心理健康教育活动策划方案12篇

心理健康教育活动策划方案（篇）12心理健康教育活动策划方案篇1活动目标学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题活动过程

一、导语同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开！开学不久就有同学找我将她和“某某某”问其原因，是说她的同桌这不好那不好，并且还说其他同学也这样说，针对这一现象我组织了一次题为《学会欣赏别人的优点》这一主题班会方案如下可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发

1、请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排,积极参与并配合此次活动的举行

2、加强宣传、营造氛围充分利用校园媒体（横幅、海报、板报、广播、校园网络等）营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成

3、活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验

五、活动内容

1、心理健康知识宣传

2、大学生心理健康节活动启动仪式

3、心理电影展播

六、活动安排

1、时间5月25日

2、地点大学生活动中心

3、内容心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展心理健康教育活动策划方案篇4活动目的

1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片

2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生

3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标

4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现活动准备

1、《心理健康教育手册》

2、心理健康咨询台

3、心理健康教育咨询网站

4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性

5、大屏幕展示心理健康教育

6、办心理健康手抄小报活动过程

1、班主任介绍班会内容并宣布大会开始

2、中队长讲这次班会的主要目的和意义心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题所以说，心理健康教育是师生的共同责任

3、教师讲解健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种.种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种.种外显的和内隐的心理行为问题这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措

4、小组讨论如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做

5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识

6、教师总结讲话

7、主题班队会结束心理健康教育活动策划方案篇5班会目的教育的最终目的是培养心智健全的人.人一生的幸福并不取决于地位，财富，学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态.大到人生价值取向的原则问题，小到日常琐事的判断决定,心态不同，选择自然不同；而不同的选择当然带来不同的后果.快乐是人生的终极目标，却不是人与生俱来的能力，它需要人们去学会快乐，培养快乐的能力.通过学习产生快乐的心理学原理，了解快乐的来源，让学生了解快乐的境界有高低，引导学生追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活细节之美，学会调节情绪，调整心态，创造出快乐的人生.班会形式讨论法，情景法,演示法班会过程一.导入课题今天主题班会的内容与一本书名有关.（多媒体出示快乐的科学字样.让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲快乐而非科学.通过解读书名导入今天的课题-一，块乐）快乐的科学，快乐是有学问的.它的作者是德国一位著名的哲学家尼采.（多媒体出示尼采的头像，简介.）这本书是从宗教信仰，责任，及其他美德等方面来阐述快乐的根源.二.分享快乐

（1）孔子三乐今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题.尼采是西方的哲学家，他分析了快乐，那么我们东方的大哲学家大教育家一一我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢（提示学生回忆初一的语文课本，学生答出学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎.多媒体出示孔子画像及以上三句.）

（2）孟子之乐另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐.他说君子有三乐父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也.（稍作解释.）

（3）同学之乐圣人有快乐，那么我们这些平凡的普通人又如何呢下面同学们来谈谈你们的快乐.独乐乐不如众乐乐我们来一起分享同学们的快乐.请大家回忆你最快乐的事是什么（学生准备一分钟，然后发言.约有十至十五位同学发言.教师将学生的发言归纳为亲情,友情，获奖，解难题，帮助别人,被表扬等方面的快乐.）三.快乐溯源刚才我们讲到自己的快乐，对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处，古今相差几千年，快乐却惊人地相似，这说明快乐是人性共同的一种追求与需要.心理学上说快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉.既然快乐是人性的基本需要，那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要，从而了解快乐的根本来源.第一层也是最基本的需要生理需要.人的吃喝拉撒，健康等均属于这个层次的需要.第二层安全需要.目前还有不少国家处于战争中，这些国家的人民连这两层最基本的需要都被剥夺了，这就是战争的罪恶.第三层；归属和爱的需要.吃饱喝足了，就想到成家了，因为人需要爱与被爱，亲情，友情，爱情都属于这个范围.第四层；尊重的需要.这个需要包括自尊及尊重他人两层意思.所谓自尊就是了解并相信自己，不因他人而随意否定自己.尊重他人呢，就是首先了解人与人是不同的，要站在他人的角度替他人着想，不急于将自己的想法强加于人.举个例子（在桌子上写一个6,问对面一个学生）这是几，（学生会回答）9,（老师问）谁对呢谁都对.这就是因为两个人所处的角度不同，看问题得出的结论就不同.所以平时要注意换位思考，设身处地地想为什么别人会跟我有不同的看法.这样就容易理解别人了.这就是尊重他人.第五层；认知的需要.认知在心理学上泛指一个人的感觉，知觉，记忆，思维的能力等.认知需要包括学习的需要和了解他人的需要.所以我们要背起书包来上学，来求知，就是因为我们与生俱来有求知欲，有认知的需要.第六层美的需要.我们追求真，善，美.其中美是最高境界.音乐，美术，舞蹈，摄影…都是反映美体现美的载体，所以大家要努力培养和提高这些艺术素质；而人的外表美，心灵美，语言美,行为美是这些美好素质的具体体现.第七层也是人类最高层次的需要是自我实现的需要.指通过自身努力取得成就，或为他人付出实现自我价值.刚才很多同学提到最开心的事情是得奖，是帮助了别人，都是因为你通过努力取得了自我价值或者为别人付出使别人得到了帮助从而也证明了自己的价值，因此你会特别快乐.（再出示需求分层次的图片，解释这些层次的意义.）一般来说,只有当低层次的需求得到满足之后，人们才会向更高层次的需求发起进攻.也有无法满足低层次却能坚守高层次的追求，就更加难得了.比如战争中不为利诱坚守气节的人，比如家境贫寒的孩子刻苦求学的事迹，比如身患重病或绝症还坚守岗位的人…我们无不为之感动就是因为他们的难能可贵.综上所述，马斯洛的需要层次理论告诉了我们人性的几个基本需要.并且告诉我们这些需要是有层次的高低之分的，因而当这些需要得到满足后所产生的快乐也有境界的高低之分.当低层次的需要被满足时产生的快乐是不会很长久的，只有当高层次的需要得到满足时，才能产生长久的快乐.下面检验同学们对需要层次论的理解.（多媒体出示思考题孔子三乐反映了人的什心理需要.学生回答出学而时习之:反映认知及自我实现的需要有朋自远方来:反映友情及社交的需要人不知而不愠:反映自尊及尊重他人的需要（多媒体出示答案.其中对人不知而不愠反映尊重自我及尊重他人的需要学生可能不太理解，进行解释:）人家不了解我甚至中伤我，但我了解并相信自己，不生气，也不会因别人的不了解而自我否定这是自尊；别人看问题的角度和我不同，比如刚才那个6和9的例子，就是因为我们看问题角度不同心理健康教育活动策划方案篇6班级时间20_年3月26日地点主题自信的风采目的增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力形式与效果在班会整个过程中使用Powerpoint、小品和讨论等多种形式通过几个星期的准备，同学们对自信有了一定的认识，懂得很多建立自信的方法，比如，如何帮助同学建立自信，如何提升自己的自信心我想，同学们不仅在准备的过程中学到很多，同时参加这次主题班会本身也是提升他们的自信班会过程因为每个同学都必须参与，内容较多，时间就定为一课时提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备节目包括独唱《约定》朗诵《再别康桥》集体讨论自信的魅力宿舍集体合唱《光辉岁月》每个节目同学都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，同学充分展示了他们的想象力和创造力班会影响从班会课上看，同学们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐;后来的周记中，同学反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱一些胆小、缺乏自信心的同学通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多反思本节主题班会以学生为主体，充分体现同学的自主性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，坚定信念这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点大家开始思考自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点什么等从同学们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤同学们一定会有特别的收获今后，应多开展这种能打动同学，能拨动同学心弦的班会心理健康教育活动策划方案篇7

一、活动目的与宗旨活动目的通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮活动宗旨

1.教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与（展示课件1）学会欣赏一棵树一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观，也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美提问

1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？

2、从这段散文中你受到什么启发？

三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事（展示课件2）《山羊和骆驼的故事》（略）师提问看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说（生答略）

四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们（展示课件3）

（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处（生答略）师点评欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一同学、老师、父母融洽相处

3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去

二、活动主题关注心理健康，积极快乐生活

三、活动时间20—年10月20-11月20日

四、活动内容

（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）

1.宣布心理健康活动月开始

2.宣读一小学心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话

（二）黑板报各班以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容

（三）心理健康讲座

1.教师心理健康讲座

2.学生青春期卫生讲座（

五、六年级女生）

（四）心理辅导课各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课，并做好相关的心理健康教育记录

（五）广播站在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目（知心姐姐）组织学生观看心灵鸡汤电影

（六）心理健康教育主题队会活动主题“关注心理健康，积极快乐生活”活动目的通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手

（七）心理健康知识展示活动

1.各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报

2.心理健康知识手抄报比赛（3-5年级每班推荐五份）

3.心灵日记（6年级每班10份）

4.以《快乐的生活》为主题的美术作品展（

1、2年级每班推荐5份）

5.制作“快乐心语”卡，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的诗句或名言警句送给同学，从而体验友谊与快乐（二至六年级）

6.“快乐心愿”开展“爸爸（妈妈）我想对您说”活动，学生对父母说一句心理话或一句感恩的话同时发动父母回复，对孩子说一句心理话或寄语的的话（二至六年级）

五、活动总结附:校电子屏幕宣传标语A.关注心理健康，积极快乐生活B.“健康的心理是你迈向成功的起点！”C.“关注心灵，关爱健康”D.“关注心理健康、构建和谐校园”心理健康教育活动策划方案篇8中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质,培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会希望大家踊跃参与活动宗旨根据—学生心理健康教育发展中心关于组织“—学校心理健康教育活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动通过一系列的心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长活动目的以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演；倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象活动主题阳光路上，相伴成长活动时间

1、宣传与发动（一月一日］日）

2、实施活动（一月）

3、优秀心理健康主题班会评选（一月下旬）

4、优秀心理情景剧作品参加评选（一月二月中旬前）活动内容

1、心理健康月宣传活动

（1）心理广播强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动；

（2）黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;

2、心理情境剧排演参与对象心理社团成员，其他部分学生活动形式首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本（可以自编，也可根据现成的剧本进行修改），进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动

3、优秀心理健康主题班会评选活动

（一）活动目的为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用20—年一月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动

（二）活动对象全体在校学生和教师

（三）活动时间20_年一月

（四）活动安排A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动日期20_年_月_月一日a以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案b活动方案于一月—日之前电子稿发给政教处c届时评选出优秀主题班会方案设计B、优秀心理健康教育主题班会评选活动时间20—年一月一日一_月一日1各班认真筹划开展心理健康教育主题班会2_月—日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片电子版等材料电子打包交至政教处届时将从中评选出优秀主题班会3安排教师进班级观摩听课心理健康教育活动策划方案篇9大学生心理健康教育服务中心结合我院实际，决定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20—年春季心理健康教育系列活动，现将有关具体事宜通知如下

一、活动主题生命之美，你我共绘

二、活动时间3月一一6月

三、活动宗旨和谐校园，你我共建，生命之美，你我共绘

四、整体安排

1、宣传发动阶段3月-4月

2、活动开展阶段4月-5月

3、评选表彰阶段6月

五、活动内容

1、开展20―-20—学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作

2、“

5.25我爱我”系列活动1“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱2“从心开始，悦纳自己“成长故事分享会3“心灵相约”心理读书会4“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙5“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面

3、“传递温暖，你我共爱”系列公益活动1“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动2星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖3“全国助残日”大型公益活动

4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动

5、团体辅导心理主题班会大赛

6、心理健康专题讲座暨心理委员培训

7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展

8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动

9、第二十期《心晴》杂志出版

10、“心影空间”心理电影展播活动

11、“曾经再忆起“微电影大赛及征文活动

六、活动对象—学院全体学生

七、相关要求及说明

1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用，精心组织，认真落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性

2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励学生积极参加同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动心理健康教育活动策划方案篇10

一、活动前言心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和-谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大心理健康是大学生成才的基础

1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件充分认识德智体美劳等方面的和-谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现

2、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地大学生必须从靠父母转向靠自己上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活

3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基矗培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础因此，为提高我校学生的心理素质，增强他们对心理的学认识，特组织一次“心灵飞翔”系列活动作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激-情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家达到想要的宣传效果，从而大家都得以大丰收在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动,哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校园品牌，更有利地去巩固这一片大市常本次活动的策划通过了分析讨论，极具性况且本次活动是将会成为特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并给予大力的支持和配合届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！

二、活动介绍

1、活动总目的大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂，社会对他们的法律素质要求更高、更严格这期特殊节目旨在增强在校大学生的心理意识，提高在校大学生的自我保护意识使大学生真正做到知己、知彼，运用心理知识抵抗不良因素也可以通过来自五湖四海的大学生将心理知识的宣传落到实处点值得我们欣赏

（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了（师问你欣赏谁欣赏他哪一点？）哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止（师问请问你们怎样欣赏他们）生答略，师随机点评

五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何谁先来说（展示课件4）

1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会师适时恰当点评例如，让学生自悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己

2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会师点评被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力通过这次节目可以有效的减少大学生不必要的心理问题，使心理观念深入每一名大学生的心里，并通过此次节目加强大学生的心理意识，提高大学生的自我保护能力

2、活动时间4月11日~4月28日

3、活动性质一次旨在提高大学生心理意识的公益活动

4、参加对象全体温学生（其它高校亦可参与）及相关教师

5、宣传方式海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单，温州都市报等

6、现场布置待定

7、活动内容如下

三、物资预算待定

四、细节问题

1、会场秩序及气氛（及时通知领掌人员，调动会场气氛）

2、人员到场（及时通知各班长作好这方面工作）

3、物品道具（工作人员要认真负责，确保及时供应及归还）

4、开场前要及时迎接领导及相关人员（如记者等）

5、结束时要及时欢送领导及相关人员（如记者等）心理健康教育活动策划方案篇11

一、活动背景据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传o展览的方式已不能满足广大青年的要求因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活

二、活动目的

1、提高青少年的心理素质，加强青少年的心理承受能力，通过活动消除青少年的困惑，让青少年走出误区

2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福,从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生

三、活动主题直面压力，放飞理想

四、活动时间20_年4月

五、活动内容

1、心理健康讲座（全校）

2、心理小游戏（分班级进行）

①男生、女生多少钱目的让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜游戏规则男生值5毛钱，女生值一块钱游戏的时候，裁判会说“走呀走，走呀走，走到集市买白菜，一块钱，卖不卖不卖！一块五，卖不卖？不卖！两块五…四块钱，卖不卖？卖！”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰（底价至少为1元）直到最后大概剩20个人员左右就进入下一个游戏

②解套目的使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题游戏规则首先所有的参与者分成若干小组（5-10人为），小组成员围成一个圈然后从一个人开始要求将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位貉，来解开交错的套小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分获胜的一个或两个小组得到相应的奖励游戏做完后，可请同学们进行感悟交流

3、心理测试（分班级进行）每位同学发一份“幸福指数测试”问卷，分班级收齐，由各年级的心理老师进行问卷分析及总结，并针对学生出现的问题想出应对措施

4、心理咨询学生可到心理咨询室进行咨询，也可把自己想咨询的问题投到“悄悄话”信箱中，由专业的心理咨询师进行解答

5、心理互动留言板同学们可以把自己的感想或者疑惑写在便利贴上，然后贴在留言板上老师和同学都可对留言进行跟帖式解答最后把同学们咨询的特别的问题整理好，把精彩的留言收集好，留档保存心理健康教育活动策划方案篇12辅导目标

1、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观

2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理

3、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法,迈向人生的成功辅导重点能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法辅导难点正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经受考验的健康心理辅导对象

四、五年级辅导课时一课时辅导过程

一、热身游戏，引出挫折游戏进化论

1、师开场白“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏,看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的”

2、课件出示游戏方法全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳（用“剪刀、石头、布”的形式）赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋以此类推

3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份

4、师采访成功进化为“凤凰”的学生“在游戏中，你的感受是什么？”

5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生“在游戏中，你的感受是什么？”

6、小结引出在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境这些失败，这些逆境，也就是挫折（板书挫折）

二、主题活动，认识挫折

1、师在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事还是坏事呢请看小明、小刚、小红三位同学遇到挫折后的表现（出示课件挫折是坏事小刚竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪律小明期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振;小红是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受她不上学，不出家门）

2、对于小明、小刚、小红三人来说，挫折是坏事那遇到挫折会是好事吗？请看屏幕（出示课件挫折是好事？被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲）

3、贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的情况下还创作出了举世闻名的命运交响曲，挫折对于贝多芬来说，变成了好事大家对于美国总统林肯也是比较熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，让我们一起来看《林肯的挫折》（出示课件林肯的挫折）你发现了什么？数一数林肯经历了多少次失败才获得成功的？林肯经历了哪此趣折？

4、小结引出课件出示挫折既可以使弱者倒下去，也可以使强者站起来强者面对挫折和失败，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验我们是强者，我们不怕挫折（板书我们不怕）

三、指导行为，战胜挫折

1、请学生讲讲自己的心路历程师如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷的，这些坎坷就是我们所经历的困难和挫折（点击出示课件）在我们的生活中，让我们回忆一下，A、你曾经遇到过怎样的困难？遭受过怎样的失败承受过怎样的挫折？当时你心中的感受是什么？你是怎么做的？B、用小纸条写下来

2、从同学们的讲述中，我们发现了很多面对挫折的好方法,、士、K请说一说老师根据学生的回答进行小结，出示课件面对挫折的好方法A、找自己信赖的人倾诉B、适当发泄如运动式发泄打沙袋、打球？剪纸、撕纸、到空旷的地方大喊等等C、补偿转移如听音乐、跳舞、画画、做运动等等D、幽默对待幽默对待自己及发生的事情E、升华加倍努力，战胜挫折，提升自己师对于挫折，我们有能力面对，让我们把刚才写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下，让我们全班同学喊倒计时三，二，一，踩！

四、总结升华，笑对挫折

1、师面对挫折，强者站起来，弱者倒下去（点击课件出示）挫折带来的不同结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度

2、欣赏诗歌《笑对挫折》（课件出示）面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境界

3、同学们，失败和挫折是暂时的，只要我们勇于微笑，只要我们笑对挫折，我们就会驱逐忧伤的阴霾，快乐起来请欣赏《学会快乐》出示课件《学会快乐》

五、师总结同学们，当我们遇到挫折时，要变挫折为动力，做生活的强者在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功不经历风雨怎么见彩虹只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”（播放歌曲《阳光总在风雨后》）课后延伸

1、收集名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例

2、收集有关抗挫的名人名言，读一读，熟记于心

3、小组内交流，互相欣赏请两个小组上场，演示如何互相欣赏师点评

六、同学们找的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容他人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善自己欣赏别人，被人欣赏同样快乐只有这样，你才能与人相处愉快下面，咱们轻松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏游戏规则三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品要求三人团结合作将贵重物品运送到目的地学生游戏过程（略）师轻松有趣的游戏结束了，你有何收获？生答（略）师点评只有彼此欣赏，团结合作，才能将一件事情做成功

七、是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量（展示课件5）《欣赏是一种神奇的力量》细细地欣赏自己周围的人与事，你会发现生活本来就很美好欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步樊高；你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；你能欣赏父母遗传给你的各种特点,你就具有世界上最赏心悦目的容貌欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；欣赏是一种神奇的力量，它使人铁人生更绚丽，生活更美好!师总结这首诗真正道出了欣赏的作用，希望你们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作，将来才能成就一番事业人生难免会遇到几种烦恼和困难，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心，有勇气去战胜困难世界上风光旖旎+,等着你去欣赏，古今中外文化渊博，等着你去欣赏，希望你们笑对人生心理健康教育活动策划方案篇2大学生活丰富多彩，在学习上和生活上，大学生都有着充分的时间来学习，努力，这就是大学生活，无忧无虑，是人生中最美好的时光！不过很好大学生也没有忘记学习，一直在不断的努力为了将学生们的业余爱好和特长结合起来，我们在研究以后决定组织一下的工作为了促进主题团日活动的开展，为了丰富同学们的课余文化生活，特举办海报设计比赛希望通过这次活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识计划如下

一、比赛形式及要求以班级为单位参加比赛每班就主题团日本班开展的活动为主题，以宣传本班活动为目的，做一张1」的宣传海报（海报可以是长方形的的，即不必占满整个给定的区域），以电子版形式与主题团日的文件一起上交参赛作品将在院学生会博客上展出，欢迎广大同学跟帖投票！比赛评出6个最佳奖项，打印并在食堂一楼中间大厅展出此次海报比赛的得分将在主题团日整体评分中占有10%o

二、作品要求

1.版面整洁，重点突出

2.主题明确，内容积极向上，有所创新

3.不得抄袭

4.作品须附带说明注明班级和主题思想（海报上不得有以上内容）

三、活动时间（与主题团日同步）—日，文件下发各班即日起至（主题团日评审日）为比赛进行阶段……日前，为上交作品时间，请各个参赛班按时上交作品一日至一日，为评定作品阶段—日，公布得奖情况，颁奖—日至.日，获奖作品展示

四、比赛奖项设定共六名，分别是一一最佳作品奖，最佳创意奖，最佳人气奖，最佳风采奖，最佳美工奖，最佳主题奖

五、比赛组织机构计算机与控制学院分团委学生会

六、具体工作安排

1.打印发放传单，做好此次活动的宣传工作

2.制作评分表

3.统计参赛班级，做好记录（励志天下）

4.通知各班比赛的具体时间和细则，负责与他们的一切联系

5.联系并邀请科协的部分人来做评委

6.作品随主题团日的文件一起上交，整理好作品

7.作品长传博客

8.请评受邀委和大众评委给作品做评判

9.优秀海报及制作者名单（表格）统计、公布

10.优秀作品颁奖

11.优秀作品展出

七、活动经费预算奖状6张6元海报制作材料约120元表格传单等约10元

八、附件

1.比赛通知（与组织部协商，可附在主题团日通知上）

2.报名表（在主题团日报名表上添加一项即可）

3.参赛作品及班级统计单

4.最佳作品及班级统计单

5.评分单海报设计是一种适用范围很广的设计，在今后的生活中，时刻都会见到海报的设计，我们在将来也有可能直接参与海报设计,不过我相信，凭借我们多年的努力，我们会在设计工作上去的一定的成就的6理健康教育活动策划方案篇3

一、活动主题“525-大学生心理健康日”----------健康从心开始，生命因你绽放

二、活动冢旨

1、为宣传“525-大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全院师生宣传心理健康的重要性

7、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种.种

三、活动时间20—年5月6日——6月5日

四、活动要求。