第20课《外国诗二首》同步练习（含答案）

第课《外国诗二首》同步练习（含答案）20部编版八年级语文下《外国诗二首》同步练习

一、单选题

1.选出加下划线字注音有误的一项（）A.忧郁（y€i）来临（lin）镇静（zh6n）B.瞬息（shu n）涉足（sh）丛林（c6ng）C.幽寂（yOu）伫立（zh€i）诱人（ybu）D.萋萋（qi）叹息（tan）路径（j in）

2.下列词语书写不完全正确的一项是（）A.亲切脚印镇静来临B.诱人回顾假如从林C.美丽足迹虽然旅人D.人迹清晨路径欺骗

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）心儿永远（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁

（2）而那过去了的，就会成为亲切的（留恋怀恋怀念）

（3）虽然在这条小路上，很少留下（行人人们旅人）的足迹A.憧憬怀恋旅人B.渴望留恋人们C.向往怀念行人D.向往怀恋旅人

4.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急

8.心儿永远向往/着未来；现在却/常/是忧郁C.一切/都是瞬息，一切/都将会过去D.也许/多少年后/在某个地方，我/将轻声叹息/将往事/回顾

5.下列句子中没有语病的一项是（）A.只有在一个健康的、积极的、本真的教育生态里，青少年学生的健康成长才会真正成为现实B.历史人物起到推动历史的进步作用，取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律和人民群众的根本利益C.新闻打假不是一朝一夕之功，而是一项艰苦卓绝的工作，要切实健全、建立规章制度，筑牢杜绝假新闻的防护大堤D.汉字听写大赛旨在让中小学生养成规范书写汉字，提高中小学生书写能力

6.选出对课文内容理解不正确的一项是（）A.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪

8.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭C.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷D.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考

二、语言表达

9.【写作练】【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法象征体和本体之间存在着某种相似点，可以借助想象和联想把它们联系起来如《未选择的路》，诗人以林间岔路象征不同的人生道路，人对路的选择即对人生道路的选择【片段仿写】请你选取一种具体事物（如竹子、青松、梅花、白杨等），运用象征手法写一段文字表达其象征意义（100字左右）综合性学习10初一某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加

（1）活动一补写主题请围绕“微笑面对生活”，结合语境,补全下面的主题标语,学习有乐总需放歌

（2）活动二设计形式请参照示例，再设计两个活动形式

①办专题板报

②写话题作文

③④

（3）活动三拟写寄语参照下面两则材料中的任一形式，写一段富有诗意的寄语（不超过45字）材料一假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静相信吧，快乐的日子将会来临（普希金《假如生活欺骗了你》）材料二花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的（宗璞《紫藤萝瀑布》）现代文阅读

9.阅读下面一首现代诗，完成题目《青春万岁》序诗

①王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的嘤珞，编织你们有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸；有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们［注］

①本诗选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗《青春万岁》写于1953年，当时作者19岁小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息1诗人借助哪些意象或场景，表现了当时中学生怎样的生活？2分析诗歌中画线句子的含义3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4诗歌开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，后面却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾？为什么？这样写在诗意和结构上有什么作用？

10.课外阅读拓展练鼻子底下就是路张晓风

①我站住，盘算一番，要去找个人来问话

②今天运气不错，那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想，我于是赶上前去，问“对不起，德辅道中怎么走？”

③“啊，这边走“两人还把我送到正确的出口处，指了方向，甚至还问我是不是台湾来的，才道了再见

④其实，我皮包里是有一份地图的，但我喜欢问路，地图太现代感了我不喜欢，我仍然喜欢旧小说里的行路人，跨马走到三岔路口，跳下马唱声喏，对路边下棋的老者问道“老伯，此去柳家庄悦来客栈打哪里走？约莫还有多远脚程？”

⑤老者抬头，骑者一脸英气逼人，老者为他指了路，无限可能的情节在读者面前展开……我爱的是这种问路，问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖，原因很简单，我喜欢问路

⑥至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系外婆不识字,且又早逝，我对她的记忆多半是片段的，例如她喜欢自己捻棉成线,工具是一根筷子和一枚制钱，但她令我最心折的一点却是从母亲那里听来的

⑦“小时候，你外婆常支使我们去跑腿，叫我们到XX路去办事，我从小胆小，就说‘妈妈，那条路在哪里？我不会走啊！你外婆脾气坏，立刻骂起来不认路，不认路，你真没用，路一一鼻子底下就是路我听不懂，说妈妈，鼻子底下哪有路呀？后来才明白，原来你外婆是说鼻子底下就是嘴，有嘴就能问路！”

⑧我从那一刻迷上了我的外婆，包括她的漂亮，她的不识字的智慧，她把长工短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气

⑨由于外婆的一句话，我总是告诉自己，何必去走冤枉路呢？宁可一路走一路问，宁可在别人的恩惠和善意中立身，宁可像赖皮的幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风渐渐地我才发现能去问路也是一种权利，是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的权利⑩每次，我所问到的，岂止是一条路的方向，难道不也是冷漠的都市人的一颗犹温的心吗？而另一方面，我不自量力，叩前贤以求大音，所要问的，不也是可渡的津口、可行的阡陌吗？每一次，我在陌生的城市里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想起外婆，谁也不是一出生就藏有一张地图的人，天涯的道路也无非是边走边问，一路问出来的啊！（有删改）【微词典】怪癖（pi）:古怪的癖好井井有条形容条理分明，整齐有序蛮横（h^ng）（态度）粗暴而不讲理不自量力不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）

（1）“我”为什么喜欢问路？请简要回答

（2）赏析句子“问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖”3第

⑥段在结构上和内容上有什么作用？4阅读结尾画线句，你从中得到了什么启示答案和解析

1.【答案】D【解析】“径”应读jing

2.【答案】B【解析】本题考查字形辨析的能力我们在平时学习中要加强对一些常见词语成语的识记和积累，书写成语时注意区别形近字和同音字，辨析时可结合自己对一些词语和成语的含义理解和记忆的积累，找出错误一一排除，选出正确的答案即可B项中的“从”应为“丛二故B符合题意ACD书写完全正确____________故选B

3.【答案】D【解析】此题考查学生辨析运用词语的能力回答这类题需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别本题第1句“向往”和“憧憬”是一对近义词，都是对美好东西的追求、期盼，但“向往”含有渴望渴求的意思，“憧憬”含有幻想勾勒的意思，这句用“向往”最恰当第2句“留恋”是不愿意离开，怀念；“怀恋”和“怀念”意思相近，怀恋比怀念多了分喜欢和依赖结合上文“亲切”选用“怀恋”更恰当第

（3）句“旅人”强调奔走在外的人，更符合本句的意境故选D

4.【答案】B【解析】正确的节奏划分应为心儿/永远/向往着/未来；现在/却/常是/忧郁

5.【答案】A【解析】A.表述正确；

8.不合逻辑，一面对两面，在“推动”前面加上“能否”；C.语序不当，改为“要切实建立、健全规章制度”；D.成分残缺，“养成”缺少宾语中心语，在“规范书写汉字”后加上“习惯”.故选A.本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句.常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因.本题考查病句的辨析与修改能力.句中有“是否”“能否”等两面词的时候，要注意句子是否存在两面对一面的问题.

9.【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对重要作家作品的识记辨析能力学生要熟练掌握重要作家作品的作者名（字、号）、称谓、国别、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等【解答】C.“未选择的路”，强调对自己人生道路的选择要慎重故原题干表述错误，故C符合题意ABD课文内容理解正确故选C

7.【答案】示例竹，挺拔耸立，秀丽多姿，引人遐想，发人幽思它刚强正直，朴实无华，不卑不亢它“根生大地，渴饮甘泉,未出土时便有节”，它被视为中华民族传统美德之化身唐朝张九龄咏竹，称之“高节人相重，虚心世所知”【解析】本题考查学生片段仿写能力从仿写片段的类型看，大致可分为三种以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写本题要求仿写象征手法，学生要领会把握象征手法的方法、特点，并在写作中熟练运用本题示例竹，挺拔耸立，秀丽多姿，引人遐想，发人幽思它刚强正直，朴实无华，不卑不亢它“根生大地，渴饮甘泉，未出土时便有节”，它被视为中华民族传统美德之化身唐朝张九龄咏竹，称之“高节人相重，虚心世所知二

8.【答案】1生活很美记得微笑2讲励志故事谈生活感悟3命运和青春都会遇到各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的【解析】寄语，即寄托希望的话语能够围绕活动主题，参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞注意字数要求

9.【答案】1诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等意象或场景，表现了中华人民共和国成立初期中学生饱满的、燃烧的、沸腾的生活2在经历了战争和苦难之后，面对新的中国，面对火热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次3这首诗表达了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念，展示了中华人民共和国成立初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志4不矛盾开头写“所有的日子都来吧”，表现了对新生活的无限渴望与向往；后面写“所有的日子都去吧”，表示对过去的日子不留恋，同样表现了对未来美好生活的追求诗人这样写，从诗意上看，前呼后应，共同表现了对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应，结构完整【解析】略

10.【答案】1

①“我”不喜欢地图的“现代感”而喜欢古老的问路方式【条】；

②“我”对外婆的崇敬和她对“我”的影响【条，2句中的“怪癖”一词本来带有一定的贬义色彩，但在句中作者借用这个词，突出了“我”对“问路”这种做法与众不同的态度和极度的喜欢【容工3在结构上起承上启下的作用【结构】；在内容上交代了“我”喜欢问路的原因，以及外婆对“我”的影响【内容】4示例人不是一出生就什么都知道的，人在生活中遇到困难时，人人都要以谦卑的姿态向他人寻求帮助，有“问”才能干成事【实】【解析】1本题属于概括分析题抓住关键句“但我喜欢问路，地图太现代感了我不喜欢，我仍然喜欢旧小说里的行路人……还有多远脚程”和“至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系”概括作答2本题属于语言赏析题联系全文，抓住句中的关键词“怪癖”来理解作者对问路的情感态度3本题属于效果作用题要从结构和内容两方面作答4本题属于拓展探究题运用【启示类问题议论阐述法】解答本题需先读懂文章主题，“路是问出来”的，然后结合生活实际来谈。