幼儿园大班幼小衔接工作计划

幼儿园大班幼小连接工作计划幼儿园大班幼小连接工作计划1

一、引导思想幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学老师、幼儿老师和家长们的共识做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处

二、连接目标

1、从心理准备入手，培育孩子入学前良好的心理品质（情感、爱好、注意力、意志、责任感、自信念等）

2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子适应幼小过渡中的断层问题

3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备

4、家园同步，加强老师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做准备

三、连接方案教育教学方面

（一）工作目标通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差坚持有始有终

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展

1、加强幼儿生活本领的培育培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣裳、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯

2、对幼儿进行情感教育，培育幼儿任务意识、规定意识与独立意识激励幼儿本身的事情本身做，培育幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规定，并磨练幼儿的意志与品质激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识

3、重视教育的渗透性，提高幼儿的学习适应本领激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如专注听讲、保持文具和书包的乾净适当更改学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行更改教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的本领，教幼儿认得书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯幼儿园大班幼小连接工作计划4

一、完善公司及部门组织架构

1.公司组织架构建设决议着企业的进展方向鉴于此，人力资源部在20xx年首先应完善公司组织架构及人员编制基于稳定、合理、健全的原则，订立出一个科学可行的组织架构，确定和区分各职能部门的权责，使每个部门、每个岗位的职责清楚明朗，科学适用，确保公司进展持续性及运营规范化

2.组织架构设计须全面考虑公司整体进展战略和将来一年内运营需要进行设计同时重视可行性和实操性由于公司组织架构既是公司运营的基础，更是业务部门编制、人员配置的基础，组织架构一旦确定，除经公司高层特批以外，人力资源部对各部门的超出组织架构外人员增编将有权予以拒绝

二、完善职位分析

1、职位分析是公司定岗、定编和调整组织架构、确定每个岗位薪酬的依据之一，通过职位分析可以了解公司各部门各职位的任职资格、工作内容，也有助于公司了解各部门、各职位全面的工作要素，适时调整公司及部门组织架构，进行扩、缩编制认真的职位分析能给人力资源配置、聘请、考核及员工培训供给依据

2、实在实施计划1拟对现有职位分析，在此基础上人力资源部将于3月末完成现行职位信息调查，汇总各职位分析草案发送各部门确认，由各部门负责人提出修改看法，修改完成汇总后报人力资源总监审批后备案，作为公司人力资源战略规划的基础性资料2公司职位分析必需严格依照公司组织架构内的全部职位进行分析，未涉及到的职位信息分析由人力资源部会同该职位所属部门进行撰写3计划达成后将运用到公司组织架构实际规划中，削减人力资源管理的重复性工作，同时人力资源部需注意做好部门间的协调与沟通工作

三、人员聘请配置计划

1、考虑到公司目前的进展和经营情况，在20xx年人才聘请与配置计划中，严格执行董事长总经理最后审批的20xx年度人力资源需求计划，尽可能的节省人力成本，做到人尽其才

2.聘请渠道以网络聘请为主，兼顾兰州人才市场聘请会，适当考虑高校学校聘请会

3.实在实施计划120xx年1—3月份，依据各部门人力需求计划参加1—2场现场聘请会及毕业生供需见面会2与各类聘请网站合作，储备需要的人才依据需求和网站聘请效果随时发布聘请信息3聘请前做好准备工作，与用人部门沟通，了解特定需求;聘请广告聘请职位描述与任职要求的撰写、聘请时公司宣扬品及布置面试相关事项

四、员工培训与开发计划

1、员工培训与开发是公司长期进展的‘最紧要工作之一，有利于培育员工的忠诚度、凝集力通过对员工的培训与开发，提升员工的工作技能、学问层次，有效改善员工工作效率，加强公司综合竞争力

2、实在实施计划1依据公司年度经营目标及20xx年培训需求，会同金润玉公司、金嘉玉公司编制20xx年度公司员工培训计划，依照培训计划内容由集团公司人力资源部制作成PPT的2培训方式a中旭股份到公司授课；b外派相关人员参加中旭的学习；c选拔内部工程师进行内部管理和工作技能的培训；d以老带新、以师傅带徒弟等形式培训；e组织发起员工自我学习与学历进修等

3、计划培训内容依据各部门需求和公司进展需要而定，重要侧重以下几个方面1管理类营销管理、人力资源管理、自我管理、时间管理等2专业学问大理石加工专业学问、设备管理、质量管理、营销策略、房地产专业学问、房地产行业法律法规3素养教育职业礼仪、沟通方法、团队协作、奉献精神等4新员工的培训等

4、培训布置1各子公司组织员工参加PPT教学、专业学问培训原则上每月一次2将公司常规的培训文件订立成册，制作PPT培训教材3以工程师、部门负责人为主建立培训师队伍，由集团公司人力资源部牵头、各子公司、部门负责人组织培训4建立电子版专业学问、行业学问库，包括房地产相关学问、电子相关学问、商务礼仪、业务学问、大理石基本学问、设备管理、质量管理、安全管理等电子文件夹，共享给员工，便于员工随时学习5计划组织1—2次户外拓展、户外活动等培训，培育员工团队精神及开放的心态6人力资源部将在20xx年3月30日前完善《公司培训制度》及实在培训计划并报集团副总批准后下发执行

五、薪资管理与员工福利计划

1、本着“对内体现公正性，对外具有竞争力”的原则，行政人事部将在20xx年度完善薪资管理与员工福利的规范工作进一步做好员工激励工作，更好的挖掘员工的工作积极性、自动性、稳定性及对企业的忠诚度、荣誉感

2、实在实施计划1人力资源部于20xx年上半年完成公司现有薪资与福利情形分析，结合公司组织架构设置和各职位工作分析，提交公司薪酬分析草案2力争公司薪酬水平达到行业中等偏上水平，保持薪酬的竞争性，以利于公司聘请优秀人才，给公司制造持续的利润3依据经营情况渐渐调整现行员工福利项目4有计划有针对性的订立其他激励政策季度、年度优秀员工评比表彰，员工内部升迁制度建立等

六、绩效管理完善与实施计划

1、20xx年，推行公司绩效考核体系以达到绩效考核应有的效果，实现绩效考核的根本目的有效激励员工不断改善工作方法和工作品质，建立公正的竞争机制，持续不断地提高组织工作效率，培育员工工作的计划性和责任心，适时查找工作中的不足并加以调整改善

2、实在实施计划1将年度优秀员工评比与整个年度的月度考核结果相挂钩,并以此参考规划年度奖金发放，同时对全年绩效考核数据进行汇总及分析，提交公司作为员工年度调薪的依据2依据公司进展目标，人力资源部循序渐进的对公司各部门进行关键绩效指标的设定，设立公司各职能部门各个岗位的KPI指标库其中以人力资源部为先进行关键绩效指标的设定，结合平衡积分卡对部门各岗位人员进行月度及年度绩效考核3绩效考核工作牵涉到每个部门、每个员工的切身利益，因此人力资源部在保证绩效考核与薪酬体系挂钩的基础上，还要做好绩效考核根本意义的宣扬和解释答疑工作从正面引导员工用积极的心态对待绩效考核，以期达到通过绩效考核改善工作、校正目标的目的

（4）绩效管理在操作过程中注意纵向与横向的沟通，确保绩效考核工作的顺当进行；保证建立科学、合理、公正、有效的绩效考核体系

七、企业文化与员工关系管理

1、创建良性企业文化，协调处理员工关系，合理掌控企业人员流动率，是行政人事部门的基础性工作

（1）人员流动掌控年度目标正式员工年流动率W40%

（2）员工关系协调处理目标完善公司相关体系，谙习劳动法规，尽可能避开员工关系纠纷做好离职沟通与分析，争取做每一个离职员工没有较大怨言和缺憾，树立公司良好的形象

2、实在实施方案

（1）为有效掌控人员流动，首先把好严格用人关行政人事部在20xx年将对人员聘请工作进一步规范管理一方面，严格审查预聘人员的履历，不仅对个人工作本领进行测评，还要对忠诚度、诚信、德行等进行综合考查另一方面，任何部门需要人员都必需经行政人事部面试和审查各部门用人需求须于每月25-30日报行政人事部，由行政人事经理审核，行政人事总监审批方可聘请

（2）行政人事部适时地把握员工思想动态，做好员工思想工作，有效防备员工的不正常流动了解每一位辞职员工的真正离职原因，从中做好分析，找出应对方法，避开员工不正常流动3员工关系处理，行政人事部从公司根本利益启程，尽可能为员工争取合理合法的权益站在客观公正的立场上，协调好公司与员工双方的关系4建设企业文化，从制度、文化活动、价值观各方面全面宣导及实施5组织评比季度优秀员工，嘉奖通知，全员参加，加强员工集体荣誉感与向心力6组织各种活动，丰富员工的业余生活，如每月生日会、公司年会等

八、完善修订规章制度

1、20xx年行政人事部将对公司日常管理规范进行完善，并订立改善更新措施，形成完整统一的管理体系通过培训、监督、引导等方法加强员工意识，加大执行力度，确保体系能高效执行

2、实在实施方案a由行政人事部于3月29日前统一对现行的管理制度做核查,依据现行情况予以更新及修订b依据公司已经实施的规章制度，统一规划世纪财富海纳世纪管理制度体系，编撰制度大纲待审批完后由行政人事部收集各部门现有工作流程、管理规定及相关资料，汇总分析订立实在制度修订计划，于3月27日前落实到相关部门予以编写c公司管理制度体系包括管理总则公司简介、企业方针、企业宗旨、组织架构等），职责体系（部门职责、岗位职责等），通用管理制度（人事管理、行政管理、办公用品及设备采购管理、财务管理、费用报销等），部门管理制度（部门管理制度、一般管理规定、工作流程、运作表格表单等）d行政人事部负责定期核查及管理规范的维护、更新、回收、发文等

九、行政服务与成本管控计划

1、20xx年，行政人事部将以月度预算为依据，对公司行政服务与成本管控工作予以完善和补充基于常规工作的基准上，重点完善内部沟通、办公室管理及公共关系管理，严格掌控管理成本

2、实在实施计划

（1）内部沟通a建立内部沟通机制行政人事部加强员工访谈的力度重要在员工升迁、调动、离职、学习、调薪、绩效考核或个人显现思想波动的时机进行，每月访谈员工不少于4人次，并将每次访谈记录向部门经理及集团副总进行反馈b完善其他沟通机制如员工充足度调查、经理助理会议等行政人事部将连续保持和完善c加强公司人员危机意识，不泄露公司任何机密

（2）办公室管理a于20xx年元月30日前，订立办公室管理制度，规范办公场所物品摆放、卫生清洁及人员着装、工牌配戴、礼节礼貌、消防安全等规范；并将在日常工作中加强监督检查b规范管理办公设备及资源如打印机、复印机、传真机、饮水机、前台管理，报刊杂志管理等，专人负责，尽量实行无纸化办公，节省办公成本3后勤支持管理采购与库存管理严格遵守公司采购流程，本着节省的原则货比三家，有效保证质量，严格掌控进出每季度对固定资产及库存进行盘点，上交库盘点表，协同财务进行库存检查，保证公司固定资产在可控、节省、有效使用的范围内4公共关系管理a加强行政人事部对外关系的协调及维护，如政府、工商、法院等，确保其对公司相关工作的支持；同时需注意与一般业务单位如保险公司、固定供应商等的关系维护b帮助公司领导做好客户接待工作幼儿园大班幼小连接工作计划5

一、任务目标

1.有入小学的愿望和意思，憧憬小学的生活，大班语言公开课教案具有自动的情感体验

2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成古怪心和求知欲

3.上学期初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯等、提高生活本领自我服务本领、自我保护本领等、建立初异，削减幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小同学活做好各项准备

（二）实在做法

（1）参观小学、体验生活为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小同学的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一班级的课堂与小同学同上一节课，了解小同学是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望

（2）启发幼儿以小记者的身份采访、了解小同学的课间非常钟都做些什么并请一位老师拍一些课间非常钟的录像，回来组织幼儿讨论、交流，课间非常钟是用来干什么的？录像里哪些做法是对的？哪些做法不对？为什么？

（3）请孩子学做小同学每天背着书包来园，并学着整理本身的书包和学习用品，开展整理书包比赛

（4）和孩子一起订立作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯

（5）观看录像《小同学守则》了解小同学活的一些常规，为尽快适应小同学活做准备班级工作方面步的规定认得、任务认得

4.下学期重点进行规定认得、任务认得、自我服务本领以及合作本领的培育

二、任务重点与措施

1.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望

2.身体方面的准备1通过体育磨练、疾病提防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学2大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，削减游戏时间3在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小连接计划同时，让幼儿懂得保护好本身的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏4加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规定，学会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、不玩火、不玩电其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案

3.独立生活本领的准备1通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立认得，加强独立处理题目的本领让幼儿感知到，即将成为一名小同学了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会本身的事情本身做，幼儿园大班语言教案碰到题目和困穷本身要想方法处理2培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我察看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌控等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好；什么时候不该做哪些事情并掌控本身的愿望和行为

4.学习方面的准备1培育孩子学习方面的动手操作本领学习整理本身的书包、文具盒敬重并监视好本身的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具2培育幼儿良好的学习习惯首先，请家长搭配幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯；再有，培育幼儿精准明确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务认得，游戏活动中加强幼儿规定认得的培育3常识阅历的积累首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维本领在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立思考题目的本领

5.做好家长任务，形成教育合力1召开家长会，向家长传布幼小连接任务的紧要性2利用班级网站开设《幼小连接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项任务，大班幼小连接计划并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长搭配幼儿园在家督促本身的孩子能在指定的时间内完成某项实在的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习供给在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案以防显现在学习上的有头无尾3利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长适时沟通和相易，使家长能够适时了解和把握孩子在幼小连接方面所存在的题目，大班语言公开课教案精准把握孩子当前的进展水平和情形，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案使家园能更进一步的搭配，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活4家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学惯用品力求简便应用，小巧和平5向家长发放有关幼小连接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，激励幼儿的进展大班科学教案6让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当加添一些简便的劳动，如扫地、擦椅子等

6.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮忙幼儿认得入小学后的学习与生活

三、上学期活动布置九月份

1.班级网站建立“幼小连接论坛”“幼小连接，家长如何帮忙孩子养成良好的生活和学习习惯？“（家长一位、老师一位）

2.评比活动按时来园不迟到（培育幼儿良好的作息习惯）（各班老师）

3.执行活动美丽家乡一一秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）十月份

1.幼小连接论坛我不知道大班科学教案“在家里如何培育幼儿的规定认得？（家长一位、老师一位）

2.评比活动我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整叙述故事的本领，强胡一般话应用）（陈晓丽）

3.执行活动走进小学看升旗（成彩霞）十一月份

1.幼小连接论坛“幼小连接，重要是本领连接，您是如培育孩子的分析本领？”（家长一位、老师一位）

2.评比活动“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的搭配.进展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（吴燕）

3.执行活动请小同学来做客（了解小同学的作息，看小同学整理书包，我不知道连接观看小同学作业，与小同学进行相易）（吴琼）十二月份

1.幼小连接论坛“幼小连接，家长如何培育孩子对文字的意思？“（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）

2.评比活动一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（王璐）

3.执行活动本身购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小同学活所必需的）（魏灵）元月份

1.幼小连接论坛大班“寒假中，家长如何引导孩子有规律地生活？”（家长一位、老师一位）

2.到小同学家里去做客（了解小同学的假期生活）（每位家长）

四、下学期活动布置二月份

1.幼儿入园教育最后一学期

2.主题活动《我有一个小闹钟》三月份

1.家庭教育讲座幼小连接专题家长会

2.主题活动我的小书包1自理本领大比拼2童心画语一一幼儿电脑绘画展各班班长负责四月份

1.班级网络论坛在家如何引导孩子进行阅读

2.主题活动了解小学1游览小学2活动规定我知道3订立双休日活动计划五月份

1.班级网络论坛孩子要如小学了，您准备好了吗？

2.幼小连接专题讲座孩子即将进入小学，你做好准备了吗小学老师走入幼儿园

3.主题活动小课堂1小课堂下课非常钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么2袖珍画呈现3商讨会上课常规我知道六月份

1.班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培育

2.主题活动小学在等我

（1）“我心目中的小学”演讲比赛

（2）我爱好的数学活动呈现七月份

1.班级网络论坛孩子的养成教育

2.主题活动我们毕业了

（1）排练毕业排练毕业典礼节目（全体老师）

（2）设计制作毕业证

（3）毕业典礼一一理想从这里起飞（全体大班成员）幼儿园大班幼小连接工作计划6

一、师幼互动连接

（一）幼儿入学的心理准备

1.创设心理氛围注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的老师和同学关系，宽松、快乐的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全和谐、快乐充分爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不可忽视的作用

2.创设心理环境教学环境是幼儿的一个很紧要的学习环境,注意更改活动室的布局，将集中围坐式的环境更改为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展

（二）幼儿入学的学习准备

1.注意水平的连接幼儿阶段的注意重要是无意注意，小同学上课时需要的是有意注意，即有意识地掌控本身把注意指向老师针对这一变化，老师应重视培育幼儿的自我掌控本领，提高幼儿的注意水平老师要渐渐削减教学活动的游戏成分，渐渐把幼儿的无意注意进展为有意注意可通过老师的要求，活动的规定，幼儿间的竞争来实现

2.各项本领的连接进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事倚靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要重视幼儿的独立意识的培育、自我管理、自我服务本领的培育因此要培育幼儿学习爱好、想象本领、良好的学习习惯、自我管理本领等，教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子珍惜和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等在教育活动中提高幼儿的察看本领、表达本领和思维本领大班的幼儿思维异常活跃，古怪心强，教学的内容要有适度的挑战性最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务

3.学问点的连接1前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,为幼儿阅读、书写供给条件2数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区域游戏,对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维本领在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思考问题的本领

二、幼小互动连接做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应当做好连接准备因此，我们将与小学做好紧密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点

（一）参观小学结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一班级的教学活动，在教育工作上做到连接，在教育形式上还要渐渐靠拢，使幼儿了解小同学的学习模式，了解小同学的一些活动，浏览小同学的作品等等，以引起幼儿入学的爱好，激发他们求学和争当小同学的愿望

（二）老师介绍邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小同学的生活与学习，还要给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家上进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备

三、家园互动连接从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转变点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的连接工作以外，与家长做好家园互动连接，这也是缩小连接缝隙的一个紧要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣扬和教育幼小连接工作的紧要性使家长们能够自动、积极的参加到此项工作中来，帮忙孩子做好上小学的各项准备，除心理准备外还需要多方面的准备，如

（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上小学的欲望期盼；

（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；

（三）作息习惯的准备，培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；

（四）学问水平的准备，让家长适时了解和把握本身的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精准把握本身的孩子当前的进展水平和情形，并对其进行专门的教育和训练等等家园互动连接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活幼儿园大班幼小连接工作计划7幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究本领的培育，使幼儿一工作目标

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的本领，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充分爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任意识二实在做法

1、身体方面的准备1通过体育磨练、疾病防备加强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学；2为了让幼儿能够较快地适应小同学活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减游戏时间3在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好本身的眼睛及各种器官4重视安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规定，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、玩火，玩电

2、独立生活本领的准备1通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的本领让幼儿懂得，成为一名小同学，要学会本身的事本身做2培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌控本身的愿望和行为园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在因此，帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺当适应小学的、学习与生活，是幼小连接工作的重点培育幼儿良好的学习习惯和自我管理本领，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径我们将以新教材为重要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标其实在工作计划如下首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的老师和同学关系，宽松，快乐的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全,和谐，快乐充分爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不可忽视的作用其次，注意更改活动室的布局，将集中围坐式的环境更改为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的进展组织幼儿到小学去参观小同学升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小同学的课堂，参观小同学的学习,课间活动等，从而激发他们上学的欲望回园后我们老师有目的，有计划的进行引导再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事倚靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的本领非常紧要最后，加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有猛烈的求知需要，能掌控冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务幼儿园大班幼小连接工作计划8幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究本领的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在因此，帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点培育幼儿良好的学习习惯和自我管理本领，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径我们将以新教材为重要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标其实在工作计划如下

一、引导思想幼儿园大班升入小学、小学六班级升入中学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用连接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进行讨论探究，提高认得,摸清情况，把握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求

二、工作目标

1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划

2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动

3.通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使本身的教育教学和管理风格接近相邻学段、自动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础

4.通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一班级和中学一班级的学困生和后进生的比例

5.以课题形式开展讨论，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果

三、实在的幼小连接工作计划如下

（一）期初召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的紧要性，使家长们能够自动搭配幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来

（二）利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长搭配幼儿园在家督促本身的孩子能在指定的时间内完成某项实在的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供给在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防显现在学习上的虎头蛇尾

（三）加强老师之间的沟通和相互间的联系这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与小学一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系这样做的目的旨在能够适时的探讨在实在操作上所碰到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论

（四）更改以往的一些习惯做法，带幼儿多次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的爱好

（五）建立家长活动小组让家长自行或幼儿园帮忙，与已进入一班级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互交流和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到本身的孩子在入小学前的.各种准备工作，除了物质上的，更紧要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为本身的孩子进行各种有目的性的训练和培育

（六）请已上一班级的本园毕业生来园，向大班幼儿叙述小同学的各种生活，以本身的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课,由于同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的

（七）组织大班幼儿进行小同学生活自理本领的表演赛，并注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育

（八）适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够渐渐适应小学学习与生活的节奏

（九）向大班幼儿家上进一步宣扬和教育，如何做好孩子的幼小连接工作一一开办大班年龄段家长学校

（十）利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长适时沟通和交流，使家长们能够适时了解和把握本身的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精准把握本身的孩子当前的进展水平和情形，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的搭配,相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

（十一）认真做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作幼儿园大班幼小连接工作计划9大班孩子从幼儿园跨入小学的大门，这是一个崭新的阶段，是幼儿人生中的一个转变点为了让孩子们尽早适应小同学活，我园每一届大班的老师们在幼小连接方面都做了大量的工作我们在大班一年里，除了做好必要的学问准备和各种本领的培育，重视体能方面的磨练，从身心两方面做好准备，让幼儿开高兴心地上小学,以积极的心态迎接小同学活在幼小连接工作上拟定以下计划

一、加强家长的连接意识

1、召开班级组家长会议，请xxx小学部老师针对家长感爱好的“连接点”进行讲座，让家长明白如何实在搭配的方法，如每周有计划地进行体能训练，重视实效性；书写姿势方面要从硬件和软件上下功夫，买科学合适的书桌、文具盒、笔和台灯；孩子刚开始书写时要多关注，不可放任；将一切有可能让孩子分心的物品清理干净等等（依据以往家长的反馈都很充足）

2、引导家长重视教育和搭配，削减不必要的担忧，帮忙幼儿从身心两个方面做好准备

二、各班有计划开展连接工作

1、思维培育每天一次集体思维游戏，重点进展推理本领、空间知觉、想象力、制造性

2、语言培育每天一次集体语言游戏，重点培育完整表达本身的想法、丰富词汇的运用、看图叙述的本领；每天家长记“宝宝日记”（幼儿复述），并予以评价、范读及在班级微信群里交流

3、阅读习惯培育营造读书氛围（创设书吧、开展图书漂流活动等）激发幼儿阅读的爱好

4、动手本领的培育给幼儿制造动手做事的机会、本身的事情本身做、用废旧材料做手工等

5、解决问题的本领老师创设问题，引导幼儿解决；激励幼儿本身解决生活中的冲突，组织讨论并共享

6、保证区域活动为了适应小同学活，课室的布局依据需要有较大调整，进一步丰富内在环境；重视孩子间的合作和独立解决问题的本领（户外活动后进行，体现自主性、学会选择、落实计划）

7、自理本领的培育要求孩子每天晚上本身整理书包，提前把第二天需要的物品整齐地放进书包里在园里培育幼儿本身擦汗、自动喝水，把脏衣裳取出来晾晒，把干净衣裳和有关书写本装入书包里，做好离园准备当身体感到不适时要适时告知老师，寻求帮忙当天有硬笔书法课时，老师要求幼儿早上来园本身交相关物品放在指定地方

8、书写习惯的培育在大班第二学期，请硬笔书法课专家每周上一节硬笔书法课，幼儿每天在家有适当的任务，如描红数字、书写汉字笔划练习等，家长关注和帮忙幼儿（全体家长都同意才开展硬笔书法课）

9、课前准备的习惯培育上课前小便，喝水、当天有硬笔书法课时把文具放在桌上指定位置

10、创设课间交往机会自由结伴友好合作，一起玩翻绳等简单游戏不奔跑、注意安全!碰到冲突想方法解决，可以寻求老师或同伴的帮忙

11、时间观念的培育一日活动中，老师多了解动作磨蹭的孩子，通过体验“一分钟能做什么？”，让幼儿明白有计划地布置时间的紧要性，帮忙孩子自动更改不良习惯，抓紧时间做事

12、坚持开展体能磨练，进展幼儿的基本动作，加强幼儿的意志品质的培育

三、毕业前的各项工作的实在日程布置

1、3月16日召开班级和班级家长会议，请某小学老师针对家长感爱好的“连接点”进行讲座（班级长联系）

2、5月14日一30日拍小博士照（各班班主任）

3、6月5日早上710拍班级和班级毕业照（班级长）

4、6月13—15日布置老师和孩子游戏的生活照片（各班班主任）

5、6月6日参观小学（班级长联系）

6、6月14日、15日验收工作（本园教研室、结合本园两部互访，观摩学习）

7、6月

12、19日，7月3日各班分别举办“家园联欢”（各班班主任）

8、6月18-29日各班供给名单和照片给摄影师，制作“幼儿在园生活采帧集”（副班主任）

9、7月3日举办毕业典礼（班级长+班主任）幼儿园大班幼小连接工作计划10转瞬间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不愿来上幼儿园的那群小宝贝们，现在立刻就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，将要踏进小学的门槛我们难以忘却、依依不舍，但过多的还是高兴与欣慰……大班（子夏、子游班）的宝贝们即将升入小学，成为一名小同学幼儿能否很快完成由幼儿到小同学的变化，能否很快适应小同学活，幼小连接则是关键所在我们会依照以往的阅历，结合教育行政部门就如何做好从幼儿学前教育过度到小学教育的有关规定，我园特订立了较为完整的幼小连接计划，现发给各位家长，恳请提出宝贵看法

一、工作目标

1、从幼儿人格教育入手，一个健全的人格比过千百种智慧，幼以养性，蒙以养正

2、从培育幼儿学习习惯、生活自理本领、行为习惯养成及动作协调本领入手，家园紧密联系，让孩子有规律的生活，是保证为孩子进入小学后全面进展的基础

3、连续做好幼儿心灵成长（如情感、爱好、注意力、意志力、责任感、自信念等）

4、我园会连续优化后勤服务，健康饮食是保证幼儿身心健康发育及成长的必备条件之一，我们会努力把各项工作做的更细心

5、加强幼儿园内部管理，通过培训、观摩、竞赛等活动不断提升老师队伍的整体文化素养、工作本领、服务水平

6、下学期适当的时候我园会组织在园幼儿及家长一起参观小学，为幼儿步入小学做好心理铺垫

7、家园同步，加强老师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好心理、思想辅导

8、让幼儿在步入小学后能在经典诵读、语文、数学、英语等学科方面的学习奠定良好的基础

二、学习时间和班级学习时间20xx年2月15日一8月31日，学习时间为一学期20xx年9月尚未达到入小学年龄的幼儿，我园连续接受孩子来园学习，课程设置另行通知学习班级大一班（子夏班）、大二班（子游班）

三、学习内容和要求

（一）、学习内容，下期课程布置

（二）、学习要求

1、请家长多多关注宝贝在园的学习情况，多与老师交流沟通,适时搭配完成孩子的家庭作业；

2、请家长积极参加园所的活动，多多沟通，做好家园共育；

3、在家培育幼儿的时间观念，定时作息，有计划的完成老师留下的任务；不迟到等等用知行合一做好孩子的榜样幼小连接，是幼儿在幼儿园教育的结束阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用让我们一起共同努力，开展好幼小连接工作，让您的孩子，我们的宝贝顺当适应小学的学习生活开启他人生智慧的行程感恩全部的家长和小伙伴们对我们工作的理解和支持

3、学习方面的准备1培育孩子良好的学习习惯如不迟到早退、不随便请假,上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等2学问阅历的积累为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿谙习汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维本领家长工作方面一工作目标帮忙家长树立正确的儿童观、教育观，共同搭配为孩子入小学做准备二实在做法

1、理论引导、更新观念为大班家长举办有关幼小连接的讲座使家长正确了解幼小连接的意义和重点，把握入学前习惯培育、本领培育的实在方法与途径，了解除了学习本领等入学准备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前准备工作，从而对幼小连接工作有一个较为全面的理解

2、开放观摩、首先体验利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一班级的老师们来园观摩研讨尝试让大班家长在幼儿园里首先体验到小学老师的一些基本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学老师的教学风格，使本身在幼小连接工作中更加心中有数

3、家长参加、同步连接发放《进入小学，你们准备好了吗？》家教小手册，帮忙家长科学地去对待孩子成长中的变化在家长园地中开垦“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长激励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规定意识、任务意识的培育中来入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项困难而又紧要的工作，我们肯定全力以赴，帮忙孩子顺当度过人生的第一大关口以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提宝贵看法，以便我们更好地做好这项工作幼儿园大班幼小连接工作计划2

一、幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的老师和同学关系，宽松，快乐的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全,和谐，快乐充分爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不可忽视的作用其次，注意更改活动室的布局，将集中围坐式的环境更改为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的进展组织幼儿到小学去参观小同学升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小同学的课堂，参观小同学的学习,课间活动等，从而激发他们上学的欲望回园后我们老师有目的，有计划的进行引导再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事倚靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的本领非常紧要最后，加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有猛烈的求知需要，能掌控冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务

二、幼儿入学的学问准备重点做好三个连接

1、注意水平的连接幼儿阶段的注意重要是无意注意，小同学上课时需要的是有意注意，即有意识地掌控本身把注意指向老师针对这一变化，老师应重视培育幼儿的自我掌控本领，提高幼儿的注意水平老师要渐渐削减教学活动的游戏成分，渐渐把幼儿的无意注意进展为有意注意可通过老师的要求，活动的规定，幼儿间的竞争来实现

2、思维本领的连接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在肯定程度上反映的是同学思维本领的高处与低处为幼儿入学作准备，其中很紧要的方面是思维本领的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加从“拉动幼儿进展”的角度启程，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维异常活跃,古怪心强，教学的内容要有适度的挑战性

3、学问点的连接在大班要不要教幼儿学习小学学问？老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸如语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生猛烈的上学愿望做好以上三方面的幼小连接，老师要当作紧要任务，切实完O

三、做好幼小连接工作的实在措施幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互搭配，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施因此，为加添“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别紧要的

1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的紧要性使家长们能够自动、积极的参加到此项工作中来从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到本身的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的更紧要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为本身的孩子进行各种有目的性的训练和培育

2、利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长搭配幼儿园在家督促本身的孩子能在指定的时间内完成某项实在的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供给在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防显现在学习上的虎头蛇尾

3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长适时沟通和交流，使家长们能够适时了解和把握本身的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精准把握本身的孩子当前的进展水平和情形，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的搭配，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

四、加强与小学的联系与交流

1、更改以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的爱好

2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮忙幼儿认得入小学后的学习与生活

3、注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育；适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够渐渐适应小学学习与生活的节奏

4、认真做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作幼儿园大班幼小连接工作计划3

一、引导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上实在做了以下的计划

二、工作目标

1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划

2、通过活动，使大大班老师了解小学阶段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使本身的教育教学和管理风格接近相邻学段、自动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础

3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的‘学习环境

三、实在措施

1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径适时探讨在实在操作上所碰到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的连接进行探讨和讨论

2、向家长宣扬幼小连接的紧要性向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长搭配学校在家督促本身的孩子能在指定的时间内完成某项实在的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供给在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够。