建筑工程计量与计价-课程标准

《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称、代码:《建筑工程计量与计价》、01110380总学时数78（理论学时数58实践学时数20）适用专业建筑工程计量与计价

1、课程概述

1.1课程的性质建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作卤位及相关岗位上解决实际问题的职业能力

1.2课程定位该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础

1.3设计思路本课程标准的总体设计思路是建立职业能力本位的任务引领型课程体系课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习

2、课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的臼我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养

（1）知识目标熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法

（2）能力目标熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力

（3）态度目标培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程I、课程内容和要求3L3带格式的项目符号和编号造价

3.1课程主要内容说明根据行业、企业发展需要及完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,选取教学内容，教学内容由预算定额计价、工程量清单计价两大大模块组成

3.2课程教学内容序号参考课时工作任务课程内容和要求活动设计1熟悉相关8熟悉建筑工程计价的基本概念，掌握•通过多媒体课件讲解建筑工程概念建设工程造价构成计价的基本概念及工程造价构成246工程量计算

1.施工图识读•通过挂图识读实际工程施及定额套用读懂建筑施工图和结构施工图工图换算识读施工图设计说明，识读建筑施工图和结构施工图2建筑面积•建筑面积计算掌握单层、多层建筑物建筑

1.通过多媒体课件认识房屋建筑的构成面积的计算方法

2.结合图纸讲解《建筑工程建筑面积计算规范》•土方工程量计算

1.通过实物模型及多媒

3.土石方工程体课件，正确划分地槽、地会计算场地平整、地槽、地坑、坑、土方土方的工程量

2.通过例题讲解场地平整、地槽、地坑、土方工程量的计算方法•桩基础工程量计算

1.通过图片和打桩动画

4.桩基工程让学生了解桩基础的施工能正确列项，会计算计算预制钢工艺筋混凝土方桩、打孔灌注混凝土桩的

2.通过实际例子，讲解工程量桩基础列项和工程量计算•砖石工程工程量计算通多媒体演示，讲解砖石工程的工程量计算

5.砖石工程•脚手架工程量计算会计算砖基础、砖墙、砖柱子的工程量

6.脚手架工程会计算砌筑脚手架、现浇混凝土架的形式结构的脚手架

2.通过多媒体课件，讲解脚手架工程量计算方法•混凝土工程工程量计算

1.通过模型、图片让学生

7.混凝土及钢筋混凝土工程认识混凝土基础、楼板的会计算钢筋混凝土基础、梁、板、形式柱的工程量、会计算混凝土构件运

2.通过多媒体演示和简输的工程量化例子，讲解混凝土工程的工程量计算方法门窗工程量计算•通过多媒体课件，讲解门

8.门窗工程窗工程的列项和工程量计能正确列出木门的计算项目，算方法会计算木门和铝合金、塑钢窗的工楼地面工程量计算•程量通过实际例子，讲垫层、找

9.楼地面工程平层、整体面层的工程量计算能正确计算垫层、找平层、整方法体面层的工程量屋面工程量计算•

1、通过多媒体图片讲解屋

10.屋面工程面的构造层次会计算保温层、隔气层、防水

2、通过实际例子，讲解屋层、雨水管的工程量面工程的工程量计算方法装饰工程工程量计算•结合实际例子，通过多媒体课件讲解装饰工程工程量的

11.装饰工程计算方法会计算楼地面、天棚、内外墙垂直运输工程量计算•一般装饰的工程量结合实际例子，讲解垂直运输工程量的计算方法・超高费

12.建筑工程垂直运输工程量计算会计算垂直运输的工程量结合实际例子，讲解超高费工程量的计算方法

13.建筑物超高费定额子目套用•会判断超高费起算位置，会计结合每一分部的定额子目算超高费的工程量特点，通过实际例子,讲解

14.定额子目套用定额子目的套用、能根据分项工程的特点、材料、施工工艺选择合适的定额子目，会进行常见的定额子目换算

1.通过图片让学生认识脚手换算方法38施工图预

1.工料分析•工料分析算编制会进行工料分析以砖基础和混凝土单梁为例，讲解工料分析的方法・差价计算

2.差价计算

1、选择主材，如水泥讲解会计算材料差价、人工费差价材料价差的计算方法

2.通过实际例子，讲解人工费差价的计算方法

3.建筑工程取费•建筑工程取费会应用建筑工程计价程序，冲通过实际例子讲解建筑工算建筑工程费用程的计价程序、方法

4.软件应用•软件应用了解预算软件的发展及应用在计算机机房，通过教师讲解和学生动手操作学习预算软件的应用4工程结算

1.了解工程变更的概念4•工程结算

2.能根据变更、签证调整工程造价应用多媒体课件，结合实际例子，讲解工程变更造价的调整方法512工程量清

1.工程量清单编制•工程量清单编制单计价规了解工程量清单的相关概念，会

1.通过多媒体课件讲解范使用工程量清单计价规范中工程量工程量清单的基本概念计算规则

2.通过例题，讲解工程

2.工程量清单计价量计算规则了解工程量清单的计价格式，•工程量清单计价能根据定额进行清单组价

1.通过多媒体课件讲解工程量清单计价的格式

2.实际例子，讲解清单组价5综合实训施工图预算的编制1周•通过教师辅导，学生动手的方法，让学生根据施工图纸编制施工图算6总课时78+1周实训・

4、实施建议带格式的项目符号和编号

4.1教材编写

（1）教材编写应紧扣本地区的现行定额和《工程量清单计价规范》，应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想

（2）应将本课程的教学任务分解成若干典型的教学板块，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容通过活动设计，根据够用为度的原则，结合学生的认知和动手操作能力，加强学生动手内容，强调教学活动的系统性和完整性

（3）教材应图文并茂，增强学生的感性认识，以施工图预算的编制为主线，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所需的知识，加深学生对建筑工程计量与计价的认识

（4）教材要体现先进性、实用性并立足于河南地区本行业的发展现状，将建筑工程计量与计价中遇到的新工艺、新做法及时编入教材，并关注最新的计价文件、规范，使教材更贴近本专业的发展和实际需要

4.2教学建议

（1）教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养采用实际例子教学，以工作任务引领教学，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力

（2）本课程教学的关键是教会学生应用建筑工程定额，教会学生应用工程量清单计价规范应以典型的施工图纸为载体，在教学过程中教师讲解和学生练习并行，课后练习与教师辅导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握建筑工程计量与计价的的基本原理、方法

（3）在教学过程中，要紧密结合职业能力要求，培养学生自己动手计算的能力，加强学生练习，使学生学会查阅、应用定额和规范，提高学生的岗位适应能力

（4）在教学过程中，应用模型、多媒体等教学资源，帮助学生理解工程量计算规则和施工图预算的编制方法

4.3教学评价评价内容多元化，应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,结合学生的出勤，课堂表现，课堂提问提问、学生作业、平时测验、考试情况、实训答辩综合评价学生的成绩

5.4课程资源的开发和利用

（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用

（2）注重模型、投影仪、视听光盘、多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用同时，建议加强课程资源的开发，建立跨校的课程资源库，努力实现不同学校同一专业教学资源的共享，以提高教学资源利用率

（3）积极开发和利用网络课程资源充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变

4.5其它说明

（1）本课程充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，项目将贯穿于整个教学活动中，课程内容多而广、综合性强，要顺利完成教学工作，要求教师必须是教学中的“多面手”，要注重培养专业教师，提升教师的业务能力

（2）本课程标准中各工作任务的参考课时按05级教学计划编制，其他年级的课时分配可参考执行编制人张丽编制单位建筑工程技术教研室。