《艺术欣赏》教案 第14课 建筑作品欣赏

课题第课建筑作品欣赏14课时2课时90min知识技能目标具备一定的建筑艺术欣赏能力，能够对中国建筑作品进行初步赏析教学目标思政育人目标

（1）能够在欣赏中国建筑艺术的过程中感受时代精神

（2）能够在欣赏中国传统建筑的过程中感受建筑设计与建造技术的精妙教学重点雕塑艺术欣赏能力教学重难点教学难点能够对中国建筑作品进行初步赏析教学方法作品赏析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP第1节课课前任务T考勤（2min）一问题导入（5min）一传授新知（30min）一分组讨论（8min）教学设计第2节课问题导入（5min）一传授新知（25min）一课堂活动（10min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课■【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务通过课前任务，课前任务请大家了解中国建筑作品使学生了解所学课程的重要性，增加■【学生】完成课前任务学生的学习兴趣■【教师】让学生使用APP签到培养学生的组织考勤纪律性，掌握学生2min■【学生】签到，班干部报请假人员及原因的出勤情况■【教师】播放《故宫纪录片》视频，并提问通过问题导入的

（1）同学们知道这是什么地方吗？问题导入方法，引导学生主

（2）你对中国古代建筑了解多少？可以给同学们举些例子吗？（5min）动思考，激发学生

（3）怎样欣赏建筑作品？的学习兴趣更由于它是巴黎最古老、最庞大、建筑最精美的教堂圣母院坐落在巴黎市中心塞纳河中央的西堤岛上，它于1163年开始兴建，1345年正式竣工圣母院正面有三个入口，在每个入口的正中都立有一根方形的柱子圣母院的主殿长130米，宽48米，可以容纳1万人做礼拜在巴黎圣母院内部，长达127米的中厅宽仅有

12.5米，但高却达30多米，上面交织着尖拱……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放罗马圣彼得大教堂图片，组织学生观看，讲解文艺复兴建筑

5.文艺复兴建筑罗马圣彼得大教堂（图7-93）是位于梵蒂冈的一座天主教宗教圣殿，它是文艺复兴时期的代表性建筑罗马圣彼得大教堂于1506年开始建造，历经120年才建成它既集中了当时杰出建筑师的智慧，也反映了教会的压迫罗马圣彼得大教堂先后由意大利文艺复兴时期的多位建筑师与艺术家共同设计完成在大教堂前面是能容纳30万人的圣彼得广场，由贝尔尼尼在1655年至1667年主持建造圣彼得大教堂是目前世界上最大的教堂主体建筑高

45.4米,长约211米，总面积

2.3万平方米，最多可容纳近6万人同时祈祷……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放巴洛克建筑图片，并提问巴洛克建筑有什么特点？■【学生】思考、举手回答■【教师】播放罗马耶稣会教堂图片，组织学生观看，讲解巴洛克建筑

6.巴洛克建筑罗马耶稣会教堂是巴洛克建筑的代表作之一，有人称其为第一座巴洛克建筑,如图7-96所示它建于1568年至1584年，由意大利文艺复兴晚期著名建筑师维尼奥拉和泡达设计耶稣会教堂平面为长方形，端部突出一个圣龛，是由哥特式教堂惯用的拉丁十字形演变而来教堂内青口中厅宽阔，两翼不明显，拱顶布满雕像和装饰，教堂两侧为两排小祈祷室，十字正中升起一座穹窿顶……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放凡尔赛宫图片，组织学生观看，讲解法国古典主义建筑

7.法国古典主义建筑凡尔赛宫是法国王权最重要的代表，也是法国古典主义建筑的杰出典范它始建于1661年（路易十四时期），直到1689年才全部竣工凡尔赛宫建在长达3公里的东西轴线上，近400米的南北双翼向两侧轻盈地舒展，形成一条南北横轴建筑左右对称，造型轮廓整齐、庄重雄伟，被称为理性美的代表凡尔赛宫正面朝东，西面是规则的大花园，堪称世界上最大的皇家园林，也是欧洲园林的典范……（详见教材）防

1、连列厅是文艺复兴晚期流行的使室内外空间流转贯通的手法，即主要大厅排成一列，大厅的门开在一条直线上，造成多层次的、深远的透视效果

2、对景是园林建筑构景手段之一，是一种可以从甲观赏点观赏乙观赏点，亦可以从乙观赏点观赏甲观赏点的构景方法■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放包豪斯校舍图片，并提问包彖斯校舍体现了什么审美观念？■【学生】思考、举手回答■【教师】播放包豪斯校舍图片，组织学生观看，讲解外国现代建筑作品欣赏

（二）外国现代建筑作品欣赏包豪斯是德国现代主义建筑大师格罗皮乌斯创办的一所建筑工艺学校的名字1926年，在德国魏玛市建成的包聂斯校舍是由校长格罗皮乌斯亲自设计的建筑作品，它既是包豪斯学派的代表作，也是现代建筑的杰作格罗皮乌斯的设计从建筑的实用功能出发，他打破了以往由外向内设计的形式主义格罗皮乌斯充分利用了混凝土、玻璃等新材料和框架结构等提供的全新的建造可能性格罗皮乌斯还强调建筑本身的形体美和材料的本色美及各个单体之间身低、大小、方向和虚实的对比，同时也明确了各个部分的有机联系，并摒除多余的装饰……详见教材■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放巴黎萨伏伊别墅图片，组织学生观看1930年建成的萨伏伊别墅位于巴黎近郊的普瓦西，它由法国建筑师勒・柯布西耶设计，是现代主义建筑的经典作品之一该建筑充分体现了柯布西〃新建筑五点〃的追求底层架空、屋顶花园图7-

1、活动描述参与课堂中，加强请同学们选择一个感兴趣的建筑作品，通过实地参观或网上浏览与同学、老师之间的交流沟通，勇于等方式进行欣赏，分析该建筑的艺术之美，然后根据自己对该建筑发表自己的见解，的感受与理解，挑选出一首合适的音乐作品来表现这个建筑，最后能够对建筑作品进将你的欣赏感受在小组内进行分享行初步赏析

2、活动实施请将活动的实施内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在表7-1中7“表实施过程记录表序号实施要点实施内容1建筑作品的选取理由及创作背景2建筑作品的整体形象惑知3建筑作品的局部特色4建筑作品的建筑风格与艺术特色5建筑作品的环境6建筑作品的理解与博悟

3、活动评价以小组为单位,配合指导教师完成表7-2所小的考核评价表表7・2考核评价表评价得分考核内容评价内容分值自评互评对建筑艺术的基础理论理咻到位20能第灵活运用建筑欣赏的基本方法赏析具体作品20知识与技能考核60%选取的建筑作品具有代表性.就第反映出该建筑类型10的艺术特色通过建筑作品能第r解其所处时代的建筑风格10能第积极参与活动的实施10勤于思考,善于总结10综合来质考核40%态度认真.能在最快的时间内完成活动实施10去述恰当,逻辑清晰10合计100总评自评20%+互评20%♦师评60%=教师签名3■【学生】参与活动总结知识点，巩■【教师】简要总结本节课的要点课堂小结固学生对欣赏中外3min本节课学习了中外建筑作品，初步学会了欣赏中外建筑的方法建筑作品的相关知识的印象大家要在了解社会背景的前提下，加深对作品思想性和艺术性的理解，从而提高欣赏能力希望大家在课下多加熟悉，巩固所学知识■【学生】总结回顾知识点■【教师】布置课后作业通过课后作业复请根据课堂知识，自己搜索中外建筑作品，做好欣赏笔记，巩固作业布置2min习巩固学到的知识欣赏古代建筑作品的相关知识点提高实际操作能力■【学生】完成课后任务通过本课的介绍，学习了中外建筑作品，初步学会了欣赏中中外建筑的方法本节课在教学中遇到一些意想不到的问题，学生不能按计划时间回答问题在我们设计教学方案教学反思时，我们应该想想〃学生已有哪些生活经验和知识储备〃，〃怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案〃，〃学生在接受新知识时会出现哪些情况等要在备课时，预备好各种不同的学习方案■【学生】思考、举手回答■【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

一、中国建筑作品欣赏■【教师】播放北京故宫图片，组织学生观看，讲解中国古代建筑作品欣赏（-）中国古代建筑作品欣赏

1.宫殿建筑北京故宫（旧称〃紫禁城〃）于明成祖永乐四年（1406年）动工，以南京故宫为蓝本建造，到永乐十八年（1420年）建成原紫禁城的起点是现已毁掉的冗长深远的千步廊，穿过这处狭窄的空间之后，是现在的天安门（旧称〃承天门〃）前的横街太和殿是故宫内体量最大、等级最高的建筑物，同时也是中国现存最大的木结构大殿窗上部嵌成菱花格纹，下部浮雕玄龙图案，接禅处安有镌刻龙纹的鎏金铜叶……（详见教材）的L庞殿顶是中国古代传统建筑中的一种屋顶形式，它是〃四出通过教师的讲水〃的五脊四坡式，由一条正脊和四条垂脊（一说俄脊）共五脊组成，解，使学生了解中传授新知因此又称〃五脊殿〃国建筑作品，掌握（30min）

2、斗拱又称斗科、楠（b5）棉、铺作等，是中国木结构建筑中的欣赏中国建筑作品关键性部件的方法

3、藻井是宫殿、坛庙建筑中室内顶棚的独特装饰部分

4、中国古建筑中的脊兽■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放石雕龙头图片，组织学生观看太和殿前设白宽阔的平台，称为〃丹陛〃，俗称〃月台〃在殿的底座汉白玉石阶上雕有1142个龙头,龙头的嘴通于大殿的平台，每逢下雨时，积水通过这些龙头流到地面上，便有了〃干龙吐水〃这一奇观……（详见教材）诙

1、故宫沿袭我国传统的〃前朝后寝〃的形制布局，其主要建筑分为〃外朝〃和〃内廷〃两部分外朝以太和殿、中和殿、保和殿为主体，内廷包括乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫、御化园等

2、流彩故宫映出文化自信的魅力■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放天坛图片，组织学生观看，讲解坛庙建筑

2.坛庙建筑天坛位于中国北京，是世界上现存最大的古代祭祀性建筑群天坛总占地面积为280公顷，由内外两重围墙环绕，内围呈圆形，而外围呈方形，这符合了古代〃天圆地方〃之说天坛以南部祭天的圜丘和北部祈祷丰年的祈年殿为主体，它们之间以长约400米、宽30米、高4米的砖砌大甬道一丹陛桥相连圜丘是一座露天的圆形坛，明清两朝皇帝每年冬至都会在此处祭天在圜丘上层台面的中央嵌有一块圆形石板，名为〃天心石〃站在天心石上身呼，回音响灵，好似一呼百应天心石外围绕了九圈扇形青石，意为〃九重〃……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放祈年殿图片，组织学生观看天坛北端的祈年殿是天坛的标志性建筑祈年殿的内部结构也比较独特，它不用大梁、长檀及铁钉，完全依靠柱、防、桶（方形的椽子）和闩支撑，并利用桦卯结构连接，俗称〃无梁殿〃，是中国古典木结构建筑的一大奇观……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放五台山佛光寺大殿图片，组织学生观看，讲解佛教建筑

3.佛教建筑五台山佛光寺创建于北魏孝文帝时期（471年一499年），位于山四±L台县显村的一个半山坡上，条、南、北二面环山，西囿地势低卜开阔，寺院布局因势而建，坐东朝西佛光寺大殿面阔七间，进深四间，单檐虎殿顶其结构由一周檐柱及一周内柱组成，分为内外两槽佛光寺大殿表现了建筑结构与艺术的高度统一,具有我国唐代木结构建筑的显著特点佛光寺大殿是集唐代建筑、彩塑、壁画、题记、经幢（大殿庭院内的佛教小品建筑）于一殿的孤例，也是中国现存规模最大的唐代木构建筑暨第二早的木结构建筑（仅次于五台县的南禅寺大殿）……（详见教材）的斗拱每向内或向外出挑一层，称为〃一跳〃，斗拱出一跳为四铺作，出两跳为五铺作，三跳六铺作，四跳七铺作，以此类推■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放北京四合院图片，组织学生观看，讲解居民建筑4・民居建筑北京四合院合院适合于冬夏气候差异明显，雨量较少，风沙较大的地区，是中国北方通用的民居形式北京四合院是其中最典型的代表北京四合院分列于胡同两侧，多按南北纵轴线对称布置院落和房屋经过垂花门进入近方形的内院，它的面积较前院要大很多，是四合院的主要院落，外人及男仆役不得随意入内四合院的规模与讲究程度随主人权势的高低而定止匕外，北京冬春风沙大，民居顶吾B会铺筒瓦以防风……（详见教材）的

1、抄手游廊是指左右环抱的走廊

2、支摘窗是一种可以支起，也可以摘下的窗子，窗子分内外两层，上下两排■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放颐和园图片，组织学生观看，讲解园林建筑

5.园林建筑颐和园是中国规模最大、保存最完整、建造最华邮的皇家园林，也是中国四大名园之一它以万寿山、昆明湖为基址，占地

300.8公顷，水面约占3/4,按照总体布局可分为宫殿区、前山前湖区和后山后湖区二大区域主园门乐宫门位于昆明湖的东北角，正当湖、山交接处绕过主殿仁寿殿，通过一条曲折的小道，便进入了刖山刖湖区在万寿山南面的山脚下，沿着昆明湖畔，建造了一条长达728米的长廊长廊沿山势而起伏，循湖岸而曲折，自东往西,贯穿整个前山区，将分散的建筑连缀在一起昆明湖由长长的西堤与从西堤岔出去的短堤隔成三块，分立其中的南湖岛、藻鉴堂岛和治镜阁岛，分别象征着东海的〃蓬莱〃〃方丈〃〃瀛洲1〃三座仙山神岛，契合了中国历代皇家园林〃一池三山〃的理水方式南湖岛和东岸之间有一座十七孔桥，桥长150米，远远望去像一道长虹飞架在粼粼碧波之上颐和园的后山后湖区位十万寿山的北麓四大部洲及须弥灵境建筑群是后山的主要建筑群颐和园是中国历史上最后兴建的一座皇家园林……（详见教材）惭四大部洲又称〃四洲〃〃四大洲〃或〃四大卜〃，位于须弥山四方，分别象征着位于东海的东胜神洲

1、西海的西牛贺州、南海的南瞻部洲、北海的北俱芦洲■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放苏州拙政园图片，组织学生观看拙政园位于江苏省苏州市，始建于明正德初年（1509年），是江南古典私家园林的代表作品，被誉为〃中国园林之母〃，与北乐颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为中国四大名园拙政园中部占地面积为

18.5亩，水面约占1/3远香堂为拙政园中部区域的主体建筑远香堂的南侧有一自然石块铺砌的大平台，平台前为一泓清池，池边以数株乔木点缀，枝叶扶苏自远香堂西侧的倚玉轩循曲廊再往西，可见一泓清流，上架〃小飞虹〃廊桥，它是苏州园林中极为少见的廊桥经过别有洞天门向西为西部园林，其面积

12.5亩园中北部以假山为主体，水池呈东南环绕状山巅有一层;孚翠阁，山下有笠号1和扇面亭园南部的卅六鸳鸯馆为西园的主体建筑，是当时的园主人宴请宾客和听曲的场所东部园林面积约31亩，于明崇祯四年（1631年）归侍郎王心一所有王善画山水，悉心经营，布置丘壑，并以陶潜〃归田园居〃诗命名此园……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■二）中国现代建筑作品欣赏■【教师】播放国家大剧院图片，组织学生观看，讲解中国现代建筑作品欣赏国家大剧院位于长安街南侧，与人民大会堂毗邻,出睐安门约500米大剧院由主体建筑和附属设施组成，包括南北两侧的水下长廊、人工湖、停车场和绿地，其占地面积为

11.89万平方米，总建筑面积

16.5万平方米大剧院由法国建筑师保罗•安德鲁设计,其造型新颖，构思独特，是浪漫与现实的完美结合，被誉为新世纪超乎想象的〃湖中明珠〃国家大剧院的周围被绿地和人工湖覆盖，形成一片身处市中心的大型文化休闲广场国家大剧院壳体表面装有上星星点点、错落有致的LED,如同扑朔迷禺的星星与夜空遥相呼应步入国家大剧院，庄严、阔大、典雅与时尚之感在此体现得淋漓尽致舞台是一个剧院的心脏，声音是一个剧院的灵魂，这在国家大剧院中得到了充分的体现音乐厅更是实现了建筑美学和声学美学的完美结合戏剧场以紫红色为主色调，墙壁上紫色、暗红和橘色组成的竖条纹相间分布,沉静中带着跳跃，呈现出传统、呆切、热烈与和谐的场景……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放中央电视台总部大楼图片，组织学生观看在北京国贸CBD商圈清一色的写字楼中间，矗立着一座斜跨着的大楼，这就是中央电视台总部大楼它出自颠覆传统的建筑大市雷姆•库哈斯之手，雷姆库哈斯的作品大都以天马行空的想象力而著名，所•创造的建筑以奇特出名主楼包括两座双向倾斜6的斜塔和连接两座斜塔楼顶的14层高的工〃形悬臂结构，以及10层裙楼和3层地下室主楼造型独特，结构新颖，高新技术含量多，在国内外均属于〃局K难、精、尖〃的特大型项目主楼内可以容纳1万人工作，同时还可以接待几千名访问者……（详见教材）面裙楼是指在一个多层、高层或超高层建筑的主体底部，占地面积大于建筑主体标准层面枳的低层附属建筑体■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放上海中心大厦图片，并提问上海中心大厦的设计理念是什么？■【学生】思考、举手回答■【教师】讲解上海中心大厦上海中心大厦是一幢集商务、办公、酒店、商业、娱乐和观光等多功能的超高层地标式摩大大楼，与金茂大厦、上海环球金融中心共同构成了上海陆家嘴地区的塔尖天际线上海中心大厦的建筑外观呈螺旋式上升，外表面的〃缺口〃由底部旋转贯穿至顶部，随着身度的开身，母层扭曲近一度，兄若一条盘旋升腾的巨龙上海中心大厦不单纯是追求高度的大楼，它更是一个体量巨大的综合体，如同一个微型生态智慧城市屹立在陆家嘴区域■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】明确要求，组织学生分组，并选出小组长，让大家参与讨论请同学们认真欣赏北京故宫，结合古代建筑的特点，说说这个作品带给你怎样的视觉体验写出自己的体会和感受以学生为主体，让学生最大程度参1内容与课堂中，加强与2感受同学、老师之间的分组讨论8min3评价思想价值、艺术价值交流沟通，勇于发表自己的见解，能■【学生】思考、讨论够对中国古代建筑■【教师】组织发言作品进行初步赏析请小组组长总结全组结论，派代表进行发言■【学生】发言■【教师】总结第二节课■【教师】播放外国古代的建筑图片，并提问上节课我们说了中国的古代建筑，同学们回忆一下有哪些代表性通过问题导入的问题导入的建筑？那么大家又知道哪些外国古代的建筑呢？方法，引导学生主5min动思考，激发学生■【学生】思考、举手回答的学习兴趣■【教师】通过学生的回答引入要讲的知识通过教师的讲传授新知25

二、外国建筑作品欣赏解，使学生了解外min-外国古代建筑作品欣赏国建筑作品，掌握■【教师】播放雅典卫城图片，组织学生观看，讲解外国古代建筑欣赏外国建筑作作品欣赏品的方法

1.古希腊建筑雅典卫城建于公元前5世纪中叶，它是古希腊的宗教圣地，同时也是国家强盛的代表整个建筑群呈现着和谐、典雅和充满理性秩序之美，被人们誉为古典美的〃不可企及的典范〃卫城建筑群主要包括帕提侬神庙、伊瑞克提翁神庙和胜利女神庙在山门之后，高11米的雅典娜神像持矛而立，这座雕像丰富了卫城的景色，统一了卫城建筑的构图，表明了建筑群的主题……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放帕提侬神庙图片，组织学生观看帕提侬神庙是卫城中最重要的一座殿堂，它是为了歌颂雅典战胜波斯侵略者的胜利而建造的神庙采用周围柱廊式造型，平面呈长方形，东西长

69.5米，南北宽

30.9米，体型单纯而洗练帕提侬神庙由白色大理石建造，柱子比例匀称，比一般的多里克式石柱更为修长挺拔情收分是指圆柱上下两端直径是不相等的，根部略粗，顶部略细■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放伊瑞克提翁神庙图片，组织学生观看伊瑞克提翁神庙是卫城里最精致又富于变化的建筑它所在的地势高低不平，起伏很大根据地形和使用的需要，帕提侬神庙成功地应用了不对称的构图手法，打破了大部分庙宇严整对称的布局,成为希腊神庙中的特例伊瑞克提翁神庙小巧、精致、生动，与体量庞大、粗壮有力的帕提侬神庙遥相呼应，并形成强烈反差……（详见教材）所视差是指从有一定距离的两个点上观察同一个目标所产生的方位差异【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放罗马万神庙图片，组织学生观看，讲解古罗马建筑

2.古罗马建筑万神庙（图7-86）建于120年至124年，是供奉罗马诸神和祭祀英烈的神庙，也是唯一完整保存至今的罗马建筑古迹万神庙由圆形神殿和矩形门廊组成，这一形式综合了古罗马禾咕希腊神庙的精华在穹顶的正中央，开有一个直径9米的圆洞，作为室内的唯一采光口穹顶下方的墙面以近似黄金分割比例对两层檐部的线脚做了划分，周边墙上依次开了七个壁龛，龛前立有一圈科林斯式柱子，龛内放置有神像，从而增加了墙面的变化万神庙的外观比较封闭、沉闷万神庙在艺术上的最大成功在于它的集中式布局,以巨大的体量不皖美的形式创造了一个完整的内部空间，体现了罗马人倾向于崇高、宏伟的审美理想，这对之后的建筑风格产生了很大影响……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放圣索菲亚大教堂图片，组织学生观看，讲解拜占庭建筑

3.拜占庭建筑圣索菲业大教堂（图7-88）位于土耳其的伊斯坦布尔，建于532年至537年，是拜占庭帝国鼎盛时代的纪念碑，也是拜占庭建筑最辉煌的代表大教堂平面近似方形，东西长77米，南北宽

71.7米，中央大厅上方由大穹顶覆盖,空间比罗马万神庙更为宽敞开阔在中央穹顶的鼓座上开着一圈米光窗，从下向上望去,大穹顶似乎飘浮在半空中1453年，奥斯曼土耳其帝国攻占君士坦丁堡,并将其改名为伊斯坦布尔圣索菲亚大教堂被改成清真寺，并在四周建成了4座高大的回教尖塔如今,这座建筑成为展现基督教和伊斯兰教两种文化的宝贵殿堂……（详见教材）■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放巴黎圣母院图片，组织学生观看，讲解哥特式建筑

4.哥特式建筑巴黎圣母院是法国哥特式教堂的一个典型之作这座教堂的出名，不仅是因为法国文学家雨果写过一本著名的小说《巴黎圣母院》，。