找幼儿园绘画教案8篇

找幼儿园绘画教案篇8找幼儿园绘画教案篇1活动目标

1.学习撕小纸片，进展小肌肉动作以及手眼协调的本领

2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境教学重难点重点用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境难点吹颜料活动准备

1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干

2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事活动过程

一、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的喜好师哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的你爱好这些美丽的蝴蝶吗？师我也爱好，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成美丽的蝴蝶（出示范例）

二、幼儿察看并说说毛毛虫的外形特征师我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等学问，当然，的代表性建筑一一天安门，也成为了孩子们资料一部分,孩子们能够尝试在区角中画画天安门但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真察看，因此，为了帮忙能更好的表现天安门，并我预设了本次活动活动的内容紧要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现本身和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿赏识、感知天安门的紧要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的紧要特征，表达本身和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢快情感第三环节赏识、交流中，提升幼儿有关人物动态的阅历活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景

2、通过绘画，表现表达本身酷爱祖国的情感活动准备纸、记号笔、蜡笔、天安门图片活动过程一.赏识感知一一通过赏识天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

3.请幼儿上来摆不同的姿势:1去过天安门的孩子说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿势2没有去过天安门的孩子假如你去天安门你会拍一些怎样的照片

4.重点示范手和脚的动作，如拍手、叉腰、抬腿等天安门是我们很出名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表爱好和爱本身的祖国二.察看示范一一通过察看，引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求那今日我们到天安门前拍张照片留念吧！

2.幼儿作画，师引导1你想在天安门前哪个地方拍照呢？中心？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？2引导表现人物的不同特征和动态，表现你最爱好的手和脚的动作3天安门是什么样子的呢，你画清楚了吗？图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门三.赏识交流一一通过赏识大家的作品，相互学习大家的优点谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？天安门拍清楚了吗？原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作找幼儿园绘画教案篇7活动目标

1、赏识迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征

2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理布置画面

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃活动准备

1、认得察看迎春花、桃花和梅花

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管活动过程

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历师春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了

2、察看画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师小伙伴说春天到了，很多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？老师引导幼儿依据已有阅历说说本身看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形师老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（老师引导幼儿逐一察看各种花）老师小结迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味

3、老师引导幼儿察看范画师看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？提问1毛毛虫的头上长着什么？两只眼睛、一张嘴巴、两个触角2身体是什么样子的？有很多种颜色，间隔贴的3这条毛毛虫有几片圆片片？4身体下面还长着什么？很多小脚老师小结这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在一起在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚一条可爱的毛毛虫做好了

三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫幼儿进行操作，老师巡回引导；一个步骤结束后老师进行下一步引导

1.提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里

2.引导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴

3.帮忙本领较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢快地投入粘贴活动师4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很美丽

4.引导幼儿把握吹颜料的方法

四、讲评把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上呈现幼儿的作品，幼儿相互赏识提问你的毛毛虫在干什么？你最爱好哪条毛毛虫？为什么？师过些时候啊，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶了教学反思在设计教案时，我认为的重点是体现毛毛虫的外形特征难点是用多种颜色间隔连续拼贴，但是在活动中最难的地方是吹颜料的方法在教学活动前，让个别孩子先试试看，这样教学质量会更好找幼儿园绘画教案篇2设计意图求异、古怪是儿童的紧要的心理特点之一一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的本领，画面单调因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的喜好棉签画，是本学期我们班级的特色活动小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着喜好欢乐地参加整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣活动目标

1.在创设的故事情境中，察看范例，复习对一些装饰线条的认得

2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体

3.激发参加绘画活动的喜好，进展想象力活动准备

1.学问阅历准备已经认得一些简单线条和图形已初步赏识过音乐《水族馆》

2、物质准备范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》活动过程

一、创设故事情境，察看了解装饰小鱼的方法

1.赏识音乐《水族馆》老师小伙伴听，谁来了？

2.创设情境老师在一个碧水荡漾的池塘里，柔嫩的水草在水底摇摆着一群欢快的小鱼游来了小鱼今日穿的衣裳可真美丽，我们来看看它们的新衣裳是什么样的？

3.察看范例，巩固复习对一些线条和图形的认得

4.老师原来，今日小鱼穿那么美丽的衣裳想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个欢快的聚会可还有很多小鱼都没有本身的新衣裳,让我们来帮忙小鱼用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼

1.讲解要求

2.幼儿作画，老师引导

三、呈现幼儿作品，共享交流

2.将幼儿作品呈现在背景图上

3.评价作品老师我们一起来找一找，哪条小鱼的衣裳最美丽？（重点激励由本身想象，独特创作的幼儿）

3.听音乐，一起游戏找幼儿园绘画教案篇3活动目标

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天

2、知道过了新年，又长大了一岁

3、了解和认得庆祝元旦的各种方式活动准备日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图活动重难点理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式活动过程

一、引导幼儿运用已有阅历，交流本身知道的传统节日，激发学习喜好

2、老师提问有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3、老师提问小伙伴们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是清晨、一天的意思“元旦”就是一年的开始、一年的第一天以农历正月为元，初一为旦

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出本身庆祝元旦

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认得人们为了迎接元旦所做的各种准备工作提示唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示老师向幼儿表达本身迎接元旦的想法，再让幼儿表达本身的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伙伴们家的窗户上，送一张我本身制作的贺卡给我的父亲妈妈

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到本身比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁

2、引导幼儿说说本身在新的一年想做哪些事？

四、延长活动引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认得元旦找幼儿园绘画教案篇4设计意图由于孩子们比较爱好看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画阅历，有着较强的表现力所以，我选择孩子们爱好的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有喜好的基础上大胆的创作和表现各种动画形象活动目标

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小

3.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流

4.培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识活动重点引导幼儿能够依据本身已有的阅历，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作活动难点引导幼儿合理的布局画面的位置和大小活动准备

1.课件、示范画

2.每位幼儿一份画材卡纸、记号笔

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲活动过程

1、导入设计意图激发喜好，引出主题杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们启程！老师和孩子们随音乐来到活动场地

2、谈话引出主题设计意图通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿本身创作供应思路“刚才的的音乐小伙伴是不是都很谙习？对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲那小伙伴爱好里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？

3、播放课件设计意图丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作供应帮忙杨老师还为小伙伴准备了一些动画形象请小伙伴赏识，再看的过程中注意察看它们的样子和特点

4、老师示范讲解设计意图此过程让幼儿通过本身的察看，总结出怎样才能合理的布置画面老师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法

5、幼儿作画，老师巡回引导

6、呈现作品，老师讲评活动结束请客人老师赏识教学反思幼儿的学习是特别情绪化的，与喜好有极大的关系老师所选的内容自始至终都围绕幼儿谙习、爱好的漫画、人物进行，幼儿活动喜好深厚实在体现在幼儿注意力专注，情绪欢乐，积极参加，思维活跃,老师和幼儿都轻松自若地完成了本次活动的目标找幼儿园绘画教案篇5活动目标

1、依据不规定图形的特点充分打开联想，大胆添画，创作出独特、有趣味味的画面

2、体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣活动准备

1、印有“”图形黑影的作业纸若干（每张纸上黑影的位置、〜〜〜角度可不同）

2、用黑色卡纸剪出一个“”，后面贴上小磁铁〜〜〜

3、绘画材料人手一份，音乐一段活动过程

一、出示黑精灵“---------，激发幼儿的活动喜好老师小伙伴们好，我是小小黑精灵知道吗我可淘气啦，我爱好变来变去哦，你们看看我像什么猜猜我能变成什么呢（老师将黑精灵贴到黑板上，任意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论）

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维老师小伙伴们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1、老师边引导边添画有趣味味的画面，启发幼儿打开想象

2、老师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象

三、幼儿自由选择、创意添画，老师适时引导老师小伙伴可以选择本身爱好的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣味味音乐声中，幼儿创意作画，老师巡回引导，适时引导帮忙

四、呈现作品，相互赏识，共享创意幼儿相互介绍、共同赏识，共享黑精灵带来的创意故事找幼儿园绘画教案篇6设计思路。