人教版六年级下册语文复习教案

人教版六年级下册语文复习教案第一单元目的:小学阶段4篇文言文:五下《杨氏之子》《伯牙绝弦》六下《学奕》《两小儿辩日》，目的就是对文言文的样式和学习方法有一点认识和了解，为初中打下基础教学重点:正确断句；流利朗读；背诵（课后第一题要求）第一课需注意的问题1“之”的用法

2、读音为是其智弗若与？“为”读四声孰为汝多知乎？“为读二声；知“读”智”的音

3、了解作者孟子

4、课后第四题要联系生活实际，谈悟出的道理第二课需注意的问题了解作者初次学习朱自清的散文，了解他的名篇感受其语言的优美抓重点句子如课后第二题“像针尖上一滴水滴在大海里……”要结合生活实际谈理解和感受比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来

3、仿写作者怎样具体描述日子来去匆匆的？仿写几句如第三段

①找准句式……的时候，日子……

②定好主题珍惜时间第三段结尾处的拟人句，动词应用很好跨、溜、闪仿写这种题型既注重了体味语言的美，又引导了学生仿照应用，是一种极好的语言训练方式背诵全文这是积累语言的有效方式也是本课的一个重点

5、阅读链接《明日歌》要球会背世人“苦”被明日累第三课需注意的问题借物喻人的手法引导学生学习，应用与写作

2、抓重点句子如课后第二题的两句话“不只是树，人也是一样……”先抓重点词语，联系生活实际谈理解，而后理解句子这样的重点句子应该会背

3、欣赏积累句子如课后第三题抄写对自己有启发的句子点明中心，饱含哲理的句子该重点积累如9页第一段最后一句话；第二自然段的句子；第三段的课后的句子回顾拓展需注意的问题

1、口语交际习作

①叙事有条理

①说清过程

②说真实感受

②有真情实感

③说受到的启示

③悟道理，明中心

2、习作三方面内容（都练练）

①要求叙事清楚；注重获得的启示D、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色（）F高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰（）G敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的H身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生（）I蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花（）J不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）K什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行（）L句子各用了哪种修辞方法M高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰（）N敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生（）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花（）P不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）Q什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行（）

十二、按顺序排列下列句子（）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光（）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上（）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了（）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着（）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前（）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光

十三、按要求改句

1.泰山日出的景色真美丽改成感叹句

2.天上的星星在闪烁改成拟人句十四.造句骄傲（指不谦虚）（指很自豪）温和（气候不冷不热）（使人感到亲切）耽搁（停留）（耽误）新鲜〈空气经常流通，不含杂类气体）（没有变质，也没有经过腌制、干制等）

十五、给下列句子加标点符号我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹十六.写出句子的后半部分⑴书弹百遍，_________________________________2路遥知马力，_________________________________3前人栽书，_________________________________4学习如逆水行舟，______________________5一年之计在于春，______________________6冬天麦盖三层被，______________________

十七、把下面的谚语.歇后语填完整••1＞病从O••

2、铁不锻炼不成钢，o••

3、有理不在o••

4、，忠言逆耳利于行

十八、选择合适的关联词填空

1.不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果就尽管可是不是就是1我去找小刚，小刚来找我2天天的成绩优秀，天天的体质较差3这个任务很艰巨，我班能完成这个任务4妈妈关心我的学习，关心我的身体5骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们称骆驼为“沙漠之舟，

2.不光……还……只要……就……虽然……但是……不管总是……既然……就……因为……所以……1太阳离地球太远了，我们看上去只有盘子那么大2雷锋叔叔牺牲了，他的精神永世长存3多读多写，你的作文水平会提高4他多么难做的算术题，想尽办法把它算出来5同学选你当组长，你要处处起带头作用，把小组工作做好6查字典，能知道字的读音，能知道字的意思

十九、写出相同的字词在不同句子中的意思

1.写出下列各句中“沸腾”的意思水壶里的水已经沸腾了老师告诉我们明天春游，教室里立刻沸腾起来

2.写出下列各句中“成熟”的意思花生成熟了也不能分辨出有没有果实我提出的问题还不太成熟修改病句病句修改的类型与练习要求了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法原则句子的原意要保留、修改要恰当修改步骤

1、读懂句子的意思；

2、找准病处，对症下药；

3、改后读读是否通顺，是否改变原意

一、成份残缺这类病句主要有2种类型

1、句子缺少了主要成份［例1正在仔细地批改学生的作业］

2、句子中多了一些词语造成成份残缺［例经过这次活动，使我受到了深刻的教育］

二、用词不当这类病句主要有2种类型

1、用错了近义词［例红军长征时期的生活非常艰巨］

2、用错了关联词［例虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出］

三、搭配不当这类病句主要有3种类型

1、句中主要成份不搭配［例他的写作水平明显改进了］

2、修饰限制的词语与中心词不搭配［例农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树］

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配［例星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画］

四、词序颠倒这类病句主要有3种类型

1、主动者和被动者颠倒［例集邮对我特别感兴趣］

2、先后发生的几件事颠倒［例气象小组的同学记录并收听了天气预报］

3、修饰限制的词语用错了对象［例在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌］

五、重复累赘这类病句主要有3种类型

1、句子中用了相同意思的几个词语［例那个房间非常宽敞得很］

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复［例松树屹立在陡峭的险峰上］

3、句子中用了没有必要用的词语［例那个三条边的三角形画好了］

六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］,指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误这类病句主要有2种类型

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱［例刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球］

2、指示代词和疑问代词误用［例哪里有困难，他就出现在那里］

七、前后矛盾这类病句主要有2种类型

1、句子的主要意思前后矛盾［例这个养猪场养的猪不少于500头左右］

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾［例今年春天的这场秋雨下得真不是时候］

八、归类不当这类病句主要有3种类型

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；［例《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看］

2、范围大小不同的词放在一起［例秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了］

3、分类标准不一样的词放在一起［例参加这次劳动的有工人、农民和青年等］

九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际［例1他异口同声地说“这里的风景真美］［例2这明月高悬、繁星满天的夜空真美］病句修改

（一）成分残缺

①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划

②经过这次讲课，对大家的启发很大

③通过讨论，使我们的决心更大了有的句子缺少谓语例如春天到了，林荫大道上的花草树木还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如少先队员们积极响应学习雷锋（-）用词不当

①我们的教室又宽广又明亮

②小明办事不调查研究，不和别人商量他这种办事果断的做法，受到了大家的批评

（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确

①清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着

②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧

（四）词序混乱一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思,如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚例如

1.广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情

2.我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生

（五）指代不明

1.班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见

2.中午，马铮和马跃一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题

（六）重复啰嗦

①我不禁忍不住笑出声来

②他兴高采烈地跑来，高兴地说“今晚的电影票买到了二

（七）分类不当

①下课以后，同学们在操场上活动有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子,有的比赛跳高

②游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂……

（八）逻辑错误

①经过一段休养，他的健康痊愈了

②在中队委员会上，小干部们相互作了自我批评

（九）用错关联词

①弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理

②他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句确定了病因以后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改修改之后再读一读,体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯

三、考考你（在原句上修改病句）

（一）

1.小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目

2.我一旦认识到错误，就坚定地改正

3.我要改正上课做小动作的不正确的毛病

4.他经常回忆过去的往事

5.我们要明确学习态度，端正学习目的

6.这条路结冰了，老大爷走得很艰苦

7.他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己

8.他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了

9.我虽然刚转到这个班，但很快适合了

10.最近，我们班发生了许许多多的事情

（二）

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈

2.我国人口是世界上最多的国家

3.六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱

4.我们要不断改进学习方法，增加学习效率

5.言行不一致的人，是一种极坏的作风

（三）

1.我从九月份开始订阅春笋报

2.我国人口是世界上最多的国家

3.菜摊上摆满了黄瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜

4.青年们从鲁迅先生那里吸收前进的信心和力量

5.一切任何困难吓不倒我们

三、改片段

1、在各门攻课中，语言是我最感兴致的其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高

2、为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案:瓜秧开了花呀授粉小岛原离大陆，没有蜜蜂也没有别的蝴蝶、昆虫西瓜花没授粉，突然结不了瓜经他一说，才明白了（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）口语交际总复习

一、学习目标

1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方

2、乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当

3、听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述

4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言，讨论

5、在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈六年级口语交际训练场—学会祝贺

1、新年到了，爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年，来到爷爷家门前，张朋帆按了门铃“铃……二爷爷开了门张朋帆奶奶爷爷

2、你同学的生日到了，你去给他过生日，你会怎样祝贺他请写出你们的对话

二、真情流露

1、教了你三年的老师，因为要去县城教书了，临别时，回想起三年来的点点滴滴，难道你没有话对他（她）说吗？那就尽情地和老师倾诉吧！你老师你老师你老师

2、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚，可是却又要去打工了，面对即将远行的爸爸妈妈，又要过年时才回来，你是否有很多话要对他们说你爸爸妈妈你爸爸妈妈

三、“小小辨论会”在班上的辩论会上，你的观点是，理由是，通过辩论后，你明白了

四、“怎么做”明明在与同学讨论时，一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地，摔坏了明明很着急,芳芳也大哭起来，责怪明明，明明想为自己辩解明明芳芳明明芳芳

五、保护动物如果你的爸爸去捕捉了小鸟或别的小动物，想出售或自己食用，你会说

六、演讲每个人都有自己的理想请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想比一比，看谁的理想最美好，谁的演讲最精彩我的理想是我演讲后的感受是

七、人们常说，分享是一种快乐，同学们在课外阅读中，一定发现不少好书吧！现在就请你选择一本，向更多的同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐，好吗？书名是这书好在

八、同学们已见识过祖国的许多名胜古迹，其实在我们身边也不乏值得一游的地方，现在就请你做一回导游，给他们介绍我们宁化的景点吧！景点是为什么值得一游

九、星期天，小丽同妈妈上街买裙子，经过精心挑选，终于选中了一条，可在同老板讲价时争执了半天妈妈老板小丽老板妈妈小丽老板小丽第一单元编排目的:小学阶段4篇文言文:五下《杨氏之子》《伯牙绝弦》六下《学奕》《两小儿辩日》，目的就是对文言文的样式和学习方法有一点认识和了解，为初中打下基础教学重点:正确断句；流利朗读；背诵（课后第一题要求）第一课需注意的问题1“之”的用法

2、读音为是其智弗若与？“为”读四声孰为汝多知乎？“为读二声；知“读”智”的音

3、了解作者孟子

4、课后第四题要联系生活实际，谈悟出的道理第二课需注意的问题了解作者百次学习朱自清的散文，了解他的名篇感受其语言的优美抓重点句子如课后第二题“像针尖上一滴水滴在大海里……”要结合生活实际谈理解和感受比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来

3、仿写作者怎样具体描述日子来去匆匆的？仿写几句如第三段

①找准句式……的时候，日子……

②定好主题珍惜时间第三段结尾处的拟人句，动词应用很好跨、溜、闪仿写这种题型既注重了体味语言的美，又引导了学生仿照应用，是一种极好的语言训练方式背诵全文这是积累语言的有效方式也是本课的一个重点

5、阅读链接《明日歌》要球会背世人“苦”被明日累第三课需注意的问题借物喻人的手法引导学生学习，应用与写作

2、抓重点句子如课后第二题的两句话“不只是树，人也是一样……”先抓重点词语，联系生活实际谈理解，而后理解句子这样的重点句子应该会背

3、欣赏积累句子如课后第三题抄写对自己有启发的句子点明中心，饱含哲理的句子该重点积累如9页第一段最后一句话；第二自然段的句子；第三段的课后的句子回顾拓展需注意的问题

1、口语交际习作

①说清过程

①叙事有条理

②说真实感受

②有真情实感

③说受到的启示

③悟道理，明中心

2、习作三方面内容（都练练）

①要求叙事清楚；注重获得的启示

②抓住特点，仿借物喻人的方法描写事物，谈感悟

③看漫画，学会观察，合理想象

1、交流平台总结本组课文的表达方法借物喻人

2、日积月累人生哲理的格言要求理解意义；知道出处会放在具体的语境考查

3、成语故事明白寓意，会用知道神话故事、历史故事、传说不同第二单元

6、北京的春节

①文章的表达顺序时间为经线，活动为纬线

②四个详写腊

八、除夕、初

一、元宵节三个高潮除夕、初

一、元宵节（课后第二题）

③作者老舍及作品

④阅读链接了解不同地域的过年习俗

7、藏戏

①导读中各地的剧种要了解

②象征、夸张手法要区分开来口语交际和习作

①会搜集资料，更要会处理材料

②写作时不要简单罗列，要突出特色有条理地组织材料如老舍的春节侧重活动描写，链接中梁实秋、斯妤侧重对吃的描写

③注意修改完善回顾拓展

①收集不同地域的特色节日

②描写节日的古诗理解，会背

③标点放在不同的位置，表达意义会不同第三单元

10、十六年前的回忆

①除开头外，是按时间顺序写的

②写作手法首尾呼应:开头一段和结尾一段；前后照应文中有四处（课后第三题）

③理解含义深刻的句子如阅读会这样考查从哪些词语看出李大钊受了苦刑，勾一勾

12、为人民服务

①感受议论文的表达方式

②理解含义深刻的句子，以及句子间复杂的关系如课后第二题会举事例来理解句子；课后第三题了解句子间的关系，会填关联词语

③背诵全文

④资料袋第一句话的时间、会议名称，谁为谁做的演讲要记住

13、一夜的工作用生活细节表现人物高尚品格如描写总理生活俭朴的部分;认真批阅文件的部分阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写，哪些词语表现了人物的某种品质口语交际和习作会列提纲使自己的讲话、习作思路清晰，有条理可以在阅读中考查加小标题锻炼学生的概括能力回顾和拓展交流平台总结首尾呼应的写法，会在习作中应用日积月累《囚歌》会背，知作者；课外书屋的小说了解就行第四单元

14、卖火柴的小女孩

①体会虚实结合的表达方法，美丽的幻象和残酷的现实分别是什么？更迭出现，更加感人

②理解含义深刻的句子（课后第三题）很重要，不是去背，而是要教学生理解的方法，如联系上下文、抓关键词语、联系生活实际.・・・・.如阅读会考查针对某句话谈理解，不会方法不行

③破折号的作用:前两个是解释说明的作用，后一个是转折作用

④选做题安徒生的童话了解

⑤了解作家、作品

15、凡卡

①凡卡三次向窗外看，三次叹气，现实与回忆穿插，采用了对比、反衬、暗示的表达方法了解什么引起他对什么的回忆

②省略号的作用要掌握鲁滨孙漂流记》《汤姆索•亚历险记》

①整体把握故事梗概

②细品精彩片段，激发阅读名著的兴趣

③了解作家、作品回顾・拓展

①日积月累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语理解蕴含的哲理；知道出自哪位作家的那部作品

②趣味语文了解第五单元复习教案

18、跨越百年的美丽

①采用倒叙的手法

②理解课题“百年”是虚指，实指永恒；美丽不仅指居里夫人美丽端庄，更指献身科学的精神、淡泊名利的人生态度（课后第一题）

③理解含义深刻的句子如课后第二题“居里夫人几乎在完成这项伟大发现的同时……”第四段第一句“这点美丽的淡蓝色的荧光……”这段最后一句“……永远的里程碑”；文章最后一句“著名科学家爱因斯坦说过……:考查如勾出体现她淡泊名利的句子

④背诵喜欢的部分上述句子

⑤阅读链接了解19千年梦圆在今朝

①积累四字词语，注意读音如嫦娥奔月

②会抓住课文主要内容20真理诞生于一百个问号之后

①了解议论文表达形式先说观点；再举实例;最后结论

②课后第三题，三个事例共同点发现问题；不断探究；解决问题及首尾呼应的写法

③小练笔必须让学生练习写一段话阐明观点，再举实例说明这个观点21我最好的老师

①通过具体事例说明道理的方法

②启示每个人都应该有独立思考和怀疑精神以前学过类似的文章《画家和牧童》《两个铁球同时着地》口语交际和习作

①辩论会要落到实处，要用实例来反驳对方的观点，将课文中学到的方法到具体的环境中运用

②习作最感兴趣的人、事、景、物都行小学最后一次习作了，应该交出一份圆满的习作答卷若叙事，过程就要具体；若写人，事例就要典型，突出人物性格；若绘景、状物，就要抓住事物特点关键一点，融入真情回顾拓展

①交流平台交流学到哪些语文知识，具备哪些语文能力，掌握哪些学习方法，具备哪些好的学习习惯？进入总复习了，要让学生互相交流，互相学习，灵活运用

②日积月累要会写，会挑易错字；会解释重点字；会用，会造句

③成语故事明本义，知寓意，会造句掌握几个成语故事第六单元难忘小学生活

1、成长的足迹

①活动设计搜集旧日记、老照片、奖状……打开尘封已久的回忆，会给老照片加小标题

②阅读作文在这里可以进行阅读和作文的总复习，阅读的每一篇文章都要熟读,知道是回忆校园生活的人和事的结合阅读回忆自己的成长，从而复习作文内容可以是A回忆集体荣誉如何取得的？（叙事作文）B回忆同学情谊（写人记事）C师恩难忘（写人记事）D成长点滴（叙事作文）难忘小学生活

2、依依惜别

①活动设计写临别赠言、写倡议书、建议书准备毕业联欢会……

②阅读作文在这里可以进行阅读和引用问题的总复习，阅读的每一篇文章都要熟读，注意应用文体的复习A书信及信封格式.B演讲稿.C建议书.D毕业赠言的格式.E读后感.需注意的问题

1、与六年级上册的第六组教材“轻叩诗歌的大门”部分合起来复习，都要掌握

2、书上的古诗词必须会背会写

3、下面的注释要会，能理解诗句意思，了解句中的修辞手法

4、有名的重点句子意思明白，会在语境中使用

5、知道诗的作者及出处，同一诗人的不同作品要掌握

6、同一个字在不同诗句中的意思要对比记忆

7、词牌名、曲牌名要积累一些的问题

1、综合复习就是字、词、句、篇的阅读复习如《养花》复习A字书写时要工整；B复习查字典的方法，选义项；C解释词语要先解释本义，再解释文中义，看好题目要求；D练习用具体实例说明一个问题，阐明一个观点的写法E文学常识老舍及作品

2、关联词语可以用选择填空的形式考查

3、《中华第一龙》课后第一题可结合五上的“有趣的汉字”复习偏旁部首，第四题带“龙”的词语积累考四字词语时，在卷面中找不得分

4、《狱中联欢》复习对联、歇后语、谚语等可结合五年级的综合性学习复习复习文章写作顺序

5、《名碑荟萃》复习文章叙述顺序，著名书法家的名字、作品、艺术特点要知道

6、《琥珀》复习想象作文复习写实、联想和想象，想象要有依据加标点肯定考破折号、省略号的作用考选择

7、句子复习扩句最少扩两处，缩句不考；复习被字句、把字句；连动句；陈述句、反问句写某种修辞的句子，不默写书上的原句，原句、雷同句不得分

8、阅读理解词语和句子；抓住课文主要内容；写作方法；写作顺序；个性的体会感受谈理解

9、作文不出现真实姓名

10、仍有卷面分

②抓住特点，仿借物喻人的方法描写事物，谈感悟

③看漫画，学会观察，合理想象

1、交流平台总结本组课文的表达方法借物喻人

2、日积月累人生哲理的格言要求理解意义；知道出处会放在具体的语境考查

3、成语故事明白寓意，会用知道神话故事、历史故事、传说不同第二单元

6、北京的春节

①文章的表达顺序时间为经线，活动为纬线

②四个详写腊

八、除夕、初

一、元宵节三个高潮除夕、初

一、元宵节（课后第二题）

③作者老舍及作品

④阅读链接了解不同地域的过年习俗

7、藏戏

①导读中各地的剧种要了解

②象征、夸张手法要区分开来口语交际和习作

①会搜集资料，更要会处理材料

②写作时不要简单罗列，要突出特色有条理地组织材料如老舍的春节侧重活动描写，链接中梁实秋、斯妤侧重对吃的描写

③注意修改完善回顾拓展

①收集不同地域的特色节日

②描写节日的古诗理解，会背

③标点放在不同的位置，表达意义会不同第三单元

10、十六年前的回忆

①除开头外，是按时间顺序写的

②写作手法首尾呼应:开头一段和结尾一段；前后照应文中有四处（课后第三题）

③理解含义深刻的句子如阅读会这样考查从哪些词语看出李大钊受了苦刑，勾一勾

12、为人民服务

①感受议论文的表达方式

②理解含义深刻的句子，以及句子间复杂的关系如课后第二题会举事例来理解句子；课后第三题了解句子间的关系，会填关联词语

③背诵全文

④资料袋第一句话的时间、会议名称，谁为谁做的演讲要记住

13、一夜的工作用生活细节表现人物高尚品格如描写总理生活俭朴的部分;认真批阅文件的部分阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写，哪些词语表现了人物的某种品质口语交际和习作会列提纲使自己的讲话、习作思路清晰，有条理可以在阅读中考查加小标题锻炼学生的概括能力回顾和拓展交流平台总结首尾呼应的写法，会在习作中应用日积月累《囚歌》会背，知作者；课外书屋的小说了解就行第四单元

14、卖火柴的小女孩

①体会虚实结合的表达方法，美丽的幻象和残酷的现实分别是什么？更迭出现，更加感人

②理解含义深刻的句子（课后第三题）很重要，不是去背，而是要教学生理解的方法，如联系上下文、抓关键词语、联系生活实际.・・・・.如阅读会考查针对某句话谈理解，不会方法不行

③破折号的作用前两个是解释说明的作用，后一个是转折作用

④选做题安徒生的童话了解

⑤了解作家、作品

15、凡卡

①凡卡三次向窗外看，三次叹气，现实与回忆穿插，采用了对比、反衬、暗示的表达方法了解什么引起他对什么的回忆

②省略号的作用要掌握鲁滨孙漂流记》《汤姆索•亚历险记》

①整体把握故事梗概

②细品精彩片段，激发阅读名著的兴趣

③了解作家、作品回顾•拓展

①日积月累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语理解蕴含的哲理；知道出自哪位作家的那部作品

②趣味语文了解第五单元复习教案

18、跨越百年的美丽

①采用倒叙的手法

②理解课题“百年”是虚指，实指永恒；美丽不仅指居里夫人美丽端庄，更指献身科学的精神、淡泊名利的人生态度（课后第一题）

③理解含义深刻的句子如课后第二题“居里夫人几乎在完成这项伟大发现的同时……”第四段第一句“这点美丽的淡蓝色的荧光……”这段最后一句“……永远的里程碑”；文章最后一句“著名科学家爱因斯坦说过……考查如勾出体现她淡泊名利的句子

④背诵喜欢的部分上述句子

⑤阅读链接了解19千年梦圆在今朝

①积累四字词语，注意读音如嫦娥奔月

②会抓住课文主要内容20真理诞生于一百个问号之后

①了解议论文表达形式先说观点；再举实例;最后结论

②课后第三题，三个事例共同点发现问题；不断探究；解决问题及首尾呼应的写法

③小练笔必须让学生练习写一段话阐明观点，再举实例说明这个观点21我最好的老师

①通过具体事例说明道理的方法

②启示每个人都应该有独立思考和怀疑精神以前学过类似的文章《画家和牧童》《两个铁球同时着地》口语交际和习作

①辩论会要落到实处，要用实例来反驳对方的观点，将课文中学到的方法到具体的环境中运用

②习作最感兴趣的人、事、景、物都行小学最后一次习作了，应该交出一份圆满的习作答卷若叙事，过程就要具体；若写人，事例就要典型，突出人物性格；若绘景、状物，就要抓住事物特点关键一点，融入真情回顾拓展

①交流平台交流学到哪些语文知识，具备哪些语文能力，掌握哪些学习方法，具备哪些好的学习习惯？进入总复习了，要让学生互相交流，互相学习，灵活运用

②日积月累要会写，会挑易错字；会解释重点字；会用，会造句

③成语故事明本义，知寓意，会造句掌握几个成语故事第六单元难忘小学生活

1、成长的足迹

①活动设计搜集旧日记、老照片、奖状……打开尘封已久的回忆，会给老照片加小标题

②阅读作文:在这里可以进行阅读和作文的总复习，阅读的每一篇文章都要熟读,知道是回忆校园生活的人和事的结合阅读回忆自己的成长，从而复习作文内容可以是A回忆集体荣誉如何取得的？（叙事作文）B回忆同学情谊（写人记事）C师恩难忘（写人记事）D成长点滴（叙事作文）难忘小学生活

2、依依惜别

①活动设计写临别赠言、写倡议书、建议书准备毕业联欢会……

②阅读作文在这里可以进行阅读和引用问题的总复习，阅读的每一篇文章都要熟读，注意应用文体的复习A书信及信封格式.B演讲稿.C建议书.D毕业赠言的格式.E读后感.需注意的问题

1、与六年级上册的第六组教材“轻叩诗歌的大门”部分合起来复习，都要掌握

2、书上的古诗词必须会背会写

3、下面的注释要会，能理解诗句意思，了解句中的修辞手法

4、有名的重点句子意思明白，会在语境中使用

5、知道诗的作者及出处，同一诗人的不同作品要掌握

6、同一个字在不同诗句中的意思要对比记忆

7、词牌名、曲牌名要积累一些注意问题

1、综合复习就是字、词、句、篇的阅读复习如《养花》复习A字书写时要工整；B复习查字典的方法，选义项；C解释词语要先解释本义，再解释文中义，看好题目要求；D练习用具体实例说明一个问题，阐明一个观点的写法E文学常识老舍及作品

2、关联词语可以用选择填空的形式考查

3、《中华第一龙》课后第一题可结合五上的“有趣的汉字”复习偏旁部首，第四题带“龙”的词语积累考四字词语时，在卷面中找不得分

4、《狱中联欢》复习对联、歇后语、谚语等可结合五年级的综合性学习复习复习文章写作顺序

5、《名碑荟萃》复习文章叙述顺序，著名书法家的名字、作品、艺术特点要知道

6、《琥珀》复习想象作文复习写实、联想和想象，想象要有依据加标点肯定考破折号、省略号的作用考选择

7、句子复习扩句最少扩两处，缩句不考；复习被字句、把字句；连动句；陈述句、反问句写某种修辞的句子，不默写书上的原句，原句、雷同句不得分

8、阅读理解词语和句子；抓住课文主要内容；写作方法；写作顺序；个性的体会感受谈理解

9、作文不出现真实姓名

10、仍有卷面分拼音部分

一、汉语拼音知识点•

①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节•

②准确读出轻声和儿化音节•

③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典•

④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话•

⑤知道大写字母的用法

二、字母表AaBbCcDdEeFfGgHhli JjKkLIMmNnOoPpQqRrSsTtUu VvWwXx YyZz

三、声母表b pm fd tn1gkhj qxzh chsh rz os

四、整体认读:zhi chishi ri、zi cisi yiwu、yu ye、yue yinyun yingyuan

五、汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况

1.汉语人名姓的第一个字母和名的第一个字母要大写如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写如Wanglaoshi（王老师）W要大写但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写如Xiao Liu（小刘）X、L要大写

2.汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo（宁波）N要大写如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写如Zhonghua RenminGongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写

3.每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写

4.商标和商店的名字，一般每个字母都大写

六、标调方法声调符号要标在韵母上aoeiu U,标调时，按顺序；i u并列标在后，i上标调把点去

七、U上两点省略规则:j qx y和ti相拼时，写出的音节是ju quxu yu因为jqxy不能和u相拼，所以jqxy后面的U不写两点，也不会读成u o可用下面的儿歌帮助记忆小U见了jqxy,写出的音节脱了小帽还念U小U小ti有礼貌，见了jqxy就脱帽

八、隔音符号aoe开头的音节连在其它的音节后面时，为避免前后音节相混，就用隔音符号标在两个音节之间练习pi aotl anxi anjiao aomu6u皮袄提案西安骄傲木偶

二、看拼音写词语feng shoucheng fa wuruai hulu xing（）（

一、加上隔音符号

三、要求选择正确的读音朝霞满天（chao zhao一叶扁舟（pian bian兴高采烈（xing xing）

五、根情不自禁（jin jin）据要求给多音词组词chuanjiangjiang传强降zhuanqiangxiang geichuang创mo gong给chuang磨供jigong mo

（二）字词

1、例给下列加点的字查字典（要查的字音序查字法部首查字法字典里的解

一、能用音序查字法，部首查字法查字典释应选第几项查字母音节部首几画）千钧一发

1、头发

2、生长

3、表达

4、兴旺各抒己见

1、看到

2、会面

3、看法

4、接触盛气凌人

1、冰

2、接近

3、侵犯、欺压

4、杂乱

2、临查部，再查画“摩”查部，再查画举查部，再查画欠查画誉部，再查画耀画“皱”查部,再查画查部，再查查部，再查

二、写出下列笔画的名称笔画笔画笔画名称名称名称、—J y1IL LI7

三、给下列加点的字选择正确的解释例兴国安邦应选（）

（1）身体健康

（2）不出事故，没有危险

（3）稳定

（4）装置身临其境应选（）

（1）人和动物的躯体

（2）自己、亲自

（3）人的品德、行为

（4）物体的主要部分

四、形近字组词）绣（（）寺（）竣（）锈（；（）侍（）骏（）透（；（）待（）峻（）诱（；（）特（）俊（

五、按要求写词语

1.表示“死”的词:

2、表示“看”的词

3、选择表示“死”和“看”的任意两字词分别造句

①

六、辨析近义词并造句

1、陆续继续:连续

2、简单:简朴:

十一、根据字音、字义，组词1没有约束；松开松散例散1分离解散san散san2排除散心3散布发散⑴访问1守护照料

1.看kan2对待

2.看kan3用视线接触2监视；注视2零碎的、不集中的散装⑴歌儿1跟“直”相对

3.曲qu

4.曲qu⑵歌谱2不公正，无理⑴合算⑴分开

6.划hua

5.戈ijhua2拨十一⑵运筹为了突亩嬴吾的重要，特将成语单独作为一部分成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句汉语中的成语常常由四个字组成,一般都有出处许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练,更形象生动，提高我们的写作水平成语分类ABAB:ABCC:A ABB:ABAC:AABC:一三反义二四反义描写人物仪表的描写人物品质的

10、历史人物类

11、寓言故事类

12、含动物的成语

13、含数字的成语

14、表示人物神态的

15、描写人物动作的

16、描写人物心理的

17、描写劳动场面的

18、描写活动场面的:

19、表示看的词20描写天气的21描写春天景色22描写夏天景色23描写秋天景色24描写冬天景色25描写山水的26描写时间紧急的成语27描写地势险要的成语28表示想的成语句子部分

一、缩句

1、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越

2.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦

二、扩句

1、喜讯传到学校

2、（）爸爸是（）工人

3、雪花飘落下来

三、把下列句子改为“被”字句，“把”字句，陈述句

（1）把句子该为“被”字句，陈述句

1、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇

2、诸葛亮借来了十万支箭

（2）把下列句子改成“把”字句，陈述句

1、哨棒被武松赶紧丢在一边

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净

四、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句⑴陈述句改为反问句1为了实现四个现代化，我们应该努力学习2巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征

（2）反问句改为陈述句1少先队员怎么能想困难低头呢？2那大臣想“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”

五、改直接引语为间接引语

1、赵王告诉蔺相如说“你要带着宝玉到秦国”

2、刘萍告诉老师“这次的中队会由我来主持”

六、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句1他是一个听话的孩子2我只有用劳动来解除饥饿的威胁

七、加上合适的词语，把两句话并成一句话1生产发展了人民丰衣足食2雨来愿意牺牲自己雨来不说出李大叔藏身的地方

八、根据要求写句子

（1）写出两句关于“读书有益”的名言

（2）写出两首“表达爱国热胃，的古诗

（3）写出两首描写“秋天景色”的古诗

（4）写出两首描写“友情”的古诗

（5）写出两句关于“珍惜时间”的名言

（6）写出两句“农谚”

（7）写出两句反映“气候”的谚语

九、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作

（1）学校花圃

（2）音乐教室

（3）实验室

（4）学校餐厅

（5）体育馆

（6）图书阅览室

十、把下列词语组成两句通顺完整的句子（2分）参加的活动经常我们组织学校

①②

十一、下列句子用了什么修辞方法，选择正确的答案填入括号比喻拟人夸张反问排比A、三万里河东入海，五千仞岳上摩天（）B、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（）C、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）。