我多想去看看教案

我多想去看看教案我多想去看看教案篇1教学目的

1、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情

2、会写4个字，认识两个偏旁

3、正确、流利的朗读课文，背诵课文教学重点理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情教学难点会写4个字，认识两个偏旁教具准备生字卡片、课件教学时间第二课时教学过程

一、复习检查

1.小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回忆）这节课我们还是来学习11课教师板书课题，请大家一起读一读课题（生齐读《我多想去看看》）

2.（出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？学生自由读，齐读，抽读，开火车读生字

3.复习词语求自己，认真训练

（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣

（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观”闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话齐读全文

2、指导朗读全文北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景一起去看一看吧（课件）让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文

3、让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来生自己练，可以和同桌一起背诵指名背诵（你看到了什么）（现在如果请你去，你想去看什么）

三、课外拓展

1、说一说，看一看请有去过北京的同学说一说北京是我国的首都，我们都想去看看

2、你们会读吗？（课件）会读了奖励你们听一首歌（课件）在歌声中布置作业收集北京风光图，办一期《美丽的首都北京》图片展我多想去看看教案篇3

一、教学目标

1、认识13个生字，会写广、升、足、走4个字，认识2个偏旁

2、正确流利朗读课文，背诵课文

3、理解课文内容，激发热爱北京，祖国的思想感情

二、教学重点指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京祖国的、思想感情

三、教学难点长句子的读法

四、教学时数2课教学过程第一课时

一、看图导入，说话训练

1、出示北京的风景图片

2、北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？

3、有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看出示课题个人读，全班读

二、初读诗歌

1、师范读

2、刚才大家听得可认真了，谁听出了妈妈告诉我什么？我又说了什么

3、同桌对读，分角色，等会我们来比一比，哪一桌读得好

4、朗读比赛，同桌读一男女生分角色读一全班读

三、识字

1、认读词语1这首诗歌中有不少词用得可好了！下面我们来比一比，看谁认得最快2出示词语，生自由读3比一比开火车、挑战读、齐读

2、认读生字1刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字2四人小组互相读一读3全班齐读4师抽读5小组学习有什么好方法可以记住它们

四、读诗歌

1、小组分角色读

2、全班读第二课时

一、复习导入

1、抽读生字卡片

二、朗读背诵诗歌

1、看了天安门广场仪式，你最想说一句什么话？

2、指导感情朗读个人读一老师和学生评议一教师范读一自由读一全班读

3、背诵告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门奖励读得好的学生

二、导入学习新课

1、把生字带到课文里，齐读课文，边读边想你从课文里知道了些什么（读后抽学生说一说自己知道的内容）

2、学生齐读课题回顾内容“我”指的是谁？“我“想去哪儿看看，想去看什么？“我”为什么想去看看呢？

3、师引读妈妈说的话想一想，“我”从妈妈的话里知道了什么？（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看）（出示第三句话）大家一起读读这句话

4、指导读最后两句“我多想去看看“为什么有两句学生回答，师引导（读出急迫，迫切想去的心情）“多想”还可以换成哪些词？（很想、真想、特别想等）

5、北京，祖国的首都，人人都向往那个地方，你知道为什么吗我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，老师收集了很多很多北京的风光图片，（出示课件，边讲解边出示北京的风景图片）今天，老师想给你们当一回导游，小朋友，一起来吧！

（1）我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间2）接着我们来到了北京的天坛公园3然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征4最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式

6、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗用一句话来赞美北京出示句子北京，我想对你说引导学生用不同的句式来谈自己的感受如“北京太美了！”“我很想去看看”“我真想去看看”

三、课外拓展

1、如果你有机会去北京，你最想去哪里？为什么？学生交流师小结是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！

2、出示句子北京是我国的首都五星红旗是我协的国旗我们爱北京我们爱五星红旗

4.指名读

4.齐读

5、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声一一我多想去看看让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声一一我多想去看看让我们满怀对北京的无限热爱,齐声呼喊我多想去看看，我多想去看看

四、指导写字

1、比较字形，识记汉字

2、学写生字注意“升”的第一笔（课件示两次撇的笔画）

3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔）

4、“走”和“足”他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上）他们的区别是什么呢？

5、注意这些生字在田字格中的位置师范写，生描红并在书本田字格上书写比一比，看谁写得漂亮6指名板演并评议，指导书写写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？

五、作业收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料我多想去看看教案篇2第一课时教学内容人教版《语文》第一册102页教学目标

1、认识13个生字会写“广、升、足、走”4个字

2、认识2个偏旁“心、方”

3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深

4、正确、流利地朗读课文教学准备教学课件、田字格教学重难点读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正教学理念在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情教学设计

一、激趣导入小朋友，你们最想去什么地方呢？今天，老师带你们去一个地方，看课件出示北京风光图片（课件）你们知道这是什么地方吗？看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”（课件）板书课题小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗？齐读你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想）（课件）

二、初读课文

1、有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比他说想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的.是什么呢!你们能做到吗？老师范读课文，学生认真听

2、那个小朋友学习特别聪明，他说这有什么了不起，我还会自己读准课文呢!你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语

二、学习生字词语

1、课件出示大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么

2、出示生字，学生自己练读（课件）同桌检查指名读听一听电脑老师是怎样评价的（课件）读得好的当小老师带领大家一起读

3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏（课件）

4、比一比，看谁的眼睛亮（巩固生字学习情况）（课件）

三、再读课文看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？指名读课文朗读擂台赛听一听学习伙伴怎样评价（课件）

四、生字书写

1、学写生字注意“升”的第一笔（课件示两次撇的笔画）

2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔）

3、“走”和“足”他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（，，竖”在竖中线上）他们的区别是什么呢？

4、注意这些生字在田字格中的位置师范写，生描红并在书本田字格上书写比一比，看谁写得漂亮（投影）

五、作业收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料第二课时教学内容人教版语文第一册第十一课复习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱北京的思想感情教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情教学准备北京风光图、教学课件教学理念在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情教学设计

一、复习沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了（课件）指名读小朋友，现在你们到了什么地方呢有什么想说的吗？一生读词语，全班跟读读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色

二、学文

1、自由读文，你读懂了什么？A、“谁想去什么地方？”指导朗读B、理解“遥远”多远算是“遥远”？举例来说课件示地图，认识北京的地理位置（课件）C、“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）天安门广场上的升旗仪式显得更庄重每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起看有关升旗仪式的图片老师解说（课件）你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”指导朗读“我多想去看看”“遥远的北京城，有一座天安门,天安门上升旗仪式非常壮观”补充材料

（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要。