一年级语文下册单元复习讲义（部编版） 第二单元（知识清单+单元检测）

部编版一下第二单元基础复习【知识梳理】第二单元基础知识梳理

一、易读错的字村（ctin）子•毛（mao）主席■乡xiGng亲•战zhan士*士（shi）兵•想xidng法■北京jing■非常chang•壮zhuang士•睡觉jiao■再（zdi）见■忘却que•送sbng来•品尝chdng・香xidng气■甘甜tidn•暖nuan和•颜（ydn）色・因yin为■上面mian■

（1）“吃、主、战、士、常、壮、尝、支”都是翘舌音，容易读成平舌音

（2）“村、诉、册”都是平舌音，容易读成翘舌音

（3）“北”在书写时右边容易多加一点，写成“兆

（4）“为”是一个多音字，在“因为”中读四声，不要读成二声

二、笔画和部首盘点笔画名称例字横折弯没横折折撇送横撇弯钩阳忘一心字底（心）席一广字旁（广）甜一舌字旁（舌）颜一页字边（页）

三、易写错的字吃:最后一笔是“乙”，不要写成“己主:三横间距要均匀以:左低右高竖提稍短，点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点会:上部的“人”撇、捺要舒展走:先写“土”，再写一竖太:最后一笔点在撇的下部起笔，收笔在竖中线上因:里面“大”的最后一笔捺改为点，先写里面的“大”，再封口※冬天，太阳照在身上，感觉很温暖语文园地

1.识字加油站lidng P一辆车-一匹马瑞zhl qiGn一支铅笔一册书心了kj一棵树一架飞机理解我发现表示不同事物的数量，用的量词不一样车一辆，马一匹，书——册，铅笔——支，树棵，飞机一架我也会说一朵花、一粒豆、一口井、一条鱼、一头牛、一张桌子、一把椅子、一块石头

2.字词句运用找一找，连一连I INRDTLAB GHEQbd Ie gn qr ta h方法指导1复习回顾“语文园地一”中的《汉语拼音字母表》2从第二行中找出与第一行的大写拼音字母相对应的小写拼音字母参考答案N—n R—r D—d T—t B—b G—g H—h E—e Q一q

3.读一读，想一想星早时对:明X—阳过村,工日厂寸方法指导先读一读，然后仔细观察每组中的五个字之间有什么联系，说说自己的发现把总结出来的规律运用到平时的识字练习中我发现，第一组的“明”“星”“早”“阳”四个字都含有“日字，第二组的“过”“时”“对外“村”四个者「含有“寸”字有很多汉字的偏旁是同一个独体字，在识记的时候可以把它们归为一类，比如，含“日”字的字——明、星、早、阳，含“寸”字的字——过、时、对、村我发现含有“日”字的字跟时间有关也可以用“换一换”的方法识字，如“过-L十日二时”

4.展示台我在其他果本上也认识了许多字jidn fdQ计算减法f/ii liAqhi排列算式jki linopinde品德家庭zT shizOn zf4ng姿势尊重经jtng liyu fdng历预防方法指导我们不仅可以在语文课本上识记生字，还可以在其他课本上识记生字，如数学课本、美术课本、音乐课本等这是我在数学课本上认识的词语加法减法数字图形三角形正方形长方形这是我在道德与法治课本上认识的词语交通安全遵守礼貌诚实责任品质

5.日积月累春晓唐孟浩然

③不以规矩，不能成方圆一《孟子》作者孟浩然689—740,唐代诗人本名浩，字浩然襄州襄阳人，世称孟襄阳因他未曾入仕，又被称为孟山人早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身曾隐居鹿门山，生六子诗与王维并称“王孟”其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣传作背景这首诗是唐代诗人孟浩然的作品孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡《春晓》即是他隐居鹿门山时所作理解春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？赏析这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏单元高频考点

1.《吃水不忘挖井人》的最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式出现

2.《我多想去看看》一文中的修饰词经常以填空或连线的形式出现

3.《四个太阳》一文的内容经常以填空、选择或判断的形式出现

4.语文园地中的“识字加油站”常作为填写量词的考查重点；“字词句运用”常作为字词的考查重点；“日积月累”需要背诵，经常以按原文填空的形式出现;“和大人一起读”需要了解短文内容,经常以阅读的形式出现【单元检测】

一、基础检测

1.将大写字母与相应的小写字母连起来

2.读拼音，写词语fe fe fe也私检fefe的1今天，天Gn今\rnen{/\gudng，，场摆满ge zhongge yang2我hui[/:、,、画jinl/:\色的tai ybngl/::给qiul/\天c

3.数笔画填空

（1）“没”共—画，第5笔是,它的反义词是（无有）

（2）“秋”共—画，第8笔的笔画名称是,与它同偏旁的字我还知道O

（3）“走”共—画，第4笔是，可组词、o

4.按要求，给下面的词语分类（写序号）

①高山

②香甜

③火红

④清凉

⑤寒冷

⑥果园

⑦碧绿

⑧沙漠

⑨洁白⑩田野

5.将《量词歌》补充完整）牛，两（）马，三（）鱼，四（）鸭,五（）书，六（）笔，七（）果树，八（花,九（）飞机十（）车，用错量词出笑话匹只朵辆本【答案】

1.Bb DdQq PpMm WwJj FfUu Ee

2.⑴安各种各样⑵会太阳秋

3.17371走来飞走

4.

③⑦⑨②④⑤①⑥⑧⑩29撇5,头匹

二、积累运用

1.读一读,连一连宽宽的地方影子金黄的公路好梦美丽的落叶房子很远的天山水井

2.选词填空有趣乐趣⑴这是一个（）的实验⑵我的童年生活充满了（）o快乐欢快⑶这是一首（）的乐曲

（4）今天是爷爷的生日，我祝福爷爷生日（）o

3.按要求，完成句子练习

（1）我多想去看看北京的天安门（仿写句子）我多想____________________________________________________________________

（2）阳光像金子，洒遍田野、高山和小河（用加点的词造句）■

（3）的小鸡在的草地上捉虫子（补充句子）

（4）你看口天上挂着的是什么呢□哦□那是一道美丽的彩虹口（加标点）

（5）给下面的句子排序,把序号写在括号里（）爷爷急忙跑过去,把小孩拉上人行道（）一天,爷爷在路上看到一个小孩在马路边玩皮球（）爷爷对小孩说“小朋友，刚才多危险啊！以后可不能在马路上玩（）这时,有一辆汽车开过来，小孩还在马路上跑（）忽然,皮球滚到马路中间去了，那个小孩跑去拾皮球

4.选择正确的答案⑴井是（）挖的，石碑是（）刻的

①乡亲们

②毛主席带领战士和乡亲们

（2）“吃水不忘挖井人”的深层含义是（）

①吃水不能忘记挖井的人

②不能忘记关心帮助过自己的人

（3）《四个太阳》中，“我”画了个绿绿的太阳送给，画了个金黄的太阳送给，画了个红红的太阳送给,画了个彩色的太阳送给（填序号）

①冬天

②夏天

③春天

④秋天【答案】

1.宽宽的（公路）金黄的（落叶）美丽的（天山）很远的（地方）挖（水井）跳（房子）踩（影子）做（好梦）

2.

（1）有趣

（2）乐趣

（2）欢快

（4）快乐

3.

（1）为妈妈做一顿好吃的晚饭呀

（2）月亮像小船，挂在深蓝色的夜空中

（3）金黄色碧绿碧绿

（4）,,

（5）

415324.

（1）

②①⑵

②⑶

②④①③

（一）（2022•聊城百草r=n・一年级期末）课内阅读

三、课内阅读吃水不忘挖井人（节选）解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席JL挖井人是谁？

5.理解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的意思

6.“吃水不忘挖井人”根据这句话写出一个成语是（）【答案】

1.挖井人是毛主席，战士和乡亲们

2.吃水的时候，我们要不忘“挖井人”一一毛主席

3.饮水思源

（二）（2022•聊城鼎顺小学-一年级期末）课内阅读四个太阳（节选）我画了个金黄的太阳，送给秋天果园里，果子熟了金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜我画了个红红的太阳，送给冬天阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸

1.“我”画了个的太阳,送给秋天;画了个的太阳,送给冬天（2分）

2.金黄的落叶忙着干什么？用在文中画出相关语句（1分）

3.你想为冬天画个什么颜色的太阳？说说理由（4分）我画了个的太阳，送给冬天因为【答案】

1.金黄红红

3.示例:粉色粉色的太阳会给冬天增加亮丽的色彩

四、拓展提升

（一）（2021•聊城英才小学-一年级专题练习）课外阅读水滴的旅行我是一个旅行家，到过地球上许多地方我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一..朵美丽的雪花我去过宽广的大海，好多海豚在我；,・r4—I周围嬉戏我还去过青青的草原，落在骏马的背上，；•跟它一起奔跑昨晚，一场雨把我带到一个公园里我和伙J-伴们聚在一起，形成了一个小水洼早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽,开始我新的旅行了L数一数，短文共有个自然段在文中标出自然段序号（2分）

2.我用音序查字法认识“晨”字:先查大写字母,再查音节o（2分）

3.读第二自然段，“我”去过哪三个地方请用在文中圈出来（2分）

4.读第三自然段，“我”和小伙伴们形成了什么？（）（2分）

①水洼

②天空

③云朵

④公园

5.读了这个童话故事,这位小旅行家到底是谁呢？（）（3分）

①小朋友

②小动物

③小水滴

④太阳公公【答案】

1.

42.C chen

3.世界上最高的山峰宽广的大海青青的草原

4.

①

5.

③

1.短文有（）个自然段，第一自然段有（）句话（2分）

2.第一自然段中调皮的太阳去过哪些地方用“—”在文中画出来（2分）

3.连一连（3分）挂在空中捉迷藏调皮的太阳躲进乌云西山妈妈的怀里累了躲进睡午觉

4.“调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里”这句话意思是（）o（3分）

①太阳在和小朋友捉迷藏,妈妈怕找不到被子

②太阳被云遮住,可能要下雨,所以妈妈赶紧把被子收进屋里

③太阳太调皮了，妈妈生气了，所以赶紧把被子收进屋里

5.“调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里”这句话指的是现实中的现象【答案】

1.

432.屋子里田野里果园里

3./挂在空中、/捉迷藏调皮的太阳躲进乌云%西山妈妈的怀里累了躲进/、睡午觉

4.

②

5.太阳从西边落下

（三）（2022•聊城阳光小学-一年级专题练习）开心阅读生命的源泉我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽一晃许多年过去了，老井也显得陈旧村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉

1.井边的石碑上正面刻着什么？用“”在文中画出来

2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点

3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是o

①水滴石穿

②饮水思源

③落花流水【答案】

1.吃水不忘挖井人

2.清亮甘甜没有碱味

3.

②为:第三笔横折钩的折略向左斜“北”在书写时右边容易多加一点，写成“兆二四.多音字（mei（没有）（tioo（挑选）着[加（看着）I加）（沉没）〔成（挑战赛）^hao（着急）盛fs/ig（盛开）骨,砧o（睡觉）落也（落后）[ch0ng（盛满）儿1/比（觉得）’（丢三落四）吃（chi）（吃饭）（吃亏）（吃力）叫（jid）（吼叫）（大叫）（叫好）主（zh五）（主人）（主力）（自主）江（jidng）（长江）（江水）（大住（zh£i）（住口）（住手）（入住）江）没（m6i）（没有）（没人）（没以（yi）（以后）（可以）（以前）走用）会（hui）（开会）（大会）（会（zbu）（飞走）（走开）（出走）京见）北（b甑）（东北）（西北）（北（jlng）（北京）（南京）（京剧）方）门（m6n）（出门）（门口）（入广（guing）（广大）（广东）（广门）种（zhbng）（各种）（种类）西）种（zhbng）（种花）（种田（种（种子）太（tdi）（太阳）（太多）地）阳（ydng）（太阳）（阳光）（夕（太早）校（xido）（学校）（校阳）金（jin）（金石）（金门）（金门）（校风）秋（qiU）（秋天）（秋子）因（yin）（因为）（因果）（因风）（春秋）为（w©i）（因为）（为

五、一字组多词此）何）（为了）

六、形近字吃（吃饭）叫（叫声）此（北方）京（北京）乞（乞求）收（丰收）兆（兆头）凉（凉爽）样（同样）阳（太阳）金（金子）校（校园）洋（海洋）阴（阴天）全（安全）较（比较）秋（秋天）因（因果）为（为了）在（不在）和（和好）困（困难）办（办法）再（再见）

七、重点词语吃水主席江西没有以后走出北京广场不过校园金黄秋天伙伴这么太阳因为各种各样天安门带领率领时刻经常想念思念遥远〜〜〜〜非常〜特别壮观〜雄伟美丽〜漂亮叫〜喊开心快乐清凉〜凉爽温暖〜暖和到处〜处处〜

九、反义词多一少弯一直远一近宽一窄想念一忘记回f去好f坏开心一难过有趣一乏味洁白一乌黑温暖一寒冷香甜一苦涩邀请一拒绝清凉一炎热

八、近义词

十、词语归类

①量词一口井一块石碑类似的词语一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机

②动词立石碑挖水井类似的词语踩影子跳房子讲故事做好梦

③修饰词弯弯的小路遥远的北京城类似的词语雄伟的天安门壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳多彩的季节

④由意思相近的字组成的词语遥远清凉香甜温暖H^一*、句子积累

1.感叹句我多想去看看！这个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈

3.拟人句金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作，从而使叙述更加生动、形象运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出

4.设问句春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的因为春天是个多彩的季设问句,不需要别人回答，作者自问自答,突出春天色彩斑斓的特点

十二、课文内容回顾《吃水不忘打井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜《我多想去看看》课文以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿《四个太阳》本文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿

十三、素养与能力

1.《吃水不忘挖井人》识记生字，理解词义，朗读课文，积累词语，找出文中明显的信息

2.《我多想去看看》积累短语，读好带有感叹号的句子，诵读交流课文内容

3.《四个太阳》诵读课文，读文识字；结合文中明显的信息，感受“我”的美好心愿单元课文知识梳理第1课《吃水不忘挖井人》

1.课题解读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他

2.课文重点理解

（1）村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑理解“没有水井”“很远”“挑”，表达出乡亲们吃水的困难2解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”理解写乡亲们饮水思源，立碑纪念毛主席“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”饱含了乡亲们对毛主席的感激和想念之情，这句话要读得深情、真挚

3.问题探究1他们为什么要挖井呢？因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑为了解决乡亲们吃水困难的问题，毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井2乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水困难的问题，乡亲们十分感激毛主席，立碑也是为了纪念毛主席每当乡亲们吃水时，就会想到毛主席的关怀3“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话表达了乡亲们怎样的思想感情？这句话表达了乡亲们对毛主席的感激和想念之情

4.课后拓展1学了这篇课文，你有什么感想？我们今天的幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜2补充阅读少年时代的毛泽东湖南省湘潭县有个美丽的韶山冲在韶山嘴的对面，有一所半瓦半茅的农家房屋1893年12月26日，在这所房子里，诞生了一个男孩，他就是后来成为中国人民伟大领袖的毛泽东八岁那年，毛泽东背起书包上学了在私塾里，他是个十分严肃的孩子，从不随便说笑、打闹，功课没做完，他决不出去玩当时，私塾里教的经书枯燥无味，非常难懂毛泽东虽然不喜欢那些经书，但他记忆力很强，领会得也快，读上几遍就能背得出来剩下的时间，他就自己学习其他知识他非常喜欢读小说，《说唐》、《说岳》、《西游记》、《封神榜》、《水浒传》、《三国演义》等等，他总是读了又读，甚至能把书中的情节背下来每当放牛或干完农活儿，他就给别人讲述，跟大家谈论毛泽东不喜欢读经史，而喜欢读“杂书”，父亲很不高兴，再加上晚上看书又费灯油，所以经常阻拦他毛泽东就用蓝布被单遮住窗户，使外面看不见屋里的灯光他坐在豆大光亮的油灯下，贪婪地读着他在乡下能找到的一切书1910年初秋，十六岁的毛泽东说服了父亲，离开家乡，来到五十里外的东山高等小学参加入学考试作文的题目是“言志”他联系人民的疾苦、民族的危急、祖国的前途，把自己立志救国救民的抱负写了出来校长和国文教员看了他的文章，惊喜万分，都激动地说“今天，我们录取了一个建国人材！”这所学校，学生们每天早上集合点名时，校长总要训话，还经常讲中国贫弱，不断遭受帝国主义列强欺侮的时事毛泽东总是认真地听着、想着学校里有一位从日本留学回来的教员，他经常给学生讲逐渐富强的日本侵略中国的野心毛泽东听了，更为国家担忧一天，毛泽东看见一位同学拿着一本《世界英雄豪杰传》，便恳切地请求借给他阅读那位同学答应了几天以后，毛泽东把书还给那位同学时，抱歉地说:“对不起，我把书弄脏了！”那位同学翻开书一看，书上用毛笔画了许多圈圈点点画得最密的是世界闻名的华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等人的传记那位同学看了，不但没责怪，反而称赞不已毛泽东对他说“中国也要有这样的人物我们应该讲求富国强兵之道，才不至于遭受列强欺侮我们每个国民都应该努力……”此后不久，毛泽东给自己起了个笔名叫“子任”，意思是以救国救民为自己的崇高责任第2课《我多想去看看》

1.课题解读本文写新疆的小朋友心系北京，北京的小朋友向往新疆，表达了少年儿童对祖国的热爱之情

2.课文重点理解1遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！理解写新疆的小朋友，想去看看北京“我”指生活在新疆的小朋友他想去北京城，去看天安门，以及天安门广场上的升旗仪式2遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！理解写北京的小朋友，想去看看新疆“我”指的是生活在北京的小朋友“我”想去新疆，去看天山和雪莲

3.问题探究1两个自然段中的“我”是不是同一个人？理解不是第一自然段中的“我”是新疆的小朋友第二自然段中的“我”是北京的小朋友2天山和北京的距离有多远？从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上几天几夜的时间，这么远的距离，用一个词语来说，就是——遥远3观看天安门广场上的升旗仪式，体会壮观理解看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，场面一一非常壮观

4.课后拓展1带修饰词的短语弯弯的小路美丽的天山洁白的雪莲理解事物的前面加上修饰的词语，可以写出事物的颜色、大小、形态等,可以使事物更加形象、生动、具体，给人留下鲜明而深刻的印象例如，“弯弯的“写出了小路的形态，“洁白的”写出了雪莲的颜色2句式转换不改变句子的意思，使句子表达的感情更强烈我想去看海1我多想去看海！2我多想去看海，我多想去看海！理解哪句话表达的感情更强烈？※我想去看看体会陈述的语气，感情比较平淡※我多想去看看！体会感叹的语气，感情比较强烈※我多想去看看，我多想去看看！体会运用反复的修辞手法及感叹语气，感情非常强烈，强调了“我”想去北京或新疆看看的强烈愿望第3课《四个太阳》

1.课题解读本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳表达了作者善良的心地和美的心愿

2.课文重点解读1我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空高山、田野、街道、校园，到处一片清凉理解盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋地像是失去了生命力画个绿绿的太阳吧！让大地到处一■片清凉2我画了个金黄的太阳，送给秋天果园里，果子熟了金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜理解金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海它给人们献上一个丰收、欢乐的季节画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩3我画了个红红的太阳，送给冬天阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸理解寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望4春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的因为春天是个多彩的季节理解春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进

3.问题探究1读课文，说一说“我”分别为谁画了四个什么样的太阳？在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？“我”为夏天画了个绿绿的太阳，“我”看到了“到处一片清凉“；“我”为秋天画了个金黄的太阳，“我”看到了果子成熟，金黄的落叶邀请小伙伴品尝香甜的水果的情景；“我”为冬天画了个红红的太阳，“我”看到了阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸的情景；“我”为春天画了个彩色的太阳，“我”看到了一个多彩的季节2“我”为什么会画绿绿金黄红红、彩色的太阳？从中可以感受到什么？因为夏天天气炎热，所以“我画一个绿绿的太阳给人们送去清凉；秋天是丰收的季节，瓜果成熟，落叶金黄，所以“我”画一个金黄的太阳；冬天天气寒冷，所以“我”画一个红红的太阳给小朋友送去温暖；春天是个多彩的季节，所以“我”画一个彩色的太阳从中可以感受到“我”有一颗美好的心灵3为什么说春天是个多彩的季节？春天来了，小草、树木和庄稼都绿了许多花儿都开了红色的、黄色的、白色的、粉色的、紫色的……世界变得五彩缤纷所以说春天是个多彩的季节4你想画个什么颜色的太阳？为什么？我想画个绿色的太阳，挂在沙漠的上空绿色的太阳发出绿色的光芒，让沙漠全都变成绿洲我想画个彩色的太阳，挂在荒凉的山岭上空彩色的太阳发出五颜六色的光芒，让光秃秃的山岭开满色彩缤纷的鲜花

4.课外拓展多种方法理解词语1理解“邀请”——演一演例如，文中写到“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”，可以一个人扮演“落叶”，另外几个人分别扮演“小蚂蚁”“小白兔”等小伙伴扮演“落叶”的人去找“小蚂蚁”“小白兔”等小伙伴，通过语言、动作来直观理解“邀请”一词※亲爱的小蚂蚁，苹果熟了，快来尝尝又香又甜的苹果吧！※亲爱的小白兔，柚子熟了，酸甜可口，快来尝尝吧！2理解“冻僵”“温暖”——联系生活可以通过联系生活谈谈冻僵、温暖的感觉，进而理解这两个词语※冬天待在户外，手非常冷，一开始冻得冰凉，到后来就冻僵了，像木头一样，跟其他东西接触没有一点儿感觉。