再没有哪里可以找到如成都茶馆里这样对诗的热闹场景了，想象那劲头赶得上《红楼梦》大观园里的赛诗会吧一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，让诗和自己o一座有诗的传统的城市，才可以让诗真的走进民间，有了烟火气，处处花开一般，都可以绽放出诗来成都的诗的传统，（
①）如果当年杜甫没有来成都，而是在别的地方盖了一间草堂，那也许就了，就像蒲公英的种子，飞落在哪里，就在哪里生根发芽诗的传统，（
②）它靠的不是,而是长久岁月的积淀和打磨，才化为了这座城市的血脉和基因如今，草堂的杜公祠前还悬挂着何绍基题写的楹联“锦水春风公占却，草堂人日我归来”安史之乱后，杜甫投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建一间茅草屋，即我们现在所说的草堂，写下《堂成》一诗，其中一联”暂止飞鸟将数子，频来语燕定新巢，（
③）才有了以后我们见到的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“秋水才深四五尺，野航恰受两三人“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”这样我们司空见惯却又情趣盎然，令我们会心会意，平易得任何人都懂得的诗句我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通，创造了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才创造了其诗歌的人民性
10.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）B.自得其乐平起平坐C.悠闲自得平起平坐D.自得其乐平分秋色
11.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.正是杜甫自身这样的平民另当别论一朝一夕另性，让诗和这座城市的人们心心相眼相看晨钟暮鼓另当通，创造了其诗歌的人民性，也才别论一朝一夕创造了成都这座城市诗歌传统的平民性B.正是杜甫自身这样的平民性，造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才造就了其诗歌的人民性，让诗和这座城市的人们心心相通C.正是杜甫自身这样的平民性，造就了其诗歌的人民性，也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通D.正是杜甫自身这样的平民性，创造了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才创造了其诗歌的人民性，让诗和这座城市的人们心领神会
12.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.
①要得益于杜甫和他的草堂
②其实就是一种有底蕴的文化
③道出了草堂建成前的情景和心情B.
①要得益于杜甫
②其实就是一种文化的底蕴
③道出了草堂建成后的情景和心情C.
①要得益于杜甫的草堂
②其实就是一种有底蕴的文化
③道出了草堂建成时的情景和心情D.
①要得益于杜甫和他的草堂
②其实就是一种文化的底蕴
③道出了草堂建成时的情景和心情阅读下面的文字，完成各题电影《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个的故事，却指向了一个共同的主题美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基每个人都面临纷繁的选择，唯有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前这是影片的思想主旨，也是导演李芳芳对无问西东四个字的理解与表达影片讲述了四个出自清华大学的年轻人追寻自我的故事，他们所遭遇的种种现实，恰是不同的时代下大多数人的遭遇影片结尾出现了这样一句话“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东”何谓“无问西东？即不管广大莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念，要勇于创新，不能0坚持真理，持之以恒，开历史先河，创世界一流通俗地理解，就是始终坚持自己的理想与原则，现实如何并不那么重要遇到受困的人就去救助，就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的，因为这是我想要去做的，是我应该坚持的原则此外，从片中可以看到许多的细节，例如片中角色真实且自然的装扮和道具，在时代流转、季节更替间别具错落的美感；再比如，沈家门庭上高悬的“三代五将”匾额的一个定格镜头，（）,让沈氏母子的抉择入情入理；最为加分的莫过于片尾的七分钟“大彩蛋，在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱镇书等与清华有着深厚渊源的历史人物被定格介绍，既凸显时代风骨，又引发了观众的共鸣A.截然不同处心积虑胶柱鼓瑟别具匠心婵精竭虑抱残守缺别具匠心B.截然不同处心积虑抱残守缺与众不同C.大相径庭弹精竭虑胶柱鼓瑟与众不同D.大相径庭
13.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
14.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.即不管广大学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念B.即莘莘学子们不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念C.即广大学子不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念D.即不管莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念
15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代B.由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景C.簪缨世家的沈家背景被清晰交代D.清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景
四、语言表达
16.“一分钟试卷”是当下比较流行的一种测试形式根据下面的思维导图，为“一分钟试卷下定义，要求要点完备，表述准确，语言连贯不超过90字
17.用一句话概括下面文段的主要内容要求不超过30字陆游非常重视家风教育，一生留下家训数则陆游一生写诗词无数，其中写给儿子的诗词也特别多除了人人皆知的《示儿》之外，比较有名的还有《五更读书示子》陆游作为一名爱国诗人，念念不忘守国、爱国、护国，时时不忘爱民、惜民、济民在陆游的影响与教育下，陆游的两个儿子均是有名的清官；孙子陆元廷，为抗敌奔走呼号，闻兵败后忧愤而死；曾孙陆传义，与敌人势不两立，崖山兵败后绝食而亡；玄孙陆天骐，在战斗中宁死不屈，投海自尽
18.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅
①诺奖得主露易丝格丽克的很多诗歌取材希腊罗马神话、《圣经》、・历史传说，
②这些东西利于我们解读和打开格丽克的诗歌
③我们把握住这个入口，
④就容易探索到诗人对这些素材的创造性表达,
⑤能收获无数思想的珍宝
⑥像上一位获得诺奖的诗人鲍勃•迪伦一样，
⑦格丽克的诗也触及到对战争的反思、质疑、控诉，
⑧语言简洁，但寓意深厚，反映的往往是严肃的、深层的，常给人以新异的警醒
19.高二
（1）班举办《中国诗词大会》诗歌朗诵系列比赛活动每期活动围绕一个人物展开如果你是其中一期的节目主持人，请选择以下四个人物中符合你本期主题的一个人物在开场白中进行介绍要求
（1）至少运用两种以上修辞手法；
（2）100字以内屈原白居易辛弃疾李清照
（1）运用的修辞手法是2开场白:
20.阅读下面的材料，根据要求答题习近平总书记在同文艺工作者座谈时指出，当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立我国文学史上有着众多有筋骨、有道德、有温度的文学作品，它们书写着历史和时代，弘扬着伟大的中国精神你所在学校的校刊准备登载“中国精神”系列文学作品推介，请你从《离骚》《窦娥冤》《水浒传》《呐喊》中任选一部或一篇，写一段评价文字，结合作品内容展现其“有筋骨”、“有道德”、“有温度，其中的一方面或兼而有之的特点要求观点鲜明，内容具体，表述准确，语言生动，100字左右
五、小阅读-课外
21.阅读下面的诗歌，回答问题刘彻庞德绸裙的窸瑟再不复闻，灰尘飘落在宫院里，听不到脚步声，乱叶飞旋着，静静地堆积，她，我心中的欢乐，睡在下面一片潮湿的树叶粘在门槛上天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯“意象派”的诗歌，直接受到了中国古典诗歌的启发阅读庞德的《刘彻》与马致远的《天净沙•秋思》，简要评析两首诗歌相似的意象组合手法，并说说这样组合所产生的表达效果字数不少于100字
22.概括下面诗歌的寓意不超过10个字泥土。
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