福建省福州市2023年高三二模语文试题（解析版）

福建省福州市2023年高三二模语文试题（解析版）福建省福州市2023年高三二模语文试题注意事项（完卷时间150分钟；满分150分）

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题〜材料一习近平总书记在党的二十大报告中提出，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌实现中华民族伟大复兴中国梦，全面建设社会主义现代化国家，文化强国是其中应有之义建设社会主义文化强国，需要我们坚持中国特色社会主义文化发展道路我们必须走属于自己的文化发展之路，这就是说，不能跟在其他国家后边亦步亦趋，而是应该自信自强地举起新时代中国特色社会主义文化旗帜，为全面建设社会主义现代化国家凝心聚力，以富有活力的现代文化展示当代中国形象；同时，也不能故步自封，而是应该推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合无论是过去、现在还是将来，都要坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化只有这样，才能反映中国式现代化的本质要求，激发我国文化创新创造活力建设社会主义文化强国；需要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态这就要求我们坚持以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向，以社会主义核心价值观为文化发展的导向，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化基础上，大力发展社会主义先进文化，不断丰富人民群众的文化生活，满足人民日益增长的精神文化需求

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题〜新荷叶李清照薄露初零，长宵共、永昼分停绕水楼台，高耸万丈蓬瀛芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭花柔玉净，捧觞别有娉婷鹤瘦松青,精神与、秋月争明德行文章，素驰日下声名东山高蹈，虽卿相、不足为荣安石

①须起，要苏天下苍生［注］

①安石东晋政治家谢安，字安石，隐居后屡诏不仕，“混水之战”的指挥者

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词中“蓬瀛”与“海客谈瀛洲”中的“瀛洲”具有相似的文化意味B.嘉宾在寿宴上进献芝兰、簪笏等贺礼，表达祝贺长寿富贵的美好心意C.上阕描写了环境、祝寿人、侍女的不同凡俗，烘托了寿主的名望之高D.易安词以婉约著称，但这首祝寿词寄怀高远，蕴含着一股壮气豪情

16.该词并非一般祝寿之作，而是别有寄寓请结合下阕内容简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）青，是古人喜爱的颜色一样的青色入诗，意境可能大不相同，李白在《梦游天姥吟留别》中用“”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“表现天空的广阔无边无际

（2）在《石钟山记》中，苏轼通过记叙自己探求石钟山得名由来的经过，指出要想认识事物的真相，须有质疑求实的精神，切忌，，a_________,___________

（3）银河又称银汉、河汉、星汉、明河等，常常出现在古诗词中，如“,”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用i（本题共3小题，n分）阅读下面的文字，完成1820题〜20世纪80年代，刚参加工作的赵昌平便下定决心，“再难也要攻克”“要搞就搞最难的项需要攻破科学原理和技术瓶颈两大难点的复杂系统性工程为攻克难关，赵昌平夜以继日地工作，翻阅此前30多年的研究，开拓性地提出了“小麦雄性育性的相对性原理”，是杂交小麦研发的理论基础解决科学原理后，紧接着要攻克技术瓶颈缺钱、缺地、缺人、缺理解，在最低谷的10年，赵昌平从一个性格“open”的人变得沉默寡言所有的成功都不是

①的，直到2011年，以赵昌平为第一完成人的“中国二系杂交小麦技术体系创建”终于获得北京市科学技术一等奖，中国二系杂交小麦正式引领全世界杂交小麦研究方向这三十年来，赵昌平研究团队从未轻松过，而商业化的过程尤为艰难，仅用种量一项就能难倒“英雄汉”，因为杂交小麦的用种量是杂交水稻的近十倍但赵昌平团队

②，终将制种亩产增产20%以上，长达百年的科学难题和技术瓶颈被一一破解赵昌平感慨道“杂交小麦的探索过程是不可预知的这也正是科学的魅力，让我

③地为它献身

18.请在文中序号处填入恰当的成语（3分）

19.文中画横线的句子有语病，请进行修效，参语言表法准确流肠，可少量增制词诗，不得改变原意（4分）

20.请结合材料，对文中画波浪线的句子的表达效果进行简要分析（4分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题〜2022年H月20日，卡塔尔世界杯开幕本届世界杯，大到比赛场馆，小到球衣、奖杯，

①中国企业带领7000多名建设者用五年多时间设计建造的卡塔尔“鸟巢”-卢塞尔体育场，为本次世界杯上体量最大的“中国造”中国承建的太阳能光伏电站，

②，又助力卡塔尔兑现举办“绿色世界杯”承诺；集装箱式的“球迷村”，既解决住宿问题，又给游客带来新奇的住宿体验；新能源客车配备泥沙防护结构，既为民众提供绿色通行，又保障了在世界杯期间平稳高效运营；世界杯商品专卖店里的足球、喇叭、球衣、奖杯等各种产品，更让“义乌制造踢进世界杯二

③，中国软实力也不容小觑当地时间10月19日，中国大熊猫“四海”和“京京”乘专机从中国四川抵达卡塔尔首都多哈，为世界杯增添了一幅精彩“水墨画”这届世界杯“含中量”满满正如中国驻卡塔尔大使周剑所说,“中国贡献”如满天繁星照亮了这届世界杯，“中国元素”闪耀世界杯是中国力量的再一次彰显，是国人的骄傲与自豪！

21.下列对文中加点粗词语的解说，不恰当的一项是（3分）A.文中“鸟巢”直接移用中国体育场馆名称，既突显中国特色,又隐含民族自豪感B.“球迷村”化用了“地球村”的名称，突出了游客住宿体验的亲密感，自然贴切C.“义乌制造踢进世界杯”借用踢足球的“踢”字，强调义乌产品的创新特点，别具匠心D.文中“含中量”巧妙化用“含金量”一词，写出了中国元素数量之多，表意新奇

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字（6分）

四、写作（60分）

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效

一、现代文阅读（35分）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化,方可反映中国式现代化本质要求，激发文化发展活力B.复制他国发展之路与固步自封对我国建设社会主义文化强国均无益处，故应坚持中国特色社会主义文化发展道路C.孔子的言论、莎士比亚戏剧和托尔斯泰的小说能跨语言与国界传播，是由于它们都是文艺书籍，承载了文化价值D.优秀的社会主义先进文化作品能够激励读者与创作者，还可丰富群众文化生活，满足人民不断增长的精神文化需求

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料

一、二都涉及“文化自信”的话题，材料一侧重于方法而材料二侧重于意义和作用B.开展“清明祭英烈”“学雷锋读书会”等活动，是巩固新时代主流思想舆论的必由之路C.中华民族历尽沧桑，迎来和平盛世，这得益于文化中强大的精神力量具有“教化”作用D.开放自信地与世界人民分享中国经验的丰富内涵，能提升我国文化软实力和文化影响力

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.《周易•系辞》“鼓天下之动者存乎辞”B.白居易《与元九书》“文章合为时而著，歌诗合为事而作”C.贾岛《题诗后》“两句三年得，一吟双泪流”D.陆游《示子遹》“汝果欲学诗，工夫在诗外

4.在建设社会主义文化强国的过程中，我们应如何对待马克思主义？请结合文本分析（4分）

5.屈原的《离骚》影响深远，其“香草美人”的比兴手法对后世的创作产生巨大影响，屈原也成为爱国主义精神的象征请结合材料二对这一文化现象进行分析（4分）【分析】

（1）本题考查理解分析文章内容的能力作答时要在文中找出相关的信息，然后与选项比较

（2）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力作答时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据

（3）本题考查分析论点和论据的能力作答时首先要正确把握材料二观点，然后再逐项分析

（4）本题考查学生理解文意，分析问题的能力作答时明确题目要求，筛选出相关信息，然后概括

（5）本题考查学生读懂文本，信息迁移的能力作答时首先要找到文外和文内材料的联系点，然后再-------------------分析概括【解答】

（1）C.“孔子的言论、莎士比亚戏剧和托尔斯泰的小说能跨语言与国界传播，是由于它们都是文艺书籍，承载了文化价值”强加因果由原文“莎士比亚说书籍是全世界的营养品由此可见，优秀的文艺作品，不会因国界、语言的限制而囿于一隅孔子的言说不会局限在中国传播，同样，莎士比亚的戏剧和托尔斯泰的小说不会因为它们是英文和俄文作品而无法流传到世界各地”可知，孔子的言论、莎士比亚戏剧和托尔斯泰的小说能跨语言与国界传播，是由于他们都是“优秀的文艺作品，不会因国界、语言的限制而囿于一隅二故选c2B.“巩固新时代主流思想舆论的必由之路”说法夸大其词由原文”通过弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,进行持续深入的社会主义核心价值观教育，让爱国主义、集体主义、社会主义教育深入人心要大力实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，促进人民道德水准和文明素养不断提升，提高全社会文明程度”可知，开展“清明祭英烈”“学雷锋读书会”等活动，是巩固新时代主流思想舆论的途径之一，但不能说是“必由之路”故选B3A.意思是“鼓动天下纷纷而动者在于辞章里面”，强调了文化的力量或作用，符合材料二的观点B.意思是“文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作”,强调的是写文章一方面是反映时事，另一方面是为现实而作与材料二的观点不符C.“这两句诗苦思了三年三年才得以吟出，吟成不禁双泪泪长流”，强调的是佳句之难得与材料二的观点不符D.意思是“你果真要学习写诗，不仅是字词句式，还要有更深的学问，作诗的工夫，在于诗外的历练”，强调的是如何学习写诗，与材料二的观点不符故选Ao4根据“建设社会主义文化强国，需要我们坚持中国特色社会主义文化发展道路……同时，也不能故步自封，而是应该推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”可知，要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，这样才有利于坚持中国特色社会主义文化发展道路根据“建设社会主义文化强国，需要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态这就要求我们坚持以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向”可知，要以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向，这样才有利于建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态5结合“文学的价值不仅可以激发国人杀敌报国，唤起大家普遍的同情心和悲悯情怀，而且对创作者超越自我、激励自身也是十分重要的”和屈原的《离骚》“香草美人”的比兴手法分析，屈原用“香草美人”的比兴手法，既引起读者的共鸣，同时又凸显了其个人情操的高雅对屈原自身而言，也获得了超越与激励结合“自古以来，中国知识分子追求生命意义的‘三不朽，立言即是其中之一文学让人体验和感受不同的人生，文学作品让作家的生命得以延伸”分析，屈原的《离骚》对后世影响深远，随着《离骚》的传世也让屈原的生命得以延伸结合“精神不仅是一个人面对挫折、战胜困难、超越自我的情感支柱与坚强保障，更是一个集体、一个国家、一个民族赖以长久生存的不屈灵魂”分析，屈原在《离骚》中表现的爱国主义精神不仅是“一个人面对挫折、战胜困难、超越自我的情感支柱与坚强保障”，也是中华民族传承发展的重要精神基石答案1C2B3A4

①要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，这样才有利于坚持中国特色社会主义文化发展道路

②要以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向，这样才有利于建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态5

①屈原《离骚》中“香草美人”的比兴手法体现出其高洁人格，使他自身获得超越与激励，《离骚》的传世也让屈原的生命得以延伸

②《离骚》中展现的爱国主义精神不仅是个人面对挫折困难时的支柱，也成为中华民族传承发展的重要精神基石【点评】非连续性文本阅读方法

1.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

2.整合得出结论对于非连续性文本的阅读在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

3.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本,要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）A.“呆板”“不露笑脸”等神态表现了大嫂丧夫后的情绪，表面的麻木呆滞下凸显的是其内心的哀痛B.孩子等待炒黄豆的场景与王愿坚《党费》中孩子抓腌豆角的场景相似，军民间的鱼水情真挚感人C.作者以黄豆为“小道具”，围绕找黄豆、炒黄豆、吃黄豆展开情节，这让小说情节更加集中紧凑D.小说语言带有浓郁的抒情性，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，呈现出浪漫主义的风格

7.关于文中营长喂孩子吃黄豆的场景，下列说法不正确的一项是（3分）A.营长把黄豆“摆成二列横队”“把豆子当作敌人”“喊着口令”等细节，契合人物身份和战争背景

8.作者通过营长动作、语言、神态、心理等描写，生动形象地营造出温馨美好的氛围，极富感染力C.孩子努力而有策略地啃黄豆仿佛是另一场“战争”，作者以孩子天真的形象反衬现实战争的残酷D.该场景与下文空袭警报响起时的场景形成鲜明对比，让读者在比较中强烈感受到和平安宁的珍贵

9.作者在文中三次呼告“给我一支枪吧”，请结合文中相关部分简要分析其用意（6分）10文本二中茅盾先生对茹志鹃战争题材小说《百合花》风格的评价，是否也适用于文本一？谈谈你的理解（6分）【分析】

（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择

（2）本题考查学生对故事情节的理解分析能力答题时要熟悉相关情节，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择

（3）本题考查学生对小说中三次呼告句子的赏析能力答题时要结合句子在文中的位置及其语境分析用意

（4）本题考查学生对题干指定的某种写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析【解答】

（1）“呈现出浪漫主义的风格”理解错误文章对“我”的行为和心理活动刻画细致，给人身临其境的真实感受，呈现强烈的写实主义风格，不是浪漫主义风格特点故选Do2“作者通过营长动作、语言、神态、心理等描写，生动形象地营造出温馨美好的氛围”错误，文中对营长的描写没有心理描写故选Bo3

①“我看见，这块土地的颜色是黑褐色的，那是血血，唯有血才能偿还营长同志，你给我一枝枪吧！”第一次呼告是我听房东大嫂陈述丈夫被敌人杀害时内心产生无法遏制愤怒之情，我急需一枝枪来手刃仇敌，表达一名战士对战斗的渴望和对敌人的仇恨

②“营长啊，亲爱的同志们，给我一枝枪吧！哪怕是一枝短枪也好，为了沂蒙山臂上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想，给我一枝枪吧！”第

二、三次呼告是在屋外敌机轰鸣时，我急需一枝枪来保护怀中弱小可爱的孩子，以呼告的方式表达渴望得到一支枪的愿望，表达了“我”对和平生活的期盼4解答本题首先要审清题意，文本二中茅盾先生对茹志鹃战争题材小说《百合花》风格的评价“简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质，和人民爱护解放军的真诚这是许多作家曾经付出了心血的主题”，“它这风格就是清新、俊逸这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，……可以有其它的风格”简言之，是用简单的故事和次要人物表现宏大的战争主题，呈现出清新、俊逸的风格特点所以解答本题抓住这个根本点，就不会偏离题意了示例一这个评价适合本文

①本文围绕“黄豆”展开情节，写找豆子、炒豆子、吃豆子等一些情节，没有直接写正面战争炮火，没有展现战争场面的惨烈，和《百合花》一样，选材角度独特；

②本文表现了“我”对枪与战士意义的思考，通过“我”对枪的强烈渴望,渴望在战场上去为百姓复仇，表现军民鱼水情深的主题，也是和《百合花》一致的，这在战争题材小说中显得独特;

③本文善用细节描写，比如孩子努力啃咬黄豆的过程，“孩子信赖地靠在我怀里，圆圆的小嘴，还在挪啊挪的扭动她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神贯注，眼睛挤成一条缝,才咔嚓一声咬开了我闻见些些黄豆夹着奶花的香味……”文笔细腻,极富感染力示例二这个评价不适合本文

①丈夫被敌人杀害后哀痛无助的大嫂，是战争题材小说中常见的百姓形象；

②“我”宿营的村庄被战争破坏，“那是一片遭受敌人严重践踏的地方谁见过死去的村庄么？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人一进去，人会浑身起一层鸡皮疙瘩“，环境凋敝，是战争中的典型环境；

③“我”多次强烈呼唤武器，“营长啊，亲爱的同志们，给我一枝枪吧！哪怕是一枝短枪也好，为了沂蒙山臂上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想，给我一枝枪吧！”要求敌人血债血还，是战争题材小说常见的主题答案1D2B3

①第一次呼告是我听房东大嫂陈述丈夫被敌人杀害时，我急需一枝枪来手刃仇敌，表达一名战士对战斗的渴望和对敌人的仇恨;

②第

二、三次呼告是在屋外敌机轰鸣时，我急需一枝枪来保护怀中的孩子，表达对和平生活的期盼4示例一适合本文

①本文围绕“黄豆”展开，没有直接写正面战争的炮火，选材角度独特；

②本文表现了“我”对枪与战士意义的思考，这在战争题材小说中显得独特；

③本文善用细节描写，比如孩子努力啃咬黄豆的过程，文笔细腻，极富感染力示例二不适合本文

①丈夫被敌人杀害后哀痛无助的大嫂，是战争题材小说中常见的百姓形象；

②“我”宿营的村庄被战争破坏，环境凋敝，是战争中的典型环境；

③“我”多次强烈呼唤武器，要求敌人血债血还，是战争题材小说常见的主题【点评】欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手

1.分析人物形象

①关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等

②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征

2.刻画人物的手法

①正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等

②对比、衬托或烘托通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托二.古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共五小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题〜韩、赵相难韩索兵于魏曰“愿得借师以伐赵”魏文侯曰“寡人与赵兄弟，不敢文侯以讲于己也，皆朝魏西门豹为邺令，而辞乎魏文侯文侯曰“子往矣，必就子之功，而成子之名”西门豹曰:“敢问就功成名，亦有术乎？”文侯曰“有之夫乡邑老者而先受坐之士，子入而问其贤良之士而师事之，求其好掩人之美而扬人之丑者而参验之夫物多相类而非也，幽莠之幼也似禾，骊牛之黄也似虎，白骨疑象，武夫类玉，此皆似之而非者也”文侯与虞人期猎是日，饮酒乐，天雨文侯将出，左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉之文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉乃往身自罢之魏于是乎始强魏文侯与田子方饮酒而称乐文侯曰“钟声不比乎，左高“田子方笑文侯曰“奚笑？”子方曰“臣闻之，君明则乐官，不明则乐音今君审于声，臣恐君之聋于官也”文侯曰“善，敬闻命”魏公叔座为魏将，而与韩、赵战法北，禽乐祚魏王说，迎郊，以赏田百万禄之公叔座反走，再拜辞曰“夫使士卒不崩，直而不倚，挠拣而不辟者，此吴起余教也，臣不能为也前脉形地之险阻，决利害之备,使三军之士不迷惑者，巴宁、爨襄之力也悬赏罚于前，使民昭然信之于后者，王之明法也见敌之可也鼓之，不敢怠倦者，臣也王特为臣之右手不倦赏臣，何也？若以臣之有功，臣何力之有乎？“王日“善于是索昊起之后，赐之田二十万巴宁、爨襄田各十万王曰“公叔岂非长者哉！既为寡人胜强敌矣，又不遗贤者之后，不掩能士之迹公叔何可无益乎？”故又与田四十万，加之百万之上，使百四十万故《老子》曰“圣人无积，既以为人，己愈有；既以与人，已愈多”公叔当之矣（节选自《战国策魏策》）・

10.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）A.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯曰/吾与虞人期猎虽乐/岂可不一会期哉/乃往身/自罢之/魏于是乎始强/B.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉/乃往/身自罢之/魏于是乎始强/C.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉/乃往身/自罢之/魏于是乎始强/D.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯曰/吾与虞人期猎虽乐/岂可不一会期哉/乃往/身自罢之/魏于是乎始强/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.参验之的“参”指“检验、验证”，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“参”相同

8.“今君审于声”与“审容膝之易安”（《归去来兮辞（并序）》）两句中的“审”含义不同C.敬闻命的“敬”是敬词，加在动词前，表示对对方的敬重如“敬请”“敬诺”“敬谢不敏”D.长者，既可以指年纪大或备份高的人，又可以指德高望重的人,在文中指的后者

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.赵，韩两国开战，双方都向为国求借军队去攻打对方，均被魏文侯用委婉的言辞拒绝了，韩、赵两国后来才知文侯从中做了调解,便都去朝见魏文侯B.西门豹向魏文侯请教建功扬名的方法，魏文侯告诉他要尊敬乡邑中的老人，选择士人中德才兼备者尊他们为师，对那些似是而非的事物要懂得甄别C.魏文侯与田子方边饮酒，边听奏乐，文侯指出左边音高，钟声不和谐，田子方用笑声表示了对他音乐天赋的欣赏，并说明了理由，文侯表示不敢接受D.公叔座战场建功，魏王想要重重封赏他，他却推辞不受，认为这不全是自己的功劳，魏王十分认同公叔座谦逊的态度，反而额外增加了对他的封赏

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）魏王说，迎郊，以赏田百万禄之

（2）悬赏罚于前，使民昭然信之于后者，王之明法也

14.在文末，作者认为公叔座所为与《老子》之言相称，请简要说明其理由（3分）【分析】

（1）本题考查文言断句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断

（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调，，“换”“补，，的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺

（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括【解答】

（1）“虽”为连词，一般位于句首，其前断句，排除A、D；“身自”为“亲自”的意思，修饰“罢”，不可断开，排除Co故选Bo句子翻译为“今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说“我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢！”于是文侯便前往，亲自停止了宴席魏国从此变得强大

（2）B.“含义不同”错，两个“审”都是“觉察”的意思句子翻译为现在您对音乐那样了解，我担心您对政事搞不清楚啊！/觉得住在简陋的小屋里也非常舒服

（3）C.“田子方用笑声表示了对他音乐天赋的欣赏……文侯表示不敢接受“错，原文为“臣闻之，君明则乐官，不明则乐音今君审于声，臣恐君之聋于官也”，意思是“我听说，英明的国君则关心政事，不英明的国君则关心音乐现在您对音乐那样了解，我担心您对政事搞不清楚啊”，由此可知，其实是对他的一种委婉的批评，而文侯也是虚心接受4

①说同“悦”，高兴；禄作为俸禄句子翻译为魏王十分高兴，到郊外去迎接公权座，把赏赐公叔座百万田地作为俸禄

②悬制定；昭然明白的样子句子翻译为制定赏罚制度在前，使百姓明白遵守在后，这是君王的法度明确5原文为“魏王说，迎郊，以赏田百万禄之公叔座反走，再拜辞日……若以臣之有功，臣何力之有乎”“公叔岂非长者哉！既为寡人胜强敌矣，又不遗贤者之后，不掩能土之迹公叔何可无益乎”,据此可以概括出答案公叔座有功不贪功，全力颂扬他人功绩；公叔座态度谦逊，品格高贵，受魏王赏识答案1B2B3C4

①魏王十分高兴，到郊外去迎接公权座，把赏赐公叔座百万田地作为俸禄

②制定赏罚制度在前，使百姓明白遵守在后，这是君王的法度明确5

①公叔座有功不贪功，全力颂扬他人功绩；

②公叔座态度谦逊，品格高贵，受魏王赏识【点评】文言翻译最基本的方法

1.留留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变

2.补补出省略成分

3.删删去不译的词语文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去

4.换替换用现代词汇替换相应的古代词汇

5.调调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤解词一一串意一一顺句注直译即逐字逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主，意译为辅遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题〜新荷叶李清照薄露初零，长宵共、永昼分停绕水楼台，高耸万丈蓬瀛芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭花柔玉净，捧觞别有娉婷鹤瘦松青,精神与、秋月争明德行文章，素驰日下声名东山高蹈，虽卿相、不足为荣安石

①须起，要苏天下苍生［注］

①安石东晋政治家谢安，字安石，隐居后屡诏不仕，“那水之战”的指挥者

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词中“蓬瀛”与“海客谈瀛洲”中的“瀛洲”具有相似的文化意味B.嘉宾在寿宴上进献芝兰、簪笏等贺礼，表达祝贺长寿富贵的美好心意C.上阕描写了环境、祝寿人、侍女的不同凡俗，烘托了寿主的名望之高D.易安词以婉约著称，但这首祝寿词寄怀高远，蕴含着一股壮气豪情

16.该词并非一般祝寿之作，而是别有寄寓请结合下阕内容简要分析（6分）【分析】

（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案

（2）本题考查对作者表达情感的理解分析；结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语【解答】

（1）B.“嘉宾在寿宴上进献芝兰、簪笏等贺礼”错误,呢？人无精神则不立，国无精神则不强精神不仅是一个人面对挫折、战胜困难、超越自我的情感支柱与坚强保障，更是一个集体、一个国家、一个民族赖以长久生存的不屈灵魂只要精神不倒，坚持下去,奋斗下去，就会有奇迹出现中华民族五千年沧桑，经历了多少大灾大难，但都没有沉沦下去，一次次坚持，一次次奋斗，终于迎来了和平盛世文艺的根本精神在于人与人之间的沟通、理解、包容与尊重当今是一个流动的时代，中国人出现在世界各地，融入到各因人民的生活中，世界各国人民也积极参与到该们的生活中来我们不仅要敞开胸怀，与世界人民平等对话，吸收和借鉴一切优秀的文化成果,所用，而且要自信地与世界人民分享中国经验的丰富内涵，让世界人民感受中国人民的苦乐、希冀与梦想，不断加深世界人民对中国文化的理解与尊重，也不断丰富我们自身对于世界的认识与想象（摘编自廷茂《坚定文化自信奏响文化强国的置世壮歌》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化,方可反映中国式现代化本质要求，激发文化发展活力B.复制他国发展之路与固步自封对我国建设社会主义文化强国均无益处，故应坚持中国特色社会主义文化发展道路C.孔子的言论、莎士比亚戏剧和托尔斯泰的小说能跨语言与国界传播，是由于它们都是文艺书籍，承载了文化价值D.优秀的社会主义先进文化作品能够激励读者与创作者，还可丰富群众文化生活，满足人民不断增长的精神文化需求

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料

一、二都涉及“文化自信”的话题，材料一侧重于方法而材料二侧重于意义和作用B.开展“清明祭英烈”“学雷锋读书会”等活动，是巩固新时代主流思想舆论的必由之路C.中华民族历尽沧桑，迎来和平盛世，这得益于文化中强大的精神力量具有“教化”作用根据诗句“芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭”的意思是“兰芝一般的子侄们前来贺寿，身居高位的官员们充满庭院”，可知“簪笏”不是贺礼故选Bo

（2）根据下片最后两句“安石须起，要苏天下苍生”意思是“希望你能像谢安一样重新出仕，解救危难只为天下苍生”，这两句运用谢安的典故，谢安隐居后屡诏不仕，时人因言“安石不肯出，将如苍生何！”，诗人借“时人”希望谢安“东山再起”，以喻作者自己企盼正在“东山”隐居的寿主复出做官，既表达对友人才能的赞美，也抒发诗人忧国忧民，渴望友人能够为国效力之意答案

（1）B12）本词下片是对寿者的祝愿之词，但末尾两句的意思是，你是像谢安一样的人，你一定要告别隐居生活，出山为官，力挽狂澜，拯救天下黎民这两句表达了词人对友人的才能的赞赏之情和对友人为国为民效力的劝勉之意，也含蓄地表达了词人深沉的忧国忧民之情译文薄露初降，昼夜平分的秋分时节，曲水环绕的楼台，犹如海外仙山蓬莱瀛洲兰芝一般的子侄们前来贺寿，身居高位的官员们充满庭院侍女们像花朵一般柔美，玉石一般洁净，捧着酒杯前来侍奉，格外美丽祝你像仙鹤一般长寿，像松树一般常青，精神明朗能与秋月争辉你的德行与文章，向来在京城驰名如今隐居此处，即使卿相般的高官也不能使你动心希望你能像谢安一样重新出仕，解救危难只为天下苍生赏析此词从明抄本《诗渊》录出，原词注明作者“宋李易安”，是近年发现的，孔繁礼《全宋词补辑》收之这是一篇寿词，虽然也极尽褒誉，但却流露了忧国忧民之志，蕴含着一股壮气豪情上片交代时间地点、场面气氛，词清句丽，风格典雅“薄露初零，长宵共永昼分停绕水楼台，高耸万丈蓬瀛”是指正当薄露刚开始洒落，夜晚与白昼长短完全相同的这个不同一般的时候；处身环水而起、高耸入云的楼阁亭榭之内，宛如来到了传说中的蓬莱、瀛州海上仙岛“长宵共永昼分停”句中的“分停”，即“停分”，中分之意；一年之中只有春分、秋分这两天是昼夜所占时间相等，古人称这两天为“日夜分工这里并未指明是春分还是秋分，从“薄露初零”看，似是仲秋之月的“秋分”，固为秋天到来，暑气渐退，昼热夜冷，容易有露水；然而再从下文馈礼中有兰花来看，或许是仲春之月的“春分”；当然如果“芝兰为寿”中的“芝兰”仅作为一种象征高雅来说，只能认为是虚写，而“薄露初零”却是实况描述，所以很可能是秋分时候“芝兰为寿，相辉映，簪笏盈庭”写的是友人在做寿，词人及众嘉宾来贺大家献上了淡雅清香的兰花和益寿延年的灵芝，拜寿的人们簇拥着寿星老人一时间充塞了往日幽静的庭院，其中也不乏尚称风雅的达官贵人，他们的鲜明的服色、佩饰与名士清儒的布衣潇洒相辉映寿筵开始了，气氛自是十分炽烈，但词作者却避开这些必然现象，笔下一滑，转向了筵席间穿梭般飞去飘来为客人倾酒捧觞的侍女们，“花柔玉净，捧觞别有娉婷”之句，是作者从活动的大场面中捕捉的一个迷人的动作她们像花一般柔媚，像玉一样晶莹，双手捧觞穿行席间向客人劝酒，翩翩风姿令人开怀一醉，表达了主人待客之真诚上片寥寥数语，便将良辰、美景、主贤、宾嘉之乐都烘托纸上了下片是对寿者的祝愿之词，尾句显示出作者爱国爱民的心愿,写得委婉、曲折、含蓄、脱俗“鹤瘦松青，精神与秋月争明德行文章，素驰日下声名”，先以两个比喻句起兴，再引出直面的颂扬愿您体魄健壮如鹤之清瘦矍银，如松之耐寒长青，愿您精神光照万物与朗朗秋月竞比光明；您的品德学问历来是独领风骚、名噪京城至此便将一位德高望重、受人景仰的典范人物的形象勾画了出来，下面“东山高蹈，虽卿相不足为荣”仍是溢美之辞，仍是使用比喻手法，但却因借用现成典故，便将内容表达更进一步、更深一层“东山高蹈”，用的是晋代文学家、政治家谢安的故事谢安，字安石，才学盖世，隐居东山，后应诏出仕，官至司徒后人因以“东山”喻隐居之士；高蹈，在此也指隐居生活该句是说谢安隐居东山，却蜚声朝野，光耀无比，虽为王侯卿相，哪一个比得上他！以谢安隐居东山称比筵上的寿诞主人，可谓臻于至极了尾句十分精彩，继续以谢安相比，赞誉、推崇之中加进了激励，且注入了以生民为重、迅速救民于水火之中的急切心情，真是一句千钧:“安石须起，要苏天下苍生J安石在东山隐居不肯应诏出仕之时，时人发出了“安石不肯出，将如苍生何”的叹惋，词人就该语加以引发以激励眼前这位名士您一定要像谢安一样快快挺身出仕，揭露奸佞误国，挽救在战乱中受尽蹂蹒折磨的黎民易安居士发自内心的呼喊，使这首以祝寿为内容的词作在主题思想上得到了升华【点评】读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌

（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等

（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格

（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情

（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗不主旨

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）青，是古人喜爱的颜色一样的青色入诗，意境可能大不相同，李白在《梦游天姥吟留别》中用“”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“表现天空的广阔无边无际

（2）在《石钟山记》中，苏轼通过记叙自己探求石钟山得名由来的经过，指出要想认识事物的真相，须有质疑求实的精神，切忌“力_________,____________

（3）银河又称银汉、河汉、星汉、明河等，常常出现在古诗词中，如“,”【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地选出相关名句【解答】故答案为

（1）云青青兮欲雨青冥浩荡不见底（重点字冥）

（2）事不目见耳闻而臆断其有无（重点字臆）

（3）迢迢牵牛星皎皎河汉女（重点字皎）【点评】《梦游天姥吟留别》名句辑录

2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“湖月照我影，送我至冽溪

3.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜？”

4.李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”，令人叹为观止

5.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”

6.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟

二三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题〜20世纪80年代，刚参加工作的赵昌平便下定决心，“再难也要攻克”“要搞就搞最难的项需要攻破科学原理和技术瓶颈两大难点的复杂系统性工程为攻克难关，赵昌平夜以继日地工作，翻阅此前30多年的研究，开拓性地提出了“小麦雄性育性的相对性原理”，是杂交小麦研发的理论基础解决科学原理后，紧接着要攻克技术瓶颈缺钱、缺地、缺人、缺理解，在最低谷的10年，赵昌平从一个性格“open”的人变得沉默寡言所有的成功都不是

①的，直到2011年，以赵昌平为第一完成人的“中国二系杂交小麦技术体系创建“终于获得北京市科学技术一等奖，中国二系杂交小麦正式引领全世界杂交小麦研究方向这三十年来，赵昌平研究团队从未轻松过，而商业化的过程尤为艰难，仅用种量一项就能难倒“英雄汉”，因为杂交小麦的用种量是杂交水稻的近十倍但赵昌平团队

②，终将制种亩产增产20%以上，长达百年的科学难题和技术瓶颈被一一破解赵昌平感慨道“杂交小麦的探索过程是不可预知的这也正是科学的魅力，让我

③地为它献身”

18.请在文中序号处填入恰当的成语（3分）

19.文中画横线的句子有语病，请进行修效，参语言表法准确流肠，可少量增制词诗，不得改变原意（4分）

20.请结合材料，对文中画波浪线的句子的表达效果进行简要分析（4分）【分析】

（1）本题考查学生正确使用成语的能力解答此题，首先要结合语境理解句意，然后判断使用哪个成语

（2）本题考查辨析并修改病句的能力解答此题，先分析画线句子，找出其中的语病，然后针对语病一一加以修改

（3）本题考查学生对句子表达效果的分析能力解答此题，需结合语境从内容和修辞的角度加以分析【解答】

（1）

①结合“直到2011年，以赵昌平为第一完成人的“中国二系杂交小麦技术体系创建”终于获得北京市科学技术一等奖”“这三十年来……”分析，此处强调的是所有的成功都需要长久的坚持，不是短时间内就会取得的，所以可填“一蹴而就一蹴而就比喻事情轻而易举，很容易成功

②结合语境可知，赵昌平团队在这三十年来的研究过程中遇到困难从未灰心，从未放弃过，所以可填“毫不气馁”毫不气馁意思是形容人失败后毫不灰心，继续努力

③结合文段中赵昌平的科研经历、科研精神和之后他的感慨，可知，赵昌平把“杂交小麦的探索过程是不可预知的”看作是科学的魅力，正是这一魅力让他为了科研而不顾一切，所以可填“义无反顾”2画横线的句子语病有

一、成分残缺，应在“研究”后加“报告”；

二、结构混乱，将”是杂交小麦研发的理论基础”改为“为杂交小麦研发提供了理论基础”所以句子修改为翻阅此前30多年的研究报告，开拓性地提出了“小麦雄性育性的相对性原理”，为杂交小麦研发提供了理论基础3“缺钱、缺地、缺人、缺理解”，运用排比，句式整齐，富有节奏感，连用四个“连”字，反复中有层递，不仅缺少物质保障,还缺少精神支持，该句从不同角度强化了研究团队所遇困难之多“性格pen”与“沉默寡言”形成对比，提出强调了赵昌平前后性格的变化，突出了他为突破技术瓶颈做出的牺牲，凸显了他的奉献精神答案1

①一蹴而就

②毫不气馁

③义无反顾2翻阅此前30多年的研究报告，开拓性地提出了“小麦雄性育性的相对性原理”，为杂交小麦研发提供了理论基础3

①四个“缺”的连用，反复中有层递，从不同角度强化了研究团队所遇困难之多

②“open”与“沉默寡言”形成对比，形象写出人物的前后变化，突显赵昌平的奉献精神【点评】“辨析并修改病句”在近H年的高考中年年出现，已成为必考题型之一分值一般不少于3分考查的病句类型主要是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种考查方式有两种一是辨析病句，通常以选择题的形式出现;二是修改病句，通常以主观题的形式出现二语言文字运用II本题共2小题，9分阅读下面的文字，完成2122题〜2022年11月20日，卡塔尔世界杯开幕本届世界杯，大到比赛场馆，小到球衣、奖杯，

①中国企业带领7000多名建设者用五年多时间设计建造的卡塔尔“鸟巢”-卢塞尔体育场，为本次世界杯上体量最大的“中国造二中国承建的太阳能光伏电站，

②，又助力卡塔尔兑现举办“绿色世界杯”承诺；集装箱式的“球迷村”，既解决住宿问题，又给游客带来新奇的住宿体验；新能源客车配备泥沙防护结构，既为民众提供绿色通行，又保障了在世界杯期间平稳高效运营；世界杯商品专卖店里的足球、喇叭、球衣、奖杯等各种产品，更让“义乌制造踢进世界杯”

③，中国软实力也不容小觑当地时间10月19日，中国大熊猫“四海”和“京京”乘专机从中国四川抵达卡塔尔首都多哈，为世界杯增添了一幅精彩“水墨画”这届世界杯“含中量”满满正如中国驻卡塔尔大使周剑所说,“中国贡献”如满天繁星照亮了这届世界杯，“中国元素”闪耀世界杯是中国力量的再一次彰显，是国人的骄傲与自豪！

21.下列对文中加点粗词语的解说，不恰当的一项是（3分）A.文中“鸟巢”直接移用中国体育场馆名称，既突显中国特色,又隐含民族自豪感B.“球迷村”化用了“地球村”的名称，突出了游客住宿体验的亲密感，自然贴切C.“义乌制造踢进世界杯”借用踢足球的“踢”字，强调义乌产品的创新特点，别具匠心D.文中“含中量”巧妙化用“含金量”一词，写出了中国元素数量之多，表意新奇

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字（6分）【分析】

（1）本题考查学生理解词语含义的能力首先要结合语境读懂文中词语的含义，再根据句子内容理解词语含义，然后进行对比分析

（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力要依据文体确定中心，理清层次确定类型，在进行筛选整合遣词造句，最后再读文段查漏补缺【解答】

（1）C.”强调义乌产品的创新特点，别具匠心”错误,这里的“踢”字，只是为了符合“世界杯”这一语境故选C

（2）第一空根据前文“本届世界杯，大到比赛场馆，小到球衣、奖杯”以及后文“中国企业带领7000多名建设者用五年多时间设计建造的卡塔尔‘鸟巢”中国承建的太阳能光伏电站”，可知，这一句强调中国为世界杯提供的制造，故可填“‘中国造’的身影无处不在”第二空根据前文“中国承建的太阳能光伏电站”，可知，这是为世界杯提供能量，故可填”既为世界杯源源不断地供能”第三空根据后文“中国软实力也不容小觑”中的“也”，可知，前文应填“除了……外”，而且后文提到了“软实力”，故可填“除了硬实力外”答案

（1）C

（2）

①“中国造”的身影无处不在

②既为世界杯源源不断地供能

③除了“硬实力”外【点评】语句补写题解题方法

1.依据文体确定中心

2.理清层次确定类型

3.筛选整合遣词造句

4.再读文段，查漏补缺

四、写作（60分）

1.新时代青年勇于承担历史使命，为实现中国梦努力奋斗

2.我命由我，不由天

3.探索宇宙，为人类的美好未来保驾护航【解答】我命由我，不由天小小铜钱，两面皆为正；两军交战，双双掷正面名为神灵保佑，实则士气冲天，凭高涨士气凯旋得胜他们亲手缔造的胜利告诉我们从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中我命由我不由天上天总会赐予某些人灾难，可若奋起反抗，仍能书写辉煌浑身病魔缠绕，毒素蔓延全身，那个凭借两天一次的透析顽强活着，可却靠精神震撼世人的史铁生啊！即便双腿残疾，身患绝症，仍在昏沉间写下《病隙碎笔》，上天可以给予毁灭，但只要凭一颗坦荡勇敢的心，去抗争灾祸，寻找希望，总能像史铁生那样，倚仗深邃的思想成就文坛的传奇，创造坚强得令人叹息的命运!有时命运对我们不公，我们却要与之争一争拘禁的生活没有困住周文王，他没有自暴自弃，选择了独居一隅，推演《周易》；意外的截肢没有击倒登山者夏伯渝，他没有埋怨不公，选择了重新来过；53次被拒绝没有吓退尼克胡哲，他没有绝望叹气，选择了扬长处，再出发命运如同一张白纸，即使有人在上面恶意泼墨，但只要你自己拥有生花妙笔，略有加工，仍能化丑为美，创作出一副别样的惊世之作，流芳千古千载岁月一梦间，曾经的浮华奢靡已被忘却，不能遗忘的却是陈胜“王侯将相宁有种乎”的呐喊，出身平民，面临误期斩首之险又有何妨？拥有勇敢倔强，敢于反抗的决心，连命运都可以改变!起义称王，青史留名，全在他自己一念之间百姓疾苦，苍天无眼,要想免于屈死，就只有自己起来反抗，将自己的人生紧握于手中，方能无憾无悔一念天堂，一念地狱可犹记三国时期蜀汉后主刘禅？他有诸葛亮明相辅佐，手下英雄武将如云，三分天下风云涌如此背D.开放自信地与世界人民分享中国经验的丰富内涵，能提升我国文化软实力和文化影响力

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.《周易•系辞》“鼓天下之动者存乎辞”B.白居易《与元九书》“文章合为时而著，歌诗合为事而作”C.贾岛《题诗后》“两句三年得，一吟双泪流”D.陆游《示子遹》“汝果欲学诗，工夫在诗外

4.在建设社会主义文化强国的过程中，我们应如何对待马克思主义？请结合文本分析（4分）

5.屈原的《离骚》影响深远，其“香草美人”的比兴手法对后世的创作产生巨大影响，屈原也成为爱国主义精神的象征请结合材料二对这一文化现象进行分析（4分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题〜文本一给我一枝枪茹志鹃记得我第二次向营长要求一枝枪，是在那年的秋末冬初我们部队过沂水，进入了鲁西南，那是一片遭受敌人严重践踏的地方谁见过死去的村庄么？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人一进去，人会浑身起一层鸡皮疙瘩那个时候，那个地区，就尽是这样的“村庄”部队在这样的地区作战，是相当艰苦的，要打仗，要行军，要挨饿那一天，天还没透亮，我们进入了这样一个村庄宿营营部住在一个从前我们的村干部家里这一家好像没有男丁，房里炕上，只有一个两岁光景的孩子房东是个大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾地方，是欢迎我们的，可是总不开口，似乎没有其他地区的老乡那样亲热弄好了铺，我便和通信员商量我们放倒头睡了，不吃东西不要紧；但是营长，他还要工作呢！无论如何，得设法给他弄点吃的来我们两个人商量来，商量去，除了找群众想办法外，没有第二个办法可想于是就决定去找那位不露景他却辜负，乐不思蜀，最终亡国倘若人生如棋，那么刘禅绝对是一个懦弱无能的棋手，不理朝政，贪图享乐，生生毁掉了他一代帝王的命运，一局好棋被砸了个七零八落可见，人生成败荣辱，全在自己如何把握世界上从来没有神，可以赐福于人，不然何以世上有庸碌的小市民，也有西装革履的成功人士这和他们自己的所作所为难道毫无关联吗？要知道，只要用尽力气拼搏，有改变命运的决心，总归会使自己的生活，再好上那么一点点！看清人生把握在自己手中的真相，惟有自己能成就自己请谨记我命由我，不由天！【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法

①发现法主要用于意义显豁、中心明确的材料发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示发现了这些内容，就找到了立意的突破口

②设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性

③归纳法主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处

④提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据

⑤撷取法主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）A.“呆板”“不露笑脸”等神态表现了大嫂丧夫后的情绪，表面的麻木呆滞下凸显的是其内心的哀痛B.孩子等待炒黄豆的场景与王愿坚《党费》中孩子抓腌豆角的场景相似，军民间的鱼水情真挚感人C.作者以黄豆为“小道具”，围绕找黄豆、炒黄豆、吃黄豆展开情节，这让小说情节更加集中紧凑D.小说语言带有浓郁的抒情性，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，呈现出浪漫主义的风格

7.关于文中营长喂孩子吃黄豆的场景，下列说法不正确的一项是（3分）A.营长把黄豆“摆成二列横队”“把豆子当作敌人”“喊着口令”等细节，契合人物身份和战争背景

8.作者通过营长动作、语言、神态、心理等描写，生动形象地营造出温馨美好的氛围，极富感染力C.孩子努力而有策略地啃黄豆仿佛是另一场“战争”，作者以孩子天真的形象反衬现实战争的残酷D.该场景与下文空袭警报响起时的场景形成鲜明对比，让读者在比较中强烈感受到和平安宁的珍贵

9.作者在文中三次呼告“给我一支枪吧”，请结合文中相关部分简要分析其用意（6分）10文本二中茅盾先生对茹志鹃战争题材小说《百合花》风格的评价，是否也适用于文本一？谈谈你的理解（6分）二.古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共五小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题〜韩、赵相难韩索兵于魏曰“愿得借师以伐赵”魏文侯曰“寡人与赵兄弟，不敢文侯以讲于己也，皆朝魏西门豹为邺令，而辞乎魏文侯文侯曰“子往矣，必就子之功，而成子之名”西门豹曰:“敢问就功成名，亦有术乎？”文侯曰“有之夫乡邑老者而先受坐之士，子入而问其贤良之士而师事之，求其好掩人之美而扬人之丑者而参验之夫物多相类而非也，幽莠之幼也似禾，骊牛之黄也似虎，白骨疑象，武夫类玉，此皆似之而非者也”文侯与虞人期猎是日，饮酒乐，天雨文侯将出，左右日今日饮酒乐天又雨公将焉之文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉乃往身自罢之魏于是乎始强魏文侯与田子方饮酒而称乐文侯曰“钟声不比乎，左高“田子方笑文侯曰“奚笑？”子方曰“臣闻之，君明则乐官，不明则乐音今君审于声，臣恐君之聋于官也”文侯曰“善，敬闻命”魏公叔座为魏将，而与韩、赵战洽北，禽乐祚魏王说，迎郊，以赏田百万禄之公叔座反走，再拜辞曰“夫使士卒不崩，直而不倚，挠拣而不辟者，此吴起余教也，臣不能为也前脉形地之险阻，决利害之备,使三军之士不迷惑者，巴宁、爨襄之力也悬赏罚于前，使民昭然信之于后者，王之明法也见敌之可也鼓之，不敢怠倦者，臣也王特为臣之右手不倦赏臣，何也？若以臣之有功，臣何力之有乎？”王曰“善”于是索昊起之后，赐之田二十万巴宁、爨襄田各十万王曰“公叔岂非长者哉！既为寡人胜强敌矣，又不遗贤者之后，不掩能士之迹公叔何可无益乎？”故又与田四十万，加之百万之上，使百四十万故《老子》曰“圣人无积，既以为人，己愈有；既以与人，已愈多”公叔当之矣（节选自《战国策魏策》）・

10.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）A.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯曰/吾与虞人期猎虽乐/岂可不一会期哉/乃往身/自罢之/魏于是乎始强/B.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉/乃往/身自罢之/魏于是乎始强/C.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉/乃往身/自罢之/魏于是乎始强/D.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之/文侯日/吾与虞人期猎虽乐/岂可不一会期哉/乃往/身自罢之/魏于是乎始强/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.参验之的“参”指“检验、验证”，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“参”相同B.“今君审于声”与“审容膝之易安”（《归去来兮辞（并序）》）两句中的“审”含义不同C.敬闻命的“敬”是敬词，加在动词前，表示对对方的敬重如“敬请”“敬诺”“敬谢不敏”D.长者，既可以指年纪大或备份高的人，又可以指德高望重的人,在文中指的后者

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.赵，韩两国开战，双方都向为国求借军队去攻打对方，均被魏文侯用委婉的言辞拒绝了，韩、赵两国后来才知文侯从中做了调解,便都去朝见魏文侯B.西门豹向魏文侯请教建功扬名的方法，魏文侯告诉他要尊敬乡邑中的老人，选择士人中德才兼备者尊他们为师，对那些似是而非的事物要懂得甄别C.魏文侯与田子方边饮酒，边听奏乐，文侯指出左边音高，钟声不和谐，田子方用笑声表示了对他音乐天赋的欣赏，并说明了理由，文侯表示不敢接受D.公叔座战场建功，魏王想要重重封赏他，他却推辞不受，认为这不全是自己的功劳，魏王十分认同公叔座谦逊的态度，反而额外增加了对他的封赏

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）魏王说，迎郊，以赏田百万禄之

（2）悬赏罚于前，使民昭然信之于后者，王之明法也

14.在文末，作者认为公叔座所为与《老子》之言相称，请简要说明其理由（3分）。