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文本内容:
3春天的雨像牛毛、像花针，像细丝请写出两句有“细雨”的诗句,_________________________________________________________________________________________O
六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题《春雪》中，乖巧懂事的男孩三江有个嗜酒如命的爸爸，妈妈多次规动无果后一气之下回了娘家面对即将的家庭，三江下决心帮爸爸摆脱那如影随形的酒瘾在一次次与爸爸的“斗智斗勇”中，温室里的花朵逐渐【A】tui_变为了坚强的小男子汉而在儿子的监督下艰难戒酒的过程，也是三江爸爸走出心理阴霾、直面人生缺憾的【B】“再成长”过程小说没有什么、曲折离奇的情节，藏于每个人物潜意识中的那些浓得化不开的“心事”才是叙事的核心驱动力小说写道“山区的夏夜那么宁静，却又翻腾着这么多心事，人就像这夜空中的星星一样密密麻麻的，而每颗星星都有自己的心事而这些“心事”又与人物的“记忆”或“梦【C】啥”有着的联系它们使人物时常处于欣喜与落寞相交织的复杂心境或心绪中作者巧妙采用儿童的限制视角来勾勒三江的微妙心情”大人总是把一些事情，尤其是过去的旧事，像用过的一个旧竹帘子，卷起来，藏起来，不愿意对小孩子说”正是在天马行空的孩童的想象中，故事的神秘面纱被揭开，三江爸爸的人物形象也由此慢慢地逐渐丰满、立体起来
16.请在文中横线处填入恰当的成语
17.按照要求完成下面各小题1根据A处的拼音写出汉字2写出B处引号的用法—3写出C处加点字的拼音—o
18.文中画横线的句子有语病，请进行修改
七、简答题组阅读下面的文字，完成各题自从有了人类社会，
①，它是现实生活的缘饰化，用外之物以饰内情，它主要包括三部分内容，
一、礼物，就是行礼所用的宫室、衣服、器皿及其他物质的东西
二、
②，就是使用礼物的仪容动作
三、礼意，它是使礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的旨趣、目的、内容这就要求礼物和礼仪必须适当，在逐渐完善的礼曲实践中证明为无过不及、恰到好处“礼”具有社会身份制度方面的意义，最迟在殷商时代已经存在;但是，作为一种较为严格的社会制度，则是周朝初年的事情周朝初年，周武王伐纣灭殷，为着巩固自己的统治，周公便在殷礼的基础上，
③，将作为社会身份意义的“礼”制度化，系统化
19.文中画波浪线句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变愿意
20.请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
八、材料作文
21.阅读下面的材料，根据要求写作北京时间2022年11月29日23时08分，中国航天人再次刷新飞天壮举航天员费俊龙、邓清明、张陆组成神舟十五号飞行乘组,接力空间站建造阶段载人飞行任务的最后一棒，向着建造空间站的终点冲刺当大屏幕上显示出那熟悉的面孔时，全国的航天爱好者都为之激动不已一一因为一直没能前往太空的邓清明，终于可以实现飞天的梦想了有人说，邓清明梦想的实现，在于他坚守飞天初心，永不停歇地努力训练；有人说，邓清明梦想的实现，在于中国载人航天事业的跨越发展，空间站时代飞行任务的更多规划；还有人说，邓清明梦想的实现，在于新时代是追梦者的时代，是实干成就梦想的时代复兴中学团委将组织以“梦想•努力•时代”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案
1.A
2.C
3.C
4.
①“漫威英雄崇拜”现象反映了当下我国文化开放水平的提高我们必须正视这种以影视作品为媒介的文化交融与互鉴
②我们需警惕其中所潜藏的西方价值观霸权，以及文化入侵带来的国家文化安全风险；防范其可能对我国青少年产生的不利影响
5.
①提高文化安全意识，保持高度警惕；
②筑军文化安全底线，不断夯实文化根基；
③优先发展本民族文化，防范负面影响；
④加强国家意识形态建设，坚持文化自信；
⑤对外推动文明互鉴，提升自身免疫力【解析】
1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.张冠李戴“主要包括语言安全、风俗道德安全、价值观安全及生活方式安全”是学者观点，不是作者的C.“它以保护传统价值为目的”错，该选项对材料中的信息理解有误，由材料二第一段“作为国家安全的一个领域，文化安全的前提是保护传统价值”可知，“它以保护传统价值为目的”错，应为“前提”D.“都有”以偏概全，说法绝对，并非所有看似“自然历史过程”的文化变迁，背后都有文化霸权主义的影子故选Ao
2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力C.“只要维护主流的政治价值观，就能确保国家的文化安全”错材料二第二段“在加拿大等西方国家看来，维护主流的政治价值观是确保文化安全至为关键的要素”，只是表明了维护主流政治价值观的重要性，并非说只要对其进行维护，就能确保文化安全故选C
3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力A.可作“以纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球蔓延”的论据；B.可作“许多地方性文化消失”的论据；C.鲁迅此话的观点是积极吸收外来文明，虽也涉及“文化开放”，但与本文“在文化开放中维护国家文化安全”的主要观点不符，不适合作为本文论据D.可作“基督教节日在世界范围内广为流行”的论据故选C
4.本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力结合“伴随中华文化走出去步伐加快，中国文化对外开放水平进一步提高”“今天的世界是一个开放的世界，不同国家、民族的文化在人类普遍交往中碰撞、交融、互鉴”可知，文章先是强调了文化开放的现实不可逆转，“漫威”系列电影的风靡是我国文化开放水平进一步提高的表现，更是是不同文化交融互鉴的有力证明，必须得到正视结合”对于一个国家和民族而言，缺乏安全屏障的文化开放，有可能丧失文化发展自主性，甚至沦为异质文化的附庸”“如何在现代化进程中警惕和防范西方价值观霸权，防止西方文化殖民，不仅是历史的，也是现实的世界性课题”可知，文章也在提醒我们要警惕西方文化霸权通过多种途径对本民族文化的侵蚀，进而威胁到国家文化安全因此考生要紧扣”推进文化开放和维护文化安全是辩证统一的”这一核心思想，从两个方面对题中列举的文化现象进行分析，特别要突出其可能对青少年产生的不利影响
5.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力考生要在充分理解文本观点的前提下，结合题干中“如何……维护国家文化安全”对材料一和材料二进行筛选、概括、归纳和整合结合材料一“文化越开放，越要提高文化安全意识，筑牢文化发展的安全屏障，这是历史和现实给予我们的宝贵启示”可知，提高文化安全意识，保持高度警惕；结合材料一“必须认识到，推进文化开放和维护文化安全是辩证统一的，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，必须把学习借鉴人类优秀文明成果和加强国家意识形态建设结合起来，以高度的文化自觉筑牢文化安全的底线，不断夯实国家发展的文化根基”可知，筑军文化安全底线，不断夯实文化根基；结合材料二”在很多国家，政府将文化安全作为优先政策，以防范外来文化的‘负面影响”可知，优先发展本民族文化，防范负面影响；结合材料二“不能因此故步自封、自我封闭，唯有对内坚持文化自信，不断提升自身文化的核心竞争力”可知，加强国家意识形态建设，坚持文化自信；结合材料二”对外推动文明互鉴，才能在开放的背景下不断提升自身免疫力，抵御外来文化病毒的侵袭”可知，对外推动文明互鉴,提升自身免疫力
6.C
7.
①忠厚善良，敢于担当一个人含辛茹苦抚养一双儿女成人，无怨无悔；
②疼爱儿女，寡言隐忍一心放在儿女身上,面对儿女的不孝独自垂泪；
③忠于爱情，始终不渝妻子早亡，终身未娶，进城也想着带上妻子的照片
8.
①情节安排上，这一结尾既照应前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性，耐人寻味；
②人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表现；
③主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞,表现对留守老人这一社会现象的关注和思考，深化了主题【解析】
6.本题考查学生理解文章内容和赏析艺术特色的能力A.“意在表现老歪的人际关系很好”分析有误左邻右舍羡慕不已为之出谋划策，是用来强调老歪两难心理B.“不闻不问”分析有误，文中写儿女有寄钱寄东西，打来电话，并没有不闻不问D.“为下文埋下伏笔”错误，伏笔指为后文内容所作的提示或暗示，老歪打定主意后，一番收拾，并不能暗示下文情节故选C
7.本题考查学生分析人物形象特点的能力老歪老老伴走的时候，两个孩子还小，坚决不给孩子找后妈，怕委屈了孩子，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大,供他们上大学可知老歪忠厚善良，敢于担当老歪一人把一双儿女抚养大，并供他们上了大学，儿女们都在城里安了家，他做事为儿女考虑，但他收到的车票却让他伤了心，女儿寄了北京的车票给他，儿子寄了南京的车票给他，都不希望父亲到自己家，而对儿女不孝，他只是“捧着妻子的相片喃喃自语”“脸上淌满了泪水”，决定哪也不去了他憨厚淳朴，寡言隐忍，不想为难孩子，心疼孩子老歪在妻子去世后，不再另了娶，儿女邀请他进城，他都想带着老伴的照片一块去，后来得知儿女不孝后，对着妻子的相片倾诉表明他忠于爱情，始终不渝
8.本题考查学生分析段落作用的能力小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面来思考结尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用先概括小说的结尾，写的是老歪满心欢喜等来的车票却是儿子和女儿寄了对方的，都不希望父亲去自己家从情节的角度分析，这样的结局和前文他对儿女孝顺，自己高高兴兴准备去孩子家构成了鲜明对比，情节上造成逆转，或突转，自然增强了小说情节的波折，增加了戏剧性并且也出乎读者的意料，能引发读者的思考从表现人物形象的角度分析，儿女口口声声让父亲到自己家住住,但实际上却寄来了对方的车票，表现了儿女对父亲的虚情假意和冷漠;另一方面，即使儿女都不想自己去，他也隐忍着，他心底不忍心责怪孩子，仍然心疼孩子，表现老歪心地的善良淳厚在表达主旨上，通过这一意外的结局，突显孩子孝顺是虚情假意的，作者对此表示强烈批评而一位一辈子为儿子奉献的老人，晚年却得不到儿女正直的关心和照顾，只能一个人孤零零凄凉地度过，也表达了作者对留守老人现状的关注，从而深化的小说的主旨
9.C
10.B
11.B
12.1我听说您多次被授予封号而多次未能封成，是因为朝中大臣有反对你的呀2他们的精锐部队全部消耗在齐国，重兵又被晋国牵制住，而大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样一定能灭掉吴国
13.1子贡口齿伶俐，能言善辩；2孔子相信子贡能解国难；3子贡利用其它诸侯国急于争霸及诸侯国之间的仇怨矛盾心理，挑起了吴国和齐国的战争，化解了鲁国的国难【解析】
9.本题考查学生文言文断句的能力句意子贡擅长囤积居奇，贱买贵卖，随着供需情况转手谋取利润他喜欢宣扬别人的长处，也不隐瞒别人的过失曾出任过鲁国和卫国的国相，家产积累千金，最终死在齐国“与时”是“转”的状语，中间不能断开，排除AD；“家累千金”是说子贡“家产积累千金”，主谓结构，不应断开，排除B故选C
10.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力
8.“古时一车一马为一乘……配甲士三十人”错，应为“古时一车四马为一乘，配甲士三人”故选Bo
11.本题考查学生理解文章内容的能力
8.“子贡没有颜回贤能”错误，由原文“对日赐也何敢望回！可知，这是子贡自我陈述，应该是子贡谦虚的说法故选B
12.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力⑴“三”,多次；“成”，封成；“听”，听从⑵“尽”,全部消耗；“困”，被牵制；“敝”，疲惫不堪
13.本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力
①由原文“子贡利口巧辞”可知，子贡口齿伶俐，能言善辩；
②由原文“子路请出，孔子止之子张、子石请行，孔子弗许子贡请行，孔子许之”可知，孔子相信子贡能解国难；
③由原文“遂行，至齐，子贡日”“田常许之，使子贡南见吴王”“吴王大说，乃使子贡之越子贡日”“吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师”可知，子贡利用其它诸侯国急于争霸及诸侯国之间的仇怨矛盾心理，挑起了吴国和齐国的战争，化解了鲁国的国难参考译文端木赐，是卫国人，字子贡子贡口齿伶俐，巧于辞令，孔子常常驳斥他的言辞孔子问子贡说“你和颜回比，谁更加出色？“子贡回答说“我怎么敢指望跟颜回相比呢？颜回听知一个道理，能够推知十个道理，我听说一个道理，也不过推导出两个道理”田常想要在齐国叛乱，却害怕高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想转移他们的军队去攻打鲁国子路请求前去，孔子制止了他子张、子石请求前去救鲁，孔子也不答应子贡请求前去救鲁,孔子答应他子贡就出发了，来到齐国，子贡说“我听说您多次被授予封号而多次未能封成，是因为朝中大臣有反对你的呀所以说不如攻打吴国假如攻打吴国不能取得胜利，百姓死在国外，大臣率兵作战朝廷势力空虚，这样，在上没有强臣对抗，在下没有百姓的非难，孤立国君专制齐国的只有您了“田常说“好虽然如此，可是我的军队已经开赴鲁国了，现在从鲁国撤军转而进兵吴国大臣们怀疑我,怎么办？”子贡说“您按兵不动，不要进攻，请让我为您出使去见吴王，让他出兵援助鲁国而攻打齐国，您就趁机出兵迎击它”田常采纳了子贡的意见，就派他南下去见吴王子贡游说吴王说“如今，拥有万辆战车的齐国再独自占有千辆战车的鲁国，和吴国来争高低,我私下替大王感到危险况且去援救鲁国，是显扬名声的事情；攻打齐国，是能获大利的事情名义上保存危亡的鲁国，实际上阻丽了强齐的扩张，这道理，聪明人是不会疑的”吴王特别高兴，于是派子贡到越国去子贡说“吴王为人凶猛残暴，大臣们难以忍受；现在大王果真能出兵辅佐吴王，以投合他的心志，用重金宝物来获取他的欢心，用谦卑的言辞尊他，以表示对他的礼敬，他一定会攻打齐国如果那场战争不能取胜，就是大王您的福气了如果打胜了，他一定会带兵逼近晋国，请让我北上会见晋国国君，让他共同攻打它，一定会削弱吴国的势力他们的精锐部队全部消耗在齐国，重兵又被晋国牵制住，而大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样一定能灭掉吴国”越王非常高兴，答应照计行动子贡回报吴王说“我郑重地把大王的话告诉了越王，越王非常惶恐，说我很不走运，从小就失去了父亲，又不自量力，触犯吴国而获罪，军队被打败，自身受屈辱，栖居在会稽山上，国家成了荒凉的废墟，仰赖大王的恩赐，使我能够捧着祭品而祭祀祖宗，我至死也不敢忘怀，怎么另有其他的打算！”吴王听了非常高兴，于是吴王就是调动了九个郡的兵力去攻打齐国子贡因而离开吴国前往晋国，对晋国国君说“现在齐国和吴国即将开战，如果那场战争吴国不能取得胜利，越国必定会趁机扰乱它；和齐国一战取得了胜利，吴王一定会带他的军队逼近晋国”晋非常恐慌，说“那该怎么办呢？”子贡说“整治好武器，休养士卒，等着吴军的到来”晋君依照他的话做了吴王果然和齐国人在艾陵打了一仗，把齐军打得大败，果然带兵逼近晋国吴晋两国争雄，晋国人攻击吴国，大败吴军越王听到吴军惨败的消息，就渡过江去袭击吴国，直打到离吴国都城七里的路程才安营扎寨吴王听到这个消息，离开晋国返回吴国，和越国军队在五湖一带作战多次战斗都失败了，连城门都守不住了，于是越军包围了王宫，杀死了吴王夫差和他的国相灭掉吴国三年后，越国称霸东方所以，子贡这一出行，保全了鲁国，扰乱了齐国，灭掉了吴国,使晋国强大而使越国称霸子贡一次出使，使各国形势发生了相应变化，十年当中，齐、鲁、吴、晋、越五国的形势各自有了变化子贡擅长囤积居奇，贱买贵卖，随着供需情况转手谋取利润他喜欢宣扬别人的长处，也不隐瞒别人的过失曾出任过鲁国和卫国的国相，家产积累千金，最终死在齐国（《史记端沐赐传》有删改）・
14.D【详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力D.‘甘与‘恨对比鲜明，足见前者高风亮节”不正确句中的“甘”意为不甘、岂甘故选D
15.以吾一日长乎尔毋吾以也寄蜉娜于天地渺沧海之一粟细雨湿衣看不见闲花落地听无声（海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中/西风酒旗市，细雨菊花天）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意重点字词的写法，如“毋”“蜉螭”“渺”“沧”“粟”等，要理解字义去记忆
16.
①支离破碎
②跌宕起伏
③千丝万缕
17.蜕特殊含义y i
18.正是在孩童的天马行空的想象中，故事的神秘面纱被揭开，而三江爸爸的人物形象也由此逐渐丰满、立体起来【解析】
16.本题考查学生正确使用成语的能力
①处，语境形容家庭即将不完整，可用“支离破碎二支离破碎形容事物零散破碎，不成整体
②处，语境指小说情节并不曲折，可用“跌宕起伏二跌宕起伏形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折
③处，语境强调联系密切，可用“千丝万缕”千丝万缕原形容一根又一根，数也数不清现多形容相互之间种种密切而复杂的联系
17.本题考查学生识记现代汉语字音字形、正确使用标点符号的能力“蜕变”本指蝉蜕壳，后比喻事物发生形或质的改变这里指三江由被保护和照顾的孩子变成了监督爸爸戒酒的“大人”“成长”一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程在这里并不是指三江爸爸长大、成熟了，而是指三江爸爸改掉了陋习，进步了所以引号表示特殊含义“吃”的读音是“y i”，“梦吃”的意思是“梦话”
18.本题考查学生辨析并修改病句的能力画横线句子的语病有
（1）语序不当，“孩童的”指所属，应放“天马行空”前；
（2）成分赘余，“慢慢地逐渐”语意重复，可以删掉“慢慢地”
19.礼意，它是由礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的内容、旨趣、目的
20.
①礼就产生了
②礼仪
③重新制定礼乐【解析】
19.本题考查学生辨析并修改语病的能力画线句共有两处语病第一处，搭配不当，”所表达的实实在在、明明白白”在句中是形容词性质的修饰成分，无法与“使”搭配，故应改为“由二第二处，语序不当，按照事物的逻辑顺序来说，应先表达“内容”，然后分别是“旨趣”“目的”故句子可修改为礼意，它是由礼物和礼仪所表达的实实在在、明明白白的内容、旨趣、目的
20.本题考查学生情境补写的能力第一处，整个文段所讲述的核心内容是“礼”，而根据原文“自从有了人类社会”可知，此处应是表示“礼”也随人类社会一起产生，故可填“礼就产生了二第二处，根据后文”就是使用礼物的仪容动作”“礼物和礼仪所表达的”“这就要求礼物和礼仪必须适当”可知，第二项应是指“礼仪”第三处，根据原文“周公便在殷礼的基础上”“将作为社会身份意义的‘礼’制度化，系统化”可知，此处应是指周公对原有“礼”的修改完善或重建，故可填“重新制定礼乐”
21.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型的作文题材料第一段主要讲神舟十五飞天成功，邓清明终于实现自己飞天的梦想第二段主要讲邓清明梦想实现的原因，原因有三个方面，一是他自己对初心梦想的坚守，二是我国航天事业的发展，三是他生逢用实干成就梦想的时代根据以上材料的阐发，设定了写作的任务，注意写作的主题是“梦想•努力时代”，这篇文章的写作针对征文活动・从写作主题来看，主要写成功需要具备的三个条件，一是要有梦想，大凡成功者肯定是先有梦想的，这是奋斗的目标和方向，就像莱特兄弟一样，他们的梦想就是能像鸟儿一样自由地在天空飞翔，于是有了飞翔的梦想二是要努力，只有梦想是远远不够的，因为梦想只停留在想的层面，如果想要梦想变成现实，就需要付出努力，莱特兄弟为了发明发机，努力研究，多次失败，但并没有气馁，最终发明了飞机三是时代，一个人如果生逢盛世，那他的梦想就会容易实现;反之，梦想是不容易实现的邓清明实现自己的飞天梦，原因就是生在一个好的时代，可以给他实现梦想提供舞台写作时“梦想•努力•时代”三者缺一不可，不能只写其中一点或两点，还要写出三者之间的逻辑关系作文可以整体安排成“总-分-总”的结构形式开篇简明扼要,引出观点一个人要想成功，除了梦想和努力外，还要生逢其时；然后再主体安排成并列式，分别从“梦想”“努力”和“时代”写，三个小话题构成并列的结构形式，关于这三个小话题的相关素材较多,可以选择相应的使用；最后再扣一下观点，照应开篇立意
1.生逢盛世，让努力成就梦想
2.时代成就梦想，努力变梦想为现实
3.盛世之下，用努力实现梦想答案第1页，共2页答案第1页，共2页
④老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁当时,亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行老歪那时还是小歪,挺倔的，说啥也不找他说，有了后妈，不一定是孩子的福气就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把尿地把两个孩子拉扯大，供他们上大学两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京
⑤两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的
⑥就这样，老歪睡不着了
⑦北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台
⑧老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄
⑨儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时唉，上个班就这么远，也真难为儿子了儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女他们举行的是集体婚礼，单位操办的恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼,就没有去他们也没回来过也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过一一儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语儿子说那是问候老爸新年好的老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子⑩这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心女儿在南京上的大学,女婿是她大学期间就认识的今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板一一去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”女儿是旅游结的婚老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢女儿过不好，也是自己的一块心病到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸,还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递一一两张卧铺车票张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间!快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪你不会分身术，看你这次去哪里！当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了我决定了，哪儿也不去，就在家守着你说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水去南京的车票是儿子寄来的去北京的车票是女儿寄来的（原发《奔流》2015年第2期，《小小说选刊》9期转载，入选《2015年中国小小说精选》）
6.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A.接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现老歪的人际关系很好B.老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝道的社会现实C.老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚，读来让人心酸D.老歪打定主意后，一番收拾，这处细节描写体现了老歪内心的兴奋与找到解决矛盾的方法后的安心，为下文埋下伏笔
7.小说中的老歪有哪些性格特点？请结合文本简要分析
8.这篇小说的结尾很有特色小说这样处理有什么作用？请结合全文进行分析
三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题端沐赐，卫人，字子贡子贡利口巧辞，孔子常黜其辩问曰:“汝与回也孰愈？”对曰“赐也何敢望回！回也闻一以知十，赐也闻一以知二田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏，故移其兵欲以伐鲁子路请出，孔子止之子张、子石请行，孔子弗许子贡请行，孔子许之遂行，至齐，子贡日“吾闻君三封而三不成者，大臣有不听者也故曰不如伐吴伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也”田常曰“善虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？”子贡曰“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之”田常许之，使子贡南见吴王说曰“今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之且夫救鲁，显名也；伐齐，大利也名存亡鲁，实困强齐智者不疑也”吴王大说，乃使子贡之越子贡曰“吴王为人猛暴，群臣不堪今王诚发士卒佐之徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼,其伐齐必也彼战不胜，王之福矣战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，弱吴必矣其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣”越王大说，许诺报吴王曰“臣敬以大王之言告越王，越王大恐曰孤不幸，少失先人，内不自量，抵罪于吴，军败身辱，栖于会稽，国为虚莽，赖大王之赐，使得奉俎豆而修祭祀，死不敢忘，何谋之敢虑！”吴王大说，乃遂发九郡兵伐齐子贡因去之晋，谓晋君曰“今夫齐与吴将战，彼战而不胜，越乱之必矣；与齐战而胜，必以其兵临晋”晋君大恐，曰“为之奈何？“子贡曰“修兵休卒以待之”晋君许诺吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师，果以兵临晋吴晋争强晋人击之，大败吴师越王闻之涉江袭吴，去城七里而军吴王闻之,去晋而归，与越战于五湖三战不胜，城门不守，越遂围王宫，杀夫差而戮其相破吴三年，东向而霸故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变子贡好废举与时转货毙喜扬人之美不能匿人之过常相鲁卫家累千金卒终于齐（《史记•端沐赐传》有删改）
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.子贡好废举与时/转货毙/喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫/家累千金/卒终于齐B.子贡好废举/与时转货费7喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫家/累千金/卒终于齐C.子贡好废举/与时转货费7喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫/家累千金/卒终于齐D.子贡好废举与时/转货费7喜扬人之美/不能匿人之过/常相鲁卫家/累千金/卒终于齐
10.下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.鲁，即鲁国，周朝诸侯国，姬姓鲁氏侯爵，首任国君为周武王弟弟周公旦之子鲁公伯禽B.千乘，一千辆兵车乘，古时一车一马为一乘春秋时，一辆兵车，配甲士三十人，步卒七十二人C.俎豆，古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器后引申为祭祀和崇奉之意D.《史记》，二十四史之一，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.子贡口齿伶俐，能言善辩孔子常常驳斥他的言辞B.子贡没有颜回贤能，颜回听知一个道理，能够推知十个道理，子贡听说一个道理，也不过推导出两个道理C.子贡成功劝说田常停止伐鲁，吴国与齐国在艾陵交战，吴国大败齐国D.子贡这一次出使，影响到了很多诸侯国，十年当中，齐、鲁、吴、晋、越五国的形势各自有了变化
12.翻译文中划线的句子1子贡曰吾闻君三封而三不成者，大臣有不听者也2其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣
13.子贡成功保全鲁国有哪些原因？试结合全文分析
四、古代诗歌阅读
14.阅读下面这首唐诗，完成下题秋日偶题杜牧荷花兼柳叶，彼此不胜秋玉露滴初泣，金风吹更愁绿眉甘弃坠，红脸恨飘流叹息是游子，少年还白头下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联从秋日两种典型景物荷花、柳叶落笔，紧扣标题；“不胜”二字意味深长B.颔联运用人格化手法，“泣”“愁”具体展现出荷花、柳叶“不胜秋”的情态C.颈联分别以“绿眉”“红脸”喻指柳叶、荷花，色彩鲜明，形象优美，惹人爱怜D.柳叶“甘弃坠”而荷花“恨飘流”，“甘”与“恨”对比鲜明，足见前者高风亮节
五、情景默写
15.补写出下列句子中空缺的部分1《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境他说“,，，________________________________________________________________________________________O2《赤壁赋》中，苏轼用“,”两句感慨人生短暂、个体渺小。
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