人教版小学音乐一年级上册教学计划

人教版小学音乐一年级上册教学计划

一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励、总情况本学期我担任的是一至四班的音乐教学1和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣学生啥样还真的不知道呢大部分以周岁为主，但不足龄的6也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美、学习习惯、心理特点学生入学，活刚刚入学天生2活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感

二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生1心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（强、弱）2f P让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足3够自由想象和随意发挥的空间、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花在开4放包括今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终一年级上册共编成个主题单元，《好朋友》、《快乐的一8天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》基本内容包括欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼

三、教学重点难点重点.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏

1.学会聆听音乐，感受音乐形象等

2.学习乐理知识，能初步理解乐曲3点.以音乐的美感来感染学生

41、以音乐中丰富的情感来陶冶情操

5.重视学生的参与和实践

6.重视学生感受，体验，表现音乐的情感

7.重视学生鉴赏音乐的美

8、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操6以及必要的音乐审美能力

四、教学目标、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐1唱，每学年能背唱首4〜

62、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出3体态反应、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、4打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短5和高低、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐6

五、教学内容和要求、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声1音或打击乐器模仿喜欢的音响、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作2出体态反应、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出3体态反应

4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动

六、教学措施、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，1使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在2多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、3动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，4随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病做到轻松、自然、愉快地歌唱、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学5生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加6感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍注意学生节拍感的培养、将编创与活动融入其7他教学内容之中，形成教学的整体、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位7可以学生间互评、自评、小组评等多种方式、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣8使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力

七、教学进度备周次教学内容课时注第一课好朋友（总课时课时）2第周

11、聆听《玩具兵进行曲》、表演1《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志、表演《拉勾勾》、聆听《口2哨与小狗》1第二课快乐的一天（总课时第周2课时）

31、聆听《快乐的一天》、《其1多列》、学唱《其多列》21第周

31、学唱《跳绳》3第三课祖国您好（总课时课时）

31、听《中华人民共和国国歌》、听1第周《祖国颂》，编创与活动

41、唱《国旗国旗真美丽》编创与2活动1第周国庆休假

51、唱《同唱一首歌》31第四课可爰的动物（总课时3第周6课时）

1、《动物说话》

1、《三只小猪》、《快乐的小21熊猫》第周

71、《我有一只小羊羔》3第五课静静的夜（总课时课3时）

1、聆听《摇篮曲》、聆听、表演1第周8《小宝宝睡着了》

1、学习《闪烁的小星》，编创与2活动、编创与活动探索声音的强31弱，表演集体舞《星光恰恰恰》第周91机动复习、期中测评第六课爱劳动（总课时课时）

2、聆听《劳动最光荣》，唱、表11第周演《洗手绢》

101、聆听《三个和尚》、表演《大家2来劳动》，编创与活动第七课小精灵（总课时课时）

3、表演《小青蛙找家》11第周

111、聆听《小青蛙》、编创与活动

2、聆听《野蜂飞舞》、表演《小3蜻蜓》1第八课小小音乐家（总课时第周12课时）

31、聆听《号手与鼓手》、表演1《法国号》、聆听《会跳舞的洋娃娃》、2表演《布娃娃弹琴》1第周

13、聆听《星光圆舞曲》、编创31与活动第九课游戏（总课时课时）

3、表演《火车开啦》11第周

141、聆听《火车波尔卡》、编创2与活动、聆听《捉迷藏》、表演《躲31猫猫》游戏第周151机动复习第十课过新年（总课时课时）31第16周

1、聆听《小拜年》、编创与活动

1、表演《隆咚锵》

2、表演《新年好》、聆听《平安3第周171夜》、编创与活动第周18至复习期末测评第周20。