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生均
3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均
0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米教职工67人，本专科学历59人，占教师总数的
88.1%；小学高级教师以上职称29人，占教师总数的
43.3%；50岁以上教师27人，占职工总数的
40.3%；省级骨干教师2人，市级骨干教师10人，县级骨干教师15人，占教师总数的
40.3%教师周转房17套，目前差40套教室20间，差教室15间，各班实现了“班班通”工程，班班通一体机配置14套、电子白板一体机7套教学用功能房巳建设有音乐室、美术室、图书阅览室、信息技术室、实验室，还差音、体、美、劳动技术教育保管室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯教室9间学生用计算机50台，办公用计算机12台，差教师备课电脑44台部分学科教师紧缺，无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资薄弱，尚差英语教师1人
五、主要任务和措施为实现义务教育均衡发展，我校与XX镇小结对，在XX镇小的结对帮扶下，力争实现与县城名校在人、财、物、管理架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状
（一）大力改善学校硬件环境
1、新建教学楼改变内操场外低矮教师生活区，修建成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯室9间
2、校园扩容，征地10亩在公寓与新教学楼缺口处架设天桥到旧幼儿园，将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活动场地10亩
3、打造校园文化建设为了更好布局校园，将旧教学楼门厅改朝校门口，旧教学楼后墙改为教学楼正面现有内操场种植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实现教学区与运动区分离校园建筑物外墙以XXX希望小学教学楼外墙色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”，使整个校园建筑浑然一体着力打造室外环境,现内操场（将来的花园小区）要有标志性建筑物或名人塑像,种植参天古树公寓外侧设置文化墙，开设“领导关怀、校长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、校歌、学生书画作品、校园剪影、校园之星、值周栏、公示栏、通知栏”等板块；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语、体育运动图标,完善好体育器材搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设，充分发挥各自的教育功能
4、逐步完善教学设施设备为教师配置备课电脑，培训教师使用班班通设备、电子白板设备配齐配足教学用各类资源
5、建设数字化校园二提升学校软实力在与XX镇小名校结对帮扶下，着力打造我校软实力，实现资源共享，缩小城乡义务教育差距
1、工作思路每期派1名领导到名校提升；每期语、数、外派1名教师到名校提升；每期搞1次学校工作视导XX镇小专家团队视导XX小学学校工作；每期搞1次大型师生联谊活动；每年参与名校行政工作会议1次在“五个一”活动的开展下,力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升
2、互助内容1结对学校实行“四个一”模式即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化.2教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总体水平的提高3班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短4硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善例如城区学校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校5城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六.一”儿童节、冬季运动会、科技节和名校督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等
3、结对帮扶具体措施1学校工作在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导，进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共同提高提升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，提高学校办学效益2德育工作一是与名校共谋德育工作思路，建构德育工作机制学期初与名校共同拟定德育工作计划，共同建构德育管理模式、工作机制和评价体系二是交流常规管理经验我校派德育处主任到名校学习，名校派德育工作经验丰富的专家到我校实地指导主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二课堂活动、班级管理等方面工作三是每学期开展1次大型师生联谊活动，如六.一文艺汇演，让城区的孩子到乡镇参加六.一儿童节,让乡镇的孩子到城区参加六.一儿童节，并进行文艺展演等，以扩大两校的社会影响力3教学教研工作一是学习XXX镇小名校的办学理念和教学管理模式，优化课堂教学二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训三是组织好“送教上门”活动每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课，着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观,把先进的理念转变为教学行为四是解决弱科、短缺学科教师不足问题采取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状五是每期语、数、外派1名教师到名校提升，名校每期要定点跟踪我校语、数、外学科1名教师，负责打造出一名高素质的优秀学科教师六是每期搞1次学校工作视导（XXX镇小专家团队视导XX小学学校工作），名师团队要深入我校教学实际，听、评教师课堂教学，深入课堂，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平七是专家团队深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断创新，开拓进取，力争把我校办成让人民满意的高品位学校学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡为开展”发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题,提出相应解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡发展成果，推进义务教育向优质均衡发展，结合我县实际，特制定本实施方案
一、指导思想以创建义务教育优质均衡发展县目标为引领，在巩固义务教育基本均衡发展成果的基础上，建立义务教育优质均衡发展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻教育方针，优先发展教育事业，深化教改，推进教育公平，提高教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求
二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教育优质均衡发展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，民办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，学校特色发展显著；全面实施中小学教育质量综合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建设全面加强；适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到学生体质健康标准的学生比例达98%以上
三、主要任务
（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡
1.推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题新建、改扩建一批学校20XX年，新建XX路小学，扩大XX三中和二中X校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问题20XX年完成县特殊教育学校迁址新建
（1）全县义务教育学校规划布局合理，符合规定要求
（2）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人
（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人
2.加快标准化学校建设严格按照XXX省义务教育阶段学校办学基本标准，着力抓好义务教育标准化学校建设提升工程全县办学水平逐年提高
（1）各学校生均教学及辅助用房面积，小学、初中分别达到
4.5平方米、
5.8平方米以上
（2）各学校生均体育运动场馆面积，小学、初中分别达到
7.5平方米、
10.2平方米以上
（3）各学校生均教学仪器设备值，小学、初中分别达到2000元、2500元以上
（4）各学校每百名学生拥有网络多媒体教室，小学、初中分别达到
2.3间、
2.4间以上
（5）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上（每间音乐专用教室不小于96平方米，美术专用教室不小于90平方米）
3.加快教育信息化建设推进教育信息化基础设施建设,完善“三通两平台”建设与应用开展示范性数字化校园建设加强管理信息系统建设与应用，做好国家和省系统数据采集工作加快教育云平台建设，推动数字教育资源公共服务体系建设与应用，加强信息技术与教育教学管理的深度融合加强在线课堂应用维护，提高在线课堂开课率，做好中小学教师和管理干部教育信息化培训，提升教育信息化应用能力，建设与教育现代化发展目标相适应的信息化体系
（1）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化
（2）教师能熟练运用信息化手段组织教学
（3）学校所有信息设备利用率达到较高水平
（二）加强教育教学管理，推进办学质量均衡
4.加强和改进德育工作认真贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持立德树人，把核心价值观贯穿教育教学全过程，提升学生核心素养创新德育工作方式，加强德育基地建设，提高青少年校外活动场所的服务质量和水平开展网络德育工作和心理健康教育,强化家校教育联系，发挥社会教育资源作用，形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作格局
（1）所有学校建立德育工作专门组织，德育工作水平达到良好以上
（2）设立校园文化建设专项经费，建立校园文化建设考评机制，所有学校校园文化建设达到良好以上
5.深化义务教育课改建立课改保障机制，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，加强学生社团与“第二课堂”建设，促进学生自主探究学习，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力深入开展科技教育和环保教育、国防教育等专题教育科学合理安排学校作息时间，按照要求开足开齐课程，上好音乐、体育、美术等课程，配备满足课程实施需求的教育资源，引导学生了解和学习艺术知识、技能与方法，培养学生审美素养开展体育类、艺术类特色学校建设，力争每个学校都有一个以上的特色项目（责任单位县教育局）
（1）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展
（2）无过重课业负担
6.推进考试招生制度改革完善中小学生就近入学、免试入学制度根据适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理确定每所学校的就近接收学生范围，不得采取或变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖励证书作为入学的依据1城区和乡镇公办小学、初中均不含寄宿制学校就近划片入学比例分别达到100%、95%以上2省级示范高中招生名额不低于80%定向分配到初中,并向农村初中倾斜3全县初中三年巩固率达到95%以上
7.进一步规范办学行为学校按照随机原则合理编班，不得设重点班和非重点班，不得利用节假日、课余时间组织学生进行强制补课，不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的文化课补习班在校教师一律不准举办任何形式的收费补习班进一步规范中小学生学籍电子化管理，强化“控流防辍”监控措施，保证小学适龄儿童入学率达到100%,巩固率达99%以上；初中入学率达到100%,巩固率达95%以上.
8.深化义务教育评价制改建立和完善规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育导向机制，对义务教育学校学业成绩、学生体质健康、师生道德水平、课程开设完整性和课改覆盖面等指标进行科学考核评估在义务教育质量监测中，学生相关科目学业水平达到ni级以上，校级差异率低于
0.15三建立完善特殊群体关爱体系，切实推进教育公平
9.进城务工子女就学实行“零障碍”认真落实进城务人员随迁子女就学“两为主”、“两纳入”和“三个一样”领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工作XXX任副主任，协助做好档案资料的归档整理XXX负责分部义务教育均衡发展评估验收工作
三、工作目标
（一）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境，发挥先进的教学设施在办学中的重要作用加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，提高“班班通”的使用率
（二）教师队伍建设工程
1.加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设
2.强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展
3.看眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台
4.以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象
（三）教学质量提高工程政策，对务工人员随迁子女办理转学手续不设门槛，随到随办全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%
10.关爱保护留守儿童落实政府属地责任，各乡镇人民政府、开发区管委负责建立详实完备的留守儿童信息台账,实行一人一档、动态管理支持经批准的学校和社会机构为留守儿童提供学习辅导各学校要加强与家长、受委托监护人的沟通交流，提供电话、视频通话等方式方便学生与家长联系强化家庭监护主体责任，支持适龄儿童随同已取得居住证的父母在工作地就近入学
11.保障残疾儿童接受义务教育权利制定措施保障残疾儿童受教育权利，建立“三残”儿童“一生一案”，畅通“随班就读”通道，积极建设残疾儿童学习与康复“资源教室”，对不能上学的孩子实行“送教上门”1全县残疾儿童少年入学率达到95%以上2建设6—10个“资源教室”四加强教师队伍建设，推进师资水平均衡
12.建立教师学历提升激励机制制定中小学教师学历提升计划，严格按照有关规定招聘教师，鼓励中小学本科学历以下教师以非脱产方式取得与任教专业相应的本科学历文凭
（1）专任教师持有教师资格证上岗率达到100%
（2）每百名学生拥有高于规定学历教师数小学、初分别达到
4.2人以上、
5.3人以上
13.落实教师培训、交流制度以加强教育信息化和课改方面的培训为重点，完善县级、校级培训体系，认真组织并高效完成国培和省培计划；根据课改要求和教师实际设计培训项目，强化实践环节和教学能力训练，推进教师专业水平不断提升建立校长、教师交流轮岗制度和教师定期到农村薄弱学校支教制度，利用职称申报、优质课评选、骨干教师评选、教师评优评先等分配比例向边远山区学校倾斜的政策，引导教师积极主动地向紧缺学校流动
（1）各学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数小学、初中均达到1人以上
（2）教师5年360学时培训完成率达到100%
（3）每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%o
（4）所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额5%安排教师培训经费
14.完善教师补充长效机制完善教师补充机制，加大紧缺学科教师和优质人才引进力度，确保教育教学工作正常有序开展
（1）全县各校编制标准统一，在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位总量
（2）各学校每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数小学、初中均达到
0.9人以上
15.强化师德师风建设落实师德建设长效机制，加强学校师德常态化建设开展教师职业理想、职业道德教育,构建多元参与的师德评价机制，定期开展师德满意度调查将师德表现作为教师考核、职称晋级、岗位聘用、资格注册、绩效评价等主要内容完善优秀教育工作者定期表彰制度,大力宣传师德典型县政府每年教师节期间举行庆祝表彰慰问活动严禁在职教师参与有偿补课，严禁在职教师私自到社会培训机构授课，严禁教师体罚和变相体罚学生对违规人员，发现一起查处一起
16.改善中小学教师待遇中小学教师工资、津补贴、医疗保险、住房公积金等足额纳入县财政预算，按规定足额核定教师绩效工资总量，确保全县义务教育阶段教师平均工资收入水平不低于公务员的平均收入水平落实农村及边远山区教师津贴，按学校所在地不同情况，分别设立艰苦学校津贴等次建立教师、学生表彰奖励长效机制和特困教师救助制度
（五）依法落实义务教育财政投入，保障学校办学均衡
17.健全“以县为主、城乡统一”的义务教育经费保障机制加大对义务教育的投入，切实履行教育经费保障主体责任落实教师工资福利政策，逐步提高公用经费标准，确保公用经费足额、按时发放到位巩固义务教育学校校舍安全保障长效机制，推进义务教育信息化建设根据省定标准足额安排义务教育校舍维修经费、统筹上级及本县相应教育专项资金
（1）全县义务段各校生均公用经费基准定额统一
（2）不足100名学生的村小学和教学点按100名学生核定公用经费
（3）依法保障“三残”儿童在校学习权益，按照每生每年不低于6000元的标准拨付公用经费
（六）全力保障校园和学生安全，促进教育和谐发展
18.重视校园及周边安全管理健全学校安全保障体系和运行机制县、乡（镇）两级财政要加大学校安全投入,及时更新升级技防设施，开发、建设校园安防巡查监管系统建立平安校园创建机制，各平安校园建设领导小组成员单位要积极履职尽责，常态开展校园及周边环境督查，切实改善校园周边交通、治安环境要大力开展警校合作，完善“护学岗”、法制副校长（校外辅导员）机制，将校园安保纳入平安舒城建设范围，将校园监控接入公安平台实时监控，各级各类中小学、幼儿园，全部安装校园一键报警装置，并实现与公安部门联网县教育部门要配备充实学校安全监管机构和专职安全监管人员，进一步夯实校园安全工作基础加强学校消防安全、食品安全、饮用水卫生、传染病防控等工作，保障学生身体健康
19.严格校车安全管理县校车安全管理工作联席会议成员单位要依法切实履行校车安全管理职责，严格校车准入机制和日常管理机制加强对校车运行情况的监督检查，加大力度打击违法接送学生车辆，依法查处交通违法行为加强道路和交通设施的管理、养护，按照标准设置校车停靠站点预告标识和校车停靠站点标牌及校车停靠站点标线
20.防治校园欺凌和暴力加强学校一日常规管理，创设“向真向善向美向上”的校园文化氛围相关部门密切合作，深入开展“护校安园”行动，大力开展各类隐患排查、整改，切实加强校园内部安全管理全面开展法治教育、安全教育、心理健康教育，构建学校家庭相衔接、线上线下相结合的安全教育体系，严防校园欺凌事件的发生，促进学生身心健康发展
（一）宣传动员阶段（20XX年3月―4月）制定并印发XX县义务教育优质均衡发展工作实施方案，成立工作领导组及相关组织，召开全县创建动员大会，全面启动创建工作
（二）摸底排查、全面实施阶段（20XX年5月一8月）对照县域义务教育优质均衡发展督导评估办法，认真做好前期摸底排查工作，制定详细的工作方案，建立学校台账，全面实施义务教育优质均衡发展督导评估工作
（三）县级自评、整改阶段（20XX年9月一12月）对照教育部督导评估办法，全面开展自查自评，加快推进工作任务完成，补缺补差，整改提升在自评基础上，形成以下材料自评报告、申报登记表、县级自评材料以及公众满意度调查材料等，按时报送市局、市政府教育督导委员会办公室（同时报送电子版），正式申请市级复评
（四）市级复核、整改阶段（20XX年1月一20XX年8月）按程序向XXX市政府申报对我县义务教育优质均衡发展自查情况进行复核根据市级复核意见，及时制定整改方案，多措并举，积极整改，全面补差补缺，力争达到规定标准要求
五、保障措施
（一）加强组织领导成立XX县义务教育优质均衡发展工作领导组，由县长任组长，分管教育工作的县委和副县长任副组长，相关职能部门和单位为领导组成员单位明确各单位在推进义务教育优质均衡发展工作中的职责分工，扎实做好责任范围内的工作加强对全县义务教育优质均衡发展规划与实施的领导，部署推进义务教育优质均衡发展各项工作
（二）明确工作责任县教育部门负责全县义务教育优质均衡发展的具体规划、组织实施和日常管理县发改部门要把义务教育优质均衡发展纳入经济和社会发展总体规划,在项目安排上给予优先和重点支持县财政部门要进一步完善义务教育经费投入机制和管理制度，安排专项资金用于义务教育优质均衡发展，确保义务教育经费足额按时拨付县编制、人社部门要合理制定义务教育学校编制标准，及时核定教职员工编制，保证教师合理流动和学校教育教学需要县住建、自然资源等部门要把中小学建设纳入城乡基础设施建设统一规划，优先保障教育项目建设用地各乡镇政府、管委要加强校园周边环境综合治理，为学校正常教育教学创设良好的外部环境各职能部门和单位应深入调研，加强协作，认真履行全县义务教育优质均衡发展工作相关职责
（三）强化督导评估加强县政府教育督导机构和督学队伍建设，充分发挥其教育督导作用县政府教育督导委员会办公室要开展义务教育优质均衡发展督导评估，完善评估指标体系，建立健全问责机制，加强义务教育阶段学校校际间差距的监测，并及时公布监测结果对推进义务教育优质均衡发展做出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励，并以适当方式向社会公布对举办重点班、存在乱收费等违规行为，以及监测结果差的单位，要严肃追究有关责任单位和责任人的责任义务教育均衡发展工作实施方案根据市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实相关文件精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案
一、指导思想坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展
二、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐规定课程提高教师整体素质，学校班额符合规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡
三、实施步骤第一阶段宣传发动阶段（20XX年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会安排部署义务教育均衡发展工作广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作第二阶段组织实施阶段（20XX年4月6日至20XX年6月25日）
1、建立工作机制根据《XXX市义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作
2、自查整改对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《XX省义务教育学校办学条件基本标准》和《XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实
3、验收提高接受国家督导组抽检第三阶段迎检评估阶段（20XX年9月25日至10月上旬）主要任务做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作;9月25日前做好迎接市局验收的准备工作；10月8日前做好迎接国家教育督导团抽检的准备工作
1、加强领导，精心组织学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展
2、广泛宣传，全面动员一是召开动员大会，在全校营造创建工作的浓烈氛围二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围三是在学校张贴标语、挂横幅，积极宣传均衡发展工作的重大意义、目标任务和工作措施
3、争取资金，加大投入摸清家底，找出差距，积极争取资金，按照基本标准完善各种实验装备和教学设施
五、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组领导小组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的开展人员组成及职责如下XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组组长XX副组长XX成员XX学校义务教育均衡发展工作实施方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源,实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展实施方案
1.以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量
2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率
3.建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量，提升学校整体办学水平
4.培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌
（四）、学生关爱工程
1.建立关爱小组领导机构，形成长效机制
2.建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度
3.开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动
4.开展资助贫困学生活动
（五）校园文化建设工程L实现校园文化的育人价值
5.通过校园文化建设提升学校品位、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理
1.严格执行课程方案学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开足课程要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占
一、指导思想认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，推进基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平
二、组织领导实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导组长XXX（学校学生安全办公室主任）副组长XXX（学校教务处办公室主任）组员XXX（学校宣传办公室主任）
三、工作原则
1、统筹规划，分步实施通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作实施方案》，对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展
2、政策倾斜，治薄扶弱在上级部门的统筹下，加快我校薄弱学校的改造U!以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3-5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展
五、主要任务和措施
（一）大力改善学校硬件环境
1、新建教学楼加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求注重教学资源的积累，增强应用功能
2、打造校园文化建设搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部室文化建设，充分发挥各自的教育功能
4、逐步完善教学设施设备为教师配置备课电脑，培训教师使用班班通设备、电子白板设备配齐配足教学用各类资源
5、建设数字化校园
（二）提升学校软实力在与XX区XX中心小校结对帮扶下，着力打造我校软实力，实现资源共享，缩小义务教育校距差距
1、工作思路力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升
2、互助内容1结对学校力争实行“四个一”模式即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化2教育教学资源共享、互相交流逐步实现两校教育总体水平的提高3班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短4城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六•一”儿童节、冬季运动会、科技节等活动
3、结对帮扶具体措施1学校工作在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导,进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共同提高提升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，提高学校办学效益⑵德育工作一是与结队学校共谋德育工作思路，建构德育工作机制学期初与结队学校共同拟定德育工作计划，共同建构德育管理模式、工作机制和评价体系二是交流常规管理经验我校派德育处主任到结队学校学习交流，结队学校派德育工作经验丰富的老师到我校实地指导主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二课堂活动、班级管理等方面工作三是每学期开展1次大型师生联谊活动，如六一文艺汇演，让两校的孩子互到对方学校参加六.一儿童节，让两校的孩子进行文艺展演等，以扩大两校的社会影响力3教学教研工作一是与结队学校交流办学理念和教学管理模式，优化课堂教学二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训三是组织好“送教上门”活动每学期名校组织部分骨干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课，着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显进步,把先进的理念转变为教学行为四是解决弱科、短缺学科教师不足问题采取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状五是深入课堂听、评教师课堂教学，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平六是请专家团队深入我校教育科研工作,提升我校教育科研工作水平总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断创新，开拓进取，力争把我校办成让人民满意的高品位学校学校义务教育均衡发展工作方案随着社会的不断发展，人们对享受优质教育资源的渴望非常迫切，为了真正能让教改成果惠及千家万户，大力推进义务教育均衡发展，切实保证教育的公平性，根据省、市、县相关文件精神，特制定我校推进义务教育均衡发展规划方案
一、基本情况XXX镇总面积164平方公里，辖11个村212个村民小组总人口52148人，本年初全镇共有小学教学点28个，教学班156个，其中完小17所，单小教学点11个在校学生4881人，教职工265人近年来，学校遵循“依法执教、科学管理、突出质量”的办学思想，以加强教育科研为重点、提高教育教学质量为核心、巩固提高“两基”成果为基石，推进全镇小学教育科学发展
二、指导思想以XXX教育文件精神，结合我镇实际情况，认真贯彻落实《国家中长期教改与发展纲要》，大胆探索与创新，努力在校点布局及标准化学校建设、薄弱学校设备改造、网络教育资源共享、教育管理、教师队伍建设、营养改善计划、幼儿教育等方面改善办学条件，使存在地区差异的不同群体学生最大程度地享受优质教育资源，促进教育均衡发展
三、具体规划
（一）科学布局校点，实现校舍标准化建设近年来，随着生源自然流动和减少，我镇辖区内校点必须重新调整和科学布局我校将以校点布局为契机，以校舍标准化建设为重点，力争6年内把辖区内校点收缩到16个，进一步整合资源，改善办学条件在20XX年前完成全镇15个村中心校标准化校舍改造现已改造修建完成XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校拟在20XX修建完成XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校将在20XX年间修建完成XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校
（二）改造薄弱学校设备，提升办学水平“薄改计划”现已实施了全镇11个校点，下一步将继续争取上级的投入，使全镇学校在体育、科学、音乐、美术、数学等方面的教学器材（包括图书）和电子白板等先进教学设备达到标准化配备，缩小城乡差距，提升办学水平
（三）构建网络平台，实现教育资源共享为进一步优化网络教育资源，实现云端教育资源共享，我校现已开始互联网校校通工程施工，20XX年首先在8个村中心校实施网络光缆传输，3个村中心校暂时实现无线网络到校计划全镇所有校点在20XX年前实现互联网络全覆盖预计全镇学校每年的网络费用将达到8万余元此外，随着电子白板、多媒体等先进教学设备的配备和安装，在三年内逐步实现互联网班班通
（四）抓好教育管理，全面提升教学质量
1、继续巩固“两基”成果，进一步采取落实责任、宣传发动、贯彻好惠民政策等措施，做好“控辍保学”工作，确保适龄儿童入学率保持在
99.8%以上，辍学率控制在
0.4%以下，小学生升入初中直升率达到95%以上，适龄残疾儿童入学率达90%以上
2、为实现教师资源的合理配置，我校近期将出台《教师流动管理办法》，对教师相对集中的XX、XX、XX小学实行教师支教制度，提倡、鼓励教师到我镇偏远学校支教1至2年，促进教师的合理流动同时，继续提高奖励性绩效工资艰苦地区补贴标准，修订完善奖励性绩效工资考评发放制度,进一步提高偏远学校教师待遇
3、定期开展教学扶贫交流活动镇中心校每年都要在偏远学校巡回开展送教到校活动同时，村与村之间，校与校之间定期开展教学交流活动，在活动中实现共同学习、取长补短、相互提高
4、大力探索教改，推动学校内涵发展积极采取“走出去”“请进来”的办法，实施“访学”活动和“以培代奖”的教师外出学习活动，开阔教师视野，让我镇教师从名校和名师身上看到自身的差距，树立危机意识和责任感，有效提升教育管理和教学水平，实现学校内涵式发展
5、努力探索高效课堂在教学中全面推行我镇研究的两辅一主“六步教学”模式，积极开展示范课引路、评优课激励、研讨课提高、常态课指导的“四课”活动，提高课堂教学效益
6、加强教育科研，认真开展好学校教研组工作，大力表彰在教学研究中作出贡献及取得成果的优秀教研组和教师个人同时，针对实际做好课题申报研究工作，做到校校有课题，人人有研究
7、抓实常规管理和教学“六环”建设强化学校、班级的德育工作常规、“三室”工作常规、班务工作常规、学生一日学习生活常规和安全工作常规，继续坚持把德育工作寓于丰富多彩的校园活动之中严格执行课程标准，科学合理地安排课程表，保证开齐课程，开足课时严格保障学生在校学习、体育锻炼时间科学合理地安排学生的课堂作业和课外作业学校领导继续带头抓实“六环”建设，认真落实学校行政领导及教师听课制度，实行推门听课
（五）加强教师队伍建设，提高育人水平
1、在教师中认真开展师德师风建设，加强法律法规的学习，将师德考核作为教师年度考核、职务晋升、评优奖励和绩效工资发放的重要依据，实行师德考核一票否决加大对教师违反职业道德行为的处罚力度，大力表彰教育教学工作中涌现出来的优秀教育工作者、先进教师促进教师遵纪懂法、依法执教
2、认真落实《XXX省中小学校长手册》，有针对性地开展校长培训，重点提高校长贯彻教育方针、依法治校、实施义务教育均衡发展的能力和水平，努力打造一支政治强、业务精、善管理、素质高的校长队伍
3、做好教师培训工作，提高教师业务水平一是做好教师继续教育培训工作；二是新教师培训工作；三是抓好教师学历补偿工作；四是抓好教师远程教育技术能力培训；五是保证教师培训经费的投入；六是认真落实“国培计划气通过加大培训力度，创新培训方法，拓展培训渠道，提高培训实效，力争使我校教师在各类培训中合格率达100%此外,通过各类培训，要求教师努力掌握多媒体教育手段，人人会制作课件，人人会使用电子白板等先进教学设备，从而更好地服务于课堂，服务于学生
（六）加快食堂改造步伐，实施好“营养改善”工程随着学生营养改善计划的实施，我镇部分校点硬件设施欠缺，开餐条件落后，我校将加快学校食堂改造步伐，改善学生用餐条件，拟用三年时间完成11个村中心校的学生食堂规范化建设，现已完成了XX村、XX村、XX村、XX村中心校学生食堂建设同时，进一步加强食品卫生安全管理，落实食堂安全管理制度，加大对食堂从业人员的培训和管理力度，健全食品安全责任追究制度，切实提高学生餐饮质量
（七）大力发展幼儿教育，为学生发展奠定良好基础我镇目前有公立幼儿园一所，私立幼儿园一所，民办学前班7个，在园幼儿608人，我校将创造条件，大力倡导和鼓励民办幼儿教育的发展同时，积极争取资金投入，在未来十年内每村建成一所中心幼儿园，大面积提高幼儿入园率总之，缩小地域差距，提升办学水平，加快教育均衡发展，是当前和今后时期办学的主要方向和努力目标，我校将按照以上“规划”方案，认真贯彻上级部门相关要求，努力践行科学发展观，优化配置和整合教育资源，最大限度地实现教育公平化学校义务教育均衡发展工作方案义务教育优质均衡发展，是继实现“两基”和“义务教育发展基本均衡”之后实施的又一重大民生工程，是衡量一个县市区义务教育发展水平的权威评价，是体现教育现代化程度的重要指标，对于推进教育发展、全面落实立德树人根本任务具有重要而又深远的意义根据市区教育部门具体要求，特制定本措施现象发生各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平
2.加大教学常规管理力度，向管理要质量对教师的常规工作提出明确的要求做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量因此，要求教师做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高工
3.面向全体，抓好学生的素质教育1继续开展读好书、诵经典活动学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动,形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面2做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活我们还要积极开展阳光体育活动,保证学生每天充足的体育活动时间
（二）重视对后进生、留守学生的帮扶工作对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订转差培优计划方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作
（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建影显个性的平台
1.重视学生行为习惯的养成以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好的行为习惯从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯三是主动学习，搞好自学的习惯做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础
2.继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯
3.以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样,具有各年级特点的大课间活动
（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台
1.发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用
2.发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围
3.发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育
（1）充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展
（2）在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光
（五）重视校园文化，营造育人环境
1.加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人使“墙壁文化”不断完善和创新加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念
2.加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化,班级文化的优化
3.做好校园环境的净化、美化工作树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作
五、组织保障
1.加强领导，提高认识充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施并认真抓好要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效
2.健全保障机制学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实
3.营造良好氛围充分利用好学校宣传专栏、文化墙、红领巾广播站以及网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行学校义务教育均衡发展工作方案根据《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源,实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案
一、指导思想认真贯彻《义务教育法》和《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等文件精神，以“教学设备高标准，教师高水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升我校薄弱学科、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和扩散作用，大力推进基础教育的均衡发展、可持续发展，促进教育公平
二、工作原则
1、统筹规划，分步实施通过学校教育资源自查摸底，弄清现有资源情况，拟定学校《义务教育均衡发展工作方案》,对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我校义务教育均衡发展
2、政策倾斜，治薄扶弱在上级部门的统筹下，加快我校等薄弱学校的改造，扶持弱势群体，尽快解决XX教育不均衡发展现象
3、协调发展，全面提高通过XXX小学与XXX镇小学对帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分的发展
三、工作目标以坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用3—5年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进我校义务教育均衡发展、学校教育资源现状U!学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积
10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米,生均
5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米,。
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