班主任个人先进事迹材料（23篇）

班主任个人先进事迹材料（23篇）班主任个人先进事迹材料（精选23篇）班主任个人先进事迹材料篇1豆海庆，男，1974年12月生人，河南教育学院本科毕业，中学一级教师，河南省信息技术骨干教师、县学科技术带头人连续担任班主任工作八年该同志热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，有强烈的敬业奉献精神和进取意识在学校好多人认为班主任工作累而推托的情况下，作为一名小科的教师，他主动请缨担任班主任，八年的班主任工作成绩卓著，受到师生、家长的好评他始终坚持德育为首的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生追求内在真善美的愿望鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼他勇于创新班级管理模式，制定班级规章、班歌、出操口号等，树立起客观、公正、积极的形象；充分发挥班干部作用，建立自主班级管理模式；关爱每位学生，积极帮助、激励学生去改正于是，从家庭和学生自身情况出发，将工作做细做通才是帮助孩子的关键改变教育方法后，我时而是学生朋友，时而是学生的兄长学生逃课我跟踪式寻找；学生生病，组织班委到家去看访等等那一次，学生逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣爱装酷摆帅的王世聪，是一个脑子灵活，爱出风头的孩子上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校园逛不上课，还带上本班的几个学生和他一起几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧“技”重演，让我十分伤心一个大雨刚过的早晨，道路非常泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了我快步走出教室，心想如果就这么让他走了，上午肯定又要带几个学生一起逃课看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼的步伐我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面的一个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后快进入学校后面的竹林时，我心一紧过林就是一条河，过河他就离开了学校于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打的他，速度非常快，我使尽了全身的力气，最后跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上等我到河边时他已经过河了，最后我摔一身泥地回到学校这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，一个个安慰我说“老师别和他计较，他就这样我注视着一双双愧疚的眼睛，难过地说“没事，老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书”奇迹在第二天出现一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来的道歉信，急步来到教室，看到他已经在教室见我来，他主动向我道歉从那以后，他像变了一个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得的是不再逃课，而且班里一些学生在他的带动下，纪律一下就上来了后来，在他的组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿的壶（读bi dng,黎族的一种甜酒）、他带了一大袋自家种的花生……每次生日的时候都能接到来自他们的祝福短信，多次和他们谈心交流，被他们感动的潸然泪下，幸福的滋味在内心不断地回荡衣虽破，梦却成！一年支援工作让我收获了学生的尊敬、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访在学期末评校级优秀班主任时我得分最高，但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额割谷圆梦09年在五指山市招聘初中生物教师的考试中，我以绝对的优势被教育局聘用，分配到五指山市毛阳中学任教，继续着我的追梦之旅由于教师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课的教学任务并带一个班的班主任，日子除了备课、改作业、做学生思想工作，别的什么也无暇顾及我的付出感染到了每一位学生，班级的纪律是全校最好的，卫生是全校最干净的，学生的集体观念得到了空前的提高后来课程有所减少，但学生也出现了问题，我想尽办法一一解决“老师，请假回家割稻谷”，农忙时期这样的请假不计其数开始时，我一个都不批准，但学生仍然我行我素，不来的就是不来收稻谷时，班里总是有一批学生见不到人，这样想把纪律搞好势比登天还难责任可能不仅仅是在学生身上，或许也有家庭的因素，于是我决定家访，做家长的思想工作周末家访验证了我的想法是正确的，有个学生妈妈已经不在了，收割完了自家的稻谷还要帮嫂子家表哥出门在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也十分无奈做到情况后，我二话没说，拿起镰刀和学生一起割起稻谷那天太阳很大，当看到割的只剩下一块田的稻谷时，虽然腰酸背痛但心里非常的高兴，因为只有这样她才可以正常上课在离开的时候我一再地给他们的家长强调孩子上学的重要性只有改变家长的思想观念，才能改变这里孩子学习的现状底子薄，基础差的少数民族的学生，经这样折腾，学习、纪律可想而知学生割稻谷除了道路上的安全，更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生爱慕之心，这带来的后患将是不可估量的为了解决这些问题，在开始割稻谷之前我就开“农忙主题班会”和学生们商量，举办《帮助从收割做起》的活动，按稻谷成熟的早晚，采取学生自愿参加，就近为原则，我亲自带队，离学校近的每天放学后割，离学校远的利用周末割，大家一起动手，形成合力一家一家收割稻谷在田间我夸学生勤劳肯干，不怕吃苦，锻炼学生分工合作，你追我赶，不服输的精神，这些在厌学的学生中，想通过学习知识来达到的教学目标，在田间很容易就做到了学生一次次大声地说“老师我们第一”、“我们完成任务”、“哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧”……夹杂着我的“小心点，别割到手了”、“哇塞，学习委员那组进度最快，别的组可要加油哦”，师生一起奏响了田间收割的交响曲这个提法的出台，得到了所有学生的大力支持，给家长解决难题，也给学校解决了难题，由于我的加入更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象08年我被评为五指山市优秀教师英语铸梦09年借教师移民这股东风，我被五指山市中学聘为初中生物教师，并一直担任班主任至今李说的好，“做最好的自己”，强调的是自己和自己比一一昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己对学生这么说之前我首先对自己这么说班主任就应该在与学生的接触当中，不断改变自己的教育行为，使昨天的教育更适应今天，让今天的教育更符合明天，从累积自己的育人经验，丰富自己的育人内涵，只有设身处地和学生一起成长，睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益的良师到市区，学生基础好了一些，但真想把班级成绩带出来，还真是有点难度从让学生很好地学好文化知识角度出发，我和学生一起学习，一起做题利用晚修不断地给学生辅导基础较弱的学科；每次的中段考和期末考的语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题，一起思考，体会知识的难点，理解学生的困惑要想学生在分数上有所突破，就必须解决学生厌恶的英语科学习问题我强抓学生的英语学习英语是所学科目中学生最为头疼的科目，于是我决定和学生一起学习英语，这打消学生英语学习的消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生跟着我忙起来，为英语老师教学帮把手督促和帮助学生记英语单词，我让学生每天早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词的方法单词最后落实到我布置的英语听写本上每次听写后及时批改，绝对不拖拉，将学生错误的单词，我先用红色笔写在听写的下方，学生拿到听写本后，第一个月错的每个写10个，第二个月20个，以此类推不想多写的，就得老老实实地将我听写范围内的单词记熟这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，学生上课就轻松了很多我的参与，大大提高了他们对英语的重视，让学生找到了学习英语的兴趣最难学的解决了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为年级第一对我来说，压力是巨大的，很多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每天都得早出晚归记得我孩子刚出生那时，家里的事实在是太多，几次遭到家人的埋怨，无奈之下，只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子；孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养就连父亲重病去世前也没回家照顾他，这是我作为儿子永远的遗憾艰辛的付出后，失去的同时我也有所得，四年来所任班主任的班级班学生的段考、期末成绩，所有学科的学习中，每学期都超过了平行的其它班级，卓见成效成绩方面取得了显著的提高美梦成真不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美是学生使我逐渐成为一好的班主任，成长的我又培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想的新时代人才其实教育打造的鹅卵石是两个，一个是学生，一个是老师在班主任工作做到细致入微的同时，还得有的放矢，做到轻重缓急，陪学生成长这样，成长的花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，未来定将结出硕果从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人的步伐从“成人”走到“成才”，一步步坚定地走来，追梦的脚印愈发的精彩这就是我追逐的育人之梦班主任个人先进事迹材料篇4参加工作至今已有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！

一、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩

三、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了集体活动前要安排好同学们应必备的用品等总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时，带他去看病家长感激，学生感动，我认为这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现

四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养

2、中等生的促进

3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高

五、科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案

1、配好班干部通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自错误，热心后进生转化工作通过创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然他注重班集体建设，努力建立一个积极向上的集体在平时工作中，他用自己的爱心去关心每一个学生，同时，特别注重班集体的建设，把六十多名学生组成一个团结向上的集体，利于学生的成长作为班主任，除了管理班级以外，还有教学任务，精力有限，所以他就发挥班干部的作用他民主产生班干部开学伊始，通过观察和了解，征得全班学生的同意，先由班主任指定班长、小组长、课代表，建立临时班委会使班级管理工作一开始就能正常运转经过一段时间运转之后，进行调整，由全班民主评议产生班委会的成员，这样的班委会往往具有很强的凝聚力他还注意培养锻炼班干部班委会成员产生后，他不断指导学生干部开展工作，待到时机成熟时，大胆放手让学生主动地去工作班级卫生差了，劳动委员首先会拿起扫把带领值日生去干；体育委员每天带领同学有秩序地进入操场做早操班干部总是起表率作用，使全班学生学有榜样，赶有目标，促进了良好班风的形成一花独放不是春，百花齐放才是春在班级管理中，他不仅发挥班干部的表率作用，还把班集体中的每个成员团结在一起组成一个有机整体，各自发挥自己应有的作用他建设班集体以形式多样、内容丰富的活动为契机，提高对学生能力的培养，以此增强己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性

2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合

3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理

4、树立学生典型，建立德育档案典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着几年来，我确实取得了一些成绩但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！20—年9月7日班主任个人先进事迹材料篇5我叫，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所钟爱的教育事业在思想上，我努力提高自身的思想素质、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教育教学理论，关心国家大事，关注教育信息，力求自己的思想做到与时俱进不管是理论学习或业务能力，处处做好带头表率作用，能正确处理集体利益和个人利益的关系，顾全大局，崇尚奉献精神，不计较个人得失平时严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮助同事在担任少先大队辅导员期间，我大胆创新，重点突破，把德育工作放在首位，紧跟时代，务求实效，从学校实际出发，创造性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来我校少先队被授予“颍泉区优秀少先大队部称号，我本人被授予“阜阳市优秀少先队辅导员及“颍泉区优秀青年、百名好青年称号在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作通过班会、晨会、结合品德课及各科教材对学生进行思想教育，培养良好的班风、学风在日常管理中，我开拓创新，自成特色，多方面培养了学生的能力20—年5月，我组织8名学生参加全市”放飞爱心纸飞机”选拔大赛，获得特等奖，并代表阜阳赴合肥参加全省选拔赛，再获一等奖，在7月参加了“手牵手”希望工程夏令营活动当时的许多家省市级报纸都对此作了报道在教导处工作方面，我以勤奋求实的工作精神、井然有序的工作方式及锐意开拓的工作意识给学校教育教学工作带来了新的气象通过强化教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好继续教育和校本培训、完善档案资料等，使教学教研工作井然有序地开展，在区教育局及中心学校各项检查中均受到称赞，我校教导处工作在20_年中心学校综合考评中获得第一名在日常教学中，我要求把德育渗透在各科教学中，提出”各科教师都是德育工作者”的主张，营造浓厚的德育氛围我自己也非常注意规范自己的一言一行，总是面带微笑地走进课堂教学十四年来，从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生在防治非典、防治手足口病、抗震救灾等活动中，我积极主动地捐款、出力，尽了一位共产党员的责任20—年，我被中市办事处党委授予优秀共产党员”称号”没有爱就没有教育“，”教育是需要用心去做的”，这是我从事教育教学工作的座右铭一个好老师必须热爱学生，才能教好他们，教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件愿我们的每一位教育者心中都有一份真挚的爱班主任个人先进事迹材料篇6周，从20—年9月开始担任20_植物保护班班主任多年来，坚持正确的政治方向，在做学生思想工作中与学校党委保持高度一致，在认真履行班主任工作职责的同时，加强自身师德修养，认真学习和实践科学发展观，积极组织和参与学校的创先争优活动主要的班主任工作内容如下

一、主要开展的工作内容

（一）培养学生强烈的责任感和明辩是非的能力从接到新生班主任工作任务开始，自身首先树立一个目标，要把所带的班级学生培养成什么样的人？通过经常下宿舍、参加学生的各种活动来了解学生思想动态、分析学生的状况，明确班级学生特别需要培养的是责任感和明辩是非的能力一个具有强烈责任感的人，才会有对自己负责，对家庭负责，对学校和社会负责的意识，那么在遵纪守法、用功学习方面就会自觉努力而一个具有明辩是非能力大学生，在学习中，对新知识、新技术就会进行甄别，有选择的接受;对社会上各种各样的事物会有自己的判断，以合法公民标准要求自己的言行每学期均多次以主题班会和班级活动的形式进行这方面的培养和引导

（二）注重舍风、班风、学风等三个风气建设植物保护20—级班学生都是几个同学住一个宿舍，宿舍是一个小群体，本人注重引导宿舍内同学生如何友好相处，同时也注重班风和学风建设，使整个班同学能和睦相处、无帮派之争，树立班级大局观念、集体荣誉感等等，把班里的各项工作如承办各种院系活动，如校运会、院职工运动会等工作做好良好的班风也促进形成良好的学风，班级同学这学期相互感染、相互学习，相互竞争，争取进步，抵制各种不良习气的影响

（三）抓好班干部选拔、班级活动指导、主题班会、个别学生引导等环节的工作

1、抓好班干部选拔环节新学期开学之初，挑选优秀的班委组成班级的核心力量，是班主任工作重点先了解班级每位同学的基本情况，明确各自的特长，鼓励有工作热情、在班里有一定威信、人缘较好的学生进入班干部团队，同时也尊重民主，让学生自荐，产生后选名单，再让全班同学无记名投票选举;再根据掌握的情况进行把关，做到知人善用班干部产生后，即根据我班的实际情况，提出班级的努力方向，指导班干部分工负责，并进行不定期的检查，帮助班干部解决工作中具体遇到的困难，对于那些给班级工作献策献力的班干部和同学及时给予表扬，对工作态度消极被动、没有发挥带头作用的班干部及时与他们的进行沟通交流，以加强他们对班级工作的积极性

2、抓好班级活动指导环节班级活动是培养班级同学团结向上、提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径班主任要鼓励和指导班委组织开展多种形式的班级活动，开展的活动有到僧州市敬老院望老人、到孤儿院看孤儿、“心之声主题晚会、球类比赛、班组才艺表演、厨艺比赛、郊游野营等把为人处世、思想教育等寓于这些班级活动中，让学生收获的不仅仅是愉悦的心情，更能加深班级同学的相互了解，促进班级同学之间的交流与沟通

3、开好主题班会班会是班主任开展班级管理工作的一种常用且有效的方法，但班会并不是单一地传达政策、布置任务，不能把召开学生班会当作例行公事而有事无事、大事小事都召开班会，会让学生轻视甚至反感，而是应根据学生不同时期出现的情况、出现的热点问题招开不同的主题班会，有真对性的引导和解决本学期召开的主题班有学习经验介绍、未来发展和就业讲座、安全问题等班会的形式也不拘泥于老师讲，学生听，也可以开展讨论，让学生针对某个问题大胆提出个人的意见和建议针对学生无忧无虑、盲目乐观、心理脆弱等特点，在班会内容上适当增加我国改革开放及国内外经济、政治、科技发展的事例，让学生理解当今生活的来之不易，明白自己身上担负的重要责任，激励和鼓舞学生争取更大的进步

4、个别学生引导工作三年来，常与辅导员和其它任课教师沟通交流，掌握学生的思想、学习和生活情况，针对学生不同的思想动态，分对象进行引导，对学习用功、成绩及综合素质较好的同学，主要以鼓励为主，引导其确定更高的目标方向；对学习成绩落后、学习态度不端正的学生，主要采取座谈交友的方式，帮助其改进学习方法，提高学习积极性

二、班主任工作效果通过这学年的班主任工作，取得了一定的成绩，表现如下

1、学习风气好转，绩点节节上升班级学生的学习风气较前学年有明显好转，大部分同学找到学习的目标和兴趣，具体表现为旷课逃课现象减少，个别同学因创业与课有些冲突，但仍然通过自学，找老师补课等方式完成学业；大部分同学找到适合自己学习方法20-20—学年的平均绩点较前学年

2.56有大幅度上升

2.86学生对学习有明确的认识，并采取的积极的行动

2、班级精神风貌好，各种活动成绩突出班级精神风貌活动较前学年好，班干部积极主动组织班级同学开展了各种文体活动和志愿者活动，开展了1次班级内部宿舍间的篮球赛，1次班级内部宿舍间的排球赛，组织1次班级到敬老院看望老人、损助及护理活动，组织1次班级到孤儿院帮助和陪护孤儿活动等通过各种形式的班级活动，培养了同学的爱心，使同学对幸福生活的珍惜，树立了努力学习和工作的信念

3、同学们进取意识加强所带班级大部分同学的积极进取意识较前一学年有明显加强,具体表现为主动学习的同学人数增加，部分同学主动积极参与教师的科研课题，主动收集和获取与本专业相关的知识，部分同学已在为考研作准备，还有部分同学在申请参加国家的一些工种的资格考试总之，经过3学年的努力，植保20—级的班风学风取得较大的进步，各种活动开展得有声有色，在学校影响较大，且学习平均绩点、早操出勤率、优秀宿舍数量等方面均达到先进班级的条件班主任个人先进事迹材料篇7申，女，38岁，20—年毕业于山西师范大学中文系，小教二级教师20__年9月至今，她一直在尧都区时代风华特色学校任教，担任高段语文教学和班主任工作，现任四

（8）班班主任师者，所以传道授业解惑也申从踏入教师行业的那一刻起，就不断以思想家韩愈的这句话来激励自己，要做个好老师、当好班主任她一直喜欢教师这个职业，也很喜欢班主任这个岗位她勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，带着一个年轻人固有的热情，不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格“德”“育”“教”相结合她所代的班级班风正、学风浓，没有发生过任何安全事故，并多次被评为“优秀班集体”，个人多次被评为“尧都区优秀辅导员”和“优秀班主任”

一、注重孩子品行培养，在“德”上下功夫德为师之本作为教师，她非常注重师德修养不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都是这样严格要求自己，始终如一，她也希望通过这种方式来感染身边的孩子立身德为本她经常给孩子们讲，“做人要真诚、正直”并经常组织学生观看教育片，或组织主题班队会，让孩子从中体会什么是中华民族的优良传统、什么是孝顺、什么是“正能量”，什么应该做、什么不应该做还会让孩子们回去自己洗衣服、帮大人做家务、给长辈洗脚等活动在她的影响下，她的班级都很团结、很有爱心，一些顽皮的学生也变得温顺起来

二、注重孩子成长养成，在“育”上下功夫首先注重习惯养成，为孩子的成长奠定基础“勿以善小而不为，勿以恶小而为之“培养良好的习惯要从点滴小事做起她要求学生，如课前学具的准备、课桌上学具的摆放、衣着穿戴得整齐、胸卡的佩戴都要整洁；她教育学生不仅在校园内见到垃圾要随手捡起来，在公共场所、在家也要具有这种品质；她教育学生在校园内轻声慢步、见到老师要主动问好，走出校园遇见长辈也要问好……为了使学生尽快形成良好的行为习惯，她在班级建立一套完善的评比制度，开展“文明小组”、“爱学小组”的评比活动；组织班干部互相督促检查，每月总评一次，并给予奖励二是注重家校沟通，为孩子成长创造良好环境班主任是学校与家庭沟通的桥梁在教育问题上，她与家长建立一种平等、和谐的沟通关系她在班里挑选几名热心于教育的家长成立班级家长委员会，协助管理班级事务鼓励家长多关注孩子成长，定期召开家长会，把学校以及班级的学习目标和活动告知大家建立班级微信群，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步及时向家长汇报同时通过微信群收集家长对学校和教师的意见建议，改进教学方法，为学生成长营造更有利的条件三是注重班级管理，打造和谐欢乐奋进班集体良好的班风是学生成长标志她注重制度建设，建立健全各种制度，让学生在学习中有“法”可依对制定的各种制度，她认真执行和监督，经常随机调查，并开展定期评定，奖优罚劣同时，她善于培养学生的组织能力她培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己早读书、午写字等班级的一般事情都由班长负责，具体分工由各班委负责；每个时间段都设有安全员，随时随地作检查指导此外，她善于调动学生的积极性，把学生分成若干小组，小组之间展开竞赛，从而形成互相激励、互相监督的良好氛围班级的凝聚力，促进集体整体的进步他具有较强的业务素质和较高的工作水平，20—年辅导学生闫国旗在全国电子版面大赛中获一等奖，高考优先录取了桂林电子学院，20—年辅导学生高昆在河南省“纵横码活动”作品《我美丽的家乡-一安阳》中获一等奖，他本人也被评为优秀辅导员称号，在信息技术奥赛中，辅导学生也取得了我校历来最好的成绩20__年所任信息技术学科在河南省学业水平测试中达标率为

99.1%,超额完成学校交给的教学任务，受到学校领导及师生好评20—年该同志主持的河南省科研课题《高中信息技术教学现状分析与对策研究》历时两年顺利结题，并获省教研室优秀课题成果二等奖、河南省教育厅优秀信息技术教育成果二等奖生活是很好的教育基地，把同学们生活中的小事提高到“做人”的.高度，做到“生活无小事，事事皆育人”每个学生都爱自己，但是自己的父母，身边的伙伴，如何去爱呢？我教育他们学会爱父母，爱他人“父母为你们挟过菜，你们为父母挟过吗？”“吃过饭，妈妈洗碗时，你在干什么？”……同学们对于我的简单问题，回答起来觉得十分困难，因为在他们的答案中都忽视了对父母的“爱”，然而，父母对自己的爱却是那么无私而体贴入微根据这些常常被学生忽略的事来教育学生要学会感恩

三、注重孩子全面提升，在“教”上下功夫学习上，她善于调动孩子的积极性，提升课堂学习效率除了在教学中引进一些新鲜的教学手段和资料，不断改进教学质量外，她善于引导学生进行互动，增强学习效果她代过的班级，语文成绩一直名列前茅；送走的三届毕业生，近60余人考入平阳,70余人考入同盛、临一中等初中学习另外，她重视学生的全面发展坚持开展“写一手好字”“诵千古美文、做少年君子”，将它打造成学校和班级的品牌在20年时代风华特色学校“汉字听写大赛”中，她所在的班级获得团体亚军；语文综合素养尖子生比武中，她的班级荣获年级团体冠军她还建立班级图书室，引导学生读中外名著，并开展读书会交流心得，不断提高学生的阅读能力和认知水平组织“讲故事”“参观博物馆”“展评优秀的读书笔记”“手抄报大赛”“知识竞赛”“比赛查字典”等生动活泼、形式多样的课外活动，不断增长孩子们的见识此外，她积极鼓励学生参加课外运动，所在班级在学校运动会中多次夺魁多年来，她用自己的切实行动诠释了一名班主任的使命和担当，她的辛苦付出也得到了各级领导的认可她20—年被评为尧都区“优秀班主任”，同年被评为时代风华特色学校“模范教师“；20—年被评为时代风华特色学校“优秀辅导员”“优秀班主任”，在教师业务素质考核中获第一名；20—年被评为尧都区“优秀少年队辅导员”，时代风华特色学校“骨干教师”；20—年，分别被市文明办等单位评为“优秀指导教师“，被临汾日报社评为“优秀辅导教师”，荣获临汾市第二届书法大赛教师组硬笔“优秀奖”；20_年被评为“优秀班主任”、在教师综合素质比拼中获一等奖，教师写作能力比赛中荣获一等奖；20—年，分别被共青团临汾市委、临汾市教育局等单位评为“优秀指导教师”，被共青团尧都区委等评为“优秀少年队辅导员”，在教师写作能力比赛中荣获一等奖班主任个人先进事迹材料篇8我叫，20__年9月参加工作，自20—年9月至20—年7月，一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工作需要，20—年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢？要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自己走路苏联教育家马卡连柯曾经说过“没有爱就没有教育”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在园里想妈妈时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱班上有一名叫刘磊的小男孩他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜经常乱用别人的杯子和毛巾，还常常觥牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好一个偶然的机会，我改变了对刘磊小朋友的看法一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问“刘磊，你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜欢为集体做事的美好品质自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展刚开学时班上来了一位名叫王芳的小朋友这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌我了解这一情况后，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动对王芳在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使王芳充满信心在一个阳光明媚的早晨，“余老师早！“耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是王芳和园园手拉手一边跑一边向老师问好王芳的母亲无限感激地说“余老师，芳芳现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎在做好工作的同时，我从未放松过学习为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验所谓“不积蹉步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高不断撰写教学论文和优秀教案，多次获得县，市级表彰;在幼儿园教师技能技巧（教案设计，故事，舞蹈）比赛活动中分别荣获

一、二等奖;20—年9月3日，所带班级在两创两争活动中被评为文明班集体；20—年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献班主任个人先进事迹材料篇9燃烧青春，蜡炬成灰爱始干,女，1983年2月出生，一级教师在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担任过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心她常说我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心她是这样说的，也是这样做的润物无声，春风化雨写忠诚爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失,不懈钻研—处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作从不计较个人得失，工作中勇挑重担—老师的家离学校比较远，坐公交车就需要半个多小时车程,加上孩子还不到两岁，学校一度担心她不愿意担任班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手！这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧!—老师把她全部的爱献给班级，自己的孩子生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面雒文静在下楼时摔伤了，徐老师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续家长进病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文静安慰她,为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐老师却笑着说这是我的职责，雒文静是我的学生也是我的孩子.带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个孩子都当做自己的孩子，即使是在家长看来顽劣不堪的孩子，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，诚恳鼓励付出终有回报，—老师所带班级多次荣获优秀班级流动红旗、优秀五四红旗支部荣誉称号,荣获班级自主管理纪律示范班荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节春天里的诗会诵读比赛中荣获一等奖20_年中考—老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线初三毕业典礼上，孩子们把对老师的爱和感激化为了别出心裁的行动，他们给—老师颁奖，奖状上赫然写着几个大字最美班主任；收到录取通知书后李文龙的家长给—老师发信息李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐老师的功劳；取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞—老师是辛勤园丁，爱的使者.—老师处处从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，但是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担巩芬老师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时达到18节，即使是哑了喉咙，她也从未抱怨爱心助教，三尺讲台展豪情作为教师，觉得上好课的着力点就是爱学生她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性她的课，作业最少，学生的完成质量最高有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩她的课，学生爱上！近年来，先后在国家级，地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是第二外语》、《文言文教学之我见》等多篇文章《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖不仅如此，—老师还积极参加校本研修、课题研究，现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个，区级微型课题1个所带班级教学成绩优异，因此个人数次在年度考核中获得优秀等级，还被铜川市团市委授予青年岗位工作能手荣誉称号以身作则，慈善为桥心连心有一种力量让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉,它就是默默无闻就这样默默无闻的用自己的实际行动诠释着爱年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服可以做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗她对自己苛刻节俭，但是在公益事业上从不吝啬汶川地震之后，紧接着甘肃干旱缺水，带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动……她样样走在前面然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬知道这个情况以后，经常去陪老人说话聊天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇晃晃为老人拉煤老人没有经济来源，就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做假，就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后，更是积极捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者服务队，轮流照顾老人所谓伟大就是把平凡的事坚持下来，以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我可以大胆的说这样的德育教育最有实效！春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去；我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明班主任个人先进事迹材料篇10生活中的一桩桩小事，他信手拈来，都成为他的教育素材，让学生在生活小事中发现人生的真谛，使他收到意想不到的教育效果每位班主任在工作中，都会遇到后进生后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是班主任重要而艰巨的任务我班有一个学生不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法督促他的学习，连基本的生活照顾都很困难，这使得他与同学之间存在着很大的差距每次同学们都在认真学习的情景给他造成了一定的心理压力，以致课堂上精力无法集中了解到这些情况，我积极和其父母协商、探讨孩子的教育问题，促其父母承担应尽的责任，减轻了学生心理与生活的压力，快速走出了低谷，学习蒸蒸日上由于出色的班级成绩，班级多次被评为行为规范合格班级和校文明班级20—年，该同志所带班集体被评为安阳市优秀班集体,他本人也被评为优秀班主任河南省安阳县第二高级中学20_年8月29日尊敬的学校领导我申请当高一年级的班主任，期望领导给我这个机会李四川武侯中学语文教师、班主任、校长在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间李—老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》第一部分我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点他说旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵第二部分我的德育实践俞敏洪说“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已大家一听就明白我也就不多说了第三部分我的管理实践在这一部分，李老师具体谈了他在学校管理的经验解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和幸福感，并充分享受职业赢得的尊严努力让老师们衣食无忧去追求极致具体的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐用李老师的话讲上行下效，存乎中，形于外他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个教师，每一个学生，每一个员工，每一个家长……要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理，参与教育过程，享受尊重，赢得尊严要随时站在学生和老师的角度看问题，把尊重学生和老师体现于细节之中任小艾高中毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任《人民教育》杂志社德育部主任她发言的题目是《现代教师素质与班主任工作艺术》听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有PPT,往讲台上一坐，一口气讲了三个小时我只能根据笔记要点把她整理出来向大家汇报任小艾老师的班主任工作概括起来就是一则，二感，三言，四通，五心，六法一则，就是一条教育原则这条教育原则就是“以爱动其心，以言导其行“用爱的教育来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动教育家爱黑森说过一句话教育的秘密在于尊重学生谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育的巨大成功严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温柔去表达，可以用民主平等信任的方式去表达这就是一条教育原则二感就是教育的使命感和责任感就是对于本职工作我们要有责任感，对教育事业我们要有使命感三言就是三句话第一，对班主任工作，我们要力求做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生在一则二感三言的基础上，我们还要求四通第一通晓班主任工作第二通晓学科教学第三通晓相关学科第四通晓教育科研在一则二感三言四通的基础上还要有五心爱心、信心、专心、恒心、虚心在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法，就是六个教育技巧

1、优良环境感召法

2、虚功实做导行法

3、捕捉兴奋点的磁性法

4、抓住教育时机的功倍法

5、三位一体的互促法

6、自我教育的内驱法最后，任老师说，她能做到的大家也能做到再有，今天这个社会和时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点希望每一个老师能在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来班主任个人先进事迹材料篇11赵爱心，女，1977年出生，本科学历，任职于河北省行唐县第一中学，中学一级语文教师市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖，连续多年获县政府嘉奖20—年、20_年连续两届获“县长教育特别奖”20—年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”20—年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推荐20—年，被评为“行唐一中首届教学标兵”当班主任近10年来，她兢兢业业，一心扑在教学和班级管理上，在父亲弥留之际也因为疏导学生高考后心理问题而没来得及见父亲最后一面在无微不至关心学生学习和生活的同时，她更关注学生心灵的成长，总是用细腻敏锐的心灵随时捕捉学生的思想动态、心理隐患，帮助学生解决种种的心理问题，以自信快乐的心态健康成长多年来，在抓好班集体常规管理的同时，她利用自己语文教师的优势形成了如下鲜明独特的管理育人理念她“既求学业精深，更重人格完善”，从不把教育看成是单纯的文化传递，更把它看作是对学生人格心灵的唤醒她不仅对学生的高考成绩负责，更为他们以后的人生发展负责，做到教学生一年，为学生的一生打底

1、精心设计主题班会多年来，针对每一届学生出现的不同问题，她精心设计了不同主题的近三百堂主题班会“学习并快乐着“，让刚进入高三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接高三生活的每一天“在考试中进步“，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足,历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振“我眼里的高考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到，赢得了一次高考，不等于赢得了整个人生，高考的失利，也不代表未来不会精彩如此种种，不胜枚举学生评价她的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台

2、坚持写《给学生的心灵告白》她相信，灵魂的塑造是需要用心灵去唤醒的，发现育人过程中存在的问题，她喜欢用文字记录下来，写下自己的思考体会和对学生的深深期望她写的《给学生的心灵告白一一关于爱情》，深深触动学生灵魂，使他们走出感情困惑，收获理智人生；她写的《给学生的心灵告白一一送给毕业生的二十条忠告》，被学生称作是走进大学时背囊里带的最好的礼物，是可以陪伴一生的精神财富这种心灵的沟通使她的学生无比亲近她，私下里都称她作姐姐，学生毕业后都一直和她联系，把她继续当作人生路上无所不谈的好朋友任教n年来，很多学生受她影响，都选择了报考师范院校班主任个人先进事迹材料篇12从20—年以来，—老师一直担任班主任工作在这期间，他始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的在他担任班主任工作的三年中，能创造性地开展班级工作，具有较好的班主任工作经验班级管理有方，有计划、有总结，重过程学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全所带班级班风正、学风浓在班级管理中，他能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格他注意在实践中养成学生道德观念通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应注意在生活中锤炼学生道德品质通过长期的公民道德教育，他所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌作为一个班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，他制定了班级口号、班训、学生誓言，青春约定制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点，同时展示学生的书画作品等利用各种形式和手段丰富班级文化,形成浓厚的文化氛围教室后边的墙壁上是学生的试卷及优秀的作文，每次他都将学生单元考试满分的试卷及写的比较好的作文贴在墙上，以此激励学生，向好的学生学习在与课任教师的交往中，他尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己每隔一段时间，他就与班级的任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，为班级的后进生、退步生想好解决的办法，学校领导时常称他和课任教师为“黄金搭档”他总是慎重地处理学生和课任教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾在这方面，他平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊班主任工作是繁重且琐碎的，而他却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为他知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任从工作以来，他每天按时上班，从不迟到和早退，也未请过病在班主任工作中，他深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，他自己先做到要求不能迟到，他就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，他就会和大家一起劳动在工作中他本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系他利用课余时间去辅导学生，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步通过不断努力使的学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构在学校举行的各项活动中，他所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情在这三年的教学中，—老师凭着扎实的教学基本功和认真负责的工作态度，得到了学校领导的信任，并委于重任而且所带出的班级基本上都是从差到好的，—老师在县举行的各项比赛中，都取得了较好的成绩，20年县小学教师现场教案设计比赛中获三等奖，20_年小学教学案例评比中，荣获县级三等奖，20—年获得县级五年级现场作文竞赛指导老师二等奖，在第七届惠东县青少年科技创新大赛中荣获科幻画指导老师二等奖，20—年5月，被评为惠州市优秀少先队辅导员等多项奖励班主任个人先进事迹材料篇13燃烧青春，蜡炬成灰爱始干徐林，女，1983年2月出生，一级教师在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担任过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心她常说我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心她是这样说的，也是这样做的第一，我深爱着教师这一职业能成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必在这些年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验在众多班主任的帮忙下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格因此，我向学校提出担当班主任的申请第二，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍从这些著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的潜力我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路因此，我申请担当班主任的工作最后，从教学上看，我对高中汉语教学教学已经比较熟悉，有更多的精力承担班主任的工作没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者期望学校能对我的申请给予认真研究我期盼着学校领导的答复此致润物无声，春风化雨写忠诚爱一行才能钻一行，对教育事业的爱让她在工作中不计得失,不懈钻研徐林同志处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作从不计较个人得失，工作中勇挑重担徐林老师的家离学校比较远，坐公交车就需要半个多小时车程，加上孩子还不到两岁，学校一度担心她不愿意担任班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手！这也许就是她执着与教育事业的爱心和良心吧！徐林老师把她全部的爱献给班级，自己的孩子生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面雒文静在下楼时摔伤了，徐老师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续家长进病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文静安慰她，为她安排后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐老师却笑着说这是我的职责，雒文静是我的学生也是我的孩子”.带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个孩子都当做自己的孩子，即使是在家长看来顽劣不堪的孩子，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，诚恳鼓励付出终有回报，徐林老师所带班级多次荣获优秀班级流动红旗、”优秀五四红旗支部”荣誉称号，荣获班级自主管理纪律示范班”荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的《青春赞歌》在学校第二节”春天里的诗会”诵读比赛中荣获一等奖20__年中考徐林老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线初三毕业典礼上，孩子们把对老师的爱和感激化为了别出心裁的行动，他们给徐林老师颁奖，奖状上赫然写着几个大字”最美班主任”；收到录取通知书后李文龙的家长给徐林老师发信息李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐老师的功劳；取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗称赞徐林老师是“辛勤园丁，爱的使者”.徐林老师处处从学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作，但是在同事有事请假时，却能挺身而出，勇挑重担巩芬老师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时达到18节，即使是哑了喉咙，她也从未抱怨爱心助教，三尺讲台展豪情作为教师，徐林觉得上好课的着力点就是爱学生她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性她的课，作业最少，学生的完成质量最高有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的……她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩她的课，学生爱上!近年来，徐林同志先后在国家级，地市级刊物上发表高中语文阅读课课堂实效性研究》、《让文言文不再是“第二外语”》、《文言文教学之我见》等多篇文章《虞美人》、《智子疑邻》等在陕西省教育学会组织的课件评选中荣获二等奖不仅如此，徐林老师还积极参加校本研修、课题研究，现已顺利结题《班级自主管理评价机制的研究》等省级以上课题3个，区级微型课题1个徐林同志所带班级教学成绩优异，因此个人数次在年度考核中获得“优秀”等级，还被铜川市团市委授予“青年岗位工作能手”荣誉称号以身作则，慈善为桥心连心有一种力量让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉,它就是默默无闻徐林同志就这样默默无闻的用自己的实际行动诠释着爱年轻女孩有谁不爱美，好些青年教师一周之内的衣服可以做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗她对自己苛刻节俭，但是在公益事业上从不吝啬汶川地震之后，紧接着甘肃干旱缺水，徐林同志带头发起募捐，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的募捐活动，书本衣物捐赠活动……她样样走在前面然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬徐林同志知道这个情况以后，经常去陪老人说话聊天，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇晃晃为老人拉煤老人没有经济来源，徐林就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖；老人的电磁炉坏了没法做坂，徐林就号召办公室同事集资为他买新的；老人不慎摔伤髀骨骨折之后，徐林更是积极捐款，随后还发动青年教师成立了志愿者服务队，轮流照顾老人”所谓伟大就是把平凡的事坚持下来，徐林同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我可以大胆的说这样的德育教育最有实效！春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去；我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明班主任个人先进事迹材料篇14,女，1977年出生，本科学历，任职于河北省行唐县第一中学，中学一级语文教师市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖，连续多年获县政府嘉奖20_年、20_年连续两届获“县长教育特别奖”20—年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”20_年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推荐20年，被评为“行唐一中首届教学标兵”当班主任近10年来，她兢兢业业，一心扑在教学和班级管理上，在父亲弥留之际也因为疏导学生高考后心理问题而没来得及见父亲最后一面在无微不至关心学生学习和生活的同时，她更关注学生心灵的成长，总是用细腻敏锐的心灵随时捕捉学生的思想动态、心理隐患，帮助学生解决种种的心理问题，以自信快乐的心态健康成长多年来，在抓好班集体常规管理的同时，她利用自己语文教师的优势形成了如下鲜明独特的管理育人理念她“既求学业精深，更重人格完善”，从不把教育看成是单纯的文化传递，更把它看作是对学生人格心灵的唤醒她不仅对学生的高考成绩负责，更为他们以后的人生发展负责，做到教学生一年，为学生的一生打底

1、精心设计主题班会多年来，针对每一届学生出现的不同问题，她精心设计了不同主题的近三百堂主题班会“学习并快乐着“，让刚进入高三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接高三生活的每一天“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足,历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振“我眼里的高考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到，赢得了一次高考，不等于赢得了整个人生，高考的失利，也不代表未来不会精彩如此种种，不胜枚举学生评价她的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台

2、坚持写《给学生的心灵告白》她相信，灵魂的塑造是需要用心灵去唤醒的，发现育人过程中存在的问题，她喜欢用文字记录下来，写下自己的思考体会和对学生的深深期望她写的《给学生的心灵告白一一关于爱情》，深深触动学生灵魂，使他们走出感情困惑，收获理智人生；她写的《给学生的心灵告白一一送给毕业生的二十条忠告》，被学生称作是走进大学时背囊里带的最好的礼物，是可以陪伴一生的精神财富这种心灵的沟通使她的学生无比亲近她，私下里都称她作姐姐，学生毕业后都一直和她联系，把她继续当作人生路上无所不谈的好朋友任教11年来，很多学生受她影响，都选择了报考师范院校班主任个人先进事迹材料篇151996年9月，年仅19岁的郭老师，怀揣梦想，满腔热血踏上了心目中神圣的三尺讲台秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信念，开启了她的教育征程尽心尽职做最优秀的教育者二十二年来的班主任工作经历，让她深深地懂得了“爱”的真谛，“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索”而这满腔的思考全部化为了她对学生深深地“爱”没有爱，教育将是一潭死水她用“爱”来帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观全力以赴做卓越的领航者身为两个班数学教师的同时，她还是一位年级组长，她不仅认真组织年级组集体备课、研课，还积极开展校内“同课异构展风采”活动，课后组织老师们及时评课，写出教学反思，并积极开展组内创新活动作为全区优秀骨干教师的她，不但在教学上积极进取，还竭力帮助年轻教师的成长，参加“青蓝工程”活动和年轻教师一道进行数学教学研究和教改实验，曾多次承担了公开课和示范课，行之有效地指导了青年教师的课堂教学每一学期听徒弟的课就有30多节，30多节的听课，30多节的指导，30多次的磨课，最终收获了累累硕果她的徒弟多人获得—区基本功大赛一等奖、区级教学能手、市级教学能手与此同时，她还积极参与教研中心举办的各类（数学学科教研）活动，和名师工作室成员编写“一课一练”教学辅助用书，得到使用者好评还参与“送教下乡”活动，对兄弟学校的青年教师进行指导，亲自示范课型，提供课例，在讨论中让青年教师有所收获辛勤耕耘做最幸福的收获者就这样经历着、成长着回首走过的教育教学路，每一次的付出都是一次饱满的充实也正因为这样的付出得到了不少的收获，她先后被评为校级“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“—区优秀班主任”、“—区先进家教教师”、“—区优秀骨干教师”、“—区师德标兵”、“—市第五届小学数学学科带头人”、“—市优秀班主任”、“市级教学能手”、“自治区基本功大赛一等奖”、“内蒙古自治区基于课程标准的课堂教学研究课题优秀教师”，所带班级被评为“—区先进班集体”、“—区温馨教室”多篇论文收录到核心刊物在连续六年的年度考核中她被评为优秀“春风化雨，润物无声”她深知，“善之本在教，教之本在师”，虽然她只是一名普普通通的人民教师，但她会用她对教育的满腔热情和对学生的“爱”去践行教育梦她坚信，她的梦会在三尺讲台上绽放，她的幸福会在教育这片热土中升腾！班主任个人先进事迹材料篇16,从教19年，为西林区教育事业的发展倾注了全部的智慧和汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手工作上顾全大局，勇挑重担业务上兢兢业业，尽职尽责她的教育与教学成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任

一、倾心教育，默默耕耘她始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她自己的孩子每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们；对于留守生她也会给予他们特殊的爱，经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受到学校大家庭的温暖;对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子使劲儿地干就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着学生每带一个班，她都会着重培养学生的朗读能力除了语文课上对学生进行朗读指导，她还利用业余时间对学生进行朗读训练课间、中午、放学后和周末都能看见她辅导学生的身影每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班学生外，其他班的孩子也是有求必应每次区里举办演讲、讲故事比赛，学校大队部就会推荐几名学生参加，她也会积极主动地帮忙指导近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导学生的集体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人她指导的学生在各级各类演讲、朗诵和讲故事比赛中都取得了可喜的成绩，累计有40余人次获得

一、二等奖特别是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，积极带头参与课堂教学的实验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学努力创建一个和谐、团结、积极、向上的备课组本着“吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，处处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用

二、务实开拓，关爱学生在班主任工作中，她时时提醒自己教育无小事，细心是基础，爱心是根本班主任的工作是繁杂琐碎的思想教育、卫生、敬礼！申请人20—年—月—日班主任个人先进事迹材料篇2我叫韩，今年28岁，20—年7月参加工作，本科学历，中学二级教师参加工作六年了，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局、勇挑重担；业务上兢兢业业，不断追求教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀教师，特别是在以下几个方面显得尤为突出

一、注重师德修养，努力提高自身的政治思想素质从走上三尺讲台那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的人民教师来要求自己在教育教学过程中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加在学生心目中，我既是严父、又是慈母

二、认真扎实教学，努力提高自己的业务水平我是一线教师，教学任务重，但我从未有过丝毫的懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际选择最佳的教学方法，教纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色”—老师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，在学习和生活上给予关心和帮助“一个人一生的几个紧要处，也许只有几步”她总认为，做为小学教师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教育放在首位首先，她随时随地地抓住各种有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，知道该做什么，不该做什么另外，她还鼓励学生，积极地组织学生多参加社会实践活动有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯如防火宣传，爱国教育，卫生日等班级开展“走出校门学雷锋”、“双文明”等活动，把学生拉出去训练，孩子们把平时所学到的知识用于实践，指导自己的言行在德育教育中的重要一环就是教师的身体力行，言行一致，以身作则她始终要求自己在学生中间以两种面貌出现一是老师，一是模范学生论师生关系她是教师，论表现她是模范学生，凡是要求学生做的，她都自己首先做到教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁学生地扫不干净，刘老师一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，刘老师拾起来丢进垃圾筒；上课有的学生呕吐，刘老师带领同学们立即打扫干净;有的孩子鼻子出血了，刘老师马上给洗学效果在联考中名列前茅除了搞好教学外，我还不断学习，利用假期不断给自己充电，学习新课程理念，还参加吉林省中小学学科远程培训，并取得良好的成绩教学论文《中学英语课堂教学中存在的问题及对策》在中国教育学会举办的“全国中小学校教育教学发展探索论坛”中荣获优秀成果三等奖；教学论文《如何在初中英语教学中开展小组合作学习》在县级《教育科研报》上被评为优秀科研成果奖教案设计《Unit2Whatsthematter^在白城市中小学教育技术装备成果评优活动中获一等奖科研课题《初中英语教学中开展小组合作学习的实践研究》已经结题在辅导学生演讲比赛，任佳同学演讲《感恩我们要行动》获县二等奖

三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理从20_年到现在，我一直担任初中班主任，并全身心投入班主任工作，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合本校学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理，我所带班级周周获得“先进班级”的光荣称号对于后进生，我采取“不抛弃，不放弃”的方法一次又一次的开导，教育对于有能力的学生，耐心的学生交心我现在带的班级有一个叫解佳新的学生，有学习能力，就是爱玩、爱美、爱粗心没有自觉性我采取办法帮她改掉不良行为经过两个多月的努力，在期末考试中，她取得了优异的成绩，家长很高兴，学生很高兴，老师也欢喜我认为有付出就会有回报毕业后的学生，不管是调皮生还是优等生，都会到学校来看看我这个班主任实践使我体会到爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂总而言之，成绩永远属于过去，工作需要持久的耐力与创造力，以后的路还很漫长，我一定会一如既往，脚踏实地，不断追求，去实现自己的人生价值永远做一个教育教学的探索者，学生的服务者，为学生化为凌凌的河水，永远承载他们的快乐班主任个人先进事迹材料篇3我，张，一名阳光、可爱、执着追逐梦想的教师小时候就有一个梦，去海边看一看蔚蓝的海，洁白的沙和高大的船在追梦的这几年里我一直在学校工作，为师8年，7年班主任3年乡下、4年市区班主任的我，育人的道路上经历着困惑、执着、喜悦困惑让我学会思考；执着让我坚定方向；喜悦则是学生回馈给我的成人、成才破衣成梦20_年我以西部计划志愿者的身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室，就暗下决心在这里应该记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘怀的岁月由于贫困、意识不够、风俗等因素的影响，孩子上学不积极做了大量工作做，可学生的进步不是很大，影响这里孩子学习的因素太多学习是循序渐进，不能两天打鱼三天下网，而就是因为家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽误课；就是因为家长不重视教育，家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退记得那天早晨，雾气充满了整个校园，做完早操的学生们在热火朝天地打扫我班的卫生区时，平时一直表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下一动不动，于是我就问为什么不劳动，是不是不舒服他们低下头不好意思地说“没钱吃饭，想回家不想读书”听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说“别想太多，好好读书，一切都会好起来的”我尽己所能做一些微不足道的事，让他们知道外面的世界是多么的大，多么的好；让他们明白更多为人处事的道理，懂得尊老爱幼的道德，并让他们能在学校里读好书夜幕降临的时候我一人在校园内闲坐思索，得出学生经常旷课，是因为我们工作没做到家长和学生的心里去，所以没效果。