的培训计划方案（15篇）

优秀的培训计划方案（15篇）优秀的培训计划方案（精选15篇）优秀的培训计划方案篇1

一、培训目标

1、总体目标培养具备以下条件的人员掌握餐厅服务基础知识，能够运用基本技能，独立完成本职业服务程序，并能做到服务质量一流

2、服务素质培训目标通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己，自觉塑造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基础

3、操作技能培训目标通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序，提高语言表达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够把所学到的知识灵活运用到实际工作中去，为客人提供满意的服务

二、教学要求

（一）服务素质培训要求共同提高

6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”

7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动

8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库

四、组织与管理

1、培训方式采用集中培训与自主研修相结合的方式

2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师；“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施；自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行

3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作

五、培训效果的评价

1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问

2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动

3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩优秀的培训计划方案篇4

一、培养目标培养能够独立维修中高档轿车；能够独立处理维修过程中的一般性技术问题；能够独立诊断排除轿车在运行中出现的一般性故障熟悉本作业区管理和维修作业程序

二、培养对象社会汽车维修工、汽车相关专业学生

三、学制20天1理论培训周10天60学时2实践培训周10天60学时

四、要求

1、职业道德方面拥护党的领导，遵守集团公司规章制度，具有良好的思想品质，文化素养，良好的职业道德，健康的职业心理尤其要热爱汽车维修事业，善于钻研技术，有较强的创新意识

2、职业能力方面1能正确熟练使用工、夹、量具，熟练操作常用的车辆维修设备及检测仪器仪表2熟练掌握轿车的维修技能3正确诊断排除一般性机械故障和液压系统故障4具有较强的奉献意识

五、培训原则根据培养目标的要求，在培训过程中充分发挥学员的主体作用和理论培训教师及师傅的主导作用，突出职业能力的培养，注重专业知识与专业技能的结合，适应岗位要求和储运部整体发展需求，确保达到国家职业标准中规定的中级理论知识和技能操作要求

六、课程设置与培训要求

1、课程设置1汽车新技术2汽车构造及修理3机械基础4电工电子5汽车检测

2、培训要求:掌握汽车维修中技术;处理维修过程中的一般性技术问题掌握汽车修理质量对整车性能的影响；汽车零件、连接件、配合件的装配掌握各种传感器的结构，工作原理及相关参数和传感器的诊断方法，诊断排除故障的方法掌握汽车修理技术报告、合理化建议的特点、结构、格式优秀的培训计划方案篇5随着医疗卫生体制改革的不断深化和医疗市场竞争的日趋激烈，专科护理日益受到人们的重视现今不仅要求护士能掌握扎实的基础护理知识，更应有过硬的专科护理技能，满足患者对专科护理的需求，适应现代医学专业发展的需要，因此，加快专科护士的队伍的培养和管理，以适应迅速发展的专科医疗和不同专科病人的护理需求去年我院有一名护士通过浙江省糖尿病专科护士培训，并有5名护士分别赴浙江第一附属医院、杭州肿瘤医院、省中、南京医科大学附属医院等上级医院进行肿瘤、康复、手术室、腹透等护理20—年我院具体的专科护士培养计划和管理方法如下

一、培养计划

1、培养目标目前有内科、外科、急诊、ICU等15个临床科室，计划逐步在皮肤伤口护理、肿瘤病人护理、手术室、重症监护、急诊急救等专科或专病领域开展专科护士培训工作，培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作的临床护理骨干力争每年专科护土培训不少于3名

2、培养对象大专以上学历，具有8年以上临床护理实践经验，在相关专科工作3年以上，热爱护理事业

3、实施方案1及时传达有关专科护士培训的通知2护理部实施在职护士培训计划，进行分级管理，提高护士的整体水平3鼓励有较好理论基础和扎实基本功的护士向专业化方向发展，提高专科护理水平4由护士自荐或科室推荐，经院内审定后选取符合条件的护士5采取多形式多途径的方法给护士提供学习机会，鼓励每个人主动学习钻研专业知识，或外派进修学习本专业、本专科护理的新业务、新技术和新进展

二、规范专科护士的管理和使用

1、取得专科护士资格的护士每年从事本专科护理实践时间应达到个人临床护理工作总时间的三分之二以上

2、专科护士应加强对其他护理人员的专业指导，并对专科护理有关工作提出完善和改进建议

3、对同业的护理人员能提供专科领域的信息，指导和帮助其他护理人员提高对患者的护理质量

4、专科护士应主动、及时地掌握本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新方法，为院内护士提供有关的知识和技能培训优秀的培训计划方案篇6在结合施工过程的培训中，也应把内容分为理论培训（应知培训），和操作培训（应会培训）两部分每部分的要求如下，可根据岗位不同进行选择

一、理论培训主要内容

1、学习安防系统有关电工、电子、计算机、网络等的基础理论知识

2、学习安全防范基础理论（主要是技防与人防、物防的关系、运用方法和时间要素以及主、被动防范的概念等等）

3、学习项目相关的各类探测器、摄像机的基础理论知识和技术性能指标

4、学习系统工程的构成及各系统的的原理，拓扑连接、联动知识

5、掌握标准的图例和识图知识

6、一般维修常识和常用仪表，设备装带仪表的正确使用、阅读

二、操作培训的主要内容

1、各类探测器、摄像机及前端设备的安装、调试操作

2、其他相关设备器材的安装、调试操作

3、各类线缆的路由、敷设方式和线路检查方法

4、系统开通的程序、调试方法的操作

5、系统全面操作方法

6、了解并掌握系统正常运行的工作状态、主要参数的判断和测量，模拟常见故障的现象、处理操作以上是个人经验，结合一些公安、文物、金融、武器库单位的建议总结的，各位也可结合建设单位的具体需求增加培训内容

三、制订系统操作手册在实际工程实施过程中，培训指导工作一般中小工程商不太重视，就我在行业中二十多年的观察，为甲方制订操作手册很多企业没有这方面的认识和经验而在工程实践中，培训指导占用的时间是很短暂的，甲方操作人员在几天的时间里走马观花的学习那么多知识，基础是很不牢固的做过工程的同行一般都会知道，工程完毕后半年甚至一年的时间里，甲方的问题是不断的，而出现的问题大部分是操作、使用问题，因此，参照系统的实际情况，做一部通俗易懂，全面详实的操作手册，使操作人员能随时随刻就随时遇到的问题找到解决办法，是一个很实用的、惠而不费、事半功倍的方法系统操作手册是指导系统管理员和操作员对安防系统各项功能进行设置和操作的实用文件，它规定了系统各项操作的方法和流程，用以提高操作人员对系统的操作熟练程度，减少误操作造成的损失，是操作人员在值班中必须携带、参考查阅的工具书这就是工程商制作操作手册的基本目的系统操作手册至少应该包括系统硬件配置说明（系统配置部分）、系统软件的设置和操作流程（系统调试部分）、系统各项功能操作的方法（系统操作部分），如果系统是由几个子系统组成,还应有各子系统之间的连接、联动操作说明由此可见，编制操作手册并不是一个很复杂的事情首先搜寻各设备生产厂商提供的相关技术文件，再分别整理成系统说明书（含系统主要设备组成、参数、功能以及由它们组成的系统配置）、系统操作说明书（含系统主要设备实现其相应功能的操作方法、流程、要注意的问题、常见故障优秀的培训计划方案篇7随着现代企业竞争的趋势，公司走向培训之路，培养出一批好的、适合公司发展、能为公司创造良好效益的优秀人才，是企业发展的必然之路为迎接未来的挑战做好准备，公司很需要扩大业务部门因此，针对新招业务员培训作出如下规定业务员培训分三个阶段

一、岗前培训由于新进人员对公司认识不深、了解不多，加上无工作经验、社会阅历，因此人事部首先要对其做好相关岗前培训，主要内容

1、公司的发展历史和前景

2、公司的发展策略与方针

3、公司的组织机构、领导职务、权限划分

4、公司的相关管理制度、福利、待遇

5、对新进人员的思想教育、辅导及公司的相关要求，具体工作内容、个人发展空间

6、做人做事的正确心态、团队精神的重要性

二、入职培训新进业务员的教育、训练先在工厂生产线上实习一个月，使之对本公司的产品有所了解、熟悉生产工艺流程、产品材质、品质要求等从而提高销售能力，车间实习期间主要内容

1、新招业务员到车间主要学习产品生产工艺流程、品质、材质及工艺规范等

2、车间管理必须热情接待、耐心指导、配合其工作、回答其疑问，并尽自己所能去辅导

3、车间员工应对其友好，并提供帮助

4、人事主管三天一次与其交谈，了解其相关产品知识掌握情况及工作态度、积极性，并从车间管理处了解相关信息

5、董事长不定时对其工作进行审视

6、业务员每星期必须向人事部上交一份工作总结报告，并虚心学习员工吃苦耐劳的精神

三、专业知识培训新招业务员（试用期）实习期满后，经过考核合格，可进入到办公室进行专业知识的培训，先随同一位资深绩优的业务主办学习，具体工作由其业务主办安排

1、进入办公室工作后，首先应虚心向各位老同事学习、请教

2、跟在生产部计划组、工艺组各学习一星期，了解其大致工作内容、了解生产订单及计划安排、工艺参数等吸取其精华

3、培训新人的专业知识，包括结构、电镀、颜色、生产档次、报价技巧、国际生生意的做法等优秀的培训计划方案篇8现代仓储客户关系管理的核心思想就是以客户为中心其宗旨就是改善企业与客户之间的关系，使客户时时感觉到仓储企业的存在，仓储企业随时了解到客户的变化内视型的管理模式已不能适应激烈的竞争，面向外部世界的客户关系管理才能使仓储企业全面掌握其外部的客户利用现代仓储客户关系管理系统，仓储企业能搜集、追踪和分析每一个客户的信息，从而知道他们是谁，需要什幺，并把客户想要的商品送到他们手中通过与客户的“接触”，搜集客户的意见、建议和要求，通

1、企业形象塑造及餐厅服务员个人形象塑造的重要性

2、服务的含义、服务的理念、服务的模式

3、餐厅服务员的素质要求

4、餐厅服务员的职业道德要求

5、餐厅服务员的礼节礼貌的基本要求

6、餐厅服务员仪容仪表仪态的基本要求

7、餐厅服务中常用的礼貌用语

8、如何树立“前台员工是宾馆内部的顾客”的理念，加强前后台的合作

9、沟通客人的技巧

10、熟记客人

11、语言技巧

12、建立有效的团队

13、如何创造客人、如何留住客人

14、电话礼仪

15、如何与客人打招呼

2、操作技能培训要求

1、托盘的基本要领

2、餐巾折花

3、中餐摆台过控制分析，提供完善的个性化服务，协助客户完成他们的工作和满足他们的要求现代仓储客户关系管理要求企业从传统的“以商品为中心”的经营理念中解放出来，确立“以客户为中心”的仓储企业运作模式，通过管理与客户间的互动，使仓储企业与客户的关系更为融洽，从而提高客户的忠诚度，为仓储企业带来丰厚的利润和上升空间作为一个仓储企业，在当今激烈的竞争环境中，只埋头于内部已经远远不足了，企业需要把精力转向企业外部也就是客户的身上企业的客服中心将不能再只作为一个处理客户投诉的部门，它要成为企业新的赢利点利用客户关系管理为企业赢得客户的忠诚度与信任度客户关系管理Customer RelationshipManagement,CRM是一个不断加强与顾客交流，不断了解顾客需求，并不断对产品及服务进行改进和提高以满足顾客的需求的连续的过程其内含是企业利用信息技IT术和互联网技术实现对客户的整合营销，是以客户为核心的‘企业营销的技术实现和管理实现客户关系管理注重的是与客户的交流，企业的经营是以客户为中心，而不是传统的以产品或以市场为中心为方便与客户的沟通，客户关系管理可以为客户提供多种交流的渠道实施客户关系管理在提高企业管理水平和竞争力方面有如下作用一是良好的客户关系管理可以使企业获得强大的竞争优势，在同样的销售成本下可以保持较高的市场占有率，企业的交易成本逐渐降低，获得成本上的领先优势二是通过客户资源管理，可以对客户信息进行全面整合，实现信息充分共享，保证为客户提供更为快捷与周到的服务;优化企业的业务流程，把“为客户解决需求”的理念贯彻到企业的所有环节中三是客户关系管理创造的资源对公司发展有弥补作用对于企业来讲，构成分销渠道的大客户企业都有自己的经营目标、方针政策和发展战略，赢得这些成员的大力配合，并确保它们的行为促成公司的发展，可以使公司获得协同效应四是可以从客户那里得到更多有关竞争对手的情况，据此合理地定位本企业的产品，从而建立起自己的竞争优势针对仓储企业的客户关系管理我所提出的方案包括四个平台与四个原则

一、四个平台四个平台即客户中心、客户管理、短信平台、服务知识库客户中心与客户沟通交流的平台它的服务对象包括所有的客户（新接到客户、尚未成交客户、已成交客户）新接到客户

1、首先需在来访登记本上详细记录登记本上的内容，方便录入电子版来访登记

2、送走客户后要第一时间把该客户情况记录在自己的见客登记本上，记录内容包括（姓名、来访日期、联系电话、外貌特征、工作单位、家庭住址、购买意向、到访情况等）要求越详细越好尚未成交客户1至少每星期一次与客户保持联络，每逢节假日发送祝福短信与客户联络和发送短信要及时记录在见客登记本上每周或每两周检查一次2在回访过程中，根据不同阶段节点需要向客户传达工作内容，在沟通的过程中，切实了解客户的需求，利用新节点的契机，邀请客户再次到访，根据其要求做出最好的答复3来访过的客户再次到访非常重要，待客户离开后，要及时在见客登记本上记录本次到访情况4在与客户交流的过程中，根据感情的逐步加深，及时在客户身上挖掘新的客户资源已成交客户1准时提醒客户签约的日期及所需要提供的材料耐心解决客户合同、钱款、提供材料的疑问陪同辅佐客户进行后期的签订过程2每个月一次与客户保持紧密联系，继续挖掘新的客户资源客户管理实现无纸办公，可将零散的客户进行集中管理，长期保存，查找方便支持精确和模糊查找让您的工作更轻松不会漏掉任何一个重要客户的跟踪，客户的生日提醒会提前让您知道客户的生日，定时发送短信给客户一个意外的惊喜，加强客情服务电话回访提醒，设定客户电话回访时间，系统自动提醒保留电话回访记录，方便客户跟踪短信平台群发短信功能，短信用于加强与客户之间的沟通与互动，同时也是最省钱的一个营销工具可定时发送短信，单个发或群发接收短信的功能可以帮您快速的处理客户资料服务知识库帮助用户规范的回答客户的问题，让客户觉得这是一个专业的客服，提升企业在客户心中的形象在处理过程中，可以将典型案例添加到知识库中；也可以在处理过程中实时查询相关主题，找到某些问题的处理方法，提升处理效率

二、四个原则四个原则即主动性原则、情感性原则、互惠性原则、个性化原则一）主动性原则仓储企业与客户的交流沟通，是仓储企业客户关系管理的一项重要内容，是维护自身形象、化解矛盾、扩大影响、互通信息的重要手段能否主动与客户交流沟通，会使仓储企业处于完全不同的两种竞争状态因此，仓储企业只有积极主动地与客户交流沟通，才能使沟通的渠道畅通无阻二）情感性原则融洽仓储企业和与客户之间关系是现代仓储客户关系管理的行为机制，是一种管理行为但不意味着这种管理行为是冷冰冰的，没有人与人之间的情感交流而恰恰相反，在与客户之间关系的协调中除了原则性的矛盾难以沟通外，其它矛盾都是可以通过相互之间的理解和包容得到解决的而这种理解和包容的基础就是感情上的交流和认同所以在日常商务活动中要注意培养双方的情感，要在尊重客户的同时注重自身的商务职业道德，从而提高企业与客户之间的“亲和力”三）互惠性原则通过现代仓储客户关系管理的实施，不仅要使仓储能够从中获得利益，同时使客户也能够获得一定利益互惠性原则是现代仓储客户关系管理活动的基本原则，也是商务活动生存和发展的基本原则遵循互惠性原则必须做好两方面工作第一，必须以客户为中心，保护客户的利益；第二，必须注重企业的公众形象,时时按照公众需求予以调整，得到公众的信任和支持，从而拥有企业的长远利益反之，为了追求企业利益不惜损害公众利益，是急功近利的短期行为，到头来必然会失去公众的信任和支持，致使企业的利益最终丧失殆尽，这是现代仓储客户关系管理之大忌四）个性化原则个性化原则是指与客户交流沟通的方法应力求独辟蹊径，不落俗套，给人以新鲜的感觉，以适应仓储企业所面对的复杂而多变的社会环境由于每个企业的经营活动内容以及客观条件不同,则采取的交流沟通方法也不同所以，面对不同的客户和不同的客户需求，采取适宜的、具有独特个性魅力的交流沟通方法，使客户耳目一新而乐于与之交流沟通从而吸引更多的客户，维持客户对企业的偏爱优秀的培训计划方案篇9

一、参加培训人员公司全体员工培训将安排针对不同级别的员工培训

二、培训的重点

1、提高员工的职业意识与职业素养，提升其主动积极的工作态度与团队合作与沟通的能力，增强敬业精神与服务观念，加强专业水平

2、提高销售人员的销售技巧

3、针对公司管理人员管理水平、领导能力、执行力等问题开展培训

三、培训原则

1、以公司战略与员工需求为主线

2、以针对性、实用性、价值型为重点

四、培训方式结合公司20—年培训学习组织情况以及公司实际，提出以下方式

1、计划以参与外部培训带动公司内部的自行培训，以项目式培训和持续性培训相互穿插进行

2、外部培训主要包括参与专门培训机构组织的公开课、邀请专业讲师到公司组织的内训课程公开课面对各级员工，内训课主要针对中、高层人员

3、内部培训主要包括公司自行组织的员工集体培训、各部门内部组织的员工培训授课者可安排公司领导、部门经理或参加过外训的人员一年组织至少1次全体员工的思想教育培训课，部门内部培训由各部门自行安排

五、培训管理建议由行政部负责制定公司的培训管理制度从培训前期方案的制定、培训主题和内容的落实、培训开展、培训后的知识巩固等环节明确流程，形成制度规定，可作为员工绩效考核评定依据之一，以保证公司开展的各项培训课程起到实际效果优秀的培训计划方案篇10首先，我认为，工程商要建立一个培训指导工作的基本原则，这些原则应包括

一、针对甲方不同岗位的人员制定不同的培训计划和培训目标这里我认为，系统使用团队决不是只有系统操作员一种岗位,根据我几十年的经验，一个较大系统的操作团队，至少应包括系统管理员（领导者）、系统操作员（工作者）、系统技术员（保障者）三个岗位，这三个岗位由于职责不同、权限不同，对他们培训的内容和深度也应该不同所以必须为他们制定不同的培训计划和培训目标，以便在免费售后服务期完结后转换工程商的角色

二、培训与工程同步进行于工程，技术培训是一个相对漫长、开放性的过程，是贯穿系统建设以及系统使用的一个相当长时期的过程，而系统建设施工的过程是培训的一个最佳时机，系统设备及线缆的安装敷设、调试、维护等方面的知识必须在施工过程中才能有机会学习和体会，因此，应当让参训人员通过参与施工过程来积累经验，建立感性认识应从实际操作出发，理论联系实技术培训应以参加施工现场设备安装、调试的实际操作为主,学习必要的基础知识为辅，但对不同的岗位应灵活安排，例如操作员，应以实际操作为主要学习内容，知识理论培训比重相对较少；而管理员虽然也是实际操作（主要是系统管理、安全方面）为主，但要增加理论知识培训的比重；系统技术员则重点是系统维护、设备更换、系统设置和故障判断方面的培训，实际操作和理论知识应该并重

三、培训应与时俱进，包含最新的安防理论知识技术防范建设在中国已经有了近三十年的历程，经过了几代人的努力，建立了比较完整的理论体系但在时代飞速发展的今天，新技术、新方法、新理论仍在日新月异的发展着，这就要求我们不断地把这些新东西充实到培训工作中，使受训人员随时掌握我们行业的最新技术和最新理论

四、规章制度与应急措施也须培训培训不能只限于实际操作和安防理论，为了我们施工的系统无故障工作时间的保障和系统效能的发挥，要主动引导、协助甲方制定相关规章制度和应急预案并对受训人员（最好包括系统使用单位的上级领导）详细讲解，要求甲方单位上上下下有关人员认真执行关于甲方系统使用团队的要求前面讲过，甲方系统管理、使用团队的素质直接关系到乙方设计、搭建的系统应用效能和使用寿命，因此，尽管这个团队是由甲方人员组成的，乙方也应该为提高这个团队的素质提出应有的建议，施加一定的影响针对管理、操作、维护三类人员提出人员素质标准，供甲方参考这个标准主要要有以下一些要求:

1、有良好的道德素质和职业责任感，无违法纪录，无参加反动、暴力及迷信组织的经历良好的道德素质和职业责任感可能能保证他（她）对工作尽心尽责，不利用系统的功能去窥探他人件当事人、媒体、网络等）无违法纪录,无参加反动、暴力及迷的隐私，不会为了金钱把重要的事件录像泄露给无关方面（如事信组织的经历可能保证他（她）不会为了某个团伙、组织的利益损害、遮掩系统的功能，在技防系统应用的实践中，这种事情常有发生，如我在深圳工作期间曾发生过一家港资工厂值班保安被杀，盗走财物数十万元的案件，该工厂视频监控系统完备先进，但案发时摄像头不是拍摄位置被挪动就是已损坏，整个系统内的录像资料找不到任何涉案图像最后侦查的结果该工厂技防系统中心控制室一值班人员就是该案犯罪团伙中的马仔，早在案发前就利用工作之便对视频监控系统的前端动了手脚

4、斟酒、上菜、分菜

5、中餐宴会的预定

6、中餐宴会的接待服务程序及技巧

三、教学计划安排总课时数140课时专业理论10课时70课时；专业技能60课时；餐厅服务员教学安排

一、课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握餐厅服务员的理论知识和操作技能，培训完毕，培训对象应能够独立上岗，完成餐厅服务的日常接待与卫生清洁等工作在教学过程中，应以理论教学为基础，注意加强技能训练，使培训对象通过实际训练，掌握所学的理论知识和操作技能

二、服务素质培训的教学要求通过培训，使学员掌握企业经营的理念、服务的理念，餐厅服务员的素质要求，餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧，学会用礼仪包装自己，自觉塑造良好的职业形象，营造良好的服务氛围，提高综合服务素质，提升对企业的忠诚度，增强团队的凝聚力，为迅速、全面提高餐厅服务档次打下良好的基础

三、操作技能培训的教学要求

2、有一定电子、计算机等相关知识基础技防系统是以电子信息技术为基础，多学科技术集合的高科技系统，使用人员最好有一定基础就我所知，在北京、上海、广东等发达地区，都要求技防系统管理、使用人员要具备相关学科大专以上学历如果面对这样的人员进行培训，也将会大大降低培训的成本和时间其他针对各个岗位还有具体的要求，可以参考我们发的其他帖子中有关内容总之，任何事情成败的关键是人才，如果能培训出一批高素质的管理、操作和维护人员，那么，系统发挥的作用、功效、完好使用周期都将会大大提高安全防范系统管理员应具备的基本素质安全防范系统管理员除具有操作员素质要求外，还应具有以下能力

1、能够设置、修改安防系统的各项各项功能

2、对系统操作员的注册、授权、级别、权限进行设置与修改

3、掌握前端设备的工作原理

4、掌握系统运行的工作原理与安全防范理论知识

5、能够对系统故障进行判断（不提倡自行维修）

6、能对系统进行日常保养维护

7、能制定、编写值班制度与规章安全防范系统操作员应具备的基本素质安全防范系统操作员应具备以下素质和知识水平

1、有良好的道德素质和职业责任感，无违法纪录，无参加反

2、有一定电子、计算机等相关知识基础（北京、上海、广东要求有大专以上学历）

3、熟悉前端设备的分布和安装工艺要求（具体安装位置、每个前端设备周围的环境、防范目的、范围，自身防护工艺、水平）

4、熟练掌握系统各项功能的操作（操作的程序、方法、效果，主要向工程商学习）

5、会识读系统各项显示信息（各显示信息的含义，状态（常态、非常态），信息结构等等）

6、掌握应对突发事件的应急预案（各种非常态情况下的工作程序）

7、了解系统运行的基本工作原理

8、能简单判断系统故障的可能原因（不鼓励自行维修，但能描述故障的现象、可能的原因、造成的后果）

9、遵守值班制度和工作守则对甲方系统使用团队培训的内容前面谈过，培训应对各种岗位安排不同内容的知识，那么，对最基础的系统操作员来说，系统操作员是系统日常运行的具体使用者，有时也称为值班员、值机员系统操作员经授权后，可以操作系统各项使用功能，但只能对系统最基本、最简单、最常用的功能进行设置对操作员培训要求达到能熟练掌握系统各项操作，初步了解安防基础知识就可以了而系统管理员是系统运行的管理者，系统管理员不但可以操作系统的各项使用功能，还应能对系统的功能进行设置、修改，包括对系统操作员登陆系统的权限进行授权根据系统使用要求和使用环境的变化，修改系统各项设置，使系统保持对需求和环境的充分适应性系统管理员还应能查询系统运行中各种历史数据和操作记录，包括操作员的值班日志和交接班记录在培训中我们还应该让他在掌握操作员全部技能和上述管理操作的基础上,对系统的工作原理、流程以及系统的各项功能有较深的了解再次提醒，一个系统使用团队，管理员是不可缺少的角色，一个系统运行的效能和质量一定要有一个总负责，绝对不可以每个操作员都可以操作系统的全部功能，如果那样，一旦出现了系统使用、管理事故（如重要资料被漏记录、删除、外泄）和技术事故（误操作损坏、内部破坏），施工方将因为说不清楚而可能承担全部后果系统技术员这里指的是在较大的技防系统应用时，甲方负责系统维护、维修的人员在中小系统一般甲方不会增加一个人来做这项工作，如果工程商做的系统比较大，最好动员甲方安排这样一个岗位，对他主要进行安防系统理论、相关标准规范、设备安装、更换、调试能力的培训，要求达到一般系统维护、检查、故障判断可以独立工作的水平要注意的是培训中一定要强调系统故障时不鼓励由他来维修，只要他能把故障现象、他的判断通报过来就可以了，避免他经验不足造成故障的扩大优秀的培训计划方案篇11为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》精神，强化师德教育，加强师德宣传，全面提高教师职业道德水平根据教育系统正在开展的岗位与责任”主题教育活动以及20—年余杭区中小学教师暑期师德专题培训工作的文件精神，结合我校实际情况，经过学校班子成员的讨论，制订师德培训计划

一、培训目标

1.保护全体未成年人的合法权益，办人民满意的学校

2.提高责任意识，规范执教行为，当人民满意的教师

3.学习先进事迹，发扬献精神，做有教改精神、艰苦创业精神和创新精神的时代先锋

二、组织领导组长沈永海副组长沈翔松、赵惠娟、柳苗组员盛国毅、龚强、何学巧、周亚洲、陆晓芸、刘益田、车丽、程志奇、陈建国

三、培训对象和要求

（一）培训对象全校教职员工

（二）培训要求

1.高度重视，精心组织根据培训计划，相关部门和主持人要在内容、时间、人员、作业上落实到位

2.严格执行考勤和考评制度遵守培训作息时间，一般不允许请假确需请假的，报校长室审批每位教师都要结合本次活动完成若干作业（个人作业师德培训心得体会、学校安全问题案例、培训考试、师德承诺书，集体作业师德师风建设组内讨论书面汇总材料）考勤和作业都纳入考评内容由德教处和教科中心负责批阅作业，由办公室负责考勤和把师德培训的情况、考核结果等材料上报区教育局凡考核合格的，由教育行政部门通过”省中小学教师专业发展培训管理平台”给予登记相应的学时

3.建好师德培训档案由办公室负责报送区教师进修学校并登记相应学分内容包括培训计划、日程安排、本次培训学习内容、师德培训出勤情况、师德培训考试情况、师德培训优秀文章、学校师德培训工作总结等

4.做好师德培训的宣传由办公室负责，利用宣传栏和校园网等宣传载体，营造浓厚的学习氛围，报道培训的信息

四、培训内容

（一）以纪念中国共产党成立一周年为主题，通过录像或讲座，学习建党一周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，加深对党的认识，更加坚定在党的领导下潜心教学、教书育人，提高学生勤勉自励、奋发有为的责任感和使命感

（二）通过自学和负责老师的指导，学习《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《杭州市中小学教师专业发展培训实施意见》和《余杭区中小学教师专业发展培训实施细则》,深刻领会以教师为本的培训原则，实现中小学教师在5年一个周期内参加培训时间不少于360学时，其中至少参加一次不少于90学时的集中培训I”的工作目标教师专业发展培训将列入学校发展性评价考核、与教师年度绩效考核、岗位聘用、评优评先评职、教师资格证书五年一周期定期注册等工作挂钩在暑假里，每个教师要制定个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划，由教科中心负责检查、督促、收集、反馈，由办公室集中指导、保管；学校要制定本校教师队伍5年培训规划和年度计划，送交区教育局组织人事科和区教师进修学校存档三通过专家讲座，深入学习教科研知识，提高教科研能力，进一步提高教改、创新的意识，提高教育教学质量四深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动大力弘扬敬业、爱生、奉献”精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水平通过自查自纠、年级组讨论等形式，坚决杜绝违规行为，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象

1.开展以岗位与责任”为主题的师德师风教育活动1自学全国、省、市和区教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等，提高政策理论水平，做到依法执教，规范从教2通过看录像、听报告等形式，学习模范教师的优秀事迹，坚定职业信念，使爱教育，爱学生，爱学校，爱自己”成为每个教师的基本素养和自觉行动3通过讲座、自查、测试等形式，提高每位教师的学校安全意识，了解学校常见的安全问题，掌握基本的安全预防和处置常识，排查校园安全隐患，创建安全和谐的校园

（4）自查师德师风现状，书面测试和签定师德承诺结合《临平三中教师岗位与责任”师德师风教育活动实施方案》中的“四查四看内容，进行自查自纠，并签订书面承诺书

（5）开展以岗位与责任”为主要内容的师德师风建设大讨论各年级组结合实际和《临平三中教师”岗位与责任”师德师风教育活动实施方案》中的“十查十看””五比五看五争当”内容，自拟讨论专题，要求讨论人人发言，组内有专人记录，并形成书面材料，组长进行大会发言明确下一步提高自身师德修养的计划和做法

（6）开展百名教师进千家”活动家访目的主动加强与学生、家长的沟通，反馈学生在校情况，宣传科学的教育方法，增进家长对学校工作的理解和支持，家校互动提高育人效果要求人人参与家访，生生都要访到，人人都要有备而去，人人要有家访记录”，具体安排有德教处和年级组负责落实其中，特殊学生，作为中层领导和班主任的重点家访对象暑假完成，材料9月上交

2.开展学习陶行知先生活动今年是陶行知诞辰一周年，区陶研会专门编写了《陶行知教育文选》，教师们要学习陶行知的师德情操，发扬陶行知的奉献精神、求真精神、好学精神、教改精神、艰苦创业精神和创新精神，争做人民满意的教师

（1）学习陶行知捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神即”非金钱所能买得来”的精神，”不必靠金钱而后振作，尤不可因钱少而推诿”的精神

（2）学习陶行知千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神即从小抓起，从我做起，以教师的人格去感化学生的人格，自化化人，自勉勉人，自立立人，自助助人”

（3）学习陶行知努力”学到人所不知，人所不能”的好学精神他勉励教师虚心，虚心，虚心，承认一无所有，一无所能；学习，学习，学习，学人所不知，人所不能”

（4）学习陶行知”事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教”的教改精神”教学做合一是陶行知生活教育思想体系中和”生活即教育、”社会即学校并列的核心内容之一，也应该是我们实施基础教育课程改革、推进素质教育的重要指导思想

（5）学习陶行知用最少的经费办理最好的教育”的艰苦创业精神学习他善于”运用困难，以发展思想及奋斗精神，创造惊天动地的教育奇迹

（6）学习陶行知”创造新自己、新生活、新世界”的创新精神他认为，先生之最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生他号召，要当创造型的教师和第一流的教育家，实现学生、先生合作而创作出值得彼此崇拜的活人优秀的培训计划方案篇12

一、培训的目的

1.1使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工艺方法、操作技能的理论与实际内容，使其符合相应的岗位要求

二、管理职责

2.1公司技术部及人事部是职工技能（工艺）培训的管理部门负责A、编制公司职工培训（工艺）计划并组织实施；B、督促、检查、考核各部门的培训工作；C、统一安排和批准相关的培训内容、讲义、授课人、时间、地点、试卷准备、考试、监考、批卷、成绩汇总、登记等工作等；

2.2机械工程部、电气工程部和车载工程部负责A、对本部门生产职工（包括新进厂员工）的技能状况进行调查，填写《员工培训需求分析调查表》进行统计分析，根据分析结果，提出本部门各类人员工艺教育培训需求计划，纳入公司员工培训规划和计划后，会同人事部组织实施；B、应根据公司发展需要，提出本部门工艺培训需求计划，并上报组织实施;通过培训，使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序，提高语言表达能力和实际工作的应变能力及心理素质，能够把所学到的知识灵活运用到实际工作中去，为客人提供满意的服务优秀的培训计划方案篇2一.培训需求调查结果分析20_年12月，综合管理部在全公司范围内开展了一次培训需求调查，本次调查广泛收集了员工的实际培训需要、了解员工的工作心态和现状，为合理、科学的制定年度培训计划提供了充足的依据通过近几年的培训工作，员工对培训有了较初步的认识，在某些方面仍有较的改善空间在课程的需求方面，绝大多数员工认为《药品gmp知识》、《生产管理》、《质量管理》、《设备安全操作规范》、《安全生产》、《微生物学基础知识》、《岗位sop》、《生产操作技能》是必须的培训课程从需求调查反映的情况还可以看出，员工在公司任职期间参加的由公司组织的培训不够系统，且针对性不强，而员工对公司培训的期望还较高公司存在的一些问题也能反映出公司的培训需要提升，培训工作的系统性和针对性有待加强，以便提高员工的职业素质和岗位技能二.培训目标C、负责本部门职工“在岗指导培训”的组织、实施、考核;D、负责对本部门职工培训期间的考勤、签到工作；

三、培训内容和要求

3.1培训对象A、生产线新进厂员工；B、生产线技术工人及一般操作岗位人员；

3.1培训时间及方式时间从20—年6月3日以后所有生产线在职职工均进行脱岗培训和在岗培训1）脱岗培训由人事部和技术部制定职工工艺培训计划和方案，并组织实施，采用集中讲课的形式2）在岗培训由员工所在部门负责人或技术人员，对现有员工的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定员工的培训方向并指定专人实施培训指导，人事部和工艺专员负责跟踪

3.2培训内容及教材1）机械装配部分，以“机械设备的装配与检修”、“机械加工工艺技术及管理”教材为主，并结合我公司产品实际装配的问题点实例a）电子器件焊接、组装及电气调试部分，以“电子装配与调试工艺”、“医电产品生产工艺与管理”教材为主，并结合我公司产品实际电气装配、调试的‘问题点实例

3.4生产线新员工上岗培训与转正1）生产线新员工入职一个月后，进行入职岗位技能培训其中有4-6小时（分段）的脱岗理论培训，1小时的书面考试及后期的在岗指导培训2）各部门负责人应提前一周填写和上报新员工的《员工培训需求分析调查表》，人事部安排具体技能脱岗培训时间3）根据考试结果，主考人员应对新员工在考试中未答对或未掌握的知识，结合标准答案进行讲评，保证员工确实掌握了有关知识，并让新员工就讲评和掌握情况在试卷上确认4）新员工考试合格者，进入下一轮的‘在岗培训，不合格者则将再次进行培训及补考若两次考试仍不合格者，将予以淘汰5）新进员工实习试用期内，本部门应加强对其成长的追踪考核，实习试用期满，本部门领导应对员工进行在岗操作技能等考评并形成书面结论，最终填写《员工在岗技能评价表》交人事部审核，并经公司领导签字审批后开始生效6）部门的所有岗前培训（脱岗、在岗）及转正鉴定工作，必须在员工的试用期内全部完成，在全部培训合格后，方可转正否则按有关规定延期或辞退

3.5生产线在职员工上岗培训1）生产线在职员工要有4-6小时（分段）的脱岗理论培训,1小时的书面考试及后期的在岗指导培训2）根据考试结果，主考人员应对员工在考试中未答对或未掌握的知识，结合标准答案进行讲评，保证员工确实掌握了有关知识，并让员工就讲评和掌握情况在试卷上确认3）员工考试合格者，进入下一轮的在岗培训不合格者则将再次进行培训及补考4）若补考（脱岗、在岗考核任何一项）不合格者，按公司有关规定处理

四、培训的考核管理

4.1培训期考核分数为书面考核和应用考核两部分，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各占考核总成绩的50%o书面考核考题由各位讲师提供，人事部统一印制考卷满分50分，45分以上为合格在岗考核是通过观察操作、询问、测试等手段，考查受训员工在实际工作中对培训知识或操作技能的应用及操作行为的改善，由其所在部门的负责人及技术人员根据《员工在岗技能评价表》共同鉴定打分满分50分，45分以上为合格

五、效果评估与备案

5.1人事部与技术部通过对受训员工和所在部门的负责人直接交流，进行培训后的跟踪了解，并填写《员工培训效果评价表》

5.2人事部牵头，各部门每年度应结合本部门各工种员工的实际工作情况和岗位技能要求，不定期分批对本部门人员进行技能考核评价，填写《员工在岗技能评价表》，对员工的技能情况进行了解

5.3受训员工的考核成绩（书面考核+应用考核）及补考成绩,由人事部留档备案，作为考核部门领导管理能力、业绩的重要依据

六、培训工作流程1）由人事部组织各生产部门，根据本班组员工的操作技能水平，于20—年6月7日前，填写《员工培训需求分析调查表》上报到人事部2）人事部与技术部负责与各相关部门协调，作好培训全过程的组织管理工作，包括教材购置、人员协调组织、讲义的编写、场地的安排、讲课内容的审核、时间安排及进度推进、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等；3）讲课人员在接到任务后，应在30日内，制定出培训方案和讲义内容，并报技术部审批4）人事部与技术部在每期脱产培训结束后15日内，提交该期培训的总结分析报告，报总经理审阅5）员工每期脱产培训结束后，都应接受上岗指导培训（在岗培训），由各生产部门负责人指定技术人员实施培训，并填写《员工在岗技能评价表》，报人事部留档6）人事部与技术部在员工接受在岗培训期间，应不定期派专人实施跟踪，并通过一系列的观察测试手段考查受训者，在实际工作中对培训知识和操作技能的运用以及操作行为的改善情况，综合统计、分析培训后，为企业生产效率和产品质量带来的影响和回报的大小，以评估培训结果，调整培训策略和培训方法

七、培训考核的奖惩管理

7.1对受训员工的奖惩1）受训员工培训结束后，能学以致用，成绩显著者或为公司创造较大贡献者，公司将给于通报表扬，并在以后的升职、提薪中优先考虑2）员工在培训中应专心听讲，做好相关笔记若在培训中有迟到、早退、大声喧哗、故意影响课堂秩序等违纪行为，将通报批评并扣罚当月工资20-50元/人次；

7.2对部门的奖惩1）对积极组织落实“在岗培训”并使员工操作技能、工艺规范、产品质量有明显提高的部门，年底公司将根据公司的有关规定，对部门领导和有关技术人员进行奖励200-500元/人2）部门领导不积极配合、支持培训的开展，培训安排落实不到位的，甚至阻扰培训正常开展的，对部门领导通报批评，并扣罚当月工资100-200元/人优秀的培训计划方案篇13

一、积极开展省级远程和国培、省培集中培训工作省级远程培训学习码已陆续发放到县（市、区）和学校县、校级管理员要及时将学习码发至教师手中，并及时组织教师统一网上注册学习7月15日前，完成网上注册、选课工作；8月31日前完成师德和理念、信息技术应用能力提升等必修课学习任务；9月1日后，完成选课学习、精品课堂视频、网上研讨交流、提交作业等工作按照培训任务、时间要求，县、校管理员要对教师注册进度、学校教师学习率等进行网上督察，辅导教师要对班级教师必修课学习进度、教师学习力等进行网上指导，督促按时完成暑期学习任务市教育局将强化培训过程性管理，加大对远程培训情况抽查和督查力度，既督查教师培训情况，又检查管理员和辅导教师管理、指导情况，确保参训教师学有所得、学有所长，切实提高教师教学水平，确保远程培训取得实效暑假期间，国培、省培集中培训项目将陆续开始，县（市、区）、学校要督促教师按时参加培训对参训教师要设目标、提要求、压担子，增强教师培训责任心、紧迫感，提高参训教师主动性，提升培训效果培训结束后，积极组织参训教师开展专题汇报、研讨交流、教学实践应用等活动，达到“一人培训、全校受益”的良好培训效果，增强培训示范辐射作用

二、组织提升教师教育教学技能的专项培训工作暑假期间，市教育局将征集班主任教师案例经验材料，精心筛选后，将举办市班主任案例分享交流会，提升我市班主任教师队伍班级管理、学生教育工作能力市名师工作室主持人要及时组织工作室成员开展研讨交流等有关活动，进一步提高成员课堂教学水平，为促进我市整个学科发展打下坚实基础各县（市、区）教育行政部门要积极开展提升教师教育教学技能的专项培训工作，如新教师培训、特岗教师上岗培训、新课标解读等，通过培训，进一步提升教师教育教学水平

三、有关要求暑假期间，既是教师“养精蓄锐”的休息时间，又是极佳的“充电”时间各县（市、区）、学校要高度重视暑期教师培训工作，在加强省级远程、国培、省培管理工作外，要结合当地实际情况，制定暑期教师培训实施方案，有计划的开展“短、小、精、准”提升教师专业技能的培训实施培训中，要加强管理，落实责任，精选培训内容，增强培训的针对性和实效性，切实提高培训质量要做好培训统计汇总工作，务于—年8月31日前，上报高师处暑期教师培训工作总结优秀的培训计划方案篇14

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划

二、总体目标通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的

三、培训对象、目标及培训内容

1、新教师培训

（1）培训对象教龄在3年内的教师；

（2）培训内容结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式,加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训

（3）培训目标通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作

2、骨干教师培训

（1）培训对象师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师年龄一般在35周岁以下

（2）培训内容现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节

（3）培养目标通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用

3、学科带头人培训

（1）培训对象具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师

（2）培训内容主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习

（3）培训目标通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师

四、考核要求参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件

1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学副校20—年，公司培训规划的总体目标是以实用性、有效性、针对性为根本指导原则，以提高员工的实际工作技能和工作绩效为重点，打造一支高绩效卓越团队，促进员工队伍的成长加强年度培训的工作管理，提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工工作技能、中层干部的领导力、队伍的执行力、良好心态与优异的工作绩效具体培训目标如下

1.完善员工的培训课程，修订员工培训教材，加强培训系统性和针对性，显著提高员工的专业知识、岗位技能、职业素养，打造团队执行力；

2.积极宣传企业文化，增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工

3.树立正确的质量管理观念和gmp意识，全面扩大企业质量管理和制药领域的专业视野；更新现有质量管理和gmp专业知识,充实个人知识储备，提高现有中层管理者的职业素质与管理技能,巩固和提高公司质量管理水平

4.强化员工在生产中自觉遵守gmp规定和按照标准操作程序sop操作，促进广大员工的安全生产及gmp意识不断提高

5.了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急长任副组长，教务处设专人管理教师的培训工作，制定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理

2、做好培训过程中的有关记录，包括参培教师、培训内容、培训形、培训时间、授课教师等

3、建立教师培训签到制度

4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方便扬州市梅岭小学教师培训计划培训专题具体内容培训时间参培对象培训地点培训形式反馈方式负责人教育教学常规专题

1、教师常规管理条例

2、教学责任事故认定及处理办法

3、工作失职及师德失范认定办法优秀的培训计划方案篇15

一、指导思想以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据,把学校当作教师成长的摇篮，把课堂当作教师发展的舞台以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍

二、现状分析

1.干部队伍领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信

2.教师队伍我校的教师队伍，是一支相对年轻、充满活力的队伍现有教职工44名，其中专任教师37名专任教师本科学历达标率90%.

三、培训对象培训对象是指学校的所有教师根据我校教师的特点，将教师分为五部分1班主任教师2教育教学能力相对较弱的教师3新调入学校的教师4具有发展潜力的青年骨干教师5区级骨干教师

四、培训原则

1、坚持理论联系实际的原则理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处

2、坚持针对性、实效性原则学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力

3、坚持教师主体性原则在校本教育中要发挥教师的主体性,实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为

五、目标与内容

（一）目标教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法

1、新上岗的教师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标

2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量，适应教改需要为目标；

3、新调入学校的教师，以熟悉了解学校、尽快融入教学体系和教师群体为目标；

4、具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由”经验-技术型“向“实践-反思型”转变

5、省、市级骨干教师以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干教师或学科带头人，促其这部分教师尽快由反思型向学科专家型”的角色转变为目标

（二）内容

1.学习先进教育理念认识是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以积极主动的态度学习新理念、新思想基于我们多年对教育的认识理解，我们确立了“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯成功的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以研究在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，要求把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上为此，每一个教师都要深刻领会这一办学理念的科学特质，积极实践这一教学理念学校要求每一位教师认真学习教育理论著作积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，特别是通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观

2.开展课题研究课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土壤上才能枝繁叶茂开展以校为本的教学研究，必须将校本教研、课改实验、素质教育与课题研究融为一体，提高实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的发展我校开展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“双导师制”等课题，

3.课堂教学有效性研究在实行新课程的教学过程中，我校教师由于受到观念、施教水平以及学生基础等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养等问题教师和学生普遍感到不适应，教师教得累，学生学得苦为此我们必须大力加强高效课堂教学的研究为此必须做好两个方面的工作:一是抓好公开课教学，每学期举办优质课预赛决赛，加强集体备课，积极开展集体听课评课活动，努力提高自身素质，促使教师之间的互研互学，强化教研教改意识，进而争取在教学领域中呈现生动活泼的大好局面二是大力进行教学策略和教学方法的研究，特别是学生的学法和良好行为习惯的研究

4.抓好集体研讨备课集体备课是交流教学内容，提高业务素质和教学能力，促进青年教师迅速成长的重要环节按照学校的有关规定，各个组除了参与市里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动在集体备课中进行专业学习或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行交流讨论，有记录，有主持，人人有机会，人人都参与，形成一种集体研究的氛围

5.教师培训具体内容1师德师风培训培训内容包括教师职业道德规范，与教育相关的法律法规等内容2教育理论培训其内容包括课程改革的内容，课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等，目的在于更新教师观念，吃透课改精神3课程标准培训重点学习所教学科课程的目标内容、评价要求、教学方法和手段利用暑假组织骨干教师参加省市教师培训，开学初利用4天时间组织全体教师培训学习教育法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等4教材培训，目的是提高教师驾取教材的实际能力5科学素养的培训学习教育科研的基本方法，从教学实践中发现问题，培养教师的科研能力6教学基本功培训内容包括备课上课、说课、批改、辅导评价、普通话比赛、粉笔字比赛等⑺信息技术培训重点包括两方面内容一是信息技术的使用二是信息技术与学科整合相关知识，目的培养教师运用现代化教学技术服务教学能力

（8）新教师拜师结对每学年组织新上岗教师和老教师学习拜师拜师结对，学习老教师的、备、教、改、辅、批等技能

六、措施制定制度和奖励政策，采用学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园

（1）提高对教师培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作

（2）加强教师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，认真落实培训方案

（3）走出去，请进来与外界建立广泛联系，交流教改观念一互听教改课并进行研讨一教改展示课

（4）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担学校子课题负责人之任，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展

（5）教师培训与课题研究相结合确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高

（6）师徒结对秋季学期拜师结对，春季学期青年教师献上一节汇报课

（7）推动五个一”活动即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学心得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课

（8）充分利用教师例会时间组织教师培训、研讨

（9）为每位教师建立继续教育档案，及时收集相关资料和成果

七、组织管理组长副组长具体负责学校教师培训方案保二中骨干教师培训计划20—年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划

一、骨干教师培训计划现状分析学校现有在职教职工44人，区学科带头人3人，区骨干教师3人教职工队伍稳定，人心思进但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题

二、骨干教师培训计划培养目标通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍

三、骨干教师培训计划主要举措

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平人的意识、观念的更新比行为更重要对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平骨干教师培训计划不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展措施基本常识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识;减少或杜绝安全隐患和事故的发生三.培训体系运作计划在20—年度培训分析总结的基础上，结合公司20—年培训工作的实际开展情况，确定了下列20_年度的公司培训工作运作计划

1、在既有的培训课程目录的基础上，继续丰富和完善课程体系重点开发一线员工的岗位操作技能与gmp意识培训课程、中层以上员工职业素质培训课程，同时引进重要职位所需的技能培训课程、管理技能课程引进的方式有两种，一是派遣内部培训师参加外部培训课程，进行二次开发，形成公司内部培训课程；二是直接聘请外部培训师，形成外部培训课程通过以上各种方式，最终形成一套较完善的培训课程体系

2、建立学习型组织一一内部培训师的培养是20_年培训组织部门的工作重点之一公司力争通过派遣内部培训师参加外部培训课程、内部交流、自学等方式培训一批较高素质的公共课程培训师在本培训年度内，综合管理部为内部培训师创造多种机会提高培训技能，提供开发课程便利，使内部培训师能高效地实现培训目标

3、20__年培训工作的又一重点是编制适合公司现有培训的教材公司力争在20_年编制一套适用于公司全员培训的.通用型教材，包括公司《员工手册》、《各部门岗位职责》、《药品gmp知识》等，这些都将作为公司培训的基本纲领性文件，是公司培训尤其是针对新员工的培训的主体另外，编制一套适用于公司各岗位有针对性的分教材，包括《各岗位sop》，《各岗位设备操作规范》等，以保证培训的针对性和实用性，并重在促使员工反应、学习、改变行为进而转化为完成工作任务的成果

4、继续完善培训设施，力争建立一个独立的合适的培训教室,添置各类dvd光盘等培训设施

5、继续完善培训管理制度，根据执行反馈的情况修改现有的管理制度，增添新的培训管理制度在整个公司内部建立一个运行良好的培训管理体系

6、继续改进培训方式，完善现有的培训模式，积极探索新的培训模式减少枯燥的课堂讲授，增加和现有工作项目相关的案例分析、研讨会等培训形式，以提高受训人员的参与程度和实际培训效果实用性、专业化应是20—年度培训的主题无论是普通员工还是中层管理人员，自我减压、时间管理、沟通技巧等职业素养的培训都应列入20—年度的培训目标对于专业的培训,则必须和车间生产紧密结合，从公司实际工作的实践出发引入课程

7、逐步改善培训效果评估管理一一切实提高各种培训效果深入开展培训效果的评估，尝试开展讲师和学员互动性评估，加强培训后的跟进工作，确实将培训的内容落实到实际的工作中对于公司的各种培训进行各项评估、考核、反馈管理，切实提升参与培训人员对于培训的认同，提高学员、受训部门的培训效果，并做到有据可依四.培训纪律要求

1、授课时处理好自己的电话，以避免影响他人

2、要求授课人事先填写《培训记录表》相关部分，结束时要安排培训对象签名

3、培训期间严格考勤，无故不参加或早退者按旷工处理

4、培训过程中的课间休息，由授课人自行安排

5、各自负责出的试题应单独配标准答案

6、请各部门负责人在培训前3天通知待培训人员优秀的培训计划方案篇3

一、培训目标有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展

二、领导小组及培训对象领导小组组长副组长组员培训对象全体教师

三、培训内容与方式

1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务

2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为

3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养

4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动

5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师。