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主任工作计划篇12主任工作计划1
一、指导思想以科学发展观为指导，以素质教育为中心，以教育局开展的常规教学管理“3+1”为主线，以学校的“三实、三精、三细、三化”理念为工作指南，真抓实干细管，使我校教育教学水平再上新台阶
二、工作目标
1、常规管理求明求细
2、校本教研求真求实
3、师生赛事求精求简
4、办学特色求质求效
5、教学质量求高求优
三、具体措施
（一）明确常规要求，细致常规管理
1、备课集体备课要认真落实首先，每位教师要根据备课组长制定的备课计划分工要求，按规定时间并且只可提前不可推后的上交教案，要保证教案的质量，要尊重同组其他教师的认真付出，也与同样的态度认真备好自己应备的每一课，教案与课件有关的，必须同时附上课件；其次，集体备课决不能起于组长分
4、教师的主要职责⑴贯彻执行教育方针，义务教育法，端正教育思想，热爱教育事业，在教学中起到主导作用，全面关心学生，爱护学生，为人师表2掌握本学科的课程标准，钻研教材，掌握教材的思想要求和知识与能力的要求3认真钻研教法，努力进修，不断更新知识，积极参加校外教学研究活动4认真备课，搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率5充分调动学生学习积极性，因材施教，指导学生学习方法,教书育人，寓思想教育于教学过程之中6主动听取学生对教学工作的意见和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会7认真批改作业，加强课外辅导8作好考核、成绩评定、教学质量分析工作9总结交流教学经验，每学期听课不少于20节10班主任与科任教师之间要经常联系，研究学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩
二、制定教学工作计划根据党的教育方针、政策和任务，学校要从实际出发制定学年、学期教学工作计划，行政会通过贯彻实施制定计划要注意以下几点
1、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面安排，面向全体学生，针对实际，切实可行
2、要有要求明确，具体可行的教学工作目标
3、要体现学校的办学特色
4、明确考核办法，作出具体安排
5、加强起始年级和毕业班的工作，从实际出发做出详尽的安排
6、对教学计划的落实要有检查措施
三、加强课堂教学各个环节的常规管理
1、备课要做到抓纲务本、精心设计1各备课组在学期初制定本学期教学进度计划并在期初送交教务处备查2备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位教师主讲3备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法4各年级备课组力求做到“五统一”即进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一5教师要认真按照规范写好备课笔记
2、指导预习1要求让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创造条件在平时学习中让学生养成习惯，掌握预习方法，不断提高学生自学能力2方法根据教学目的教师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并给予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理安排预习时间
3、上课1基本要求
①课前做好充分准备，有效地利用课堂教学时间；
②课前一分钟到教室门口组织教学；
③目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；
④以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，发展“三力”观察、思维、实际操作，保证“三性”科学、思想、系统；
⑤步骤清楚，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整;
⑥读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果注意力集中，兴趣浓厚，想象丰富，思想活跃，心情愉快2课堂教学要遵循学生的思维规律
①讲新课时要复习和联系旧知识，促使知识的正迁移
②要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、实验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，注意动口、动手能力的训练和培养
③要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固3实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用
①课堂积极组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种快乐教学手段，保持学生旺盛精力
②要贯彻举一反三的原则“一”就是“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，教师要着重讲清这个“一”“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通
③教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思考理解和掌握知识，既教知识又教思路、教方法4注意挖掘教材的思想性，寓德于智，注重情感培养5教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，和蔼可亲6理、化、生学科的任课教师，要认真完成教学大纲所要求的全部演示或分组实验，实验均要在课前做好充分准备7课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课8能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业
4、批改作业与辅导合理安排学生的练习作业量减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过
1.5小时，高中学生每天一般不超过2小时含晚自习中的作业时间保证学生的课业负担适量、适度可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元知识测评1教师要按照大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求2教师要认真批改作业，不得让学生代批代改要及时总结学生作业完成情况，讲评作业中的共性问题3教师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，鼓励教师带好学有特色的优秀生
①教材规定的固定性作业，要认真组织学生在课内完成布置课外作业要统筹兼顾，安排适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩罚性作业
②各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧
③要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为4认真检查批改作业
①各学科教材规定的作业要全批全改作文每学期不少于8次，精批不低于1/3,评语有指导意义
②作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改
③对学生作业中的问题，教师应做记录分析，及时评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，作文讲评每学期不少于4次
④收批的作业要注明时间，批语字迹工整清楚
四、命题工作的几个具体问题具体可参考《侨声中学教师现场命题的方法要求》
1、试题的难度要适当，并有一定的区分度
2、试卷版面设计合理，试题文字准确、清晰、简练、规范,符合学生的语言理解水平，符合教材中各类练习、习题的表述习惯要避免出现语法错误、标点符号用法不妥、错别字、非正规简化汉字等问题
3、要控制好试卷的长度，即控制好试题量和试题卷面的字数试题题量应控制在应试的中等学生用规定时间的4/5答完试卷试题卷面的字数要根据文、理学科不同特点适当加以控制
4、试题的答案应有利于成绩的科学评定
5、要尽量避免出“连环题”，以便增加采分点，使试题趋向小型化
6、试卷、参考答案及评分标准，在印制过程中任何人不得改动如非改动不可，须经主管领导批准，并作为命题事故记入本人业务档案
7、试题要统一打字试卷、参考答案、评分标准及命题双向细目表，按规定时间一并上交
8、严格进行保密教育，泄密问题
9、命题人员要在高度重视的前提下，必须严肃、认真、一丝不苟，按工作日程安排，保质、保量、万无一失地按照上述规定做好各项工作
10、命题工作优秀人员的奖励问题，另行公布
五、质量考查与分析1各学科应加强日常教学检查，每单元进行验收，主要学科平时成绩每学期不少于4次2要认真组织期中、期末考试，命题应由教务主任组织，阅卷要严格掌握评分标准⑶要认真做好试卷分析，提出教学改进意见⑷要认真做好班级、年级的质量统计和质量分析
六、搞好教师教学工作考核，不断完善教师业务档案（具体可参考《侨声中学教职员工考核方案》）科学、客观地考核教师的教学工作，是进行教学管理，调动教师积极性的重要手段
1、对教师教学工作的考核可根据工作量、教学态度、教学成绩等进行综合评议，全面考核，可围绕教师的素质（事业心、教育思想、学识、教育理论、思想作风）；教师工作能力（工作计划和总结、备课、上课作业与辅导、检查与考核）；教师业绩（合格率、优秀率、巩固率、提高率、教研成果、学生和家长的反映）
2、考核领导小组由校长、教务主任、政教主任、年段长、教研组长和教师代表组成
3、考核每学年进行一次
4、考核材料全部进入教师业务档案
七、教学总结做好学期，学年教学工作总结，有利于积累经验，改进工作每位教师必须认真完成总结内容大致为
1、教学任务完成情况
2、学生学习情况
3、主要经验体会
4、存在问题与改进意见教学总结于学期结束完成，交教务处主任阅后存档主任工作计划3第一学期里，同学们的表现没有达到预期优秀的同学依然做的很好，处于中间层次的同学有上升的也有下降的，在后面的同学有些吃力且顽固不开化总体上来说，我们做的还不够，需要更多的功夫来支持同学们健康成长同学们长大了，懂事了很多，但在某些方面却也让老师头疼，需要更多时间来调整在本学期的班级工作也要通过多种活动贯穿前后，以做好学生的思想工作为基础，以帮助学生制定与调整目标为重点，以严格的纪律监督与自律为原则，要培养同学们的自主学习能力与自理能力让同学们在本学期无论是从学习能力上，还是从习惯表现上，还是从思想面貌上都处于积极状态本学期的主要工作如下
1、继续帮助学生制定学习、生活的目标在上学期的基础上完善目标的合理制定与指导建立学生档案袋，内装事物正在准备中，这是尝试阶段
2、调整并完善已建成的班干部队伍，加大培训干部工作，放手让班干部做事，培养学生的能力在力度上要比上学期大
3、班级小组量化考核要做细做实，并要做到规范培训“纪委”的工作技能并提高其工作能力与思想觉悟
4、在了解学生的基础上，进一步规范整顿班级风貌，提出新的要求，培养学生良好的学习生活习惯与每位同学要有一次较深的沟通，并做简单记录
5、开好每周一次的班会，班会课必须有记录、有内容、有主题、有学生参与班会课前十分钟由学生负责，可以是学生展示，可以是学生就某个主题进行阐述，可以是学生主持的班会等多提供机会给学生锻炼
6、配合科任老师工作，协调科任老师与学生之间矛盾支持科任老师的教学工作，帮助科任老师管理学生
7、继续定期与不定期召开各种会议（如优秀学生鼓励会，违纪学生谈心会等），了解学生情况，及时进行跟进与改进
8、培养学生阅读的习惯制定学生阅读记录单，做好阅读课的阅读内容记录并装入档案袋
9、鼓励学生多参加各种活动班级组织的活动与学校各种活动（如各种社团活动、徒步、志愿者等）
10、进一步加强对行为习惯差、自控力差的学生的帮扶工作老师定期或不定期与这部分学生进步沟通谈心，也要发动所在小组或身边关系好的同学的力量一起做工作工，止于个人备课，最关键的是要组织集体研讨教案，集体敲定教学目标、重点、难点、作业设计及拓展，集体研讨确定重难点的解决与突破办法，研讨前一定要认真研读他人教案，研讨时不要怕得罪人，不要顾虑太多，切记研讨只对教案的质量负责，对教案中的疑难点或觉得不理想的环节，每位教师都要毫不保留地积极地出谋献策，真正发挥集体的力量，确保集体备课的质量，彰显集体的智慧；最后，各位教师执教后要及时记录、反思与评价该教案的优缺点（课课都要反思），备课组长要利用教研时间组织教师们对上周备课情况进行简要回顾与交流，共同肯定好的，指出不足或有争议的地方，以提高之后同类问题的设计与处理能力，不断提升教学设计水平综合组同学科教师要互相学习检查对方教案，有疑问的要提出来共同商讨解决办法
2、上课努力打造高效课堂，优化教学质量第一，每位教师应严格遵照我校常规细则与教师绩效考核细则关于上课的要求,认真贯彻执行，不得违反；第二，要关注课堂常规的落实，关注良好班风、学风的建设，关注学生良好习惯的养成，如良好的坐姿、正确的写姿、专注的学习、积极的思考、文明的发言与讨论、勤学好问等；第三，要关注人格培养结合教学教育学生时刻关注社会，关注生活，关注他人，做个管得住自己的人，做个有爱心的人，做个有责任感的人，做个懂得感恩的人，做个文明的人n、完善学生的身体素质训练的活动（如跑步、游戏等），提高体能矫正部分学生体形不正的现象
12、其他能够提高学生能力和见识方面的活动
13、要加强与家长的沟通，给家长提供好的建议，共同把小孩教育好同时也要针对学生的不良习惯及时沟通，本学期让习惯不好的同学、让态度消极的同学得到更多老师的关注与家长的关爱
14、组织2—3次班级外出活动把想好的事情逐渐落实下去,把落实的事情坚持并细化下去，会有不一样的收获通过情感与学生共鸣，让学生树立积极的生活态度与学习观念学习，你可以不优秀，但不能放弃；生活，你可以无序，但不能放肆主任工作计划4为了贯彻落实“守法经营，控制职业风险；以人为本，确保安全生产”的方针，强化安全生产目标管理结合公司实际，特制定—年安全生产工作计划
一、全年目标全年实现无重大安全事故，无职业病，人员重伤率居
0.3%,人员轻伤率W
1.5%
二、实施计划
1、安全培训依据《生产经营单位安全培训规定》，生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当接受安全培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力，在4月25前，组织公司及各生产中心完成对本公司的主要负责人及安全管理人员进行取证或再教育，确保本公司的主要负责人及安全管理人员具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力目前，各生产中心安全管理人员基础薄弱，为加强各生产中心安全管理人员的理论知识，安环部计划对聚酯、型材、新材料的安全工程师进行导师带徒活动，制定明确的推进计划，力争在—年底为各生产中心培养出一个合格的安工程师针对目前公司安全理论知识不足的现实情况，安环部计划对各生产中心安全管理人员每季度进行一次安全专业应用技术的培训，包括《伤亡事故统计指标及其计算方法》、《事件树分析》、《故障树分析》、《危险与可操作分析》
2、完善安全管理类制度新增《应急预案的管理制度》、《危险化学品的管理制度》、《职业健康（包括劳动防护用品）管理制度》，修订《危险源识别与评价管理制度》对各生产中心安全管理类细则进行审核，保持制度与细则的高度统一
3、安全检查安全检查作为安全管理的重要手段，在日常安全管理工作中起着至关重要的作用，公司将继续执行季度安全互检工作，由各公司安全管理人员组成检查小组，对各中心的消防、安全、环境等方面进行检查
4、事故管理—年公司各项安全管理指标均达到年初设定目标，但仍发生了不少安全事故，其中新材料的重大安全事故、聚酯频繁的人员受伤事故均表明我们在安全管理上还存在漏洞以及需要提升的地方—年安环部将把事故管理的重点前移，重点管理未遂事件的管理，完善未遂事件管理办法并在全公司推行
5、推进安全文化建设安全文化是一个企业长期沉淀的一种安全理念，但我公司未进行过科学系统的开展，使得公司全体人员对安全文化理念缺乏统一的认识，—年，安环部计划通过外出培训与自学的方式，建立公司安全文化建设体系，在全公司推行我公司安全文化意识及思想，逐步提高全员安全意识主任工作计划5
一、指导思想本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划为依据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色
二、学生概况我班每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足很多行为习惯有待进一步培养学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强
三、主要工作及目标
1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯
2、重视后进生管理和转化工作，拉近学生之间的“贫富差距”，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步
3、继续开展小干部培训，培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长
4、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、体育组组织的各项竞赛和活动，培养学生的各种能力和素质
四、具体工作措施
1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教育充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化《小学生日常行为规范》的落实培养学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人；积极响应学校五项竞赛，提高学生的竞争意识，形成文明、团结的班风
2、加强班干部的建设班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理以此带动全体同学形成一个良好的班风
3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有图书角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善同时也为良好的班风学风创造了条件
4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展
5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质
6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果
7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通
8、加强安全教育利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全主任工作计划6
一、指导思想本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身心发展规律，进一步改善幼儿的游戏环境，让孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力，培养合作精神以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展
二、本学期保教工作重点
1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功本学期将加强教研能力，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制
2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法；针对教师在观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动研究工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高
3、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性
4、继续做好湖南省编《幼儿发展课程资源包》，教材的实验研究工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性研究，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展
5、总结上学期教研工作经验，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题研究，并形成园本的课题研究，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性
6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性
7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作
8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座
9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络
10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展
11、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展
三、具体工作和措施
（一）加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长
1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力
（1）在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究通过组建不同类型的教研组来承担不同类型的教研任务
（2）抓教研组长队伍建设首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识在新课程与园本研修项目研究与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟悉内化课程理论，并以高度的责任意识配合保教主任指导本级教师工作；要善于管理，以诚待人，能够将本级教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高年级教研有效性
（3）落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥教师的最大潜能，推进教师整体性专业化成长与个性化成长首先是要认真落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域教师集中备课、教研组定期交流、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注重人文关怀的管理制度，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长；在课程管理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、工作日志、《宝宝成长册》、教师观察记录、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导坚持每周一次的工作例会制度，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效
（4）量化教研工作目标，注重中青年教师和骨干教师的分类管理一是要求每位教师每学期读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔（主题活动实施小结）、四篇观察记录、每周一篇教育反思、每学期参与一个教学研究课题，在此基础上，我们还要求骨干教师、青年潜力型教师每学期上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案例二是各课题研究组、教研组围绕研究内容开展教学实践研究，每学期有计划、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料（录像、图片、研讨计划、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）完善
2、以课程建设项目实施为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修
（1）全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿
3、作业布置与批改各师应坚决贯彻减负精神，精心布置作业，认真批改作业第一，作业量适中，低年级语数1天的作业总量应控制在1小时之内；第二，认真批改规定的必改作业，批改符号要统一规范，由备课组长于期初第一次教研时间以书面稿形式做统一说明与要求，各位教师应严格遵照执行，如迎检过程中再次发现问题，将追究个人责任；第三，作业应有二次批改，直至学生订正过关为止对于第一次批改发现的错题以画底线或圈出方式告知学生，一律不使用
4、辅导学生第一，要学会见缝插针，利用早读、午读、午写等时间段进行个别的培优辅差；第二，既要关注知识与方法的辅导，也要关注心理方面的疏导；第三，科学安排辅导时间，除特殊情况外，辅导学生不得迟于清校时间，以确保学生安全；第四，要做好家校联系，征得家长的同意与支持，切忌引起家长不满，吃力不讨好
5、考试第一，单元考试尽量在同一天进行；第二，严格考场纪律，重视良好考试习惯养成教育；第三，考后及时批改，评价标准尽量一致，由备课组长确定；第四，改后及时交流考试情况，及时了解平行班的情况，及时寻找差距，及时反思教学得失，及时改进教学方法
6、评价坚持科学评价原则第一，作业批改、计划记录使共同性与选择性活动研究实践我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神，加强课程理论学习，注重根据教材和本地区、本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，建立教学网络，注重园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理，注重优秀主题活动案例的整理2立足课题研究，与实践相结合坚持将课题研究作为教师专业成长的舞台，要求专任教师人人承担课题工作，人人有成果积累，并放手让具有一定经验的教研长和业务骨干教师独立承担课题研究的组织工作，在研究中做到研究深入，操作务实，资料规范完整，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经验文章和论文等都围绕研究主题、体现研究过程3为教师搭建“领域教师”、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发展规划的舞台针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需求提供帮助，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划主任工作计划7
一、常规教育方面为了使学生能够及早适应新学期的学校生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此，我决定从以下几点入手
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，通过监督岗的汇报对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而，我从以下几点入手
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是“说到就要做到”
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的、感情，扩大交流的空间同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐
三、卫生方面讲究卫生很重要俗话说，病从口入收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境1个人卫生要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做
2、班级卫生每天早、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育
四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理
五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此，在班级继续开展各种活动如文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心主任工作计划8
一、经验思惟当伪贯彻升伪市履历使命聚会粗力，以市经验局20——年伪足使命思绪（弱师德，提学养，抓课改，上水准，育人才，谋逗遛）和20——年叙授使命总经验绳尺（端方思惟，规范止为，聚学室，体贴叙授，提低本质）为依据，在市学研室的间接带送高，以我校“使命策动”和“筹谋管制”为统领以学室叙授为阵地,片点提低经验叙授本质
二、分封当务
1、语文和叙德与糊口（社会）学研
2、学校特质之一书籍喷鼻香校园使命
3、止语笔朱使命
4、特例使命
5、双低普九质料使命
6、学籍管制
7、考勤使命
8、共共校长湿存另外经验叙授和恒久性使命等
三、使命筹谋依据学校年度折筹谋（狠抓学室、提低本质）制定分封当务筹谋
1、叙授答题到达学校所定的筹谋，到达全市均匀线
2、依据市经验局央求，造成骨湿梯队，持绝逗遛学科骨湿湿符迎迓省学科版学材调研评价使命
3、以念书籍年为契机，营造书籍喷鼻香校园气，弯立入建型校园嫩师多读课标核心求书籍纲和叙授刊物每一个先去世一学期依据课标央求完结念书籍质先去世配乐轻声诵读流动入一步深入
4、今年争创省级止语笔朱示范校
5、叙授特例使命常抓不懈备课方点构制嫩师片点备课在顺从备课央求的根基上办理制制性考试访答，造成特质学案上课方点大大野劫掠到达上特例课，片点嫩师上优良课、观观摩课点窜方点各学科嫩师能庄严伪止学校点窜央求，牵弱根绝错批环境经验方点弯立潜能去世档案，劫掠每一位潜能去世在本有根基上有提低
6、湿寿双低普九质料归档使命，顺当颠终省双低普九复检
7、尊严依据市经验局文件粗力办理学籍管制
8、全数嫩师顺从考勤轨制
四、使命要送
1、叙授答题是学校的去世命动作五年级的包建带送，为提低五年级叙授本质，持绝伪止周查验阐送轨制，有针望待性的跟入听课，阐送谢事，匆匆入提低为提低叙授答题，在本有月考的根基上，要淘汰望待先去世办理双项伪验的次数
2、糟蹋湿霜每一个月一次的学校校本学研流动，二周一次的学年组学研流动（双周周
一、
二、四握别是
一、
三、5年，双周周
一、
二、四握别是
二、
四、阐送组和艺体组），湿到三“有”有博题，有流程性子料如叙课、学案、评课等，有归缴和评价持绝办理跟踪听课，听课后折时测评，折时和嫩师一块阐送语文学科持绝分表率研修业室叙授思绪，太平一经研究殍的答题（参观叙授主体课文第
一、二课时的叙授）采与大大点积听课要送办理也要折时望待品社和品去世办理听课经验举行外青年嫩师赛课，各表率课过关、外没入建演讲请答课等流动为嫩师装建仄台，提低学室叙授水准颠终以上要送提低嫩师二个学科的学室叙授水准，并使骨湿嫩师穿颖而没地地糟蹋查课一次，湿瘩忘录
3、折时制定本朝否止的念书籍策动为兑现嫩师念书籍筹谋，次要采与二方点要送一是嫩师跟着读先去世所念书籍，构制召集班级念书籍会二是构制嫩师定期办理入建演讲，学述替换，业务研究，否把全校性流动和骨湿班替换流动共时抓住，全校性入建依据学校共一布置办理，每一二周一次，骨湿班入建采与扩散和握别办理要送，扩散也是二周一次，握别次要以查自学笔忘和随笔为主先去世所念书籍次要颠终班级念书籍会局势观察共时抓舜语文课题，领挥课题造成员带止为寿处理裁减先去世课外参观质的研究持绝办理地地5分钟的配乐轻声诵读流动，调西音乐，规则伪质，相湿央求亮白，配和念书籍嫩师办理观察监视，学期终持绝领铺评流动
4、参观省止语笔朱示范校观察规范，从各方点湿准备
5、为抓伪特例使命，先让嫩师亮白备课、上课、点窜等央求，办理此方点访答规范的研究，让嫩师漫谈没布置性极弱而且谢适我校外貌的访答规范，从而提低嫩师认患上，漠望此方点使命，到达有据否依持绝伪止周观察、月鼓吹轨制，减大大定期办理月检归缴的力度
6、双低普九质料能折时归档的要折时鞭挞档案员办理，阶段性子料也要湿到口外不长，晚晚策动特异是严宽泛水准质料的数字特定要准
7、转没、转入庄严按地区伪止，要弯立以本质增去世源的相熟，不湿邪门斜叙折时跟踪先去世学籍状态，湿到毕去世一学籍
8、拿没有低度、否布置性弱的考勤访答策动，构制嫩师办理漫谈，办理校改，最始造成成稿，并在嫩师大大会上颠终共共带送抓若晚报到、晚高班职员状态，地地糟蹋查岗一次，湿筠忘录，折时归缴，并在学期终缴入嫩师访答当中总之，经验处会湿舜大大伙父的作事使命，我们会入一步当伪入建经验外貌，改造经验观观想，束厄局促思惟，斥地朝出息步提低我们的管制水准，望重管制要领的点窜，违管制要本质主任工作计划9首先、制定班主任工作计划的必要性和重要性班主任岗位在学校里举足轻重，它是学校所有工作落实的最终神经末梢，是学校大军团作战的一线阵地；它直接与学生接触,与家长交流，与社会对接，是教育系统造福社会的支点班主任工作是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长制定班主任工作计划，犹如将军制订作战计划，有备而来，知己知彼没有计划，班主任工作将无从抓起;没有完善的工作计划，班主任工作必将随机凌乱，成效大打折扣；没有适合班情班貌的工作计划，犹如缘木求鱼，治标不治本，更如东施效颦，愈演愈丑一个班主任用心写好班主任工作计划是非常重要的，它将有利于对班主任工作进行检查和督促因为，班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一周密详尽的班级学期计划、月计划、周计划，甚至日计划必能让班主任工作有章可循，有的放矢它犹如登云天梯，帮助我们带领学生一步一步攀上知识巅峰其次、班主任工作计划要有充分的育人依据班级工作的核心任务就是教书育人，其具体表现就是培养学生爱国守法、遵规守纪、学会做人、学会感恩、学好科学文化知识，成为品学兼优、德才兼备的好公民因此，班主任工作计划的每一项条款、每一项措施与方法都必须围绕“立德树人、传播知识”的育人宗旨而展开
1.班主任工作计划要贯彻上级指示精神
2.班主任工作计划要贯彻学校实际需求开学初，每一所学校都会制定全校学期工作计划，这个学校工作计划犹如校园“宪法”，具有统揽全局的高度和着眼未来的深度，其中必定有大篇幅介绍并指导班主任工作的措施与要求，这就是制定班主任工作计划的直接依据比如我校瑞金四中一贯要求以感恩孝道为德育起点、以“三色文化”为校园文化载体、以书香校园为办学特色、以质量立校为发展底线，努力把瑞金四中打造成“高质量、有特色”的瑞金初中教育龙头于是我们的班级工作计划就必须考虑如何开展感恩教育主题班会如何创建书香班级，倡导全班阅读？如何利用红用等级评价，单元考试、质量检测使用分数加等级评价；第二，评价方式要灵活多样，以人为本，富有个性，敢于创新；第三，经常使用激励性评价语；第四，评估手册中的等级评价要考虑学生平时的学习表现，重结果更重过程，过程比例应占60%以上，以引导学生正视平时的表现，端正学习态度，养成良好习惯以上六方面的常规工作要求，各师要认真落实同时，教学组人员自本学期起也将合理分工与合作，采取走廊巡视、定期检查与随机抽检等方式进行细致管理，发现问题及时反馈、整改与跟踪，检查情况如实记录，作为期末各种无记名评选项目的参考依据，最终以教师民主评选推荐与教学组集中推荐相结合方式评定结果，摒除一切均分评选项目你有我有大家都有的消极做法，真正发挥评选与考核的促进作用，真正发挥优秀班级、优秀教师正能量的辐射、引领作用
（二）完善教研活动，提高教研质量综观之前的教研，积极性、主动性、严肃性、有效性等都有待进一步加强为严肃教研活动，提高教研质量，特对今后的教研活动做如下要求和完善
1、制度重申第一，行政人员以身作则制；第二，备课组长负责制；第三，提前准备制，第四，不迟到制；第五，点名与亲笔签名制（时间一到马上点名）；第六，积极研讨学习制（不做与教研无关的事情）；第七，如实记录教研情况制；第八，不早退制；色文化对学生进行情感教育？如何协同科任老师全面提高学生成绩？……
3.班主任工作计划要结合班级实际情况同一所学校不同的年级会有不同的管理措施，同一个年级不同的班级肯定发展有长短，这主要是班情班貌不同以及老师管理水平差别所致班级状况是班主任工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、实效性比如学生人员构成、学生学习情况、学生思想情况、班干部能力、家校联系与配合情况、班主任性格特点、班主任任教学科等，这些因素都会影响班级发展，都必须考虑的班级工作计划里面第
三、注意班主任工作计划的实用性和可操作性班主任工作计划是一个班级发展的总纲，若是为了应付检查,则只需按套路编撰即可;若是为了指挥班级管理，使各项工作有章可循，则必须考虑该计划的实用性和可操作性大道理、大框架等条款尽量减少篇幅；具体活动方案和工作策略则要表述清楚，如此既简洁明了，又富有实施成效比如关于练字问题，众所周知，练字对每一个学生来说都非常重要，如果这样描述“班主任要教育学生认识到书写的重要性，必须加强练字，提高学生书写质量，提高卷面颜值……，这样就显得非常笼统，属于官话套话，对于指导学生书写水平提高难以付诸实施相反，我们可以简单的几条制度罗列相关要求“每位同学每天练字10--30分钟，上交评比，并每天展览优秀作品，把此项工作列入每天的班级考评加分和扣分之中”这样的表述直观易懂，既有实效性，也有可操作性再如关于开展课外阅读问题，我校正在积极推进书香校园建设，明确要求各级各班要把学生阅读工作落到实处，那么要怎样制定计划才能不走过场呢？这个寒假，我班就把学生课外阅读工作落到了实处，取得了成效首先，放假前我要求每位同学至少借书2本以上其次，我要求每位同学每天至少看书1小时以上，要求每天拍照或视频上传到班级微信群，接受检查第三，要求每位学生每5天写一篇读书心得体会，寒假一共要写4篇，按规定日期拍照上交检查本学期我班的阅读计划延续如下
1.每个同学每月至少读一本书
2.每天晚上睡觉前看书30分钟，拍照上传检查
3.每周用一节语文课开展阅读分享交流活动
4.每月写一篇读书心得体会第
四、完善班主任工作计划的基本内容每个班主任都有自己的工作思路与工作特色，反映在工作计划中就相差甚远，各有千秋当然，工作计划虽然没有绝对统一的格式模板，但是不管老师们如何表述与撰写，有些基本内容还是不能遗漏的，否则阅之如同嚼蜡，空乏其理我想，这些基本内容条款应该列入其中
1.班级的基本情况分析、总结前一阶段成就与不足之处
2.分析有利因素和不利因素、寻找促进措施与解决办法等
3.把上级各层次教育纲要列举汇总，然后细化到班级的具体要求
4.设定本学期班级工作目标含安全目标、德育目标、成绩目标、课外阅读拓展目标及开展班级活动构想等
5.实现上述目标的措施与方法可以列出班级活动项目、时间步骤，资源调配，分工协作等安排
6.过程评价与终端评价办法可以设置一周班级常规、小组每周考评办法、月度优秀之星、激励与惩处措施和家校联系办法等
7.留下“空白一栏”用于学期结束后撰写反思心得体会第
五、班主任工作计划的类型班主任工作计划虽然具有相对的严肃性，都要有理论依据和思想引领，但我们只要符合实用性和可操作性，只要能最大限度地发挥好班级管理功效，我认为在形式上可以多样化，在表述上可以简洁化比如按时间跨度来分，可以制订学年计划、学期计划、月工作计划或周工作计划当然，我们实际操作上一般都是制订学期班主任工作计划若按内容表述方式来分，可以有条款式工作计划、表格式工作计划、问答式工作计划目前，在大部分班主任的笔下生成的都是条款式工作计划其实，如果进一步思考的话，表格式工作计划和问答式工作计划可能会更有实用性总之，无论采用哪一种类型的撰写方式，都要求老师们把握教育目标，明确教育任务，规划教育措施，落实具体工作安排，以期实现总纲的指挥作用主任工作计划10
一、班级基本情况本班学生人数共77人，其中男同学32人、女同学45,都属于走读生在经过了一学期的的引导与教育，我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体，有很强的集体意识和责任意识班干部工作能力也显著增强，卫生、纪律、学习等多方面都逐渐走向正轨本学期文理分科之后，对于本班的管理任务就显得犹为重要，也为班主任管理水平的提高提供了契机在取得一定成绩的同时也存在以下几个几个共性的问题学习的主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出等等，班级男生这方面表现尤为明显，个别学生的偏科情况尤为严重这些问题也是本学期要继续处理的问题
二、工作的理念继续遵循上学期“尊重、理解、团结、互助一一构建和谐班级”的班级管理理念和指导思想我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提在日常学习生活中，我要进一步留心观察学生、积累学生学习生活素材、揣摩学生心理个性，从而在日常管理中对症下药，对学生的尊重落到实处进一步加大与学生交流谈心的频率，知道他们的难处和需求、理解学生、关爱学生针对学生基础较差、学习能力低、学习不踏实等现象,班主任积极疏导、激励拼搏，常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生这样，班主任对学生尊重和理解，同学间互帮互助，师生间情感互动，从而营造团结互助、共同进步的和谐集体家庭
三、工作的具体内容针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容进行展开
（一）紧抓学习
1、进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态我们的学生整体学习基础参差不齐，部分学生学习意志薄弱，经常出现畏难情绪，哪怕是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学成绩不稳定，这就需要老师，特别是班主任要加强跟任课老师的交流，要对学生的学习情况进行分析，抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，扬长避短
2、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍为了促使学生健康快乐地学习、成长，班主任应加强对他们的教育工作:首先从思想上重视学生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗法”善于洞察他们一瞬间的心理动向，深入地了解他们，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问题其次，班主任要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折,教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的问题，往往是想不想做、想不想做好的问题,因此要让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能
3、制定学生学习成长日志、量化管理抓实处要求每一个学生一到教室先把自己的作业本按照文理科整理好放置在桌面上,课代表于早上第一节课之前把作业本收交、整理、登记好后交给任课老师，并把作业的收交记录情况一式两份，一份给任课老师、一份给班主任进行登记要求每一位学生每一门课每学期至多有三次不交的纪录，一次不交告知本人、弄清原因并进行教育，两次不交告之家长，三次不交给予处理与此同时，制定学生的学习成长日志，并把学习情况及时反馈给学生本人与其家长
（二）加强管理进一步健全班规班纪、强化班级管理、确保教学工作有序顺利进行主要从以下三方面进一步强化
1、通过制定《班级日记记录表》严肃班级管理《班级日记记录表》分日常行为规范和学习常规两块内容，要求值周班长认真记录并将情况及时反馈给班主任班主任在班务管理上做到勤快:腿勤、手勤、口勤，及时听取值周班长的汇报，并针对个别学生、个别事件及时跟学生及其家长交流、沟通
2、充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学管理功能这学期我觉得这个学期可以开设以下如《新学期、我能行》、《我与我的目标的距离》、《有效利用时间》、《诚信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主题班会，采用比赛、辩论、研讨等多种形式开展主题班会
3、加大家校联系力度提高家校联系本的使用频率，努力把家校联系本做到完（完整）、美（发挥功效）化,使家校联系本发挥其本应有的功效
（三）、适当减压高中学生的学习压力，是每一个老师都先经历过来的，都有着深刻的体会，所以，我觉得除了引导学生学习之外，要注意通过文体课和课外活动课给学生减轻压力，这样对于提高学习效果，保证学生的健康全面发展更有好处因此，这学期我打算通过几个途径给学生减压，并想以此提高学生的身心素质
1、文体活动积极参与学校组织的文体活动，来丰富学生的学习生活，培养他们的集体主义感，同时，可达到给学生减压的作用
2、野外活动这学期跨春、夏两个季节，特别是春季，我们学校会组织春游活动通过这个活动一来培养学生对生活的热爱和兴趣，提高生活素养；二来给紧张的学习生活缓减压力班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现、学生思想、道德等各种素质的养成“以情感人,以理治班”，班主任尽心尽力、善始善终，营造和谐班级的目标会最终实现第九，集体备课研讨为先制；第十，请假制（教学组批假后告知备课组长）
2、活动完善第一，集体备课活动不变，且要保质保量；第二，增加回顾、反馈、评价上周备课情况环节；第三，单周增加同组教师围绕一个小主题进行开课、听课、评课活动一一每单周教研时间前，由主备者执教，同组教师自行调课到场听课，教研时间再组织评课，每学期每位主备者各在组内执教一次，活动由备课组长负责组织；第四，增加读书交流研讨活动今年是丰泽区开展“立足提升队伍素质，深入开展读书教研交流提升”活动第一年，我校也已出台相应的活动实施方案，根据要求，每位教师每学年要阅读3本书籍，其中由教育局指定的两本分上、下学期读完，另一本由学校指定，一年内读完，同时做不少于10000字的教学笔记，撰写2篇以上的读后感或教研论文今年学校指定阅读书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，其余两本由各备课组商定全体教师要充分利用课余时间学习，各备课组要组织集中学习研讨，每学期组织一次组内的读书心得交流活动学校网站将开设读书论坛，提供学习资料，同时，每学期举办一次全校性的读书交流评比活动，表彰读书活动先进个人和备课组，并选派表现突出的教师参加区读书交流研讨活动；第五，其余教研时间增加观看课例活动，观看要有主题、有交流、有研讨第六，增强课题研究融入研讨活动意识每一次、每一周的研讨都要有意识地围绕我校课题“服务型的教师行为和个性化的学习方式”开展相关的微型课题研究，使研究落于实处，以有意识地研究引领我们的智慧教学，以教带研，以研促教以上活动，各备课组长制定计划时都要按要求安排，并精心组织与开展，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量
（三）精简师生赛事，有效促进成长经常听老师们说我校的赛事特多，正常教学秩序无法得到保证细细反思有多方面的原因一是学校各职能组组织的赛事综合起来看显得多了；二是教师们对每学期要举行的赛事心中无底，临时匆忙准备，也就感觉多了，三是赛事没有规律，显得繁杂，也令人感觉多了为此，特附上经过研究与精简的常规赛事一览表（教学组），以供全体教师参考主任工作计划2教学工作是学校的中心工作学校的领导、教师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面提高学生素质，围绕“培养有现代教养的中学生”的主课题，培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人为了强化我校教学管理工作，提出以下意见，望认真研究，贯彻执行、加强教学工作的组织领导，健全教师岗位职责，改善管理机制
1、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划,教学人员的安排，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查校长应把主要精力放在教学工作上其主要职责是1提出年度教学工作的目标、任务，加强教师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调节手段2实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题研究教学工作；经常听取教师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的意见和建议3有计划、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领教师学习教育理论，鼓励教师大胆试验，改革创新4听取教务处工作汇报，并提出指导性意见检查督导教务处、教研组、年段的工作5深入教学第一线，参加教研组、年段的教学研究活动，每学期听课不少于20节6组织、领导对教师的业务考核和教学工作成绩的评估，每学期要向全体教师做教学工作专题总结报告分管教学工作的副校长协助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，及时解决教学中存在的问题每学期听课不少于30节
2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手应努力贯彻学校工作的指导思想，具体实施教学计划，以质量管理为中心搞好教学管理工作其主要职责是1从学校实际出发协助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的具体措施，合理安排教学人员定期向分管校长汇报工作2指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见3召开学生座谈会，年段教导会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革4组织全校性的青年教师汇报课、教学改革研究课和优秀教师示范课，培养各类典型，总结教学改革经验5组织期中、期末质量考核、质量分析6定期组织检查教师备课教案，学生作业完成与批改情况,落实教学常规要求7深入教学第一线，参加教研活动，每学期听课不少于40课时8每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策提供有关分析材料
3、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学计划的直接指挥者教研组长的主要职责是1制订本学科的教研活动计划计划应包含以下内容指导思想，教研活动的每周安排，教改研究课题，青年教师培养措施，教师业务学习内容，课外活动及研究课，观摩课安排等，并在期初报送教务处审批2组织本学科教师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，交流教改经验3指导备课组工作，组织教师制订年级教学计划，检查教师落实各项教学常规的情况4组织本学科进行教学质量分析，研究本学科提高教学质量的改进措施5做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作6督促教师参加市、区教研活动，掌握出席情况7指导备课组的备课活动和学生课外兴趣小组活动8定期向教务主任汇报学科活动计划落实情况年段长应把教学工作纳入年级工作计划，从年级实际出发，每月召开一次年级教学情况分析会，分析研究制定提高本年级教育教学质量的措施。
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