大班社会教案《端午节》含反思

大班优秀社会教案《端午节》含反思活动目标

1.通过分享交流，初步I知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一

2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣

3.体验中国民间节目韵味

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

5.探索、发现生活中的多样性及特征活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份活动过程

1.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣

2.初步了解端午节小朋友今天是什么日子呀？幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间教师小结端午节是阴历的五月五日败笔另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主第二，语文课应该实现方法的落实掌握本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧篇5活动目标

1、了解端午的来历和习俗，如吃粽子、插艾草、划龙舟

2、了解粽子的各种口味

3、乐于参与端午节的活动

4、知道端午节是几月几号活动准备:插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片活动过程

一、出示划龙舟的图片，引出活动主题

1、出示图片小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节）

二、了解端午节的来历与习俗

1、你们知道端午节是怎么来的吗？

2、请幼儿说一说

3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历

4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？

5、带领幼儿学习简单的端午儿歌五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹

三、结束活动

1、表扬上课认真的幼儿教学反思活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗篇6活动目标

1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人

2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受活动准备有关《屈原的故事》的图片活动过程

1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历★指导语你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情★指导语

①人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？

②人们是用哪些方法来纪念屈原的？

③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题）

3、拓展交流端午节还有哪些习俗？教学反思端午节是我们中华民族的传统节日但对中班幼儿来说，还比较陌生本活动开始时我先出示粽子，引出话题接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊但是对故事的大致思想还是有一定的感受幼儿都知道端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的整堂活动中幼儿还是比较投入的在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进让幼儿更容易接受并学习

3.引导幼儿了解端午节的传说给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节

4.引导幼儿了解端午节的习俗师端午节那天，人们都有那些风俗习惯？幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言教师小结端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊

5.体验包粽子1让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导2展示作品并评价

6.活动延伸师小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗？活动反思

一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣

二、课堂气氛不够活跃故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子,更何况老师还设计了那么多的问题请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程在以后的类似教学活动中，我会多加注意篇2活动目标

1、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗

2、培养幼儿的言语表达力

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述活动准备粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等活动过程

1、谈话导入提问你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子？

2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）说说端午节的古老故事

3、提问你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途

4、拓展谈话范围为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）教师小结从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美

5、活动延伸请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美活动反思端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感中华民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识篇3活动目标

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一

2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗

3、感受中国民间节日特有的韵味

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日

5、体验明显的季节特征活动准备

1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料活动过程

（一）了解端午节的名称及时间

1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣师看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？教师小结五月五，是端午端午节是我们中国的传统节日

（二）引导幼儿了解端午节的来历

1、观看端午节的故事师你们知道端午节的故事吗？

2、提问帮助理解师刚才故事里说了什么？教师小结端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢吃粽子，忆屈原

（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗

1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗教师小结看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢

2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐师端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受教师小结看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,了解端午节的‘其他一些习俗

1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗

2、幼儿交流探索结果教师小结这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢!

（五）结束活动，儿歌总结

1、教师念儿歌总结

2、去教室里继续寻找端午节的其他活动活动延伸美工区用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜生活区继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动语言区讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事教学反思本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感篇4活动目标

1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一

2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动准备粽叶、泡好的米、枣、细线等活动过程

1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动

2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗

（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节

（2）交流端午节有哪些习俗赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗

（3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验

3、节日体验活动包粽子用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实

4、节日分享将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动活动反思重新站上讲台，一切都是新的第一次在新的学校里上公开课,我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标但课还没上完，我已经有了遗憾之感因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思,而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点我归纳总结为以下三点第

一、语文课应该实现内容的深化理解孔子有言“文胜质则野，质胜文则史文质彬彬，然后君子”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的。