2023-2024学年甘肃省徽县第三中学语文高三第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

・学年甘肃省徽县第三中学语文高三第一学期期末质20232024量跟踪监视模拟试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1.阅读下面的文字，完成下面小题石雕的历史十分悠久，可以说，迄今为止，在人类包罗万象的艺术形式中，没有哪一种能比石雕更古老了（）o虽然秦宫殿遗址发现过不少瓦当、花砖、石雕和青铜构件，但总的来说秦代建筑使用石构件的还不多而到了汉代，建筑综合地运用绘画、雕刻、文字等形式作为各种构件的装饰，并实现了结构与装饰有机结合的程度考古学家就曾在南越王官署遗址发现多根四方基座八角棱柱形石栏杆，这是中国建筑史上目前已知最早的石栏杆构件到了现代社会，石雕逐渐由过去的被民间建筑使用进入纯艺术创作但在艺术创作领域想要有一席之地其实很难，有些艺术家便以中国传统雕塑为根，融入现代审美，创作出了不少极具收藏价值的作品，这些作品有的还进入了拍卖市场在中国的拍卖市场上，石雕起初一直与油画放在一块儿拍卖，长期处于的位置，市场表现但近年来，越来越多的藏家开始重视石雕作品的市场价值一时间关于石雕市场“春天到来”的话题O

1.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.石雕艺术的发展得益于它在建筑中的广泛应用，它在人们日常生活中并不那么常见B.石雕在人们日常生活中并不那么常见，石雕艺术在建筑中的广泛应用促进了它的发展C.石雕在人们日常生活中并不那么常见，石雕艺术的发展得益于它在建筑中的广泛应用D.石雕艺术在建筑中的广泛应用促进了它的发展，它在人们日常生活中并不那么常见

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.建筑综合地使用绘画、雕刻、文字等形式作为各种构件的装饰，并达到了结构与装饰有机结合的程度（摘编自肖峰《从人工体能看人工智能》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.将来人工智能机器人智力会超过人类，霍金和埃隆-马斯克认为应该严加控制人工智能的发展B.智能机器能取代人类的体力劳动和脑力劳动，人类将无法从劳动过程中找到存在的价值和意义C.材料二阐释了材料一中霍金的观点，进一步指出人工智能技术有可能使人类实现全面解放的梦想D.材料三认为人们对待人工智能技术会像对待人工体能技术一样理性和冷静，与材料二的观点一致

2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是A.马克思和恩斯特・卡普的观点告诉我们，智能机器人阿尔法狗本质上是人体器官的延长或投影B.人工智能让人类从繁重的体力和脑力劳动中解放出来，人类由此有更多闲暇享受生活和全面发展C.人工智能短期内会带来失业或转型问题，但从长期看人工智能会让人类无需工作，共享社会财富D.人工智能技术利弊共存，在具体的研究和使用中人类应该有所为有所不为，让人工智能受制于人

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是A.“人类在自然面前有很多无法控制的因素，于是通过创造工具来提升自己对自然的控制能力”B.“人工智能只是人类智能的凝聚和体现，人工智能的发展不会形成一种异己的力量来威胁人类”C.“人类与其他动物的最大区别就是人类通过劳动来获取生活所需的各种资源，而且按照社会必要劳动来分配劳动成果”D.“人工智能与其说是挑战了人类劳动的神圣地位，还不如说解放了人类劳动，并推动人类劳动向真正的自由复归”

4.材料二在论证上是如何体现严密性的？请简要说明

5.结合材料二和材料三，应从哪些方面化解人们对人工智能的担忧？

8.阅读下面材料，完成各题材料一据英国《自然》网站近日报道，涵盖数千本期刊摘要与参考文献的大型科学数据库Scopus,提供的热度最高的关键词“癌症”“区块链”和“大数据”都进入了2018年科学家检索频率最高的词汇榜单而谷歌新闻实验室也为《自然》统计了全球搜索热度最高的科学词汇，2018年搜索频率最高的5大科学词汇都是简单的常数和公式，譬如光速、圆的面积等科学数据库Scopus同时提供了2017年和2018年的词汇检索数据按照Scopus词汇检索排名，连续两年位居榜首的都是同一个词------------------“癌症”而2017年还没有入榜，2018年新出现的词，则可以从某种角度反映出科研界人员日益上升的关注点，如“机器学习”和“深度学习”，这两个词2018年进入了前20名此外，“人工智能”（AI）的排名也从2017年的第13位，上升至2018年第4位另一个排名上升的是“大数据”一词，从之前的第6位跃居第三对此迪霍尔表示,人们开始更多地关注“大数据”是如何影响世界的区块链是用来记录数字交易的数字化分布式账本，随着这一技术风靡全球，“区块链”一词的热度也呈现爆发式增长，从2017年榜单第19位跃升至2018年第2位对此，英国曼彻斯特大学科技政策研究员吉荣•弗拉纳甘认为，这一现象或许意味着，科研人员开始希望能将区块链应用到工作中而迪霍尔认为还有一种可能，即研究人员只是单纯地想要知道这个词到底什么意思“（区块链）这个词非常火，但几乎没人能说清楚什么是区块链”这也说出了大多数人的心声这些词汇或许还透露出一些周期性信息弗拉纳甘表示，新技术最开始发展迅速，人们也激情澎湃，但总会慢慢趋向平静（取材于张梦然的相关文章）材料二依托计算机和网络技术，人类突破了地理空间的束缚，实现了“地球村”的理想，并正在向万物互联的物联网时代快速前进现实的、面对面的直接交流，正在被虚拟空间所替代人类在很大程度上改变了千百万年来形成的生活轨迹与行为习惯，成为存活在全新时空环境中的“新人类”科学与技术不断突破，激发着人们无限的想象力与创造力区块链无疑是近年来最热门的话题之一这项基于互联网技术而诞生的运用载体，是最先由一个名叫中本聪的人提出的，随后便发展成为电子货币比特币的核心组成部分，即作为所有交易的公共账簿的面目出现在网络上近10年来，区块链概念不断发酵，在媒体传播与商业行为的运作下，大有“”的气势，在生产、管理、文娱、金融、能源、教育、医疗健康、知识产权等不同领域不断衍化翻新，似乎“不谈区块链就有落伍掉队”之感目前，区块链已由“数字货币应用

1.0”,进化为“可编程智能合约

2.0”，并向

3.0版迅速发展，出现了区块链自洽组织、区块链自洽公司等，进入了“区块链大社会”阶段毫无疑问，区块链技术提供了一种记录交易或任何数字交互的方式，具有安全、透明、抗中断、可审核和高效的特点，得到网络时代人们的认可，引起各国政府的关注据全球最大的管理咨询、信息技术和业务流程外包的跨国公司埃森哲（Accenture）调查显示，2016年区块链在经济领域获得了

13.5%的使用率运用方面也有一些新突破,如一些具有监管权的音乐机构，开始利用区块链技术建立测试模型，用来征收版税和世界范围内的版权管理；酒店经营者开发住宿区块链，建立共享酒店平台，把酒店与客户利益绑定，解决了空置率难题，让客户分享酒店发展红利专家认为，区块链是网络时代服务业的一个升级，有着明显的互联网特征:如去中心化的特征，实现了区块之间的链接，明显降低交易成本，提高了工作效率;基于信用诚信体系的完善，点对点服务更加有效直接，可以获得服务者认同当然，人们对于区块链未来走向的认识也不是很统一，甚至还存在着误区如绝对地认同区块链是今后发展的方向，过度强调区块链数字货币的保密性，忽视金融领域的风险性等这都影响了人们对于区块链技术的正确判断，产生了一些盲目性缺乏客观理性的科学精神（取材于季良刚的相关文章）材料三全民阅读的推广使民众重拾读书的意义，阅读热情一时高涨，但能否长期坚持，阅读效果无法追溯相比传统出版没有用户数据，一本书卖出去后，无法追溯阅读对象、阅读时间、阅读效果的粗放型状态，应用区块链技术，搭建去中心化平台，将民众的数字阅读频率、阅读内容，按照时间顺序以链条的方式组合成特定的数据结构，通过应用加密算法、时间戳、树形结构、共识机制和奖励机制，可根据阅读量的多少换算成相应积分，根据积分多少给予奖励，激发读者阅读积极性，实现持续阅读、终生阅读《2007年全民阅读报告》显示，青年受访者比较偏好电子书阅读，青年读者成为电子书阅读主力军，同样的，青年也愿意为电子阅读付费，目前大众出版和数字出版结合的最好的是网络文学“连载阅读平台”作为全球首家应用区块链技术革新网络文学的全新原创文学平台，其首个目标是从网络文学领域切入，用区块链重新定义网络文学生态，以此为基础，逐步拓展到漫画、网剧等网络原创内容领域对于全民参与度低的问题，“连载阅读平台”以READ为Token,利用智能挖掘算法，根据创作者创作状况（如更新稳定性、等级等）以及读者的评价（打赏，投票，点赞,点踩，签到，评分等）来智能分配READ,激励创作者和阅读者共同参与社区的建设，整个过程有创作者的创作行为、粉丝的投票等非平台因素决定，规定公开、透明区块链上时间戳能够证明版权归属，一旦上线，无法篡改，由此解决以往原创内容领域版权不在作者手里、作者的付出与报酬不成正比、平台的抽成比例大、读者阅读成本高、以及推荐制度、结算制度、销售明细等不够透明等问题，同时亦可直接在线上完成相关版权交易目前，区块链作为新的技术正在质疑和争议中逐步更新，全球各大企业纷纷进军区块链项目，关心数字阅读的先行者也开始尝试将区块链技术与数字阅读相结合，为数字阅读带来不一样的改变虽然区块链技术尚处初级阶段，许多项目多处于概念阶段，应用场景有待挖掘，但也许与其技术相比，其思想带给人们的颠覆性，对于打破传统中心化思想的束缚，解决数字阅读面临的一些问题更有意义（取材于李倩的相关文章）.

1.下列对“科学数据库Scopus”相关信息的理解，正确的一项是A.能够准确提供全球年度热搜关键词B.常数和公式为2018年5大科学高频词C.“癌症”连续两年占据检索排名榜首D.“区块链”首次进入词汇检索排名榜单

2.下列对“科学家关注区块链技术”相关信息的理解，不正确的一项是A.“区块链”的热度呈爆发式增长B.希望能够将区块链应用到工作中C.单纯地想要知道这个词语的意思D.弗拉纳甘认为区块链会趋向平静

3.在文中横线处填写古诗，最恰当的一句是A.飞流直下三千尺B.春江水暖鸭先知C.山雨欲来风满楼D.铁马冰河入梦来

4.下列对“区块链”的解说理解，不正确的一项是A.互联网技术下诞生的运用载体B.是比特币电子货币的组成部分C.服务业在网络时代的一个升级D.可以完全防范金融领域的风险5,下列对“区块链在电子阅读中的应用”的理解，不正确的一项是A.能给予积分奖励激发读者的阅读兴趣B.第一个目标是重新定义网络文学生态C.时间戳能够证明版权归属且不得篡改D.有助于降低阅读成本且使制度更透明

6.结合以上三则材料，简要说明目前“区块链技术”发展迅速的原因和遇到的问题

9.阅读下面的作品，完成小题张宗琪毕飞宇外人，或者说，初来乍到的人，时常会有这样的一个错觉，沙复明是推拿中心唯一的老板实情却不是这样推拿中心的老板一直是两个如果一定要说只有一个的话,这个“一，，只能是张宗琪，而不是沙复明和性格外露、处事张扬的沙复明比较起来，张宗琪更像一个盲人他的盲态很重，内心也极度的内敛沙复明做事的风格是大张旗鼓他喜欢老板的“风格”，热衷于老板的“样子”，他就当老板了张宗琪把这一切都给了他张宗琪没有沙复明那样的好大喜功，他是实际的他只看重具体的利益这一来张宗琪的低调反而格外的有力了，大事上头他从不含糊，大权也并没有旁落这天开午饭，金大姐在宿舍里把饭和菜都压在一个饭盒里，再运到推拿中心去一人一个饭盒，金大姐一边发，一边喊“开饭啦！今天吃羊肉！”张宗琪知道是羊肉金大姐一进门张宗琪就闻到了一股羊肉的香张宗琪爱羊肉可是，张宗琪再怎么喜欢，吃一次羊肉也不容易推拿中心有规矩，员工的住宿和伙食都是老板全包的老板想多挣，员工的那张嘴就必须多担待老板和员工是一起吃饭的，他们吃一回羊肉也是很不容易的呐张宗琪从金大姐的手里接过饭盒，打开来，认认真真地闻了一遍好东西就得这样,不能一上来就吃，得闻等闻得熬不住了，才能够慢慢地送到嘴里去没有任何预兆，高唯站起来了她把饭盒放在了桌面上，啪的就是一声这一声重了高唯说“等一等大家都不要吃我有话要说”她的口吻来者不善了张宗琪不知道发生了什么，夹着羊肉，歪过了脑袋，在那里等高唯说“我饭盒里的羊肉是三块杜莉，你数一数，你是几块？这件事来得过于突然，杜莉一时还没有反应过来她的饭盒已经被高唯一把抢过去了她把杜莉的饭盒打开了，放在了桌面上“杜莉，大夫们都看不见，你能看见你数，你数给大伙儿听”杜莉的确看得见，她看到自己饭盒里的羊肉多到了“惨不忍睹”的地步杜莉哪里还敢再说什么高唯说“你不数，是吧我数”杜莉却突然开口了，说“饭又不是我装的关我什么事？我还没动呢我数什么？”高唯说“也是不关你的事那这件事就和你没关系了你一边待着去！”高唯把杜莉的饭盒一直送到金大姐的面前，说“金大姐，杜莉说了，和她没关系饭菜都是你装的吧？你来数数”金大姐这么干不是一天两天的了，她是有恃无恐的盲人们什么都看不见，就算是健全人，谁还会去数这个啊！谁会做得出来呢可是，高唯能看见，也做得出来金大姐的额头上突然就出汗了高唯说“你不数，好你不数还是我来数”她数得很慢，她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里休息区里死一样的寂静当高唯数到第十二的时候，人群里有了动静但是，没完，高唯还在数数到第十五的时候，高唯说“就不用再数了吧？”“金大姐，买羊肉的钱不是你的，是推拿中心的吧？”高唯再一次把饭盒送到杜莉的面前，说“人做事，天在看杜莉，请你来验证一下，看看我有没有撒谎”杜莉早已经是恼羞成怒，她伸出胳膊，一把就把饭盒打翻了休息区下起了雨是饭米做的雨是羊肉做的雨杜莉高声叫嚣说“关我什么事！”“话可不能这么说，”高唯说，“你这样推得干干净净，金大姐还怎么做人？金大姐不是在喂狗吧？”“我怎么没有喂狗？”金大姐突然发作了，“我就是喂狗了！”“难得金大姐说了一句实话，”高唯说，“耽搁大家了开饭了我们吃饭吧”沙复明拨弄着羊肉，已经静悄悄地把碗里的羊肉统计了一遍他不想这样做，他鄙视这样做，可是，他按捺不住作为一个老板，沙复明碗里的统计数据极不体面沙复明关心的却不再是杜莉了，而是另外的一个人，张宗琪，准确地说，是张宗琪的饭盒他当然不能去数张宗琪的羊肉，他端起饭盒，一个人离开了，兀自拉开了足疗室的大门他丢下饭盒，躺下了张宗琪没有动他在吃他不能不吃在这样的时候，吃也许是他所能做的唯一的事情了金大姐是他招进来的人，还和他沾了一点根本就扯不上的亲，这是推拿中心个个都知道的现在，张宗琪有一千个理由相信，高唯是冲着杜莉去的但是，谁又会在意杜莉呢？高唯的背后是谁？是哪一个指使的呢？这么一想张宗琪的脖子上就起了鸡皮疙瘩他意识到了问题的严重性从什么时候开始的呢？自己怎么一直都蒙在鼓里？亏你还是个老江湖事情闹到了这般的动静，解决是必须的金大姐是张宗琪招过来的，杜莉又是金大姐带过来的，按照通行的说法，金大姐和杜莉只能是“他”的人，这件事只能由“他”来解决张宗琪开始疯狂地咀嚼想过来想过去，张宗琪动了杀心清理是必须的他决定了，一定要把她从推拿中心“摘”掉这个人不能留留下这个人推拿中心就再也不可能太平（选自《推拿》，有删改）

1.下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“休息区里死一样的寂静”，这句话既营造了尴尬压抑的氛围，也为下文人物矛盾的爆发做了铺垫B.“休息区下起了雨”，这既是把洒落的米饭和羊肉比作雨，同时也喻指推拿中心里发生的纠纷C.“金大姐突然发作了，我就是喂狗了！”这是对高唯的强势回应，也是对杜莉一味撇清自己的恼怒D.本文围绕杜莉、高唯之间的矛盾展开，而背后的根本问题是健全人利用先天优势来欺侮残疾人

2.小说结尾的“这个人”指的是谁？请结合故事情节和人物形象，简述你的判断依据

3.文中画线句在电视剧中被改成“高唯说十五块，是我的五倍”请比较并分析两个版本的不同表达效果

10.阅读下面的文言文，完成下列小题傅咸字长虞，刚简有大节咸宁初，袭父爵，拜太子洗马，累迁尚书右丞出为冀州刺史，继母杜氏不肯随成之官，自表解职三旬之间，迁司徒左长史惠帝即位，杨骏辅政时司隶荀恺从兄丧，自表赴哀，诏听之而未下，恺乃造骏咸因奏曰“死丧•♦之戚，兄弟孔怀同堂亡陨，方在信宿（两宿），圣恩矜悯，听使临丧诏未下而便以行造，急谄媚之敬，无友于之情宜加显贬，以隆风教“帝以骏管朝政有诏下问骏甚惮之感复与嬖笔必切之峻意稍折渐必丕壬电星级出为立兆工外农太肯嬖甥李越说屡丕宣斥出正人乃止居无何，骏诛咸转为太子中庶子，迁御史中丞咸再为本郡中正，遭继母忧去官顷之，起以议郎，长兼司隶校尉咸前后固辞，不听，敕使者就拜，咸复送还印绶公车不通，催使摄职咸以身无兄弟，丧祭无主，重自陈乞，乃使于官舍设灵••坐咸又上表曰:“臣既莺弱，不胜重任加在哀疚，假息日阕，陛下过意，授非所堪披露丹款，归穷上闻，谬诏既往，终然无改”时朝廷宽弛，豪右放恣，交私请托，朝••野溷淆咸奏免河南尹澹、左将军倩、廷尉高光、兼河南尹何攀等，京都肃然，贵戚慑伏时仆射王戎兼吏部，咸奏“戎备位台辅，兼掌选举，不能谧静风俗，以凝庶绩，至令人心倾动，开张浮竞中郎李重、李义不相匡正请免戎等官”诏日“戎职在论道，吾所崇委，其解禁止御史中丞解结以咸劾戎为违典制，越局侵官，干非其分,奏免咸官诏亦不许元康四年卒官，时年五十六，谥曰贞选自《晋书・傅成传》，有删节

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.帝以骏管朝政/有诏下问骏/甚惮之/咸复与骏笺讽切之/骏意稍折/渐以不平/由是欲出为京兆、弘农太守/骏甥李斌说骏不宜/斥出正人/乃止/B.帝以骏管朝政/有诏下问/骏甚惮之/咸复与骏笺讽切之/骏意稍折/渐以不平/由是欲出为京兆、弘农太守/骏甥李斌说骏不宜/斥出正人/乃止/C.帝以骏管朝政/有诏下问/骏甚惮之/咸复与骏笺讽切之/骏意稍折/渐以不平/由是欲出为京.兆、弘农太守/骏甥李斌说骏/不宜斥出正人/乃止/D.帝以骏管朝政/有诏下问骏/甚惮之/咸复与骏笺讽切之/骏意稍折/渐以不平/由是欲出为京兆、弘农太守/骏甥李斌说骏/不宜斥出正人/乃止/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.洗马,古代官名，是太子的侍从官因在太子出行时作前导，故又称为“太子洗马”B.从兄，也称堂兄，是叔、伯之子中年纪长于自己的人也泛指同族中同辈的男性C.印绶，印信和系印的绶带古人印信上系有丝带，佩带在身它也用来借指官爵D.豪右，封建社会的富豪家族、世家大户在汉代以右为上，所以称豪门大族为豪右

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.傅咸注重孝道，尊重孝顺继母傅咸出朝任冀州刺史，继母杜氏不肯随他前往，于是傅咸上表请求免职，在家侍奉继母；继母去世后，又离职为她守丧B.傅咸耿直狷介，痛恨势利小人傅咸认为荀恺在诏书还没下达时就去辞行，拜访要人，急于表现谄媚逢迎的恭敬，就上书要求对他从重贬黜，以弘扬教化C.傅咸恪守礼制，拒不接受诏命因继母去世离职，不久，傅咸被起用为议郎，长兼司隶校尉，他前后多次推辞，都未获准，就派人去拜见皇上，并归还印绶D.傅咸不畏豪强，弹劾豪右重臣豪强大族扰乱朝野，他上奏罢免许多高官，京城肃然；他认为王戎没有尽职使风俗淳朴，李重、李义也没能匡正，一并弹劾

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1咸以身无兄弟，丧祭无主，重自陈乞，乃使于官舍设灵坐⑵御史中丞解结以咸劾戎为违典制，越局侵官，干非其分，奏免咸官

11.赵上交，涿州范阳人本名远，字上交，避汉祖讳，还以字称上交身长七••♦♦尺，黑色，美风仪，善谈论，负才任气，为乡里所推后唐同光中，尝诣中山干王都

①有和少微

②者亦在都门下，忌之，颇毁誉上交，都遂不为礼上交不得志，因南游洛阳秦王从荣开府兼判军卫，以上交充六军诸卫推官李瀚、张沆皆白衣在秦府，悉与上交友善从荣素豪迈不遵礼法，好昵群小上交从容言曰“王位尊崇，当修令德以慰民望王忍为此，独不见恭世子、戾太子之事乎？”从荣怒出之晋初，召为左司郎中，迁刑部侍郎尝上言“伏睹长兴中诏书州县官在任详激刑狱、昭雪人命者，不限岁月赴选，许令超资注官诸道州府躬赴行部投状，随给优牒，庶绝欺同，以存激劝载详元诏，止言州县，未该内外职司乞自今但能雪活冤狱，不限中外官，并加旌赏”诏从之俄迁户部侍郎，拜御史中丞，弹举无所阿避周祖监国，命太师冯道迎湘阴公于徐••州，以上交副之广顺初，拜礼部侍郎会将试贡上,上交中明条制，颇为精密，始复糊名考校擢扈载甲科,及取梁周翰、董淳之流时称得士枢密使王峻用事，常荐童子,上交拒之峻怒，奏上交选士失实贬商州司马，朝议以为太重，会峻贬乃止，但坐所取士李观、侯璨赋落韵，改太子詹事显德二年拜吏部侍郎多请告不朝时出游别墅世宋因问陶毂日上交岂衰老乎毂对日上交昔掌贡举受所献名园多植花卉优游自适世宗怒，免其官宋初，起为尚书右丞建隆二年正月，卒，年六十七上交所莅官以干闻，当时称有公辅器（节选自《宋史・赵上交传》）［注］

①②王都、和少微:都是人名

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.显德二年/拜吏部侍郎/多请告不朝/时出游别墅/世宗因问陶毂曰/上交岂衰老乎/毅对日/上交昔掌贡举/受所献名园多/植花卉/优游自适/B.显德二年/拜吏部侍郎/多请告/不朝时出游别墅/世宗因问陶毅日/上交岂衰老平/毅对曰/上交昔掌贡举/受所献名园多/植花卉/优游自适/C.显德二年/拜吏部侍郎/多请告/不朝时出游别墅/世宗因问陶毅日/上交岂衰老乎/毅对曰/上交昔掌贡举/受所献名园/多植花卉/优游自适/D.显德二年/拜吏部侍郎/多请告不朝/时出游别墅/世宗因问陶毅日/上交岂衰老乎/毅对日/上交昔掌贡举/受所献名园/多植花卉/优游自适/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“避汉祖讳”指赵上交和汉祖名字中都有“远”字，为表示尊重，赵上交名字不能用此字B.文中李、张二人只是在秦王手下当差，没有功名或官职，所以称他们叫“白衣”C.”监国〃是中国古化的一种政治制度，通常是由德高望重的大臣监管朝政的实施D.“糊名”就是考试结束后，将考卷上考生的姓名等信息密封或裁去再行阅卷的方法

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵上交敢于直言进谏，为人守正不阿他看不惯秦王恣意妄为，劝谏秦王做事要符合百姓的愿望，秦王气得恼怒离去；任御史中丞时，行使职权，正直无私B.赵上交才能表现卓著，赢得广泛推重他年轻时就擅长言谈论事；为官后主持科举考试时制定的考试制度十分精密；无论任职何处都精明干练，人谓堪当大任C.赵上交直谏制度缺漏，力促施政公平他认为只要是德才兼备的官员所受待遇就应该一致，不能只限于州、县官，也要惠及朝官，这应该更能起到激励作用D.赵上交历经数代更替，历职多个官署他仕宦于五代时期，做过后唐杂王的僚属，后晋中任职刑部和户部，后周间供职礼部吏部，大宋立国后又做尚书右丞

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1有和少微者亦在都门下，忌之，颇毁皆上交，都遂不为礼2枢密使王峻用事，常荐童子，上交拒之峻怒，奏上交选士失实

12.阅读下面文字，根据要求作文有一种观点认为教育是竞技比赛，赢在起点，赢得先机，赢得成功，爱拼才会赢也有一种观点认为教育是生长、成长，无所谓输赢，自然而然就好站在基础教育即将结束的今天，一路走来，你对“教育”一词是怎么看的，说说你的理解根据材料写一篇文章，谈谈你的看法注意

①角度自选，立意自定，题目自拟

②明确文体，不得写成诗歌

③不得少于800字

④不得抄袭、套作参考答案

1、

1.C

2.B

3.B【解析】

1.本题考查补写句子这道题重点考核语言运用的连贯性，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取此题注意语意的衔接B.建筑综合地运用绘画、雕刻、文字等形式打造各种构件的装饰，并达到了结构与装饰有机结合的程度C.建筑综合地运用绘画、雕刻、文字等形式打造各种构件的装饰，并实现了结构与装饰有机结合的程度D.建筑综合地使用绘画、雕刻、文字等形式作为各种构件的装饰，并实现了结构与装饰有机结合的程度

3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.领域映衬不瘟不火沸沸扬扬B.阶段陪衬不温不火沸沸扬扬C.领域映衬不温不火沸反盈天D.阶段陪衬不瘟不火沸反盈天

2.阅读下面的文字，完成各题1997年，美秀美术馆——由贝聿铭设计，开馆了他以陶渊明的《桃花源记》为设计脚本，在两山之间建了一个长达200米的隧道，再通过一座120米的吊桥将美术馆的入口衔接起来这座由悬臂桥梁、钢缆固定及桥柱斜拉方式组合而构成的吊桥映衬在蓝天苍翠间，被称为“映衬在自然景观之上的优雅艺术品”，是自然和建筑的杰出融合，所谓“欲穷其林，便得一山，山有小口，仿佛若有光”O人类的大量活动如呼吸、行走、取暖、避寒等都在建筑中进行，人类创造了建筑，建筑反过来又影响了人隐秘性、安全感、光线、适宜的高度、声音的穿透性……是现代人对建筑及室内空间的高层次需求在我们的一生中，建筑就像一个潜藏的模具，人生则如同流动的液体，由于模具不同，使得我们每个人被重新浇筑、冷却，从而形成了带有模具形状的、不同的轮廓，这个过程被我们称为“生活方式”

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.建筑与人类的关系不是深层次地相关，而是默转潜移地相互影响B.建筑与人类的关系总是深层次地相关，又潜移默化地相互影响C.人类与建筑的关系总是深层次地相关，又默转潜移地影响着建筑D.建筑与人类的关系总是深层次地相关，又潜移默化地受着它的影响

2.下列各句中的破折号和文中“美秀美术馆——由贝聿铭设计”的破折号，作用相同的一项是A.只有四叔且走而且高声的说“不早不迟，偏偏要在这时候一一这就可见是一个谬种！”B.在他身上你看不到廉价和粗糙一一虽然在他年轻的时候，也疯狂地购买过劣质的外套从整个文段看，语段讨论的是石雕艺术的发展，从括号后面的内容看，括号中的内容应该引用后面关于中国建筑中石雕的运用的讨论“石雕艺术的发展得益于它在建筑中的广泛应用”更突出重点，并且与后文更加衔接，由此排除B、D两项从语句逻辑看，“不那么常见”与“发展”形成了转折关系，应该先说“不那么常见”，再说“发展”，故排除A项故选C

2.本题考查病句的辨析和修改应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分本题,画线语句有两处语病，一是“综合地运用……等形式作为……的装饰”结构杂糅,可将“作为”改为“打造”；二是“实现……程度”搭配不当，可以将“实现”改为“达到”A项，“综合地运用……等形式作为……的装饰”结构杂糅，可将“作为”改为“打造”B项，正确C项，“实现……程度”搭配不当，可以将“实现”改为“达到”D项，该项和画线语句具有相同的两处语病一是“综合地运用……等形式作为……的装饰”结构杂糅，可将“作为”改为“打造”；二是“实现……程度”搭配不当，可以将“实现”改为“达到”故选B

3.本题考查词语的辨析和正确运用的能力答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语领域学术思想或社会活动的范围阶段事物发展进程中划分的段落语境说的是石雕进入纯艺术创作这一区间，而且石雕的纯艺术创作不属于学术思想或社会活动的范围，所以此处选用“阶段”陪衬附加其他事物使主要事物更突出映衬映照，衬托根据语境中“石雕起初一直与油画放在一块儿拍卖”这句话推知,石雕是衬托油画的，所以此处应选用“陪衬”不温不火不冷淡也不火爆，形容平淡适中不瘟不火指表演既不沉闷，也不过火语境说的对象是“石雕”所以此处选用“不温不火”沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷沸反盈天形容喧哗吵闹，乱成一团根据语境说的“越来越多的藏家开始重视石雕作品的市场价值”推知，此处选用“沸沸扬扬”故选B【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二，辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

2、

1.B

2.D

3.D【解析】【分析】

1.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中根据后文信息“人类的大量活动如呼吸、行走、取暖、避寒等都在建筑中进行“，说明建筑与人类的关系总是深层次地相关，应该排除A；再结合后文信息“人类创造了建筑,建筑反过来又影响了人”可见人类和建筑是相互影响的关系，排除CD故选B

2.本题考查学生正确使用标点符号的能力解答标点符号题，要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用本题考查破折号的用法文中“美秀美术馆——由贝聿铭设计”的破折号表示解释说明A项，破折号表示加强重点；B项，表示插说；C项，表示意思的递进；D项，表示解释说明，题干中的例句一致故选D

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意A项，“冷却”、“浇筑”语序不当，应该先浇筑，再冷却；定语位置不当，“不同”是用来修饰“轮廓”的，应放在“轮廓”前面B项，“称之为’生活方式”缺少主语，应该加上主语“我们”C项，“冷却”、“浇筑”语序不当，应该先浇筑，再冷却故选D【点睛】语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句;四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确

3、

1.C

2.C

3.D

4.《歌手2019》和《声入人心》两档节目，受众面广，影响力大，在将民族文化元素和传统艺术形式融入音乐表演的尝试中大获成功，既兼具商业效应和娱乐作用，又反映了对民族文化的守正与创新；以它们为例来证明传承与发扬民族音乐文化的必要性和可行性，具有很强的说服力

5.

①音乐工作者应将中国本土艺术元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承担起引导大众娱乐审美的责任；

②大众应该自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，娱乐身心，缓和情绪，陶冶情操，砥砺心志；

③社会应该营造好的氛围，鼓励民族音乐的发展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会发展、团结、和谐【解析】

1.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心本题A项“乐比，礼，更为重要”无中生有，依据材料一第二段“礼是外在的行为规范，它的内容是序，也就是维护社会秩序、社会规范；乐是内在的熏陶和感发,它的内容是和，也就是调和性情，使人保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力和创造力，进一步达到人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐”来看，原文只是对“礼”“乐”进行了解释，但是没有将二者进行比较；B项”这是音乐成为当时构建和谐社会重要路径的原因”强加因果，依据材料一第二段“乐”的解释及“人与整个大自然的和谐，叫做大乐与天地同和，这是中国古代音乐追求的最高境界”来看，二者之间不存在因果关系；C项，正确；D项“也是对西方元素主导流行音乐的有力回击”理解有误，依据材料三第二段“但与此同时，其中的部分演唱成员也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成一道独特的风景线”和“这些都激发了观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从一众美声、音乐剧演唱中脱颖而出”来看，此项说法不正确；关系C

2.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项本题C项“应削弱其商业效应和娱乐大众作用”理解有误，依据材料三第一段“近来，风靡电视圈的音乐类综艺节目《歌手2019》和《声入人心》就是两个具有代表性的例子，其在兼具商业效应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文化的守正与创新”来看，要“使音乐表演融入更多民族文化元素，充分体现对民族文化的守正、创新”，“商业效应和娱乐大众作用”可以兼具故选C

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法本题D项，《管子•内业篇》云“止怒莫若诗，去忧莫若乐”意思是节制怒气没有比诗文更有效的，去掉忧愁没有比音乐更有效的指诗、乐能调节人的情感以此判断,它和“道德教化功能”无关故选D

4.本题考查整合文章信息分析文本论据的能力能力层级C解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，分析论据特点，比如是事实论据，还是道理论据等，第四进行整合本题材料三将“风靡电视圈的音乐类综艺节目《歌手2019》和《声入人心》”作为论据，它们两个是具有代表性的例子，《歌手2019》囊括我国古典文学、民族音乐等方面的重要内容，以专业的功底和震撼的演唱为观众充分展现了“中国味”音乐原创新形态声乐演唱节目《声入人心》及其同名音乐会全国巡演也是今年以来的文化热点这些都激发了观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从一众美声、音乐剧演唱中脱颖而出其在兼具商业效应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文化的守正与创新表明这两档节目，受众面广,影响力大，具有很强的说服力；在将民族文化元素和传统艺术形式融入音乐表演的尝试中大获成功

5.本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解切忌脱离文本，自己发挥本题依据材料三最后一段“我们不应丢掉民族的、传统的内容，应在大众化、快节奏的文化背景和传媒发展趋势下，更多地融入原汁原味的中国本土艺术元素，从而向大众普及民族音乐和传统艺术精华期望令观众喜闻乐见、具有广泛宣传效应的音乐类综艺节目肩负起守护优秀传统文化、传承本土经典的重任”，这是从音乐工作者角度而言的，应“将中国本土艺术元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承担起引导大众娱乐审美的责任”；依据材料二“音乐作为美的形式的存在，给予人们无限的精神享受，使人们可以放松自己，忘掉不快，赶走疲劳，从而得到身心上的舒缓”“能够减少工作带来的乏味感、枯燥感，消除疲劳，鼓舞干劲”可以鼓舞人的斗志，提振人的情绪，激发人的潜力”这些都是美好的音乐给人们带来的效果，所以从大众的角度而言,应该“自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，娱乐身心，缓和情绪，陶冶情操，砥砺心志”；依据材料一“礼和乐相互配合，用以治理国家，保持社会的和谐安定”依据材料二“音乐另外一个重大意义上的社会功能，在于道德教化”来看，从社会角度而言，应该“营造好的氛围，鼓励民族音乐的发展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会发展、团结、和谐”【点睛】非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读或粗读就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读细读第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

4、

1.A

2.B

3.C

4.1皇上说“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求”赵王没有再说话2后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂【解析】【分析】

1.此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等“孙意”做“孤”的补语，中间不能断开，故排除C、D两项一般情况下，一个单句中只有一个谓语动词，“不肯”和“云”中间不能连在一起，故排除B项故选Ao

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答B项，收考是指拘捕拷问“考”是通假字，拷问的意思故选B

3.此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别.C项“并教导他们弃恶从善”于文无据，无中生有故选C

4.此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译重点词语，1句中的“枉违背”“更再”“它其他”“复再，又“2句中的“大蝗出现蝗灾”“界地界”“辄”“屡屡次”，“有年丰收”,省略句参考译文赵烹字伯阳，是南阳宛县人年轻时有节操堂兄被人杀害，没有儿子，赵烹十五岁，时常想着报仇于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇仇人们全部生了病，没有人抵抗赵惠认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说“你们如果病好了，躲我远远的”更始帝登位，舞阴大姓李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝招降，不肯,说“听说宛县赵氏有个独孙子赵惠，讲信义很有名，我愿意向他投降”更始帝就召见赵惠，赵嘉年纪不满二十岁，被引见后，随即被任命为郎中，代理偏将军事务，派他去舞阴，而李氏终于投降光武打败王寻、王邑时，赵意受伤，有战功，回朝后被拜任为中郎将，封勇功侯当时邓奉在南阳反叛，趟京一向和邓奉交好，多次送信严厉地责骂他，而那些说坏话的人就说赵愚和邓奉合谋，皇上怀疑这件事等邓奉失败，皇上得到赵悬的信，才吃惊地说“赵意真是有道德的人”后来赵愚被任命为怀县县令大姓李子春先前任琅邪相，又奸又猾，百姓很怕他赵惠到任，听说他两个孙子杀人的事没有被揭发，立即追查其中的奸情，逮捕审讯李子春，他两个孙子自杀了京城中替李子春说情的几十起,他终究不听这时赵王刘良生病将死，皇上亲自看望赵王，问他想说什么赵王说“我一向和李子春交情深，如今他犯罪，怀县县令赵烹要杀他，我希望饶他一命”皇上说:“官吏守法，法律不可不遵再说说别的要求吧”赵王不再说话这一年，升任赵意为平原太守当时平原有许多强盗，赵意和各郡一起追捕，杀死他们的头领，其余党应判罪的有几千人赵嘉上书称“惩罚坏人仅限于其本人，可把其他人全搬迁到京城附近的郡”皇上听从了他的建议，就把那批人全部搬迁到颍川、陈留于是推荐提拔有善行的人，诛杀铲除坏人后来青州受大面积蝗灾，蝗虫侵入平原境内就死，连年丰收，百姓都歌颂他二十七年，拜任太尉，赐爵位为关内侯遣时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡,皇上命令赵愚主管边疆事务，考虑作长远打算建初五年，赵悬病重，皇上亲自前去探视等他逝世，皇上前去祭吊这一年他八十四岁谧号正侯

5、

1.景幽，若耶溪景色清幽寂静；行幽，长久泛舟，为幽意无断绝的写照；情幽，世事迷茫，顿慕幽意的人生，梦想超然弃尘出世

2.选用典型景物，淡墨描绘潭烟、林月；“飞”字动态地写出雾气升腾之状；动静结合,夜深月静，舟行向前，仿佛两岸树木伴着月亮退向身后【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌语言和情感的能力解答此题，首先明确要求，如本题“本诗开篇以‘幽意二字透露主旨，请加以分析”，然后结合诗句理解“幽意”的意思,再结合全篇体会情感“幽意无断绝”意思是“我寻幽探胜的心意没有定止”，“幽意”即寻幽的心意，这“幽”首先是指寻找的幽景，结合下面沿岸景物来看，“晚风吹行舟，花路入溪口”，习习晚风，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，恍如进了武陵桃源胜境，多么清幽，多么闲适，由此可知，这“幽”先是指景幽;结合人物的行为来看，标题“春泛若耶溪”点明诗人此时泛舟在若耶溪上，“此去随所偶”“无断绝”是说他这次出游只是轻舟荡漾，任其自然，这是为幽意无断绝的写照;诗人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境，而怀着隐居“幽意”的泛舟人，置身于这种境界之中，”生事且弥漫，愿为持竿叟“，人生世事正如溪水上弥漫无边的烟雾，缥缈迷茫，作者愿永作若耶溪边一位持竿而钓的隐者,“持竿叟”，又应附近地域的严子陵富春江隐居垂钓的故事，表明诗人心迹末二句抒发感慨极其自然，由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣，便自然地追慕“幽意”的人生

2.本题考查学生鉴赏诗歌语言和形象的能力解答此题，首先要找到赏析的句子，如本题要求“赏析潭烟飞溶溶，林月低向后句的艺术效果”，圈出诗句中所写的景,分析景物的特点以及所用的方法，最后分析效果“潭烟飞溶溶，林月低向后”意思是“潭底升起溶溶的烟雾，林中月亮仿佛低落在行舟的背后”，这是用淡墨描绘的如画夜景，“潭烟”，是溪上的水雾“溶溶”，是夜月之下雾气朦腾的景状，而着一“飞”字，把水色的闪耀，雾气的飘流，月光的洒泻，都写活了，“林月低向后”，照应“际夜”，夜深月沉，舟行向前，两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后这景象是美的，又是静的由此可知，考生可以从动静的角度进行赏析【点睛】赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型“句子”可以是某联或某阕这些局部语言题干用语一般为“请赏析……句””请赏析……联的妙处”“请从角度赏析……两句”赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大赏析语句分两种题型一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某……”这就可以从描写的角度、修辞的角度、抒情方式的角度、遣词造句的角度等方面赏析答题的时候,可以先分析诗句的意思，看诗句是写景还是抒情，写景是写了什么景，突出景物什么特点，景物是实实在在的，还是诗人想象的，由此可以考虑是否使用虚实结合或相衬；是动态的画面，还是静态的场景，由此可以考虑动静结合或相衬；景是乐还是哀，情是喜还是悲，由此可以考虑是借景抒情还是以乐景衬哀情；有没有使用什么修辞，一般考虑比喻、比拟、借代和夸张；句式如何，是否对仗；有无动词、形容词、副词，这些词语在表达情感方面有无明显的表现力，等等答题步骤解释该句的含意、表达的情感;指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点；根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用；点出其对表达主旨和情感所起的作用

6、

（1）飞鸟相与还饮酒

（2）吾尝终日而思矣

（3）念桥边红药，年年知为谁生【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文学常识的积累能力和诗文的背诵、理解、默写能力考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度,理解和记忆同时考查此题默写时需注意以下字词书写相与、尝、红药

7、

1.B

2.C

3.D

4.

（1）按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证

（2）

①使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；

②使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密

5.

①提高自身文化水平和能力，应对失业或转型问题；

②人类未来可以在新的领域重新找到存在的价值和意义；

③以人类对人工体能的态度类比，人类对人工智能会日趋理性和冷静；

④人和智能机器新的分工，让人工智能受制于人，避免失控【解析】

1.本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级c级解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等A项，“将来人工智能机器人智力会超过人类”表述过于绝对，原文是“国外媒体报道,人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类”，注意“可能”二字；C项，“材料二阐释了材料一中霍金的观点”错霍金认为人类应当对人工智能发展加以控制，但是材料二得到的观点是“从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会”D项，“材料三认为人们对待人工智能技术会像对待人工体能技术一样理性和冷静”错人们对待人工体能技术也不都是冷静的，原文有“人工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应”；同样，对待人工智能更加恐慌，原文有“今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担心人类智能不如人工智能时会超出人的控制，无法再驾驭和支配人工智能”故选B

2.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项C项，”会让人类无需工作，共享社会财富”错，材料二说“人类由此可以摆脱劳动对人类的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想”，注意是“有可能”；另外材料三说“将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具”，可见并不是“无需工作”，而是从事更高级的工作，比如控制人工智能故选C

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法材料二的观点可以通过这些句子来分析，比如“从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会”“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”等,c.一部华为发展史就是一部危机管理史一一也是一部摸着石头过河的历史D.在本次丹寨“非遗”文创节中，有一件作品获得了特别奖一一荣宝斋的“木版水印”

3.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.我们每个人在模具中被重新冷却、浇筑，因而形成了带有不同模具形状的轮廓，我们将之称为“生活方式”B.我们每个人在模具中被重新浇筑、冷却，从而形成了带有模具形状的、不同的轮廓,称之为“生活方式”C.我们每个人在模具中被重新冷却、浇筑，因而形成了带有模具形状的、不同的轮廓,我们将之称为“生活方式”D.我们每个人在模具中被重新浇筑、冷却，从而形成了带有模具形状的、不同的轮廓,我们将之称为“生活方式”

3.阅读下面的文字，完成下列小题材料一中国早期文化是一种礼乐文化礼和乐相互配合，用以治理国家，保持社会的和谐安定，这是中国文化的一大特点在中国古代文化中，礼是外在的行为规范，它的内容是“序”，也就是维护社会秩序、社会规范；“乐”是内在的熏陶和感发，它的内容是“和”，也就是调和性情，使人保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力和创造力，进一步达到人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐人与整个大自然的和谐，叫做“大乐与天地同和“，这是中国古代音乐追求的最高境界“乐者，和也”，成为影响中国文化数千年的重要思想，它所突出的正是中国文化的核心价值和谐中国人的礼乐文化传统，其实就是建立一个和谐世界秩序的传统，音乐被当作达至这一目标的重要途径（节选自叶朗、朱良志《以乐治国》）材料二大部分情况下，普通人听音乐并不以受教育或者学习为目的，而是为了娱乐当人们处于某种亢奋的状态中时，会歌唱；紧张的工作之余，会欣赏一首轻松快乐的歌曲；茶余饭后，会借音乐来调剂自己的生活由此可见，音乐作为美的形式的存在，给予人们无限的精神享受，使人们可以放松自己，忘掉不快，赶走疲劳，从而得到身心上的舒缓音乐可以娱人，同样也能够自娱音乐并不仅仅指那些广为传唱的经典，也不仅仅可见材料二是认为人工智能的发展对人类是有益的，它可以让人类摆脱劳动束缚，更加自由A项，说的人类通过制造工具来控制自然，不能作为材料二的论据；B项，只是说人工智能不会威胁人类，没有说它的正面作用，不能作为材料二的论据；C项，说的是人和动物的区别，不能作为材料二的论据；D项，说明了人工智能能够让人类摆脱劳动束缚，更加自由，能作为材料二的论据符合题干要求故选D

4.本题考查分析文段结构，鉴赏论证层次及其严密性的能力解答此类题目，考生要将文段划分段落层次，可以抓住一些表现层次转换的词语来划分；论证的严密性要借助词语来实现，可以举出相应的例子材料二共分为五段第一段，结合“它的本质是什么它究竟是魔鬼还是天使”可知这是提出问题第二段抓住总领句”从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新”和总结句“人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别”可知，这是从技术层面分析人工智能与过去的技术没有本质区别，人类不必惊慌；第三段抓住“为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安”“智能机器的出现，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感”可知，这是在分析人们为什么对人工智能恐慌；第四段抓住“从短期来说，人工智能必然会给大部分人带来前所未有的巨大冲击”“在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧”可知，这是从另一个层面分析人工智能对人类的冲击，分析人们恐慌的原因以上二至四段是分析问题第五段抓住“但是，从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会”“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可知，这是分析为什么人们不必恐慌害怕，得出人工智能对人类有益的结论这是解决问题体现严密性还可以从词语使用上看，比如使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体;使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密

5.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合题目是，结合材料二和材料三，应从哪些方面化解人们对人工智能的担忧？结合材料二“这种转型对文化水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说转型并非易事”可概括出“提高自身文化水平和能力，应对失业或转型问题”；结合材料二“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间,从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可概括出“人类未来可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”；结合材料三“可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后,今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们再度经历的认知提升”可概括出“以人类对人工体能的态度类比，人类对人工智能会日趋理性和冷静”；结合材料三”将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将“失控”的风险降到最低”可概括出“人和智能机器新的分工，让人工智能受制于人，避免失控”【点睛】非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

8、

7.C

8.D

9.C

4.D

5.B

6.原因

（7）科研人员对“区块链”有较多的思考与研究（或“科研人员希望了解区块链，并希望能将区块链应用到工作中）;

（8）计算机和网络技术不断发展，基于互联网技术而诞生的区块链技术也得到相应的发展（或“科学技术不断发展，激发人们想象力与创造力，区块链应运而生”）；

（9）社会中大部分领域都涉及“区块链技术”，这是一种社会趋势；

（4）区块链技术给网络时代服务业带来了许多便利、具有许多优点;

（5）“区块链技术”有助于实现全民阅读（或“打破传统中心化的思想，搭建去中心化平台，为数字阅读带来改变”）o问题

（7）对于“区块链”的含义可能存在模糊和未知；

（8）人们对于区块链未来走向的认识不是很统一，甚至存在着误区；

（9）人们对区块链技术的认识可能会有盲目性，缺乏客观理性的科学精神；

（4）区块链作为新的技术受到了质疑和争议【解析】【分析】

7.此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解然后将选项内容和原文逐一比照分析A项，“能够准确提供全球年度热搜关键词”错误，材料一“据英国《自然》网站近日报道，涵盖数千本期刊摘要与参考文献的大型科学数据库Scopus”“提供的热度最高的关键词……都进入了8078年科学家检索频率最高的词汇榜单”，可知提供的是“科学家检索频率最高的词汇榜单”B项，“常数和公式为8078年5大科学高频词”错误，原文“谷歌新闻实验室也为《自然》统计”，而非“数据库Scopus”D项，“区块链首次进入词汇检索排名榜单”错误，区块链8077年排79位故选C

8.此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等D项，“弗拉纳甘认为区块链会趋向平静”错误，“慢慢趋向平静”的不是区块链，而是人们的激情故选D

9.本题考查把握语句的连贯性的能力

7.抓中心首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的

8.抓思路句子中的思路一般指三个方面；时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序

9.抓标志语言标志常常表现为关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等

4.抓语境A项，“飞流直下三千尺”，壮观的瀑布从高处急冲直流而下，强调的急和快；B项，“春江水暖鸭先知”，反映天气变化；C项，“山雨欲来风满楼”，说明了区块链在社会中的影响和作用势不可挡，尤其是前文提示“区块链概念不断发酵，在媒体传播与商业行为的运作下”的气势，很明显,这里强调的是区块链概念的不断发酵给区块链在各行业中应用带来影响；D项，“铁马冰河入梦来”，表达建功立业的愿望故选C

4.此题考查理解文中概念的含义的能力解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找差别D项，“可以完全防范金融领域的风险”错误，绝对化，文中说“甚至还存在着误区……忽视金融领域的风险性等”，可知有风险故选D

5.此题考查理解重要句子含义的能力理解句子有几种方法抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子B项，“第一个目标是重新定义网络文学生态”错误，“第一个目标是重新定义网络文学生态”是“连载阅读平台”的首个目标，而不是“区块链在电子阅读中的应用”，一定要关注题干所问故选B

6.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合重点关注各段的段首和段尾句，分条作答“对此，英国曼彻斯特大学科技政策研究员吉荣・弗拉纳甘认为，这一现象或许意味着，科研人员开始希望能将区块链应用到工作中而迪霍尔认为还有一种可能”，即科研人员对“区块链”有较多的思考与研究；“区块链无疑是近年来最热门的话题之一这项基于互联网技术而诞生的运用载体，是最先由一个名叫中本聪的人提出的，随后便发展成为电子货币比特币的核心组成部分，即作为所有交易的公共账簿的面目出现在网络上”，即计算机和网络技术不断发展，基于互联网技术而诞生的区块链技术也得到相应的发展；“在生产、管理、文娱、金融、能源、教育、医疗健康、知识产权等不同领域不断衍化翻新”，即社会中大部分领域都涉及“区块链技术”，这是一种社会趋势；“运用方面也有一些新突破，如一些具有监管权的音乐机构，开始利用区块链技术建立测试模型，用来征收版税和世界范围内的版权管理;酒店经营者开发住宿区块链，建立共享酒店平台，把酒店与客户利益绑定，解决了空置率难题，让客户分享酒店发展红利”，即区块链技术给网络时代服务业带来了许多便利、具有许多优点；”应用区块链技术，搭建去中心化平台，将民众的数字阅读频率、阅读内容，按照时间顺序以链条的方式组合成特定的数据结构，通过应用加密算法、时间戳、树形结构、共识机制和奖励机制，可根据阅读量的多少换算成相应积分，根据积分多少给予奖励,激发读者阅读积极性，实现持续阅读、终生阅读”，即“区块链技术”有助于实现全民阅读问题对于“区块链”的含义可能存在模糊和未知；“当然，人们对于区块链未来走向的认识也不是很统一，甚至还存在着误区:如绝对地认同区块链是今后发展的方向，过度强调区块链数字货币的保密性，忽视金融领域的风险性等”，即人们对于区块链未来走向的认识不是很统一，甚至存在着误区；“这都影响了人们对于区块链技术的正确判断，产生了一些盲目性缺乏客观理性的科学精神”，即人们对区块链技术的认识可能会有盲目性，缺乏客观理性的科学精神；“目前，区块链作为新的技术正在质疑和争议中逐步更新，全球各大企业纷纷进军区块链项目，关心数字阅读的先行者也开始尝试将区块链技术与数字阅读相结合，为数字阅读带来不一样的改变”，即区块链作为新的技术受到了质疑和争议【点睛】非连续性文本阅读方法

7.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

8.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下,需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

9.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

9、

1.D

2.高唯依据1高唯的行为过于粗暴，体现了性格的刻薄尖锐即便沙复明也鄙视这样的行为依据2张宗琪城府很深，大事从不含糊，算是真正的老板高唯乃至所有人都知道金大姐和杜莉是自己的人，这实际是针对自己

3.小说版以反问句式，暗含了对杜莉、金大姐的讽刺，同时给每一个当事人留下了想象空间，更加体现出高唯的工于心计而电视剧版明确数目，并以“五倍”加以重复强调，突出了两人待遇的反差，给观众以心理冲击这也体现了阅读书籍和观看电视不同的受众心理特征【解析】【分析】

1.本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨、结构等进行分析概括，注意结合语境本题选“下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是D项，”而背后的根本问题是健全人利用先天优势来欺侮残疾人”错误从文中看应该是人与人之间的明争暗斗，“现在，张宗琪有一千个理由相信，高唯是冲着杜莉去的但是,谁又会在意杜莉呢？高唯的背后是谁？是哪一个指使的呢？这么一想张宗琪的脖子上就起了鸡皮疙瘩他意识到了问题的严重性从什么时候开始的呢？自己怎么一直都蒙在鼓里？亏你还是个老江湖”，可见并非健全人利用先天优势来欺侮残疾人选项理解片面绝对，曲解文意故选D

2.本题考查理解作者观点和个性化探究的能力解答此类题目需要学生在通读文本，理解作者观点态度的基础上，形成自己的独到见解，观点要鲜明，论据要合理题干为:小说结尾的“这个人”指的是谁？请结合故事情节和人物形象，简述你的判断依据不能主观臆断，一定要在充分了解文本内容，把握主旨大意，以及厘清人物关系的基础上作出合理的判断如果选择杜莉或者金大姐不符合人物性格，因为从上文看“张宗琪没有沙复明那样的好大喜功，他是实际的他只看重具体的利益这一来张宗琪的低调反而格外的有力了，大事上头他从不含糊，大权也并没有旁落”，可见张宗琪并非正直之人，而杜莉和金大姐属于他的关系网，所以从为人看不会不徇私情拿自己人开刀从唯利是图的角度而言他会选择处置或赶走高唯既符合人物性格、心理、目的，也合乎张宗琪和沙复明之间的平衡关系找依据时按照几个角度几层意思的方法，可以分三点或四点回答，其一为高唯自身的表现，其二从老板张宗琪的角度而言，其三是沙复明，当然还可以有其四，关涉杜莉和金大姐

3.本题考查理解分析画线句表达效果的能力这类题一般关涉相关句子的浅层含义，深层主旨情感，与上下文的关系，使用的修辞等等题干为文中画线句在电视剧中被改成“高唯说十五块，是我的五倍”请比较并分析两个版本的不同表达效果解答此题要分别作答，先逐一解释句子，再综合而言因为结构上的作用是相同的，都可以承上启下便忽略不计从句式特点上来比较，一个“高唯说就不用再数了吧？”简短有力，一个“高唯说十五块，是我的五倍”具体全面；一个使用范文语气，一个是判断句肯定语气；一个不直言数目、委婉含蓄耐人寻味，一个直接亮出结果从现场气氛而言，高唯应该是抓住了理语气应该是咄咄逼人，使用反问句更符合人物心情和性格，反问句式表达肯定的语气更重，借此反驳讽刺当事人杜莉、金大姐，性格上表现别有用心筹划良久从表达内容而言，“十五”“五倍”这些具体的数字令人可信，说服力强，形成鲜明对比，突出了问题所在，符合观看的心理特点【点睛】文学类文本阅读之探究题解题策略

1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想文学作品的主题往往具有多义性，包括情感意义、审美意义、形式意义等，这就决定了文学作品解读的多元性当然，“从不同的角度和层面发掘”更依赖于读者的文学素养、感受能力和体悟水平

2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神民族心理个性是指一个民族的整个精神面貌具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理想、信念等它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约有的研究者指出，中华民族心理的主要内涵是

①富于凝聚力

②富于同化力

③爱好自然，追求光明

④主静，爱好和平

⑤中庸、稳重

⑥一统性

⑦知足人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念可从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，进行一定的探究思考

3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读实质上就是第1点的延伸，“不同角度”就是“有创意的解读”，更是一种“个性化阅读”特别强调考生一定要有“自己的理解”“自己的观点”所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”“信口开河”，是依据文本而合理推断

10、

1.C

2.B

3.B

4.1傅咸由于没有兄弟，丧祭无人主持，又再次请求不去就职，于是让他在官舍设灵位2御史中丞解结认为傅咸弹劾王戎是违背典制，越位侵权，干涉了非他职权之内的事,于是上奏罢免傅咸的官职【解析】【分析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”句中，“甚惮之”的主语是“骏”，且“有诏下问”意思完整，排除AD；“不宜斥出正人”意思是说“不应该贬斥正直的人出任外官，“不宜”随前句意不通，排除B故选C

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答本题要求选出“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”B项，““也泛指同族中同辈的男性”表述范围扩大，应是同辈人中岁数比自己大的男性故选B

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点本题要求选出“下列有关原文内容的概括和分析，不正确的一项”B项，“派人去拜见皇上，并归还印绶“曲解文意，原文是“敕使者就拜，咸复送还印绶”，意思是“朝廷让使者到家中授职，傅咸又送还印绶故选Bo

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如

（1）中的“以”介词，由于、因为；“主”动词，主持；“重”副词，反覆，一次又一次；“乃使于官舍设灵坐”是省略句

（2）中的“以”动词，认为；为动词，是；“干”动词，干涉；分”名词，职分、本分【点睛】第1题考查文言文断句的能力常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“日、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用曰而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文傅咸字长虞，刚正简直有大节咸宁初年，傅咸继承其父傅玄的爵位，拜为太子洗马，累迁为尚书右丞，出朝任冀州刺史，继母杜氏不肯随傅咸前往，于是傅咸上表请求免职三旬之后，改任为司徒左长史太熙元年，晋武帝驾崩，太子司马衷继位，杨骏辅佐朝政当时司隶荀恺的堂兄死了，自己上表请求赴丧，诏书同意但还没下达，荀恺便拜访杨骏傅威因此上奏说“死丧是令人哀戚的，兄弟之丧更令人伤怀，荀恺同堂去世，也才几天，天子怜悯，同意他临丧诏书还没下就去辞行，拜访要人，急于表现谄媚的恭敬，并无友爱兄弟的真情应当从重贬黜，以崇尚风俗教化”司马衷以为杨骏管理朝政，有诏下问，杨骏很害怕傅威又给杨骏写信，讽诛切直，杨骏稍稍收敛，逐渐产生不满，便想让傅威出任京兆、弘农太守，杨骏的外甥李斌劝说杨骏，不应该贬斥正直的人出任外官，才得以中止过了不久，杨骏被诛，傅咸转任太子中庶子，升为御史中丞傅咸再次任本郡中正，时值继母去世离职不久起用为议郎，并兼任司隶校尉傅威前后推辞多次，都未获准朝廷让使者到家中授职，傅咸又送还印绶公车不为他通报，催促他就职理事傅咸由于没有兄弟，丧祭无人主持，又再次请求，于是让他在官舍设灵位傅咸又上表说“我既莺钝懦弱，不能担当重任又加上哀丧，请假休息时日，陛下过分厚意，授予我难以胜任之职我表白赤诚之心，冒死上报，既已违诏，最终不会改变”当时朝廷政治宽松，豪强大族放纵恣事，交私友托人情，朝野混乱傅咸上奏罢免河南尹澹、左将军倩、廷尉高光、兼河南尹何攀等，京都肃敬，贵戚慑威伏服当时的仆射王戎兼管吏部，傅咸上奏说“王戎位在台辅，兼管选举，却没有使风俗淳朴，聚集功绩，致使人心倾侧不安，大开浮竞之风中郎李重、李义也不加以匡正我请求免除王戎等人的职务”司马衷下诏说“王戎的职责在于评议事理，是我所推崇委任的，禁止免职”御史中丞解结认为傅威弹劾王戎是违背典制，越位侵权，干涉了非他职权之内的事，于是上奏罢免傅咸的官职，司马衷也不同意元康四年,傅成死在任上，享年五十六岁的官职

11、

1.D

2.C

3.A

4.1有个叫和少微的也在王都府里当差，妒忌赵上交，极力诋毁辱骂他，王都也就不礼遇他了2枢密使王峻执政，经常推荐童生，赵上交拒绝了他王峻恼羞成怒上奏说赵上交录取考生时弄虚作假未据实情录取考生【解析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则“不朝”是不上朝的意思，“时”是时时的意思，为“出游别墅”的状语，结合句意内容分析，“不朝”后面需要断开，排除B项、C项“多”修饰限制“植”，不能断开，排除A项句意显德二年，赵上交任吏部侍郎，他常请假不上朝，时时外出到别墅游玩周世宗因而问陶教说“赵上交是不是衰老了呢？”陶毂回答说“赵上交昔日主持科举考试接受别人所献的名园大量种植花卉在里面优游自乐”故选D

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，”通常是由德高望重的大臣监管朝政的实施”错误“监国”是指国君外出或来亲政时，由重要人物代理朝政故选C

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点A项，“秦王气得恼怒离去”错误“从荣怒出之”是说从荣气得把赵上交撵走了故选A

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“门下”，谓在某人的门庭之下；“忌”，妒忌；“之”，代词，指赵上交；“毁皆”，毁谤，非议；“遂”，连词，于是；“礼”，礼遇

（2）“用事”，指当权执政,行事，办事；“拒”，拒绝；“之”，代词，指王峻；“选士”，录取考生；“失实”，未据实情【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点

（1）学会语法分析推断梳理主干，划分成分，落实语法功能将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的

（2）组词造句推断词义文言文中很多单局限于某些给人留下深刻印象的个别旋律，它还包括诸如劳动号子和民间小调等各种各样的形式比如在人们日常的劳动生产过程中，民歌和号子的积极作用不言而喻，能够减少工作带来的乏味感、枯燥感，消除疲劳，鼓舞干劲通过音乐的欣赏，释放出人们现实中的郁闷和压力，达到精神的宁静和安乐从这个意义而言，音乐消解了社会个体的压力，不同程度地促进了社会的和谐、安定音乐是思想的载体，因而在音乐中，能传达出乐章所包含的神韵人们能与音乐中所慰神韵互交，这一互动过程，可谓之乐能动神，神可感乐恰如其分的音乐，可以鼓舞人的斗志，提振人的情绪，激发人的潜力例如古代行军作战，都备有战鼓临战时,鼓声震天，士气如虹一首《义勇军进行曲》，激励了多少热血志士奋发向前，每当我们行注目礼，目睹鲜艳的五星红旗冉冉升起，耳闻雄壮的国歌徐徐奏响，有谁不心潮澎湃？有谁能不为了中华民族的伟大复兴而坚定奋进？音乐能通过自身内蕴催人奋进，这方面具体的例子，不遑多举哪个时代都不乏这样催人向前、催人奋进的音乐，它使得社会中有志之士万众一心、众志成城，为了共同的目标拼搏不懈这对于社会的发展、团结、和谐，起到了积极的作用音乐另外一个重大意义上的社会功能，在于道德教化中外诸多先贤，对此都有过深入分析、研究和论证汉代《毛诗序》讲道“情发于声，声成文谓之音……以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”在古代，诗、乐、舞是合为一体，密不可分的（节选自史其威《论音乐的社会功能》）材料三近来，风靡电视圈的音乐类综艺节目《歌手2019》和《声入人心》就是两个具有代表性的例子，其在兼具商业效应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文化的守正与创新《歌手2019》总决赛上，歌手龚琳娜携手京剧艺术家王琪瑜、男高音歌唱家石倚洁，共同演唱了一首集中国传统文化、民族文化及西方古典音乐于一体的音乐作品，其中包含《垓下歌》《六州歌头》，囊括我国古典文学、民族音乐等方面的重要内容，以专业的功底和震撼的演唱为观众充分展现了“中国味”音乐原创新形态声乐演唱节目《声入人心》及其同名音乐会全国巡演也是今年以来的文化热点《声入人心》以深耕古典音乐、严肃音乐闻名，着重向观众展示美声、歌剧、音乐剧等西方音乐元素但与此同时，其中的部分演唱成员也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成一道独特的风景线云南民歌《猜调》、湖南民歌《浏阳河》、江苏民歌《采红菱》、土家族民歌《龙船调》以及越剧《梁祝化蝶》等，都在节音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义

（3）相似语言结构推断古汉语讲究语言的工整对仗文言文中整句较多,骈偶常见在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他

（4）语境分析推断翻译既要联系句子本身的语言环境,又要联系整段文字、整篇文章的大语境参考译文赵上交深州范阳人本名远，字上交，为了避汉祖的名讳，就只称表字赵上交身高七尺，肤色黑，风度仪表俊美，善长言谈论事，以才华自负，任性使气，被乡里人所推重后唐同光年间，赵上交曾经去中山拜谒王都有个叫和少微的也在王都府里当差，妒忌赵上交,极力诋毁导骂他，王都也就不礼遇他了赵上交不得志，就南游洛阳当时泰王从荣开府兼判军卫，让赵上交提任六军诸卫推官李擀、张浣都以平民身份在泰王府当差，都和赵上交交情友好从荣向来性情豪迈，不守礼法，喜欢亲近小人赵上交从容不迫地进言说“王位尊贵崇高，您理当立美德以符合百姓的期望秦王您忍心这样做，难道不知道恭世子、戾太子的事吗？”从荣恼怒，逐他出府后晋初年赵上交被召为左司郎中，后升迁为刑部侍郎曾上书说“我见到长兴年间的诏书能审理案件，昭雪冤情拯教人命的在任州、县官员，不限任职时间长短参加选拔允许破格委任官职各路、州、府亲自到行部投递文书的，随时发给优待文书，或许可以杜绝欺瞒，以起到激励作用’记载详见原始诏书，诏书上仅说到州、县官员，未提到内外职司官员恳请今后只要能够昭雪冤案、救活人命的，不限朝中还是地方官员，都给予表彰奖赏”下诏采纳了他的建议不久又开为户部侍郎，担任御史中丞，平时弹助或荐举官员从无讨好或回避后周太祖代理国事，命令太师冯道在徐州迎接湘阴公赵上交为副职广顺初年担任礼部侍郎碰上将开科考贡士赵上交订立中明条例制度，十分精密，开始恢复糊名考试提选扈载为甲科，并录取梁周翰、董淳等人，当时被称费是得士枢密使王峻执改，经常推荐童生，赵上交拒绝了他王峻恼羞成怒，上奏说赵上交录取考生时弄虚作假赵上交被贬为商州司马，朝廷商议后认为处分太重，碰上王峻被贬才中止，但因为所录取的考生李观、侯璨写的赋不押韵一事，改授太子詹事显德二年，赵上交任吏部侍郎，他常请假不，上朝，时时外出到别墅游玩周世宗因而问陶教说“赵上交是不是衰老了呢？”陶毂回答说“赵上交昔日主持科举考试接受别人所献的名园大量种植花卉在里面优游自乐世宗恼怒罢免了他的官职宋朝初年，起用为尚书右丞建隆二年正月，去世，享年六十七岁赵上交所担任官职都以干练闲名当时人们称赞他有宰相之才

12、例文“吃苦”与“快乐”哪种才是好教育“头悬梁，锥刺股”我国自古的“吃苦”教育名言，从孔子教育来说一直都是提倡“吃苦”教育，我国的传统教育一直都是吃的苦中苦，方为人上人但是，社会教育发展的迅速，包括中国越来越发现西方教育更人性化、更加的能够使学生爱上学习所以现在很多人都提出了，对学生的教育是“吃苦”教育好还是“快乐”教育好？钱文忠先生一篇关于抨击“快乐教育”的演讲文章，戳中了很多家长的心扉中国孩子诚然有很多言行、教养方面的问题,但关于“学不好”这一项，真的是教育本身“没让孩子吃苦”的原因么？对此，南桥提出和钱文忠先生颇不相同的意见，认为让孩子一味吃苦的“逼迫教育”，实际上是脱离孩子本身与实际的、因循守旧的教育方法钱文忠先生曾在一篇名为《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》文中质问“凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的”钱先生在抨击这个粗线条概念的时候，犯了和很多家长一样的错误思维比较二元化，非此即彼，缺乏应有的精细也正因为这个原因，他才会“实在想不通”至少在美国，并不存在一个“快乐教育”的概念，也不存在“快乐”还是“吃苦”的必然对立教育界常提的概念是“激励”有激励的教育和“快乐教育”大为不同换言之，“吃苦”，或者说“接受挑战”，可以同时让人产生深层愉悦这种愉悦不是打鸡血式的快乐与亢奋，而是学习者得到了与其智力相称的挑战，他们有所成长,有所变化愉悦感和挑战性之间并无必然矛盾若重视激励，教学者就有义务创造教育条件，激发出学习者的兴趣和激情，这包括矫正学生的行为，提供合适的反馈激励关注的是学生的心理规律和相应的教学设计一旦我们去关注学生内心的激励，教育自然会四通八达地和神经科学、心理学、教学法等学科联系在一起，这会使得教育学变得四通八达，气象万千，如一池活水关注学生的头脑和心灵，也会让教学实践变得充满创意，时有突破常有人误解国外教育是容易的，简单的，嘻嘻哈哈，你好我好，没有作业，谓之快乐教育这也不正确1987年，美国教育者齐克云和甘普生提出的“本科教育七原则”中的原则之一，是“明确高标准”学生自己也不希望学习中得不到拉升但优秀的教育者一定是在追求温水煮青蛙，运用高效的教学设计，根据发展阶段和个人特性，不知不觉让学生学习，不断在提高让学生学得进去才是王道发现学生“吃不饱”的时候，会有形形色色特殊禀赋教育、强化班，提高挑战学生有障碍学习困难的时候，有特殊需求的教学，让每个人都能得到发展这些具体做法实施起来都不难，难的是教育界能不能认可个人的重要性，认可个体的不同，认可人们对于学生的内心理解不足有了这些认识，教育界自然会去寻求解决方法教育革新的起点，应该是一场话语的革命很多时候大家在讨论错误的话题要不要“快乐教育”，成了教育界的一个话语怪圈，大家都在里面转来转去，不必要地在排队国家的发展离不开良好的教育，一个国家的发展都要从教育上抓上来我国的教育老师和家长一致认为教育应该是吃苦的不是快乐的,但是学生的心理成长能够关注多少呢？教育如果不讲究以人为本的话，那这种教育始终是不健全的“吃苦“教育和”快乐“教育是否考虑有效地结合，达到最好的效果【解析】【详解】本题考查写作能力这是一则话题作文作文材料选择的是教育的话题，这是一个影响到千家万户，影响到每一个人，也直接影响到我们的未来的一个话题面对越演越烈的学业竞争，考生有怎样的理解与认识呢？总结过去是为了更好的前进，今天重新审视这个问题，无论对考生，还是对我们教育者本身，都是一个绕不开的话题教育是不是就是一个竞技比赛，跑得快，跳得高，有速度，是不是就意味着成功我们的教育难道就是拼体能、拼时间、拼努力，生命不息，拼搏不止“赢”难道真的那么重要，教育是就是为了一个好的前程吗？教育的真正意义是什么？与之相对的是，教育是一个生长、成长的过程，无所谓输赢，是不是就是最好的教育了会不会因为这样的一种认识，自然而然的发生，然后让教育变成了佛系，看不到青年人的拼搏与朝气考生可针对以上问题给出自己的认识“教育”是一个很复杂的话题，恐怕得因人而异,因材施教考生应有自己的理解，并要结合两个观点，找到它们的合理的联系点怎样才能把这个问题谈透彻，谈出自己独到的见解，需要好好地琢磨一番参考立意

1、教育中倡导的“赢”，换个角度，也是生长成长，我们青年学生要有“赢”的意识

2、要警惕一味的为了赢而赢的错误观点，但不排斥为了更好更快的生长成长，赢也可以是一种手段

3、教育确实应该厘清它的最终使命，是为了生长与成长，当“赢”的意识已经压迫到青年学生的时候，严重地影响了学生的身心健康的时候，我们要对“拼”“赢”要警惕

4、有时候，适当的放下这些，可以让我们走得更稳更远结构示例题目是《“吃苦”与“快乐”哪种才是好教育》开头概述中国传统教育是讲究“吃苦”的，而西方则认为应当人性化，然后提出问题，对学生的教育是“吃苦”教育好还是“快乐”教育好？接着提出钱文忠“快乐教育”的说法，又用南桥的观点进行反驳，让孩子一味吃苦的“逼迫教育”，实际上是脱离孩子本身与实际的、因循守旧的教育方法然后指出钱先生犯了一个二元化的错误，而在美国，没有“吃苦”或“快乐”的说法，而是提出应当“激励”，并分析指出愉悦感和挑战性之间并无必然矛盾然后分析“激励”的价值和意义，再批驳对“快乐教育”的错误认识，要针对学生的不同情况制定教育方案最后提出，教育改革的重点应当是教育心理的改变，教育如果不讲究以人为本的话，那这种教育始终是不健全的“吃苦“教育和”快乐“教育是否考虑有效地结合，达到最好的效果参考素材

1、“世界不会慢下来等你，你不跑，就会被抛弃”这句话成为哽在所有人心中催生焦虑的鱼刺对于父母来说，教育好一个孩子，让他能适应快节奏的发展、赢得掌控自己人生的自由，变得越来越难他们奔波在各种培训班之间，争着将孩子送入重点学校,让孩子拼命奔跑，却收效微薄、仍然惶恐茫然

2、郭德纲讲过一个小故事“我小的时候家里穷，那时候在学校一下雨别的孩子就站在教室里等伞可我知道我家没伞啊，所以我就顶着雨往家跑没伞的孩子你就得拼命奔跑！像我这样没背景、没家境、没关系、没金钱的.一无所有的人，你还不拼命工作，拼命奔跑，那活着还有什么意思！”

3、著名作家龙应台在给儿子的信中写过这么一段话“儿子，我要求你用功读书，不是让你跟别人比学习成绩，而是希望你将来就业时有选择的权利，选择有意义的工作,而不是被迫谋生”

4、我应当教给你正确的价值观这是一个很公平的世界，付出和收获永远成正比，投机取巧终究无法长久，如果你的野心远远超出了你的实力，你的才华只会害了你；我应当教给你拼搏的精神没有人能随便成功，每一个创业成功的老板的背后，也一样有着无数个不眠之夜和奋斗的辛酸历程；我应当交给你独立思索的精神我和学校所能教的，永远都是知识中的沧海一粟，在我们无法触及的地方，你需要靠自己去探索，去追求，去完成远方星辰大海的开拓

5、教育孩子的方式，不是跟上社会的潮流“就可以的，还要看孩子的性格特点和年龄阶段去进行的如今的社会上，成人的生活压力越来越大了，消化不过来的，直接就凌驾到孩子的身上了才上幼儿园的年龄，一些”称职”的父母就开始各种的着急，比如给孩子报读各式各样的兴趣班以增加”技能“，孩子一放学回家就检查作业和每天在学校学习过的内容家长们，别太着急，你的孩子现在都只不过是个孩子呢【点睛】带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力

①矛盾分析；

②现象与本质分析;

③数量与质量分析；

④普遍性与特殊性分析；

⑤因果分析；

⑥必然性与偶然性分析；

⑦可能性与现实性分析；

⑧内容与形式分析；

⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析目当中有重点展现，为观众带来了不少日常生活中鲜能听到的民族调调和传统戏曲这些都激发了观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从一众美声、音乐剧演唱中脱颖而出歌者以自身对民族音乐和优秀传统艺术的观照，将本土元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，在一定程度上刷新了观众对音乐类综艺节目的固有印象和认知对文艺工作者而言，在文化市场越发多元化的今天，如何守住“中国味”，更好地弘扬中华优秀传统文化，应是不断思索与探究的重要问题虽然在当下，一部分人更为看重节目制作所能带来的市场和流量，但在迎合市场需求的同时，我们不应丢掉民族的、传统的内容，应在大众化、快节奏的文化背景和传媒发展趋势下，更多地融入原汁原味的中国本土艺术元素，从而向大众普及民族音乐和传统艺术精华期望令观众喜闻乐见、具有广泛宣传效应的音乐类综艺节目肩负起守护优秀传统文化、传承本土经典的重任（节选自于溟跃《音乐类综艺节目应守住“中国味”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.礼乐文化是中国早期文化的重要内容，“礼”是外在的行为规范，“乐”是内在的熏陶感发，“乐”比“礼”更为重要B.中国古代音乐追求的最高境界与中国礼乐文化传统的内在要求一致，这是音乐成为当时构建和谐社会重要路径的原因C.音乐作为美的形式的存在，可以使人获得精神上的偷悦；音乐作为思想的载体，可以使人与它的神韵互交，砥心砺志D.传统文化和民族文化融入音乐表演中，体现了人们对民族音乐的热爱坚守，也是对西方元素主导流行音乐的有力回击

2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是A.音乐形式多种多样，包括广为传唱的经典名曲、令人印象深刻的个别旋律、劳动号子和民间小调等，可以满足娱人和自娱的需求B.恰如其分的音乐，无论简洁与否都能对人产生影响，如两军阵前对垒之时激扬的鼓声，就能够激发战士们昂扬的斗志和无畏的勇气C.好的音乐类综艺节目应削弱其商业效应和娱乐大众作用，使音乐表演融入更多民族文化元素，充分体现对民族文化的守正、创新D.在文化市场日益多元化的社会大背景下，文艺工作者要积极思索探究如何守住“中国味”、更好地弘扬中华优秀传统文化这一问题

3.下列不能作为论据用来论证“音乐具有道德教化功能”的一项是A.《孝经》有云“移风易俗，莫善于乐”B.司马迁云“夫治国家而弭人民者，无若乎五音者”C.《晋书・乐志》语“闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义……”D.《管子・内业篇》云“止怒莫若诗，去忧莫若乐”

4.请简要说明材料三论据的典型性

5.请结合材料，从不同角度谈谈当下应如何更好地发挥音乐的功能

4.阅读下面文字，完成下列小题赵愚字伯阳，南阳宛人也少有节操从兄为人所杀，无子，嘉年十五，常思报之乃挟兵结客，后遂往复仇而仇家皆疾病，无相距者愚以因疾报杀，非仁者心，且释之而去顾谓仇日“尔曹若健，远相避也”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙烹信义著名愿得降之更始乃征烹嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降光武破寻、邑，烹被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯邓奉反于南阳，愚素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言意与奉合谋，帝以为疑及奉败，帝得慝书，乃惊曰“赵烹真长者也”后拜怀令大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患意下车，闻其二孙杀人事未发••觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀京师为请者数十，终不听时赵王良疾病将终,••••车驾亲临王，问所欲言曰“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵意欲杀之，愿乞其命”••帝曰“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲”王无复言其年，迁意平原太守时平原多盗贼，烹与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人意上言“恶恶止其身，可一切徙京师近郡”帝从之，乃悉移置颍川、陈留于是擢举义行，诛锄奸恶后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之二十七年,拜太尉，赐爵关内侯时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令总典边事，思为久长规建初五年，急疾病，帝亲幸视及薨，车驾往临吊时年八十四谥日正侯（节选自《后汉书•赵悬传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.下车，古代可以代指官吏就职后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所B.收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作C.车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称D.京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵熹耿直磊落，为人光明正大他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家B.赵熹忠于朝廷，除恶得到支持他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情C.赵熹制止祸患，大力推崇义行他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善D.赵熹忠于职守，身后深享哀荣他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）帝曰“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲”王无复言

（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之

5.阅读下面这首唐诗，完成下面各题春泛若耶溪恭毋潜幽意无断绝，此去随所偶晚风吹行舟，花路入溪口际夜转西壑，隔山望南斗潭烟飞溶溶，林月低向后生事且弥漫，愿为持竿叟

1.本诗开篇以“幽意”二字透露主旨,请加以分析.

2.赏析“潭烟飞溶溶，林月低向后”句的艺术效果

6.按要求填空

（1）山气日夕佳，O（陶渊明《》）

（2）,不如须臾之所学也（《劝学》）

（3）姜夔《扬州慢》中，以芍药花开却无人欣赏抒发物是人非之感的两句是

7.阅读下面的文字，完成下面小题材料一国外媒体报道，人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类据霍金教授称，与其担心谁来控制人工智能的问题，人类更应该担心的是，人工智能到底愿不愿意受人类控制他曾向人们发出警告:人工智能可能会导致人类的灭绝，可能在接下来的100年之内就将人类取而代之他说道，我们的未来是一场不断增长的科技力量与人类使用科技的智慧之间的竞争霍金和埃隆•马斯克共同签署了一封公开信，信中表示，人类不应任由人工智能发展，而不加以控制；如果不对智能机器严加控制，人类的前景可能会相当晦暗人工智能潜在的好处是巨大的，但人类在研究人工智能带来的好处时，必须努力避免其可能引致的风险例如，从短期来说，人工智能可能导致数百万人失业而从长期来说，一旦人工智能的智力超过了人类，它们就可能产生反抗，不按程序设定行事我们的人工智能系统必须严格按照我们的想法行动（摘编自叶怡萱《霍金人工智能100年内取代人类》）材料二人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌,但也有人认为它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放那么，它的本质是什么？它究竟是魔鬼还是天使？从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新马克思认为各种技术从本质上来说无非是人体器官的延长技术哲学的奠基人恩斯特•卡普认为人类的各种技术发明、创新都是对人类自身器官的模仿，是人体器官的投影由此可以说，任何技术从其根源与本质来说都是对人体器官的模仿，目的都是代替人体器官，减轻人体器官在劳动中的艰辛程度人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别既然技术的本质都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动，那么为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安在工具技术时代，各种工具仅仅取代了人类作为工具性的肢体；在机器技术时代，各类机器不但代替了人类的工具功能，而且还战胜了人类的有限气力如果说工具和机器还仅仅取代人的体力劳动，那么智能机器则因为其快速的信息处理能力取代了人类的脑力劳动，这样劳动工具和劳动者合二为一，人类的劳动功能被彻底取代工具的出现，人类还可依仗体力和智力生存；当机器出现的时候，人类还可以依仗智力生存；而智能机器的出现，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感再有，从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型这种转型对文化水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说转型并非易事从短期来说，人工智能必然会给大部分人带来前所未有的巨大冲击在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧但是，从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会任何技术创新的最终目的都是减轻或取代人类劳动，让人类从以往繁重的劳动中解放出来人工智能将工具、动力和智力三位一体，能够自我学习、自我决策、自动控制，独立完成各种复杂的体力劳动和脑力劳动，为人类不知疲倦地生产出巨大的财富，人类由此可以摆脱劳动对人类的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义（摘编自黄欣荣《人工智能对人类劳动的挑战及其应对》）材料三带有发动机的机器是人工体能技术的典型代表人工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应可以说，今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担心人类智能不如人工智能时会超出人的控制，无法再驾驭和支配人工智能这里且不说人工智能在高级阶段是否能具备真正的“智能”，即使真的超过了人类智能，就像目前的智能计算机在记忆、计算和图像识别能力上已经远超于人，但我们并未感到失去了对人工智能的支配再借鉴人的体力和人工体能的关系来看，各种机械的“体能”早就替代并超越了人的体力，但人类并未因此认为已经不能支配人工体能技术了可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们再度经历的认知提升将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将“失控”的风险降到最低人和智能机器的这种新的分工，正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础人工体能和人工智能都是人工的技术，它们是否失控的问题，也是技术与人的关系问题。