综合实践活动记录

活动时间

9.12活动主题安全在我心中应到人数活动年级六年级132实到人数132缺席名单无及原因教学目标

1、了解安全的一些相关知识，学习《未成年人保护法》，了解里面的一些内容

2、培养学生的安全意识

3、激发学生参与活动的兴趣和积极性，培养学生的实践能力教学重点了解安全的相关知识，积极主动地参与活动教学难点增强安全意识，拟写活动计划和活动总结教学准备未成年人保护法的相关资料教学设计

一、准备阶段

1、引入主题安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的主旋律可以说安全就像自己的影子，时刻跟随在我们身边，你把他当朋友，他会时刻给你劝告，让你远离危险,当你把他看作讨厌的绊脚石，那么直到有一天，父母的呼唤没有了回答，儿女的期盼成为泡影时，你再去找他，他已经随你远去那么，你把安全当朋友了吗？从今天开始，我们就以“安全在我心中”为主题，开展一个实践活动关于安全，你想了解些什么呢？小学生有没有安全意识？小学生中人口众多世界上平均每五个人中就有一个中国人根据1990年人口普查统计，我国人口已达十三亿而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口吃饭问题成为我国第一个大问题有这么一组数据1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤有人打过这样一个比方，13亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场一一天安门广场还要大这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食！所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义活动二我们来计算

1.教师启发或许有的同学会认为，我浪费的那点儿粮食不算什么其实不然，下面我们一起来计算我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班同学一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？

2.学生自主探究

3.谈感想活动三厉行节约

1.教师谈话同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周从1981—1995年间，乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤而且现在这个减少速度仍然在不断加快”历览前贤国与家，成由节俭败由奢”只要从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会为社会、为国家做出实实在在的贡献想一想，厉行节约还能从哪些方面做起？

2.学生合作探究

3.节约新点子

2、学生选择自己想了解的问题，然后组成活动小组

3、各小组拟写小组活动计划，做好相关的准备如调查组的同学设计好调查问卷

二、实践活动阶段

1、各小组展开实践活动调查组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料要求小组成员之间团结协作，互相帮助

2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理

2、分析整理后的资料，写出活动总结

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式

2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备

3、拟定汇报的程序和人员

五、教师总结通过这次活动，你有哪些收获？对于安全方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼活动时间

9.26活动主题小小护绿队活动年级六年级应到人数132实到人数132缺席名单及原因活动目标

1、了解绿化与环境的关系以及环境保护的一些知识

2、培养学生的环保意识

3、培养学生的创新精神和实践能力活动重点培养学生的环保意识、创新精神和实践能力活动难点调动学生参与活动是积极性和主动性主要活动过程

一、准备阶段

1、引入主题我们走进公园总会觉得心旷神怡，也没有想过这是为什么呢？是满眼的绿色让人舒心！是这些绿色使得空气湿润、清新起来！青青的小草、绿绿的树叶，置身在绿色的世界里，我们可以自在地放松自己绿化还可以为我们带来哪些好处？在我们生活的校园里，有多少绿化？我们能为保护、增添校园的绿化做些什么？快些加入小小护绿队，为爱绿护绿出一份力！

2、选择自己感兴趣的问题作为自己活动的主题，找到自己合作的伙伴，组成活动小组

3、各小组根据自己的情况进行任务分工，拟写活动计划,并作好活动的相关准备

二、实践活动阶段

1、各小组根据自己的活动计划展开活动，做好资料的收集

2、在活动中遇到的问题，交到小组长处，小组长组织本组成员进行讨论，共同解决问题

3、根据自己的活动计划，再次进行调查、实验、考察等实践活动

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理

2、分析整理后的资料，根据得出的结论，写出活动总结

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，整理出汇报、展示的资料

2、根据自己小组选择的展示形式，拟写汇报的提纲，做好相应的准备

3、拟定汇报的程序和人员

4、组织学生对各小组的汇报及活动过程和结果进行评价

五、教师总结通过这次活动，你有哪些收获？对于爱绿护绿方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼

六、拓展延伸关于爱绿护绿，你还想了解什么？我们能做些什么呢？活动时间

10.10活动主题汉字王I活动年级六年级应到人数132实到人数132缺席名单及原因活动目标

1、了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力

2、体验学习汉字的乐趣，规范使用汉字

3、培养学生学习的良好习惯和探究精神，通过实际能力活动重点了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力活动难点学生参与活动是积极性，主动探究的欲望主要活动准备相关汉字的资料活动过程

一、准备阶段

1、引入主题汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字如今，许多国家掀起了“学汉字热”对于每天接触、使用汉字的我们来说，学好汉字是非常必要的读书、看报、写信、写日记……我们不仅要阅读，还要用汉字来表达自己的想法在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难？也没有产生畏难情绪？让我们一起来感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力吧!

2、关于汉字，你想了解些什么？学生提出想了解的问题，教师板书

3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，组成活动小组

4、各小组拟写小组活动计划，作好任务的分工，作好相关的活动准备

二、实践活动阶段

1、各小组展开实践活动了解汉字的发展演变组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料；小小啄木鸟组的同学实地查找，并记录自己发现的错别字要求小组成员之间团结协作，互相帮助

2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理

2、分析整理后的资料，根据分析的结果写出活动总结

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，资料汇报的资料，拟定汇报提纲

2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备

3、拟定汇报的程序和人员

4、组织各小组同学进行汇报，全班同学进行评价

五、教师总结通过这次活动，你有哪些收获？对于汉字方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，相信你对汉字的学习有了更进一步的理解，对汉字的学习有了更高的兴趣活动时间

10.24活动主题设计新型的家庭绿化活动年级六年级应到人数132实到人数132缺席名单无及原因活动目的

1.通过活动使学生积极行动起来，立足校园，走进家庭,开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动小手牵大手，共建绿色家庭，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活

2.通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己家庭的绿化情况丰富学生的课外知识，开阔学生的视野

3.通过活动，让学生调查各自家庭的绿化情况，培养学生的积极探索精神并提出合理规划自己家庭的建议，培养学生热爱生活的情趣

4.通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题，分析问题和解决问题的能力教学过程

1.组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅家庭绿化的相关知识，了解家庭绿化的概念

2.填写一份调查表，调动全员参与调查各自家庭，收集家庭绿化目前的状况

3.组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司，让学生了解家庭绿化的趋势和他们一起结合目前家庭的情况研究科学的绿化方案，提出更合理的建议

4.组织一次以学生主持，家长聆听的讲座进行环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色家庭，实现绿色新生活

5.以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案

6.出一期以家庭绿化为主题的黑板报活动过程本活动分三个过程实施第一个过程调查过程

1.资料的搜集阶段a.组织学生通过上网，看报，调查的形式查阅家庭绿化的相关知识b.调动全员参与调查各自家庭c.组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司

2.组织实施阶段a.全体成员以手抄报的形式，将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看b.填写一份调查表，让学生调查自己的家庭绿化的情况了解现代城市人们渴望的家庭绿化的形式c.组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司，让学生了解家庭绿化的趋势和他们一起结合目前家庭的情况研究科学的绿化方案，提出更合理的建议d.开一次讨论会，谈谈自己对目前家庭绿化的状况的看法和建议

3.整理总结阶段以小组为孤位将看法和建议用小作文的形式记录下来.第二过程设计过程

1.准备阶段a.请小组长将前期的调查情况整理成发言稿b.聘请一两名专家作讲座c.组织举行一次学生，家长共同参与的座谈会

2.实施阶段a.全员共同参与，以小组讨论，再总结的形式将前期调查的家庭绿化的情况，整理成发言稿b.组织举行一次学生，家长共同参与的座谈会推选四名组长发言，讲讲前期调查的家庭绿化的情况请苏州理工学院生化系的教授，家庭绿化装潢的设计师讲述现代家庭绿化的理念，发展趋势c.请父母一期参与，以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案d.拍摄一系列新型的家庭绿化的照片搜集有关新型的家庭绿化的图片

3.整理阶段a.填写固定的设计表，完成新型的家庭绿化方案方案四活动总结

1.将个人的绿化调查手抄报、小组的整理稿、设计的绿化方案拍摄的照片展示在学习园地上

2.写一篇家庭绿化调查活动的心得体会，向各类报刊投,占jHO

3.以优秀的设计方案为内容，出一期”新型的家庭绿化为主题的黑板报

4.做好各类资料的整理工作活动时间

11.4活动主题珍惜粮食活动年级六年级应到人数132实到人数132缺席名单无及原因、学习目标

1.了解世界上许多地方存在的粮食危机现象

2.知道节约粮食的重要性

3.明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义

4.能够从日常的小事中厉行节约懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起

5.完成倡议书，进行节约宣传

二、预习学案

1.搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片

2.了解我国粮食状况

3.在生活中有哪些做法是珍惜别人的劳动成果？

三、导学案活动一探究粮食问题

1.激趣导课同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命粮食问题是一个重要的社会问题课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法

2.学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法

3.教师引导听了这些同学的介绍，你有什么感想？

4.教师总结、补充资料是啊！虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20%的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡我们国家的粮食状况是怎样的呢？请大家看这段资料我国。