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文本内容:
第课生活在网络中1知识目日勺
1、理解网络概念，体会生活中网络无处不在
2、理解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用
3、理解常用时上网方式情感目日勺激发学生对网络学习的热情教学重点理解电脑网络日勺概念及作用教学难点理解电脑网络的概念教学教程
一、理解生活中的网络
1、“网”的概念理解线与线的连接与交叉构成“网”
2、说一说生活中的某些网（如蜘蛛网、渔网、铁丝网等）
3、理解生活中的I常见的网络网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网
二、理解什么是电脑网络？简朴地说,计算机网络就是通过电缆、或无线通讯将两台以上的计算机互相连接起来成为一种网状日勺线路网，这就是电脑网络，电脑网络有如下某些特点:
1、用于计算机之间进行数据日勺互相传送教学目的知识目的JL理解搜索引擎的I含义，懂得搜索引擎欧I作用
2.懂得常用的搜索引擎技能目的
1.掌握搜索引擎的使用措施
2.通过查找资料，初步学会观测搜索成果，找到自己所需要的资料情感目H勺体验搜索引擎的强大功能，深入激发学习的爱好教学重点搜索引擎的使用措施教学难点多关键词确实定教学过程
一、创设情境，揭示课题
1、播放视频卡通片《会说话的山》
2、告诉学生，这个视频是从“少儿信息港”这个网站上得来日勺提问想不想到“少儿信息港”这个网站去看看呀？
3、设疑揭题可是我们不懂得这个网站在哪里，怎么办？今天，我们就一起来学学一种新的网络信息的搜索措施一一揭示课题《查找资料更以便一一搜索引擎》
二、学习用“百度网站”的搜索引擎搜索“少儿信息港”
1、简介“百度”搜索引擎的使用措施和作用⑴启动浏览器，在地址栏输入—，进入搜索引擎
（2）在输入框中输入“少儿信息港”，然后单击“百度一下”按钮，就会列出许多与“少儿信息港”有关的网站信息
2、向学生阐明在搜索引擎口勺输入框中输入区I文字叫关键词，只有选择合适的关键词才能找到合适的资料；搜索出来欧I成果往往诸多，一般状况下，搜索引擎会把最符合规定的I排在前面
3、让学生用“百度”搜索引擎查找“少儿信息港”网站
4、小结搜索引擎使用措施⑴确定精确简洁的关键词⑵提取有用的搜索成果点击任何一条搜索成果之前，迅速地分析一下搜索成果的标题、网址、摘要，有助于我们更精确地迅速地挑选出成果
5、学习用“百度”搜索引擎搜索“缙云县团结小学”网站⑴向学生简介缙云县团结小学网站的有关内容⑵分析确定搜索缙云县团结小学网站的“关键词”⑶用“百度”搜索引擎搜索缙云县团结小学网站
三、理解“搜索引擎大家庭”
1、提问说一说，你还懂得有哪些搜索引擎吗？
2、学生汇报简介自己懂得的搜索引擎
3、教师简介、补充，板书如下的搜索引擎⑴Google2雅虎中国⑶百度4搜狐5sogua6北大天网搜索
4、选择一种除百度外的其他搜索引擎试着查找“缙云县团结小学”网站，体会“不同样H勺搜索引擎功能有所不一，使用措施是大体相似H勺”
四、学习多种关键字日勺搜索
1、简介多种关键词的搜索措施
2、选择一种搜索目的，确定搜索要用的几种“关键字”
3、尝试搜索
5、小结交流多种关键字搜索资料的技巧
五、练习
1、搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要注意什么？
2、搜索“搜索引擎使用技巧”，看看谁找的技巧多，并试一试这些技巧第5课网上赏西湖教学目的知识目的深入理解家乡（杭州西湖）的I名胜古迹技能目的
1.学会将网页上的文字复制到Word中；
2.复习搜索引擎使用口勺措施及收藏夹H勺使用情感目日勺通过理解家乡日勺名胜古迹，激发学生热爱家乡日勺情感教学重点学会将网页上的文字复制到Word中教学难点精确获取网上的文字信息、教学过程
一、交流谈话，揭示课题
1、交流谈话同学们，你懂得“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗？
2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一种漂亮日勺旅游都市，杭州的西湖闻名世界你见过西湖吗？今天,让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的漂亮的景色吧!——揭示课题:《网上赏西湖》
二、学习、掌握网上赏西湖的措施
1、讨论怎样才能从网上找到西湖？（讨论得出运用“搜索引擎”措施）
2、回忆常用日勺搜索引擎百度搜狐
三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色
1、学生练习搜索“西湖”景色
2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的什么信息？
3、怎样才能让你目前得到的西湖的信息永远留下来，或者与其他的I好朋友分享呢？（讨论后统一意见把这些景色下载下来）
四、学习下载网络上日勺文字及图片信息:
1、学习下载网页上日勺文字信息⑴措施简介:选中需要下载的I文字信息一复制一打开word软件一将复制的信息粘贴到word页面上（粘贴后有欧I文字信息是出目前表格内的，耍清除表格，才能以便整顿清除表格的措施从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方,删除空表格）⑵学生尝试下载文字资料信息
2、学习下载网页上日勺图片信息
（1）措施简介将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的1“图片另存为”，选择合适的I保留位置，点击“确定”，图片就保留下来了⑵学生尝试下载图片资料信息
五、撰写景点简介
1、学习撰写措施⑴查找西湖景点的旅游线路⑵按旅游线路查找下载各有关景点日勺文字和图片资料
（3）打开word软件，按旅游线路次序，制作“图文混排”式的景点简介资料
2、学生选择一条西湖的旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理
六、优秀“西湖导游”文档交流（运用屏幕广播）
1、全班交流作品（教师根据学生的制作状况选择优秀作品进行展示）
2、请部分学生简介自己的“西湖导游”文档资料
3、让学生修改自己口勺“西湖导游”文档
4、选择最优秀的几幅作品，将它们公布到学校网站学生优秀作品专栏
七、课堂总结提问通过本课时学习，你有什么新日勺收获？（引导学生从网页上的文字资料、图片资料的查找下载、导游资料股I制作等方面进行回忆总结）第课网络音乐厅6教学目的知识目的J:深入理解家乡（杭州西湖）的I名胜古迹技能目的
1.学会将网页上的文字复制到Word中；
2.复习搜索引擎使用H勺措施及收藏夹口勺使用情感目的通过理解家乡日勺名胜古迹，激发学生热爱家乡日勺情感教学重点学会将网页上的文字复制到Word中教学难点精确获取网上的文字信息教学过程
一、交流谈话，揭示课题
1、交流谈话同学们，你懂得“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗
2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一种漂亮日勺旅游都市，杭州的西湖闻名世界你见过西湖吗？今天,让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的漂亮的景色吧!——揭示课题:《网上赏西湖》
二、学习、掌握网上赏西湖的措施
1、讨论怎样才能从网上找到西湖？（讨论得出运用“搜索引擎”措施）
2、回忆常用日勺搜索引擎百度搜狐
三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色
1、学生练习搜索“西湖”景色
2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的I什么信息？
3、怎样才能让你目前得到的I西湖的信息永远留下来，或者与其他的J好朋友分享呢？（讨论后统一意见把这些景色下载下来）
四、学习下载网络上日勺文字及图片信息
1、学习下载网页上H勺文字信息⑴措施简介:选中需要下载的文字信息一复制一打开word软件一将复制的信息粘贴到word页面上（粘贴后有日勺文字信息是出目前表格内的I,要清除表格，才能以便整顿清除表格的I措施从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有何车号的地方,删除空表格）⑵学生尝试下载文字资料信息
2、学习下载网页上日勺图片信息
（1）措施简介将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的1图片另存为”，选择合适欧I保留位置，点击“确定”，图片就保留下来了⑵学生尝试下载图片资料信息
五、撰写景点简介
1、学习撰写措施⑴查找西湖景点的旅游线路⑵按旅游线路查找下载各有关景点日勺文字和图片资料
（3）打开word软件，按旅游线路次序，制作“图文混排”式的景点简介资料
2、学生选择一条西湖的I旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理
六、优秀“西湖导游”文档交流（运用屏幕广播）
1、全班交流作品（教师根据学生的制作状况选择优秀作品进行展示）
2、请部分学生简介自己的“西湖导游”文档资料
3、让学生修改自己的I“西湖导游”文档
4、选择最优秀的几幅作品，将它们公布到学校网站学生优秀作品专栏
七、课堂总结提问通过本课的学习，你有什么新日勺收获？（引导学生从网页上日勺文字资料、图片资料日勺查找下载、导游资料的制作等方面进行回忆总结）第课我肚音乐库7I教学目的:知识目的
1、理解给音乐文献及其他文献分类保留的必要性
2、理解文献和文献夹的区别与一般操作技能目的
1、能建立并命名文献夹
2、学会文献的I删除、拖动等操作情感目的培养学生合理高效管理文献日勺习惯教学重点用文献夹管理文献教学难点科学、合理地给文献分类教学过程
一、复习回忆，导入新课
1、同学们，在上节课，我们学会了从网络下载我们爱慕的音乐的措施，我们可以以便地从网络下载许多我们所需要的音乐不过有一种问题，音乐文献下载多了后来，我们查找起来就不那么轻易了假如我们能把音乐文献按照内容、体裁等方式进行分类寄存，那么，我们查找起来就以便多了
2、今天这节课，我们就一起来学一学这种把文献进行分类整顿、寄存等知识一一《我口勺音乐库》
二、学习知识，练习巩
1、文献夹日勺创立及命名操作⑴、谁乐意上来在“我的音乐库”文献夹中建一种新的文献夹假如没有学生会操作，教师自己就亲手示范建一种新的I文献夹，规定其他学生认真看“新建文献夹”操作欧I每一种过程
2、请一位学生说一说刚刚新建文献夹日勺过程重点整顿回忆新建文献夹的过程将鼠标移到文献夹内的空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的文献夹，把新出现的I文献夹取一种“名字”，点击鼠标确定
3、学生独立完毕“新建文献夹”的I操作，教师巡退检查指导规定
①、打开E盘中的“我欧I音乐库”文献夹
②、根据“我日勺音乐库”中的歌曲名称的字数，创立出不同样名称的文献夹
③、尝试用其他的措施创立类似的文献夹
2、学习将文献移动到对应的文献夹中
1、教师示范移动音乐文献到新建文献夹中的操作过程
2、让学生说操作过程
3、学生做移动音乐文献的练习规定把每首歌曲按类别精确地移动到对应的文献夹中⑷、相邻电脑的同学互相检查移动文献与否精确
3、学习文献的删除与彻底删除操作⑴、对某一首歌曲不是很喜欢了，想把它去掉不要，该怎么办？示范删除文献的措施
2、不小心把不想删除的文献删除了，被删除的文献跑哪里去了？怎么样还原它呢？简介“回收站”、示范“回收站”的打开措施及文献的还原措施
2、能连接多种不同样类型日勺计算机（电脑）
3、所有的网络节点都同样重要，没有国界、种族之分时
4、理解学校的I电脑网络区J分布状况因特网一教育局互换机一学校路由器一分为教师办公室、电脑机房、一般教室三大块一每一大块通过互换机连接到各计算机上
三、理解电脑网络的I作用
1、观看书本第3面下边欧I图示
2、说一说，人们可以通过电脑网络做哪些工作？（远程教育学习、网上购物、查询资料、远程医疗、收发邮件、聊天、看电影、公布信息等）
四、理解“怎样上网”
1、理解网络的连接方式目前电脑网络日勺线路日勺连接措施有有线接入和无线接入两种目前，电脑的上网方式有拨号上网、宽带上网、光纤上网等，其中拨号上网连接数据传播速度较慢，光纤上网数据传播的I速度最快我们学校目前上网的方式是宽带上网
2、数据的接受、公布可用台式电脑与外部进行连接可用手提电脑与外部进行连接可遥上网，与外届发生连接
五、作业:
3、学生练习把自己认为不喜欢日勺歌曲删除掉，然后打开回收站，将其中日勺几首歌曲进行“还原”
三、拓展延伸
1、刚刚我们对“我的I音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的I字数进行分类的想一想，尚有无其他日勺分类措施对音乐文献进行分类？说一说你分类的措施是什么？指名几位学生说一说
2、根据你自己的分类原则，运用刚刚学到的知识对F盘中的“我的新音乐库”中的音乐歌曲进行移动、分类
四、自由练习从网上下载乐曲，并反下载的音乐文献分类寄存到“笛子曲”、“二胡曲”、“钢琴曲”、“古筝曲”等文献夹中
五、课堂小结提问通过这节课口勺学习，我们又掌握了什么知识通过上网，我们可以阅读新闻、、、、O OO
六、课堂总结这节课重要了学习了什么知识？（汇报一下）同桌”互相交流第课使浏览更以便2
一、教学目的知识目的I
1.理解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念技能目的
1.纯熟掌握用浏览器打开网页的措施
2.学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚刚浏览过的网页
3.学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页
4.学会将自己喜欢的网站收藏到“收藏夹”
5.学会将自己常用的网页设为浏览器主页情感目的激发学生上网获取知识的爱好
二、教学重点学会浏览器时常用功能
三、教学难点辨别历史记录与收藏夹的I不同样
四、课前准备常用欧I网站欧I网址
五、教学过程
（一）浏览器的J认识和使用
1、认识“IE”浏览器图标，阐明它的重要作用
2、学习打开“IE”浏览器的措施:⑴左键双击桌面上欧I“IE”浏览器图标；
（2）左键单击“开始”一“程序”一“IE”图标
3、认识打开后的“IE”浏览器日勺重要构造“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“地址栏”及“窗口”
（二）“前进”和“后退”按钮的使用
1、示范⑴在“地址栏”输入学校网站的）,进入学校网站⑵在校园新闻中点击打开学校网站中的“校园新闻”网页
2、学生练习⑴学习打开学校网站⑵自由浏览学校网站中的有关网页
3、学习使用“后退”返回学校网站的I首页⑴认识“后退”按钮⑵学习使用“后退”按钮返回学校网站的首页
4、学习使用“前进”按钮重新进入刚刚的I页面⑴认识“前进”按钮⑵学习使用“前进”按钮重新进入刚刚看过的网页
（3）区别“后退”按钮与“前进”按钮时不同样点
（三）学习“历史记录”按钮日勺使用措施⑴提问每个人理解日勺网站都比较少，怎样才能理解更多日勺网站呢？⑵认识“历史记录”按钮并理解它的功能通过历史记录可查找到使用这台计算机的所有同学近来浏览过的页面，选择自己感爱好欧I网站进行浏览
（3）练习使用“历史记录”按钮
（三）学习“收藏夹”按钮的使用
1、提问一种网站的长长的网址轻易忘掉，怎样可以不记网址又能以便迅速的打开这些自己喜欢的网站呢？
2、简介运用“收藏”按钮收藏常用网页的措施左键单击“收藏”一“添加到收藏夹”一“确定”按钮
3、简介打开“收藏夹”中的网页的措施左键单击菜单栏中的“收藏”或常用工具栏中的“收藏夹”按钮，再在下拉菜单或左边窗口中找到要打开的网页，左键单击打开
4、学习对收藏夹内的网址进行分类整顿的措施
5、学生进行“收藏夹”多种功能的I使用练习
（四）设置主页
1、提问你想让你日勺电脑的“IE”浏览器一打开就出现自己喜欢的!网页吗
2、简介什么是“主页”及主页的设置措施
3、学生练习“设置主页”
（五）本课学习内容总结回忆
1、提问通过本课学习，你们又掌握了哪些有关电脑的知识和技能？
2、学生回答、交流
七、参照资料常用网站绿色在线童趣网红泥巴村中国少年雏鹰网迪士尼毛毛先锋网中华童趣网童网:教学目的:知识目的:
1、懂得运用网络进行分类搜索日勺措施
2、懂得运用网络可以协助我们学习O技能目的I
1、运用网站进行分类查找，掌握分类查找的措施
2、深入纯熟浏览器口勺操作.情感目的:通过运用网络学习，深入提高对信息技术的学习爱好第课查找动画学英语3教学重点分类查找的措施教学难点怎样确定查找内容的J所属类别教学过程:、回忆复习:
1、提问在上次信息技术课里，我们学习掌握了什么本领
2、引导学生回忆IE浏览器的打开、“前进”和“后退”、“历史记录”、“收藏夹”、“主页设置”等措施
二、创设情境，导入课题
1、教师简介在电脑网络上资料有非常多，怎样才能找到自己想要的资料呢？今天，我们就一起来学习掌握一种按类别找资料的措施
2、网络上有诸多学习英语的动画，我们就从查找英语动画开始学习今天的内容一一揭示课题《查找动画学英语》
二、理解大型网站的分类目录
1、简介一种大型的网站一般有一层层的分类目录，可以以便人们查找资料
2、简介措施⑴打开网址进入“百度”网站（也可从有关的链接进入百度网站）⑵找到分类目录入口，点击“更多”进入分类网页的页面
三、学习按类查找资料
1、看一看，分类窗口中有哪些内容的I“知识类别”？
2、引导学生查找“快乐英语”学习网站
（1）从类别中找到“少儿搜索（测试版）”；（由于“快乐英语”学习网站是跟“少儿”日勺内容亲密有关的网站）
（2）在“少儿搜索”页面点击“学英语”；（由于“快乐英语”学习网站跟“学英语”联络最紧密）⑶单击Hello fox快乐英语”，进入“快乐英语”学习网站4学生尝试上述寻找过程
3、引导学生运用“快乐英语”学习网站开展英语学习活动1引导单击“卡片”动画，选择对应的J单词类别，进入学习单词网页，可以开展多种单词的学习⑵学生尝试教师的操作过程，点击学习多种单词⑶点击学习“快乐英语”学习网站的其他学习内容
四、练习访问“中国科普博览”网站，用分类查找的措施找到有关“大熊猫”的资料并与同学分享1引导简介“中国科普博览”网站⑵引导学生观测“中国科普博览”网的内容分类⑶分析“大熊猫”应当在哪一类之中，并尝试查找4讨论交流较合适聆I查找措施“生命奥秘”一一“动物”一一“中国大熊猫”一一查看对应的知识
五、课堂小结
1、说一说这节课学习、掌握了什么知识技能？
2、说一说分类查找应当注意什么？
3、说一说网络对学习有哪些协助？第4课查找资料更以便一搜索引擎。
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