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文本内容:
A.首句“转走”二字形象地描绘出诗人仕途不顺、到处奔波的历程B.第二句描绘了诗人重回帝都后与故人相见时苦不堪言的伤感场景C.尾联用典，既慨叹自己不公的遭遇，又对友人关心自己感到欣慰D.全诗以写“故人”相见入手，以述“故情”所感作结，构思谨严
16.本诗中间两联体现出诗人哪些精神品格？请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）古代诗歌中常通过脸色的变化来体现情感的变化，如《蜀道难》中人们听闻蜀道之难的反应“”和《琵琶行》中琵琶女自叙身世时“二
（2）贾谊在《过秦论》中，用“,”两句概括蒙恬北筑长城的效果
（3）缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，飘零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的感慨如,O
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18—20题最近火热的ChatGPT是美国人工智能研究实验室开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话,并协助人类完成一系列任务这款人工智能语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得（Do不少和ChatGPT“聊过天”的网友纷纷感叹，“只有你想不到，没有它办不成的:它真的这么靠谱吗？带着这些疑问和好奇，我们也来会一会这位“全能网友”一一问你真有那么靠谱吗？ChatGPT作为一个机器学习模型，我在培训数据的范围内，具有很高的准确率，但不能保证我的回答最终是100%正确和它聊天，可以直奔主题、开门见山，也能由浅入深、由表及里当被问到一些严肃性话题和解决方案，它的回答逻辑合理、用词至U位,虽然没有提出老生常谈之外的观点，但清晰直观的表达方式和快速的反应过程令人
（2）它的迅速普及有可能颠覆许多行业有专家指出，新闻、高等教育、图形和软件设计等行业的某些工作有被人工智能代替的风险那么，面对新技术的挑战和冲击，我们选择什么样的方案去应对，方向不同，结果就同当照相技术的普及给肖像画家造成巨大压力，有人选择
（3）,有人选择坚守绘画的阵地结果是各种艺术流派百花齐放，艺术市场得到空前发展因而，某些工作是否会被“人工智能”取代关键在于人类所采取的积极态度人们如果能利用好新技术、新工具,就能改善工作效率和生活质量毕竟，人工智能是人的延伸，社会真正的主角是你
18.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）
（1）
（2）
（3）
19.文中画横线的句子采用模拟人机对话的方式，这种表达有什么效果？（4分）
20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删调调语，不得改变原意（4分）
（二）语言文字运用H（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题〜中国画有“山水画”这一门类，“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，
①中国绘画的精髓不在于形似而在于传神，
②一是画家描绘出所画对象的精神，二是画家通过描绘对象表现出自己的精神，三是画家通过描绘的对象及运用的笔墨表达人们普遍的价值取向和精神境界所以，在传统中国画的审美标准中，
③，重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中写道，“丹青不知老将至，富贵于我如浮云“，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现了其内在的精神气质
21.下列句子中的“丹青”和文中画横线处的“丹青”，意义相同的一项是（3分）A.唐代陈子昂《江上暂别萧四刘三旋欣接遇》山水丹青杂，烟云紫翠浮B.《晋书文苑传顾恺之》尤善丹青，图写特妙C.宋代文天祥《正气歌》时穷节乃见，一一垂丹青D.《史记李斯列传》江南金锡不为用，西蜀丹青不为采
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）清代思想家王夫之有句名言“天下有定理而无定法”“定理”，可理解为不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略今天，这句名言仍然值得人们深思请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字常州市田中2022-2023学年高三下学期第三次模拟语文（参考答案）
2023.
5.26B（不是……而是”判断错误，原文表述是“而这绝不只是量的差别，更是质的差别”）24D（“正如手工创作工匠不会被机器超越一样，AI写作不可能取代人类创作”错，侯贞认为AI写作是大有可能取代网络“写手”的，“手工创作工匠不会被机器超越”的类比只是用来阐明“但真正有思想、有情感共鸣的文学创作必然还是出自人类之手”这一道理）25D（D项证明AI能够赋予作品一定的社会意义和情感心理，接近人类的主体意识，所以对人类创作有一定的威胁性A项只能说明“人工智能可以通过深度学习以及自然语言生成技术完成诗歌创作或小说续写”和“人工智能写作有可能成为文化商品或文化产品二B项只说明“人工智能算法能对特定的结构化信息进行识别”，写出程式化文字c项说明“它可以对情绪、情感以及态度等相对复杂和模糊的信息进行甄别和定位”，完成符号学习，但只局限于对已有文字进行加工处理）26
①材料一主要从人工智能的内在局限性、思维特点以及不能形成独立意识的角度来阐述人工智能无法替代人类（2分）
②材料二通过举典型事例及一些专家对AI续写所发表的见解，得出人工智能在多个方面不能和人类相比的结论（2分）（意思答对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）27
①无法构造复杂概念、价值和意义体系蒲松龄在特定历史语境中，基于自己独特的处境，产生了创作这篇文言小说的冲动，并以自己独特的文学风格将其呈现出来，体现了人在与狼周旋时的行为心理和社会意义，而续作一味强调暴力攻击，炮制惊悚情节，体现不出人的主体意识
②不能深度挖掘人性，让人性在不同情节中进行变化原作在屠户变退为进，以弱胜强的情节变化中揭示复杂人性，如忍让与贪婪,胆怯与勇敢，狡诈与智慧等；续作在人性刻画上则空洞苍白，缺少社会性
③不能将复杂情感和社会语境结合，缺乏价值判断和道德使命感原作肯定人们对抗邪恶势力的勇气与智慧，而续作中吞噬无辜生命的狼寿终正寝，人类抗争软弱消极，模糊了善恶的道德判断，消解了人的价值和尊严（每点2分，任意答出两点给满分；从其他角度分析，如“社会和政治意义”“思想、情感共鸣”可酌情给分）
6、B
7.C
8.
①先是不愿意，因为“我”想要一个人在雪地上走
②之后是不能阻止她的提议，怕麻烦她，只好加快脚步
③最后为她的坚持和好心感到抱歉，感谢她的好意，解释我的习惯
9.
①背景的真实性小说以作者的轻身经历和历史事件为背景,给人感觉到背景的真实
②描写的真实人物语言、动作、细节等描写符合人物的身份和个性
③第一人称叙事，拉近了与读者的距离，增强了作品的真实感
④文中的情感是真实的，志愿军战士对“我”的关心，“我”对志愿军战士的赞美都是真实的情感
10、BMO【解析】原文又日“汝当更求古之哲王以为师，如吾，不足法也”
10.B【解析】A项文中的“更”意为“轮流”，后句的“更”意为“重新”“再”的意思，含义不同B项两个“层”均指太阳偏西的时候，含义相同C项两个“中”均是“合乎”的意思，含义相同D项两个“致”都是“罗致、招致”之意，含义相同
12.C【解析】C项“对阿谀奉承，不让自己满意的人，都要求上奏朝廷”错误，文段二尾句，“因敕百司自今诏敕行下有未便者，皆应执奏，毋得阿从，不尽已意”意为唐太宗下令百官，希望百官对自己的诏敕发布不要一味顺从，对不合理的地方要积极谏净
13.
（1）谁敢不竭尽心力来做好自己的本职事务，为什么忧虑天下不太平安定呢（
①“修”做好
②“职业”，本职事务
③“何…乎”反问句式评分标准译出大意给1分；“修”“职业”“何……乎”三处，每译对一处给1分）
（2）（我）游幸四方，使各地供给安顿烦苦劳累，这些都是我的大过失，千万不要认为正确而效法（
①“供顿烦劳”，使动用法
②“是”,正确的、对的
③“法”，效法评分标准译出大意给1分；“供顿”“是”“法”三处，每译对一处给1分）
14.
①辨识良才，勤问百姓疾苦
②选贤任能，赏罚制度分明
③竭力为善，戒骄惰去奢纵（评分标准每点1分如有其他答案，言之成理可酌情给分）【参考译文】贞观元年闰三月，唐太宗对太子少师萧璃说“我年轻的时候喜爱弓箭，得到了十几张优良的弓，自认为没有比这些弓更好的了近来，把它们拿给做弓的工匠看，工匠竟然说‘都不是好弓我追问他原因，工匠说木头中心不直，那么木的纹理就是斜的，造出来的弓虽然有劲，但射出去的箭却不精准我才明白以前对弓的辨别也不够精通我以前堂弓箭平定天下，对它的认识还不能全面，更何况天下的事务，哪能完全通晓”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班，并且屡次召见他们，询问民间百姓的疾苦和国家政事的得失贞观四年，七月，皇上问房玄龄、萧珊说“隋文帝是怎样的君主”回答说“文帝勤敏为政，每次临朝办公，有时超过中午，五品以上的官员，引接他们入座论事，通过卫士传递食物就地食用虽然本性不仁厚，也是个振励精神、以图平治的君主”皇上说“公知其一，不知其二文帝不精明又喜欢苛察；不精明则了解不通达，喜欢苛察则对人多疑，凡事皆亲自决断，不委任群臣天下事繁多，一日要处理无数机务，即使再费心劳力，哪能一一合理！群臣既然了解君主的心意，只有采用君主的决定接受成规，虽有愆失，不敢铮谏，这就是二代灭亡的原因朕就不是这样我选拔天下的贤能才士，曾于百官之位，使他们思考天下事，通由宰相，深思熟虑，认为方便安稳，然后奏上听闻有功就赏，有罪就罚，谁敢不竭尽心力来做好自己的本职事务，为什么忧虑天下不太平安定呢”因而下令百官“自今以后，诏敕发下有不合适的地方，都应拿来上奏，不可一味顺从，不尽自己的心意”贞观二十二年，正月，太宗完成《帝范》十二篇赐给太子，各篇名是《君体》《建亲》《求贤》《审官》《纳谏》《去谗》《戒盈》《崇俭》《赏罚》《务农》《阅武》《崇文》太宗说道”修身治理国家的道理，都在这十二篇之中了我一旦逝去，就没有别的话可说了又说:“你应当以古代的先哲圣王为师，像我，则不足效法古人说效法上等的，仅得其中，效法中等的，不免得其下我即位以来，过失之处不少，锦绣珠玉不断于身前，又不停地修筑宫室台榭，犬马鹰隼无论多远也要罗致来，游幸四方，使各地供给烦劳，这些都是我的大过失，千万不要认为正确而效法回顾起来我普济苍生效益多创建大唐基业功劳大好处多损害少，所以百姓没有怨言；功劳大过失小，所以王业稳固；然而若是要求尽善尽美，实在是多有惭愧你没有我这些功劳勤苦而承继我的富贵，竭力行善举，则国家仅得安定；如果骄奢懒惰，则自身都难保而且成功来之不易，败亡却可迅速招致，是指国家而言；失去容易得之较难，是就皇位而言；能不珍惜吗！能不谨慎吗！”B（“苦不堪言的伤感场景”错）
16.
①为官清廉诗人从政十年也仅仅能糊口度日
②刻苦求知诗人虽然屡遭挫折，但仍安贫乐道，用心读书
③积极上进诗人虽然仕途坎坷，身体衰颓，但仍追求名望，积极进取（6分每点2分）
（1）使人听此凋朱颜整顿衣裳起敛容
（2）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家（正是江南好风景，落花时节又逢君落花人独立，微雨燕双飞流水落花春去也，天上人间）
18.
①易如反掌（轻而易举）
②拍案叫绝（赞不绝口）
③另起炉灶（根据考生答卷实际，本题的参考答案可适度放宽，只要考生所填的是成语，且语义、用法、色彩、词性合乎语境，即可得分）
19.
①“人机模拟对话”的方式增加了场景感和真切感，让读者更能直观地感受到与ChatGPT聊天的具体情境
②”人机模拟对话的方式更能体现出ChatGPT的语言特征和对话能力，显示出它灵敏的反应能力（每点2分，共4分）
20.因而，某些工作是否会被人工智能取代关键在于人类所采取的态度人们如果能利用好新技术、新工具，就能提高工作效率和生活质量（
①不合逻辑“是否”表示两面，“积极态度”表示一面，可以把“积极”两字删去
②搭配不当“改善”换成“提高”一点2分；两点4分）
21、B（B项和原文都指绘画A项指绚丽的色彩C项指史籍D项指丹砂和青腹，可作颜料）
22.
①表达自己的理想和精神境界
②这里的传神可以有三个层次
③形似并不重要（每写出一处绐2分意思答对即可字数不合要求，酌情扣分如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）常州市田家炳高级中学2022~2023年度高三三模“定理与定法”写作指导
23、【作文指导】
一、解读作文材料深圳二模作文材料极简，由王夫之的一句名言，引出“定理”与“定法”的二元思考作文材料由三句话组成第一句给出清代思想家王夫之的一句名言“天下有定理而无定法”这里有三个信息一是话题两个概念“定理”与“定法”；一是两者关系，“有定理”与“无定法”；三是观点态度，即“有定理而无定法”第二句对这句名言的补充解读，重在解读话题概念内涵，“定理”，可理解为不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略这一解读降低了作文的立意难度，指引考生正确立意第三句回到“今天”，指出这句名言值得人们深思这句话提示考生，对这句名言的理解要“回归现实，照亮当世”，进行新的理解与阐释
二、关于任务与要求任务部分一是要结合材料，材料没有过多限制，重点结合材料“天下有定理而无定法”这句名言即可；二是“体现你的感悟与思考”,重点结合名言内涵，联系今天社会现实生活，发表自己的感悟与思考要求部分是通用的要求，不必多述
三、作文提分点概而言之，三点概念内涵+逻辑关系+现实观照一是概念内涵考生写作时首先必须了解什么是“定理”，什么是“定法”概念内涵不清楚，或了解不精准，后面的写作再怎么努力，得分都不会高观点内涵是文章的内核中枢，文之“帅”也定理是不变的原理，不变的真理这一点对于高中生而言不难理，数理化里的定理太多了，天天解题在用呢从科学之理到社会人文之理，如朱熹“中者，天下之正道；庸者，天下之定理”，就指出中庸之理定法可理解为不变的方法、策略，注意重点在“法”上法是方法，而不是法规、法则，不能偷换概念也就是在面对具体事情、解决具体问题时，所运用的方法、策略二是逻辑关系“定理”（A）和“定法”（B）之间是一种什么样的关系？王夫之认为“天下有定理而无定法”它告诉我们，世界上有很多不变的原理和规律，但并不存在一种固定不变的方法和策略也就是说“理”是不变的、永恒的在存在，“法”是多样的、灵活的变通“理”是到理念、目标、宗旨和准则，“法”是方法、途径和措施“理”只有一个，“法”可以多样“有定理”强调遵循基本规律，坚守目标准则，是“万变不离其宗”；“无定法”强调遇事灵活变通，所谓“条条道路通罗马二“有定理”是持守正道，“无定法”是创新思维顺应规律是前提，而具体做事时，人们却可随时随势而变通作文的思辨重点无定法“天下有定理而无定法”王夫之真正想强调的，很可能是一一依循规律，不拘成法，因时因势而动无定法，强调我们必须在遵循定理的基础上，灵活运用方法和策略，适应变化的环境，找到最佳解决方案以上是底层逻辑，属于“既A又B偏B”模式在此基础上，还可以有高阶思维可以采取“反A反B,A+B”模式如我们反对因循守旧、顽固不变，同时我们也并不主张不顾现实，一味求新，为变而变那么，最合适的方式，恐怕是既保持法律、规则和制度等的前后延续性，又依据条件变化，作出及时而审慎的调整甚至提出新的观点主张，进行批判性思维，个性化表达可以采取“反A同B,A+B”模式如哥白尼、达尔文、孟德尔、爱因斯坦，莫不是在前人的基础上继续探究，从而得出颠覆性认识，相继提出“日心说”“进化论”“基因的分离规律和自由组合规律”以及“相对论”，刷新了人类的知识领域因此，从某种程度上说，本没有什么“放诸四海而皆准”的铁律，只有对未知世界不断延伸的认知所以，越学习，越发现自己的无知”，恐怕便可以拿来描述对新事物、新形势、新机遇等的认识三是现实观照“天下有定理而无定法”，既是一种思想观念，也是一种哲学态度在现实生活中可发说是一个普遍的真理作文时可以联想到社会现实生活，参照这句话进“生活化”理解，从而使文章论据充分、内容丰富、写得深刻【例1】有定理人际沟通，以情感为纽带，以真诚为根本无定法古人的书信，纸短情长；现在的互联网，手机短信，电子邮件，微信视频，直接高效在不同的交际中，处理的方式方法也不同，如在工作中，我们可能需要使用一些特定的技巧来达到自己的目的；与家人和亲朋交往，我们则更加注重情感和真诚时代在变，人们的交际与联系方式在变，但真情永恒，情感依然【例2】有定理中国是礼仪之邦，我们对外素以和睦友善著称，在长期的外交实践中，中国坚持在和平共处五项原则的基础上，同世界各国建立和发展关系无定法随着科技的不断发展和经济全球化的加速，世界变化越来越快，我国的外交策略也在灵活变化，坚持命运共同体，与一切友好国家发展关系；对西方敌对势力，我们坚持“四个自信”，坚决反对霸权行径，遇难刚则刚【例3】有定理主权问题，不用谈判无定法以一个国家,两种制度（“一国两制”）的创造性思维，收回香港和澳门；面对未来，祖国统一大业中台湾的回归，我们一样有多种方式方法可用【例4】有定理教育中的基础性知识是第一位的，基础性学科在科技攻关中占有重要地位无定法从教学方法上来讲，我们就不能简单地套用固定的模板，因为每个学生都有自己独特的背景、兴趣和需求，我们需要根据学生的实际情况来选择最适合的教学方法和策略，以便更好地帮助他们实现自我发展一一这就是“因材施教”从知识点落实与考查来讲，高考命题遵循教育规律，注重考查对基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解，引导学生要知其然，更知其所以然，学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟“知识为基”还得“能力为重”，这个“能力为重”则体现出试题的多样性、灵活性和创新性要求知识点掌握了，但不能在具体情境中灵活运用、活学活用，还是枉然人才的培养，重在培养创新能力、灵活的思维方式和多样化的思考模式所谓学有定理，考无定法【例5】有定理马克思主义无定法马克思主义中国化伟大实践马列主义经典中没有现成的“农村包围城市”的武装革命成功之“法”，毛泽东同志开辟了这一独特的中国革命道路，理存而法变，中国革命为之焕然一新只有定理，没有不变的法邓小平用社会主义市场经济让中国解放了生产力，日益富裕；而中国的道路方向之“理”，中国共产党的领导、红色初心，从来没有变过，变的是解决现实问题的方法，不变的是目标、道路方向【例6】在科学研究中，我们需要遵循自然规律，但也需要创新科学方法和技术，以便更好地发现和解决问题；在经济领域，我们需要遵循市场规律，但也需要灵活运用经济政策和管理策略，以便更好地促进经济发展总之，无论在哪个领域，我们都需要在遵循规律的基础上，灵活运用方法和策略，以适应不断变化的环境和需求【例7］引用公众号“周广慧语文工作室”文章内容十八般武艺，演起来皆令人眼花缭乱，但背后的实质大体如一，那便是精准发力、制敌要害千里马，毛色、肥瘠和脾性各异，然而共同点则是耐力惊人，可以持续跋涉和追击异中求同，变中求定，人们可以更好地认知这个世界而后，可以总结规律，找到能够依循的公式、原理、定理和法则等等作文题目的借鉴意义综观这次作文题目，有以下特点
①作文材料极简，无过多限制性要求；
②作文材料内容属于传统文化名言名句类；
③作文话题坚持思辨主方向；
④由传统到现代，作文取材传统文化，立足当下社会，写出新的感悟与思考高考前一个月的作文冲刺建议（就深圳二模作文面言）
①突击新题型从教育部的四省联考，到近来的广州二模、深圳二模及各地的二模试题作文来看，材料极简型（甚至单字型作文）的作文题目值得重视，以其中的一道作文题为例，精练精练，让考生熟悉这种题型作文的写作方法，考场不“手生”；
②注意思辨性话题的思辨性，还是主方向审题时突出两点一是迅速找到思辨话题（二元或三元），二是理解话题思辨各方在概念内涵，三是理解思辨的逻辑关系所在，从面构思全文
③现实关联点作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔话题的极简，意味着内涵的极丰极简单的道理，背后关联着极丰富的生活这次作文，学生不易跑题，看起来好写，但写好却很难作文的难度在于懂得了这个道理，如何联系生活把“理”讲透彻（作文的普遍性问题）在“对接生活”这一点上，对考生而言是一件“绞脑汁”的事，也是考验学生思维能力的核心要素，更是作文提分的关键训练学生联系社会现实生活进行发散思维的能力至关重要这一点与考生平时的阅读积累、生活实践、感知能力、思考深度、见识水平都有密切关联，非一朝一夕之功从长远来看，作文训练，重在训练学生的思维能力，这才是关键【范文1】千江有水千江月，万法不拘万事成军队要寻求胜之理，于是有了《孙子兵法》；社会要实现美好愿景，于是有了寻找“幸福感”之路；体育要不断追求刷新极限，于是就有了追求“更快，更高，更强”的种种途径胜利、幸福、更高等,都是“理”、是方向、是原则，不是具体的解决方案和行动路径有了“理”，还得有解决的“法”，才能成事千江有水千江月，万法不拘万事成月不变，溪千条；月入水,形各异拘于“死理”而刻舟求剑，则会失去实事求是的明眸；不遵循“定理”而自行其是，法易成为不切实际的瞎指挥不同时代、不同国家、不同环境的执行者，针对同一目标，有千差万别的方法手段虽变化万端，而理为一贯“幸福感”的内涵和实现方法，在陶渊明、范进的人生中，一隐一进，有着不同的解释和实现方法《孙子兵法》中“置之死地而后生”的用兵之理，被马稷守街亭时，把王炸打成了烂牌；而在《上甘岭》中，志愿军把“置之死地而后生”之“理”变成了王炸般的经典战例法必须随势而变，正确与否有待实践检验任何先入之见、人为预设的美好，在瞬息万变的形势面前，都很容易如鸡蛋般碎裂“理”的真伪，在于检验；法的高下，决定效果，“法”的效果阐释“理”的高下马克思主义当然是真理，但社会主义在前苏联降下了旗帜，让社会主义之“理”降至冰点；中国式社会主义现代化的成功，又让世界看到了东方的红色曙光马列主义经典中没有现成的“农村包围城市”的武装革命成功之“法”，毛泽东同志开辟了这一独特的中国革命道路，理存而法变，中国革命为之焕然一新只有定理，没有不变的法邓小平用社会主义市场经济让中国解放了生产力，日益富裕；而中国的道路方向之“理”，中国共产党的领导、红色初心，从来没有变过，变的是解决现实问题的方法，不变的是目标、道路方向习近平总书记语重心长地说“守江山，守的是人民的心”“人民就是江山强调的是“得民心”的治国之理武侯祠有副对联“能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思”说的也是这个道理选择战与不战，选择严治与宽治，是法；得民心才是不变的“理”理歪了，法不能救；法无效，理也难以服人当下，发展大方向已定，“理”是定理；我们苦苦寻觅的，是实现民族伟大复兴目标的“法二我们应不拘成法、勇于创新，把梦想植于国家发展复兴之“理”，把眼光投向一心谋发展领先的创新之“法”,实现百年中国梦【范文2】以定理成本，借活法创妙清代大儒船山先生为我们留下一句“天下有定理而无定法”，诚哉斯言！在我们的生活中，既要遵循已有的原理和规律，以之为本，还要在处理具体事情时灵活变通，创造妙手，唯有如此，我们的人生之路才能更加平坦通畅顺应规律、抓住原理是我们为人处世的基础中国古人一直信奉“天行有常”的道理，讲求顺天而为，由此产生了诸多流传千古的故事和哲思庖丁之刀能解牛数千、用十九年而“若新发于硼”，正是因为他依乎天理；郭橐驼能受到长安豪富、观游卖果者的争迎取养，也是因为他能顺木之天当年乱砍滥发大炼钢铁，破坏了自然规律，换来的却是华北春季的黄沙漫天；如今兴修水利因势利导，修建三峡水利，基本防范了长江流域的洪涝大灾规律是客观的，不以人的意志为转移我们要顺应规律，按照规律办事，才能使事情的趋势和结构走向我们期望的方向，最终获得成功灵活变通、活学活用是我们出色高效完成事情的必要保证惠子得到五石之瓠，却因其“无用”而梧之反观庄子却能突破定式思维，灵活思考，以其浮游于江湖蜀道自古艰难，黄鹤难飞，猿猱不度,三国时期魏军攻蜀事倍功半，但邓艾却能灵活变通另辟蹊径，偷渡阴平直取成都从以上两个事例可以看出，在掌握规律后，我们首先要有变式思维、逆向思维，灵活变通，学会从多角度去分析把握事物;其次要学会具体问题具体分析，灵活运用方法和策略，以期更高效地解决问题对于一个国家而言，顺应原理规律与灵活运用方法策略应当辩证统一，不可偏废只会照搬规律而不顾实际情况会陷入经验主义与教条主义的泥潭正如赵括纸上谈兵，结果在长平之战中全军覆没，加速了赵国的灭亡无视规律随心所欲地创造则会在前行的道路上处处碰壁，最终走进死胡同恰似王莽不顾历史发展规律的改革与变法,也使他的新王朝在历史的长河中转瞬即逝因此，在治国理政的过程中，既要尊重客观规律，实事求是；又要充分发挥主观能动性，灵活变通王夫之之言犹在耳畔，不论是个人还是国家，都应当以之为训,以定理为本，借活法创妙，为自己的人生和国家的建设下出一盘本妙兼具的好棋AI写作能够代替人类创作吗？对此，南京师范大学出版社副社长张鹏有自己的看法经典作品一定是做到连贯性的情感呈现当文学阅读已经变成文化消费，在文化消费普及的情况之下人工智能写作有可能成为文化商品或文化产品，但是不能超越人类因为作为经典，，，一千个读者心中，有一千个哈姆莱特”，真正的经典需要深度挖掘人性，并在不同的情节中展示其细微变化主持人侯贞认为，未来AI写作大有可能会取代网络“写手”,但真正有思想、有情感共鸣的文学创作必然还是出自人类之手这就好比服装加工流水线上的操作员会被智能机器人取代，而手工创作工匠却不会被机器超越一样（选自“新浪网”《新闻评谈》，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的项是（3分）A.在以人类独特的创造性为存在基础的领域，如剧本写作、电影剪辑等，人工智能的介入程度越来越深B.人工智能内在的局限性，决定了它和人脑之间的差别是无法逾越的，这不是量的差别，而是质的差别C.人工智能写作可能成为文化商品或文化产品，前提是文学阅读变成文化消赛，文化消费得以普及D.AI续写的故事让网友觉得匪夷所思、脑洞大开，有的故事画风改变，被赋予了不一样的现实意义
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.因为人工智能在某些方面确实比人类更为高效，所以有人认为人类可能会被其取代B.人类的独特意识是那些只能对信息的符号形式特征进行学习和分析的AI无法拥有的C.虽然无法突破符号操控的层次，但人工智能可以通过深度学习及语言生成技术来创作D.主持人侯贞认为正如手工创作工匠不会被机器超越一样，AI写作不可能取代人类创作
3.下列事实能够作为“人类作家能否保住饭碗”这一担忧的依据的一项是（3分）A.经过训练，微软机器人小冰掌握了写诗技能，并出版诗集《阳光失了玻璃窗》B.AI可以在几秒内完成文章续写，并提供多个版本，在不同风格之间任意切换C.AI在对网文进行大数据采集的基础上，通过符号学习，完成文句的联想组合D.AI续写《寂静的春天》，主角不忍风暴吞噬生灵，最终促成上帝与人类的和解
4.在讨论人工智能是否会取代人类创造的问题上，材料一和材料二论述的侧重点有什么不同？（4分）
5.根据材料阐述的观点，结合蒲松龄的原作，分析AI续写的故事《狼》的局限性（4分）
（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题落雪之夜巴金我从王主任的房里出来，雪早已住了山坡上一片白色石头砌的山路一级一级蜿蜒地伸到下面去王主任住在半山我的住处在山下我在这个军的政治部作客已经一个多星期了晚饭后我常常同王主任散步到山沟口；有时我也到他的房里坐坐，听他谈些战斗故事王主任才四十出头，比我年轻，可是他知道的事情很多他喜欢讲话，要是兴奋起来一口气讲两个钟头，也不让人插嘴我同他可以说是“一见如故:我拿着兵团政治部的介绍信到这里来找他，我们头一次见面，谈不上十句，他就称我“老李同志二等到他陪我走进我临时的住室、跟我告别的时候，他索性简单地叫我“老李”了我同他在一起一点儿也不感到拘束，我有什么话就老实地讲出来，讲错了，他马上给我纠正我向他请教，他总是有求必应倘使他抽不出时间，他会不客气地告诉我，他没有空我刚住下来，他就派了一个小通讯员照应我可是他也任我一个人随意地到处走走因此这个落过雪的晚上，我从他的房里出来，并没有人送我回去他本来叫他的通讯员送我下山，我说我喜欢一个人慢慢地在雪地上走，谢绝了他这番好意他也就不坚持了雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声我在这些相距不算很近的石级上留下了一对一对的脚印我左弯右拐，走得浑身发热,一面在回想刚才听到的志愿军的英雄故事，越想越高兴，就不再注意眼前的东西我正走得起劲，忽然撞到一棵松树上，其实也不能说是撞，只是我的右胳膊挨了挨树干，压在枝上的雪落下了一点儿，有一片贴在我的脸上我抬起头往上看，脚还在朝下移动我没有料到脚踏在垫了雪的土坡上，身子会站不稳，要不是我连忙抓住旁边矮树的树枝，我一定滚到下面去了我站定以后，正在因为这场虚惊暗暗责备自己的粗心，一边掏出手帕揩去脸上的汗珠，忽然听见一个清脆的声音“同志，怎么啦？摔伤没有？”原来有一位女同志在我背后讲话我不曾回头，马上答道“不要紧，我踩滑了，没有摔倒”后面的声音又说“李林同志，原来是你！小刘没有来？”王主任派给我的小通讯员叫小刘我知道这位女同志叫王芳就在前两天下午她到王主任房里谈工作，我正在那里，王主任便向我介绍，说是在报社工作，写些通讯报导还不错她现在既然认出我来，我只好转过脸去向她答话“小刘在下面等我，我现在就回去”她向我招了招手，亲切地说“李林同志，你到我们这里来歇一会儿罢“我这时才看出她站在一个住室的门前，这间黑阴阴的屋子一大半藏在山里面，房里的灯光遮得严严的这个山坡上有不少这样的屋子，白天我一眼就看见，夜里却不大容易分辨出来“王芳同志，谢谢你，我回去了，下回来看你我带笑地答道，便不再理她，我的脚又往下移动了“请你等一等，我送你回去”她说着，就跑下坡来我的眼睛正在望那些积了雪的白石块，可是我听得见她的脚步声我不要她送我，却又不能阻止她她已经走到我背后来了“李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通讯员啊，“她关心地说我不愿意她送我走到住室，也不喜欢她这种口气，可是想到她那张少女的瓜子脸上两颗好像刚刚油漆过的透亮的黑珠子一样的眼睛，和棉军帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她小小年纪对我讲这种话有点可笑我只说“你不要送罢，就只有一点点路了”并没有讲别的话的确山路只剩了十几级，不过我还要顺着山脚走一段路才到得了我那个住室我把脚步加快了些我打算赶快走下山坡,转身对她一挥手，说声“再见”，省得她为我多走那么一段路可是她也加快脚步跟着走下来她还着急地说“李林同志，你慢慢走，别摔倒“她看见我不停步，似乎猜到了我的心思，又说“我一定要送你回去”她说了这一句，自己发出一声轻微的笑，马上加一句解释“你是我们军的客人啊”我到了山下，她也下来了我含笑对她说“王芳同志，谢谢你，请回去罢她望着我笑了笑，说道“我送你到家我只好陪着她往前走了我们在这条看不见灯光的积雪的小路上走着我因为她坚持送我感到抱歉，没有讲话她却带笑地说“你太客气了，雪冻起来，路上不好走我们走惯了有时还要摔倒我们是不要紧的你上了年纪，不能过于大意啊”我感谢她的好意，便对她老老实实地解释我的习惯我们就这样地谈起来，一边谈一边走，不知不觉地到了我的住室门口，通讯员小刘烧暖了炕等我回去，听见我们的脚步声，便出来迎接我邀请王芳到我的屋里坐坐，她不肯进去我要小刘送她上山，她也谢绝了她还笑着说“李林同志，你别看这里很静这里满山都是我们的人我还怕什么呢？明天见！”她举起手向我敬个礼，又对小刘说一句“小鬼，你好好照应李林同志啊！”转身便走她的脚步是那么轻快，半新的棉军服穿在她的身上并不显得臃肿（节选自巴金小说《团圆》，题目为编者加）【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍的朝鲜土地在朝鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊回国后，创作了中篇小说《团圆》
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.王主任与我“一见如故”，会毫不客气地纠正我的错话，也会直接拒绝我的请教，体现了其热情干脆、固执己见的性格
8.王芳是一位负责宣传报道的志愿军女战士，她美丽、热情、善良，从她的言行举止我们看到了志愿军战士团结友爱、认真负责的精神面貌C.“我”在回住室的途中，“走得浑身发热”，这其中既有走路过程中产生的热量，也有回想到志愿军英雄故事时的热血沸腾D.王芳在和我交谈时，称呼我的通讯员为“小刘”，而在和通讯员交流时，却直接称呼他为“小鬼”，这主要是因为我刚来驻地，和他们有距离感
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.雪作为小说的自然环境，在文中有多种作用，为人物活动提供了背景，烘托了人物形象，推动了故事情节的发展
8.小说在顺叙中运用插叙，交代了“我”与王主任和王芳二人认识的过程，使情节更完整，叙事时空富于变化C.写“我”喜欢一个人在雪地上走，拒绝了王主任派人送“我”下山的提议，这为故事的发展设置了悬念D.小说共写到四位人物王主任、我、王芳和小刘，作者对这四位人物的描写各有侧重，主次分明，特点突出
9.在“我”回住室的过程中，王芳三次表达了要送“我”回去的意愿，请结合文本，简要分析这期间“我”的心理经历了哪些变化？（6分）10小说通常是虚构的，但本文却处处透露着真实感，请结合文本，简要分析本文的“真实感”是怎样体现出来的？（6分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题贞观元年，闰三月，上谓太子少师萧璃日“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加近以示弓工，乃曰’皆非良材朕问其故，工曰木心不直则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直」朕始寤向者辨之未精也朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦及政事得失贞观四年，七月，上问房玄龄、萧璃曰“隋文帝何如主也？”对曰“文帝勤于为治，每临朝，或至日是，五品已上，引坐论事，卫士传媛而食；虽性非仁厚，亦励精之主也”上曰“公得其一，未知其二文帝不明而喜察；不明则照有不通，喜察则多疑于物，事皆自决，不任群臣天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理！郡臣既知主意，唯取决受成，虽有有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也朕则不然择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”因敕百司“自今诏敕行下有未便者,皆应执奏，毋得阿从，不尽己意”贞观二十二年，正月，上作《帝范》十二篇以赐太子，曰《君体》《建亲》《求贤》《审官》《纳谏》《去谗》《戒盈》《崇俭》《赏罚》《务农》《阅武》《崇文》；且曰“修身治国，备在其中一旦不讳，更无所言矣又日汝当更求古之哲王以为师如吾不足法也夫取法于上，仅得其中，取法于中，不免为下吾居位已来，不善多矣，锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳，此皆吾之深过，勿以为是而法之顾我弘济苍生，其益多；肇造区夏，其功大益多损少，故人不怨；功大过微，故业不堕然比之尽美尽善，固多愧矣汝无我之功勤，而承我之富贵，竭力为善,则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保且成迟败速者，国也；失易得难者，位也可不惜哉！可不惜哉！（选自《通鉴纪事本末》，有改动）
11.文中画波浪线的部分有三处（超过三处不得分）需加句读,请将正确答案填在答题纸对应的方框内（3分）又KAJ曰KBU汝KCU当KD2更KE2求KF2古KGX之KH』哲KI2王以KK2为KL3师如KN2吾K0X不KP2足KQ2法KR2也
12.下列对文中加点的词语及相关内容的表述，不正确的一项是（3分）A.更，文中指轮流，与《琵琶行》中“莫辞更坐弹一曲”的“更”字意思不同B.日层，指太阳偏西的时候“房”与成语“房食宵衣”中的“房”意思不同C.中，文中指合乎、符合与《劝学》中“木直中绳”的“中”字意思相同D.致，文中是罗致之意与《过秦论》中“以致天下之士”的“致”字意思相同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的是（3分）A.唐太宗从工匠对良弓的解释中认识到了自己对良弓认识的不足，并由此推想到对国家事务认识的不足，从而加大了问政于臣的力度B.唐太宗认为隋朝之所以到了第二代就灭亡，是因为隋文帝“不明而喜察”的性格，让他独揽大权，凡事专断，以致群臣阿从C.唐太宗注重以史为鉴，汲取隋王朝灭亡的教训，于是知人善任，并奖惩分明，对阿谀奉承，不让自己满意的人，都要求上奏朝廷D.唐太宗告诫太子要多学习以前贤明的君主，并且设身处地地分析了太子和自己的不同境遇，告诫太子戒奢为善，谨慎治国
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎？（4分）
（2）行游四方，供顿烦劳，此皆吾之深过，勿以为是而法之（4分）
14.魏征在《谏太宗十思疏》中说“思国之安者，必积其德义”请结合材料，具体说说唐太宗是如何厚德治国的？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题〜答晁以道
①陈师道转走东南复帝城，故人相见眼偏明十年作吏仍糊口，两地为邻阙寄声
②冷眼尚堪看细字，白头宁复要时名孰知范叔
③寒如此，未觉严公
④有故情［注］
①作者被罢职回京后创作此诗
②寄声托人传话
③范叔范睢，曾相秦，家贫无以自资，后谢病归相印
④严公东汉著名隐士严光，品性高洁
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）。
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