2023教师研修工作计划（21篇）

2023教师研修工作计划（21篇）教师研修工作计划1根据市区教育行政、业务主管部门工作计划精神，加强德育队伍建设，在班主任常规教研培训的基础上，举办新任班主任培训班；召开班主任专业化培训总结表彰大会，启动新一轮班主任专业化培训；充分发挥“清风徐来网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式；注重心理健康研究工作，召开通乡小学心理健康教育交流会；在已有的名优班主任经验总结的基础上深入研究论证班主任育人风格同时根据基层学校的需要制定本学期工作计划

一、常规教研培训

（一）继续抓好班主任专业化培训、心理健康教师培训、德育主任学校德育工作及自身素质提高的培训

1、班主任专业化培训从本学期开始启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，根据当前德育工作的现状，精心选择贴近班主任教师实际工作需要的培训内容，改变传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性并充分发掘我区名优班主任的优质教育经验和资源,为名优教师搭建自我展示和自我提升的平台，本学期将安排

202、理论、应用两部分综合一张卷，满分100分（考核时间待定）

3、参加培训人员建立培训档案并将考试成绩备案教师研修工作计划3

一、利用网络平台，同同行们交流师德工作的经验为创建出一支师德素养好、业务水平高的师资队伍出一分力尤其是针对班主任队伍，要采取各种形式的有效培训，提高他们的专业理论水平和管理水平使班主任科学规范、合理有效地进行班级管理

二、积极配合上级部门做好任教师网络研修的培训工作

三、常规管理工作常抓不懈利用实践活动时间开展好形式新颖、主题鲜明的德育主题实践活动课，探索网络下的各项研修活动

四、加强教师队伍建设要花大力气建设好一支坚强有力的教师队伍，健全和完善工作考核评估激励机制，公正、客观地衡量教师工作，鼓励他们主动认真地开展工作对教师工作进行全面、细致的评比，以考核促提高

五、基于教师的专业化成长，继续开展教师大练基本功活动本年继续开展网络研修培训，利用博客为载体，一月一主题一交流积极参加进修学校组织的博客社群研讨

六、经常浏览吉林省教育社区博客群，对教育工作热难点问题，加以交流互动和深入研讨

七、积极组织参加教育局和进修学组织的教师各种培训和各类学习，不断提升自身业务修养水平，认真学习教育专著和教育前沿思想，把最先进的最科学的最有效的教育理论和教育方法运用到实际工作中，为提高学校教育质量做出自己应有的贡献总之，要通过网络研修活动，不断提高自身的职业道德素养，完善自身的知识结构，提升知识层次，提高教育教学能力，以适应新形势下教育发展的需要教师研修工作计划4人们常说“活到老，学到老”，每个人都应该不断适应发展的社会和需要发展的个体，持续的学习过程应该贯穿我们的一生为进一步提升自己的师德修养，丰富知识结构，提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，结合本人实际情况，制定如下个人研修计划

一、自我分析我乐于从事教育工作，喜欢科学学科，学习态度积极，工作积极认真平时喜欢阅读，善于利用碎片时间充实自己经过一学期的工作和学习，我的理论知识和教学实践经验都更加丰富了，教学能力方面有了一定的提高，有了更多关于教学问题的深入思考和认识但较之经验丰富的老师，我的教学经验还很欠缺，教育教学技巧也有待于进一步提高，还需要逐渐摸索和形成自己的教学风格但是，年轻人总是有活力的、上进的因此，在平时的教学工作中我会多思考多反思，努力提高自己的专业素养和文化底蕴，提升教育教学中的创新意识，从培养学生的核心素养出发，做一名会思考的智慧型教师

二、指导思想以我校学期工作计划以及组内教研工作计划为指导，以学生为本，立足课堂、创新教学方式、提高课堂有效性为重点，坚持科学育人、智慧育人，高效有序地开展教育教学工作全面提高个人素养，不断充实自己，不断促进自身专业成长

三、个人发展规划

（一）研修目标

1、树立优良的师德师风，提高个人职业道德水平

2、积极实践前沿教学理念与思路，开展有效的教育教学活动

3、丰富教育教学理论素养，提高自身内涵与专业素养

4、积极探索，参与各级课题研究、撰写小论文，努力做一名研究型教师

5、不断创新教学方式方法，逐渐形成自己独有的教学风格

（二）研修内容

1、师德研修主动参与读书活动，学习贯彻落实《小学中学教师职道德规范》、《教师法》教育法律法规，进一步提高自己的职业道德质，提高自己依法从教的水平

2、教育教学理论研修学习《小学科学学科新课程标准及解读》，《小学科学教材教法与教学设计》等书籍，更新教育教学理念同时，以组内集本学习和个人自主学习相结合的方式，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为

3、教学教研能力研究主动参与组内教研活动，积极参与各学科各类研讨课、听评课活动，认真准备青年教师赛教课主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力

4、教育科研能力研修要树立教研科研认识，争做研究型教师将教和研紧密结合在一起，围绕课程的实施，结合具体的教学实际，进行教学方式、教学理念、教学问题等多方面的研究工作，做到教学即研究

5、现代信息技术应用能力研修在“互联网+”的大背景下，我们应顺应时代潮流，学会利用多种媒介和信息技术来推进教学改革和创新熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力

（三）研修方式

1、用心努力学习

（1）坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教学效果更好

（2）了解和学习最前沿的教学理念和思路，深入分析，内化成自己教学工作的一部分

（3）做一名学习型的教师，合理利用碎片时间充实自己

（4）利用一切资源，积极向同事、同行、学科名师请教，利用公众号等优质网络平台，拓展延伸自己的‘专业素养

（5）多听组内、校内各级各类公开课，在学科整合的同时学习他人优良的教学方式方法

（6）积极准备本学期的青年教师赛教课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的授课水平

2、积极智慧思考

（1）做一名会思考、善思考的智慧型教师

（2）坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作

（3）反思教学过程中的得失，在反思中感悟，在感悟中升华，撰写高质量的教学随笔、教育故事、教学心得等4善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色

3、大胆创新科研1在教研组活动中，积极进言献策，主动提问、大胆质疑，探讨问题解决方案2主动参加教育主管部门组织的相关教研活动及各级各类培训，虚心学习，提升自我素质3主动参加组内、校内等的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力同时，善于在总结中反思自己的教学过程，为自己教学论文的撰写提供研究内容和方向教师研修工作计划5以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学管理和教师成长发展工作，积极参与校本培训，切实提高自身素质，努力为建设和谐校园和提高办学综合水平提供有效的队伍保障具体工作与措施

一、参与教师专业发展培训，深化教师培训工作校本培训以学校整体发展和教师专业化发展为根本，以学校自主培训、自主管理和教师自主学习、自主发展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训校本培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时

1、聆听中兴教育讲堂在周四政治学习期间，听校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不断思考参与“名优教师读书报告会”，促进名师自身继续发展，发挥名师引领作用

2、扎实推进优良校风的形成，在学生中广泛开展“序”的意识的教育，开展学生评价教师活动

3、整合教学教研力量，召开教学工作会议，开展教学研究专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，疑难问题”为中心，不断聚力教师，聚焦课堂，构建“三有”课堂

4、加强教师业务学习和评课活动，参加教研组组织开课评课活动，两周参加一次教师业务学习，主要内容包括备课组工作交流、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等

5、打造思想校园，参与教师读书活动，并写出读后感

二、参与“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训I专题培训以提高教师执教能力为目的，以“落实教学常规，疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以研究专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务

1、疑难问题以课程改革为中心，巩固课改成果在认真反思课改历程的基础上，关注薄弱环节，深度新课程新教材疑难问题通过学科专题培训、新教材培训和教学展示系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建设生本课堂，成为学生学习的促进者和知识建构的.引路人

2、打造精品课例以“减轻学生过重学业负担，提高课堂教学质量”为宗旨，全力打造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例，实施课堂教学先进教学模式的构建，切实提高课堂教学质量

三、参与科研兴校工程，提升办学综合实力

1、提升教师个人课题研究能力，打造科研品牌从事个人课题研究，把课题研究与课堂教学有机结合，充分发挥课题研究在解决教育教学实际问题中的价值积极开展教学研究、论文撰写、课题研究，提高教育科研成果转化为推进教学进步的能力

2、通过“三重点一深化”来提高教学质量，即重点开展新课程研究，使自身适应教育的发展需要；重点开展教学手段与方法研究，使自身综合素质逐步提高；重点开展对后20%学生的个案研究，使自身能够进行“因材施教”教师研修工作计划6如今，在课程改革的浪潮中，在我校“一步三化”的理念下，我决心快速融入到教育改革的领域中，不断提高个人教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格，特制定个人研修计划，具体内容如下

一、提升师德修养加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的教师不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，早日成为一名让学生喜欢，让家长放心的老师

二、教育教学积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）为此，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养

1、转变角色，树立服务学生意识专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力不断提高自己的组织工作能力，认真履行自己的职责，加强和其他教师的交流与切磋，上好每一节课

2、学会记录成长足迹，分享教学经验记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等与各位教师分享

3、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导,是专业发展的基础我计划每年阅读3—4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构

4、积极参加培训，开扩视野珍惜各级教育部门组织的培训机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进行二级培训，实现培训效年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参加省级培训培训者培训的优秀教师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任教师提供自身专业发展的具有实效性的资源，并激发教师的思维，促进学校德育工作的开展本学期班主任专业化培训按要求安排8次，培训内容重点放在班主任教师日常教育行为生命化效能

2、心理健康教师培训

（1）切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康教师提供优质、可借鉴性资源本学期，继续以“心理教师专业社群”为依托，开展常规教研活动为避免中小学全体心理教师参加教研活动时教研内容与教师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等情况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，计划组织6次教研活动分层级、有针对性的为教师创设教研活动新形式，使同一学段的教师群体产生积极的、及时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使教师自主参与和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展示、交流，以提高心理教师开展心理健康工作的实效性

（2）加大力度普及学科专业知识，使心理教师辅导咨询能力、学科授课能力得以提升果最大化、最优化

5、明确专业研修方向为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握每一个提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩

三、实施策略

1、依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围

2、每年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有2篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养；

3、将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领

4、每天坚持1—2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动

5、坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的教学设计并一如既往地准时参加校内外培训活动，提升教学研究能力总之，本人会奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，在同行老师们的帮助下，努力提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的教师教师研修工作计划7

一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据,以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者

二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率

三、目标和内容

1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点

2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成

3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平

四、具体措施

1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平本学期我计划阅读的专业书籍有杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己

2、加强教育教学研究，做创新型教师本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性

4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书倡导“把读书成为习惯“采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力

5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师教师研修工作计划8今年刚参加过计算机中级培训，感受到这种培训，没想到我们学校集体都能参加这次国培，以前都是少数人才有这种机会的,我会珍惜这次国培机会，好好研读学员手册，好好制定培训计划，特此精心制定自己的国培计划，希望其他教师能给予批评和指正、国培指导思想通过这次国培学习，学习先进的教育理念，把这种理念运用到日常教学中，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的国际视野

二、国培研修目标

1、通过这次国培，学习先进的教学技术，更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解

2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作培养学生树立学习的新理念

4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养

三、研修的措施

1、积极主动的学习珍惜国培的机会每天按时学习，保证学习的时间和质量遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流

2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量

3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己

四、研修的内容更新教学理念，优化课堂教学教师研修工作计划9

一、加快推进教师网联计划，实施新一轮教师全员培训是加强中小学教师队伍建设的紧迫任务当前，我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期科教兴国和人才强国战略的实施，对教育改革发展提出了新的任务我国1000万中小学教师支撑着世界上最宏大的基础教育教师素质的高低，直接关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着全民族素质的提高和祖国的前途命运全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在办好让人民满意的教育越来越取决于建设一支高素质专业化的教师队伍但是，目前我国中小学教师队伍总体上还不能适应新时期教育改革发展的需要尤其是农村教师队伍整体素质亟待提高在新的历史条件下，积极推进教师教育创新，构建教师终身学习体系，加强中小学教师培训，建设一支高素质专业化的教师队伍，对于推动教育的改革发展，提高民族素质，增强综合国力具有重要的战略意义因此，贯彻落实《20——2007年教育振兴行动计划》要求，进一步加快推进教师网联计划，组织实施新一轮教师培训，全面提高广大教师尤其是农村教师的师德水平和业务素质，是当前中小学教师队伍建设的一项战略性举措，也是关系教育改革发展全局工作的一项紧迫任务

二、加快推进教师网联计划，构建开放高效的教师终身学习体系实施教师网联计划，是大幅度提高教师队伍特别是农村教师队伍整体素质的有效途径要认真贯彻落实《20一2007年教育振兴行动计划》，按照《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》要求，加快全国教师网联计划实施步伐，努力促进教师教育体系和卫星电视网、计算机互联网及其他教育资源优化整合，有效运用现代远程教育手段，充分发挥相关高校的优势，按照教师网联计划“三步走”的发展方针，争取用五年左右时间，构建以师范院校、其他举办教师教育的高校和教育机构为主体，以高水平大学为先导和核心，区域教师学习与资源中心为支撑，中小学校本研修为基础，职前职后教育一体化，学历教育非学历教育相沟通，覆盖全国城乡、开放高效的教师教育网络体系，共享优质教育资源，提高教师培训的质量水平要实现上述目标，当前的主要任务是:

1、加强全国教师教育网络联盟建设“教师网联”是在教育部支持下，以部分现代远程教育试点大学为先导，并逐步扩大，吸纳其他教育机构参加的开展远程教师培训的行业协作组织“教师网联”要加强行业自律，加强成员之间的沟通、联合与协作，建立成员之间互联、互通工作机制，建立相关技术标准，完善教学质量管理与监控制度，提高培训质量和效益；加快计算机远程教育平台和门户网站建设，发挥卫星电视教育媒体和教师培训专业网站的作用；加快远程教师学历培训和非学历培训课程资源建设，建设教师培训课程资源库，实现优质课程资源的共建共享；加快校外公共服务体系建设，推进校外学习中心的建设，构建上下贯通的教师培训体系“教师网联”成员单位要将开展教师远程教育纳入学校（机构）整体教学组织和管理体系，整合相关教师教育资源，努力为各地开展教师培训提供高效、适用的优质资源、技术环境和服务支持要加强与各地教师教育机构的联合与合作，积极吸纳具备条件的高等学校（机构）加入“教师网联”核心成员，共同有效地开展教师培训

2、积极推进区域性教师教育网络联盟体系建设省级教育行政部门是各地推进实施教师网联计划，组织开展教师培训的责任主体要按照推进全国教师网联计划，实施新一轮教师全员培训的总体部署，结合当地实际，研究制定具体计划并组织实施各地要积极推进整合区域内“人网”“天网”、“地网”等相关教师教育资源，发挥高水平大学在教师培训体系中的龙头作用，发挥其他师范院校和举办教师教育机构的骨干作用，形成开放、灵活的区域性教师教育网络联盟；要建立各省教师教育网络联盟与全国“教师网联”之间互联互通和联合合作的有效机制，促进省级区域性教师网联与全国教师网联相互衔接，促进符合条件的省属院校与“教师网联”成员之间的合作办学，共同开展教师学历培训与非学历培训支持和鼓励区域教师教育网络联盟之间的沟通与协作，实现全国优质教师培训资源的共建共享

3、大力推进县级教师培训机构的改革与建设，构建多功能能的区域教师学习与资源中心县级教师培训机构承担着教师培训的组织、协调、指导、管理和服务等功能，是推进教师网联计划不可或缺的有机组成部分各地要积极推进县级教师进修学校与县级教科研、电教、电大工作站等相关机构的资源整合和合作，优化资源配置，形成合力，构建“多功能，大服务”，上挂高等教育机构，下联中小学校的县级教师学习与资源中心，形成“教师网联”的校外学习中心（点）和公共服务体系充分利用电大系统的优势，并进一步加强县级教师培训机构的信息化建设，形成与教师网联远程教师培训与管理平台相互衔接、优质资源共享在工作中，我们发现心理健康教师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步发展的瓶颈本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台继续夯实心理健康教师的专业技能心理学科教师掌握必要的学科专业知识是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业知识与学生实际情况相对照，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为教师创设专业化成长环境

3、德育主任培训由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培养就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟悉德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，掌握基本的德育工作的方法同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解拟开展校际之间的德育主任德育工作的交流活动为全区德育工作的整体发展提供帮助

（二）新任班主任培训4月份，我们将根据香坊区教育局制定的关于《香坊区中小学德育队伍培训方案》的具体要求，坚持以科学发展观为统领，以全面提高我区中小学班主任队伍素质为核心，以促进班主任队伍建设为重点，对全区中小学20—年9月份上岗至今的新担任班主的卫星电视接收系统和计算机网络系统；省级教育行政部门要将县级教师培训机构的改革与建设作为基础教育和教师培训工作评估的重要内容教育部将制订示范性县级教师培训机构建设标准,促进县级教师培训机构的建设

4、建立校本研修制度，推进各级各类学校的学习型组织建设加强校本研修是实施教师网联计划的基础，是现阶段开展教师全员培训的重要辅助途径要积极创造条件建立和完善校本研修制度教师网联要建立与中小学相互沟通的机制，为校本研修提供快捷便利的培训平台和优质课程资源的支持推广教师发展学校经验举办教师教育的高等学校、教师培训机构要与中小学校合作，培训中小学教师，加强对校本研修的指导组织和支持培训专家深入中小学，送教下乡教育行政部门要加强对校本研修的指导和管理，将集中培训与校本研修有机结合，不能以单纯校本研修代替集中培训教师研修工作计划10

一、指导思想本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校

二、目标与任务本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长

三、措施及要求

1、注重业务学习，不断提升教师素质认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作；刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学；用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关；积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质

2、开展校本研修，努力创建高效课堂我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修一是认真学习课程标准，钻研教材开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与发展性目标二是要优化集体备课进一步优化集体备课的程序和方式要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量集体备课按照县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员；集体备课的‘其他成员要认真结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格按照集体备课的程序开展活动三是深化“课内比教学”活动开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学基本功,确保课堂教学的合格率达到100%,优秀率达到60%以上通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课；三月

三、四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查；四月份，聘请县研训中心研训员进校听课指导聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，以此推进创优课堂教学活动的深入四是切实完成好校本研修相关任务每位教师听课不得少于15节，新进教师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要及时点评研修小组要组织好8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，互相学习，彼此促进，共同分享成功的经验要积极推介组员的研修成果，每个月要保证向“—资源网”和学校网站各上传一至两篇稿件；一学期里，要力争在《长阳教育》上发表一篇文章以上发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，《报告册》完成的合格率达到100%五是认真开展组内特色活动认真开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新颖活泼，过程扎实，效果显著确定组内研究方向，围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究，努力提高教学效率本学期，结合

三、四年级学生实际，开展数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，从而提高学生的计算能力组织学生参加全国“希望杯”数学邀请赛，培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学能力

3、坚持德育为首,努力推进德育工作按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面向社会的德育教育之路要大力加强学生的行为习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效性扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《小学生日常行为规范》教育的落实全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展

四、主要工作安排二月

1、制定校本研修小组工作计划

2、制定个人教学工作计划

3、现代化学校创建各年级确定上课内容

4、组内研修活动

5、每周一次集体备课活动6o教学行为及教学常规检查三月

1、现代化学校创建各年级认真备课，磨课

2、组内研修活动

3、每周一次集体备课活动

4、“课内比教学”回头看活动

5、教学行为及教学常规检查四月

1、创建高校课堂高效课堂达标课评估

2、组内研修活动

3、每周一次集体备课活动

4、教学行为及教学常规检查

5、参加全国“希望杯”数学邀请赛五月

1、组织三四年级计算题竞赛

2、“打造高效课堂”和“课内比教学”活动总结

3、组内研修活动

4、每周一次集体备课活动

5、教学行为及教学常规检查六月、七月

1、教学工作总结

2、教科研成果统计

3、校本研修小组总结

4、各科考试、考核、评价，填写成长记录袋教师研修工作计划n

一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展

二、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解

3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革

4、促进专业化发展，提高教学研究能力

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识

2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴

5、每天坚持看一个小时的教学专着，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化

7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化

五、研修方式专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去教师研修工作计划12随着课程改革的不断深入，作为一名新教师，深感肩上责任重大，为了使自己的教学能力有进步的提高，要抓住时机，力争提高与发展自己本学期，我将努力提高自己教学水平更新教学观念扎实有效的做好教学工作服务学生本学期我将认真学习教学教材，认真研修以求自我发展，制定个人研修计划如下

一、加强师德修养热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干青年教师

二、研修目标

1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂常规课，备好一份教案

2、完善自身校本研修，加强理论学习，提高教学质量

3、结合教育教学实践中具体问题，通过实践，研修等活动方式，提高研修质量，促进教学发展

4、加强自己的业务培训，不断的提高自身的‘修养，注意体育资料的积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短

三、发展目标

1、加强自身师德修养，争做具有较强的事业心，崇高的使命感，乐于奉献勇于吃苦，勤俭廉洁的教师

2、注重自我反思，坚持做好教学反思，反思自己备课是否遇到困惑，反思上课是否发现预料之外的问题，自己是怎样的处理这些问题再次基础上，做好教学常规工作

3、积极的配合完善田径队的训练和比赛的任务总之作为一名新教师这学期积极开展教育教学工作，充分利用现代技术丰富资源，多向前辈取经，时时学习，不断提高自己任岗位的教师（含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资格证书的班主任）进行集中持证上岗培训通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、充满活力和创新能力的新任班主任教师队伍（具体要求见培训方案）

二、班主任专业化培训验收总结表彰大会班主任专业化培训第一阶段的验收工作已经结束，上学期我们又将三年的班主任专业化培训进行材料汇编，共汇编一一《清风徐来水波不兴一一经验汇编》、《执子之手与子偕行一一名优集萃》、《百舸争流千帆竞技一一课例推介》、《细雨无声铅华洗却一一案例精选》、《上善若水心海扬帆一一心理探究》等五本书3月末我们将召开香坊区班主任专业化培训验收总结表彰大会，总结经验，提供借鉴，并启动新一轮的班主任专业化培训，围绕”班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生”为线索，充分发挥“清风徐来网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式，通过案例教学展开深入学习、交流和研讨

三、组织参加哈市“水保杯德育实践活动课大赛参加哈尔滨市教育研究院德育教研室与环保局联合举办的水保杯”哈尔滨市德育实践活动课大赛具体时间我们会根据上级完善自己成为一名合格的教育工作者教师研修工作计划13为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，依据我校《校本研修活动方案》和工作实际，结合自身的发展需求，特制定本计划

一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平

二、基本情况自从学习校本研修以来，自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍需继续努力！

三、研修目标

1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上

四、研修内容

（一）个人专业能力

1、补充专业方面的不足

2、制订个人研修计划

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记

4、做好学科知识的更新

5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结

（二）听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的、教学更加的完整

（三）公开课学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用

（四）课题研究方面积极投入课题研究，带领美术组的教师将我们美术组的课题研究推向新的高度，使每个参与的学生和教师都能从中有所收获

（五）“说课标说教材”方面积极参加学校组织的“美术”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面能力及学生对美术的想去爱好,兴趣

五、活动与实施

1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录

2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验

3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力

4、空余时间利用电脑进行网络研修教师研修工作计划14为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长研修目标以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师优化课程建设，促进全面发展学校积极创建幸福教育课程体系，在开足开齐国家课程、优化融合地方课程的基础上，创新特色校本课程研修内容首先，重视国家课程为高质量完成教学任务，根据学校制订的《教学管理常规细则》，对备、讲、批、辅、考每个环节都力求达到常规管理精细化其次，积极推进课程改革课程改革带动课堂教学的变革，革新教育理念，让教师体验到改革带来的成功和喜悦选择适合本校本学科的改革项目，意志坚定地走好改革之路最后，注重校本课程的开发提高教学内容的针对性，不断提升学生的兴奋点建立单元学习主题，对课堂内容重新建构利用交互学习平台、软件等，增强教学内容的.互动性研修方法

1、争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本科学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会

2、主要以本校教师为听评课对象，并积极参加高新区教研室组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议

3、积极参加学校、教研室组织开展的教学公开课活动课前精心备课，然后请组内和其他教师听课课后及时把教学设计和教学反思写下来

4、根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20—字以上的教学论文独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表教师研修工作计划15教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为“新”型的教师使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定自我研修计划

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展语文教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力

二、端正学习观念

1、坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念

2、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

三、教研措施

1、认真研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力以使自己在教育教学工作中能有所提高认真自学教材《有效研修》，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会,理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记

2、在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合

3、积极参加网络学习在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择

4、在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量

5、在学习《有效研修》的过程中，要与实践相结合要不断的反思，并且写出学习心得或体会总之，我一定按计划认真践行，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育研修能力，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积累教育教学经验，使自身素养不断提升，做一名合格的教师教师研修工作计划16为了提高教育质量和服务质量，切实转变教育教学观念，深化教学改革，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，特制订校本教研工作计划

一、指导思想以新课程理念为指导思想，以“校教学工作处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的高效课堂的教学目标

二、工作目标及主要措施

1、学好理论，更新观念，提高素质要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿指导本组教师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，每人认真通读一本理论专著，要围绕“新课程标准”中的“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观

2、鼓励教师每人订阅报刊，平时通读教学研究刊物，及时了解语教学动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路

3、鼓励本组教师紧密结合教育教学实际和课题研究，自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文

三、狠抓常规，改革教学，提高效率抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价

四、开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动教师研修工作计划17

一、目的按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干

二、任务

1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究

2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的发展

3、派出教师应利用国外学术资源，为已（拟）承担的科研项目做好资料收集等工作

4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的.人选

三、要求

1、派出教师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函

2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核

3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算

四、名额与期限自20__年至20__年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修进修派出分春季和秋季两期，每期5一6个月

五、年龄派出教师的年龄原则上在40周岁以下

六、待遇

1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪部署进行安排

四、心理健康教育工作本学期以聚焦有效教学、构建生命课堂”为主体工作宗旨，发挥”心理健康教师专业社群总体优势，从加深学科教师专业技能入手，整合心理健康教育资源，优化教研活动内容及形式，以提升教师的专业素质，进一步推进心理健康教育工作的开展和深入，为心理健康教育的可持续性发展做好基础，为打造一批高素质、精业务、强能力的心理健康教师专业化队伍提供保障

1、充分利用网络资源优势，继续完善”百合心理工作室及心理教师专业社群”建设，发挥其辐射作用继续完善”百合心理工作室”建设，发挥网络资源优势，做到资源共享、传播迅捷、实时互动，为一线教师提供优质的心理健康教育资源，使其真正成为全区中小学心理健康教师自我研修及自我展示的‘平台心理教师专业社群建设方面，继续发挥广泛交流、拓宽视野、相互监督的作用，在心理教师群体里形成一种良好的拓展专业知识，提高实践、反思、探究能力的态势本学期各专业社群要定期组织开展3次专项社群活动，本社群针对共性的问题自设主题，由组长统一安排部署展开活动

2、结合”心理教师专业社群模式，定期开展心理健康学科划级工资

2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴

3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用

4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴（按汇率以人民币支付）

5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴

七、选派程序

1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划

2、每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选

3、每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜

4、每年8月后或次年2月后，派出进修

八、其它20_年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定教师研修工作计划18“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台它表明这是一个新型的结合体，是一个开放的系统它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛我个人的校本研修计划如下

一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平

二、研修目标

1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的.共同发展上，使教育从传统教学的三个中心（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好

四、具体措施

1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务，做好每一次听课后记录学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思

3、认真参加参与各校教研活动与”小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教

5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！教师校本研修计划数学9为了更好地进行教学，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生关注自我反思，继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性教师角色正确定位，明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生多读书，善思考，勤积累，开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯我校已下大力量，加大资金投入，从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流以期得到共同发展，共同进步向同行学习，同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分积极参加校本教研，积极承担教研任务教研中做到五勤勤听、勤思、勤写、勤说、勤评的教育氛围校本教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间所以为了少走弯路，要善于向专家学习虚心求教最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工作者教师研修工作计划19作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下

一、指导思想一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的.知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础

二、研修目标

（一）师德方面继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表具备强烈的事业心和责任心

（二）教育教学方面不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高

三、具体

1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写

2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学

3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录,积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想

4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记

5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的中进步

四、研修活动安排三月份

1、做好个人学期研修计划及教育

2、学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等

3、探究新课程的教育

4、撰写读书笔记和教学反思四月份

1、认真学习《小学美术教育》撰写读书笔记

2、积极参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动

3、撰写教育反思，案例以及教学论文五月份

1、认真学习《小学美术教师》撰写读书笔记

2、撰写一篇优秀的教学论文

3、和其他美术教师进行集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共同解决

4、积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得六月份

1、认真学习《小学美术》撰写读书笔记

2、撰写一篇优秀的案例及教学反思

3、集体备课，交流教学心得

4、积极参加网络平台学习，和同行交流七月份

1、进行学科，期末复习经验交流

2、学年度学习工作反思、总结，个人研修计划总结教师研修工作计划20为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划

一、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养

2、通过学习，提高自身的业务水平

3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平

4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

二、研修内容

1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观

2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平

4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力

5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力

三、具体措施及安排

1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录

2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会,写在业务学习笔记本上如《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有片教研工作在常规教研活动的基础上，以“心理教师专业社群”（5个）为单位，定期开展划片教研工作带领学科教师深入中小学，做到重心下移，加大心理调研力度及针对性，真正走进学校、走近学生，创设互动交流共享的氛围，增强实效性

3、积极筹备省第二届龙心杯心理健康活动课大赛积极做好省第二届“龙心杯心理健康教育大赛准备工作，对参赛教师进行全面培训，使参赛教师在省级赛课中展示出我区心理教师的风采

4、开展香坊区”心理情景居『展示活动5月下旬进行香坊区”心理情景剧”竞赛展示活动

5、“心育”讲师团，阳光送爱心6月中旬对我区成高子镇大嘎哈小学、和平小学进行”心育讲师团阳光送教”活动

6、为进一步规范心理咨询室的常规建设提供技术支持，力争90%的学校达到市教育局规范化心理咨询室的标准

五、德育科研课题研究进一步规范德育课题的研究，提高问题意识和研究意识，注重问题的实用性和研究过程实效性及优秀成果的推广对课题学校进行阶段性检查与验收，使课题研究规范化重点开展国家级效教学论》等书籍

3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获

4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验,找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步

5、在工作中对自己严格要求，决不松懈教师研修工作计划21为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划

一、研修目标

1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师

2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师

3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师

4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长

二、研修计划学习十实践十反思学习子曰活到老学到老问渠哪得清如许？为有源头活水来为人师者必先为学者善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的‘老师向谁学习呢？向书本学习广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为向同行学习三人行必有我师焉取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短实践语文教师个人研修计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定教师个人研修计划

一、指导思想以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修

二、研修要求

1、提高自身素质具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我

2、加强理论学习通过参加集体学习及自学等方法认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于教室教学实践之中

3、立足常规教学潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的教室教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色

4、注重经验积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果

三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点

3、教室教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行

4、案例分析对习作教室教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力

5、撰写经验撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇

6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结

7、参与论坛必须具有参与认识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流课题”开发心理健康潜能，提高学习效能”等课题的研究开展省级重点课题”中小学班主任队伍专业化建设的对策研究、在活动中增进教师心理健康方法的研究等四项课题研究本学期协助省市组织通乡小学省级课题区域成果展示活动

六、发挥网络培训优势继续发挥网络培训优势，做好德育部各个网络工作室的正常运转工作加强香坊区德育工作网络社群活动的监督指导开展行之有效的社群活动根据德育工作网络社群的运行情况，在6月中下旬开展德育工作校际之间交流观摩活动，充分为学校提供德育工作的展示平台，每个社群推荐一所学校进行展示同时学期末将对德育工作室、网络社群工作进行总结表彰，进行德育工作网络社群的各项评选工作教师研修工作计划2为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县教育局关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力培训如下

一、指导思想以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力

二、培训目标通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护；掌握计算机的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力；了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息；会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理；掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高

三、组织保障为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教师为成员的领导小组，具体负责培训的组织工作培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作

1、制定培训计划；

2、集中组织培训、学习；

3、组织教师利用网络自学；

4、组织考试并建立培训档案；

四、参训人员本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括全体教学管理人员、在职教师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段

五、培训方式集中培训与网上自学两种方式相结合集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于3小时

六、培训时间安排

1、集中培训时间每周五下午

二、三节课参加人员全体教学管理人员、在职教师培训地点微机室

2、自学参加人员全体教学管理人员、在职教师培训方式认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座

七、考核办法

1、由培训领导小组统一命题，采取网络考试形式；。