1.1 沁园春 长沙 教案 人教版必修1

沁园春长沙教案

1.1教学三维目标

1、知识目标a.掌握《沁园春•长沙》中有关字、词的读音和含义;b.理解句意，概括本词的中心

2、能力目标a.理解情景交融的艺术手法b品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力c.学习富有表现力的语言，提高朗读能力d.背诵全词

3、情感目标学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负教时1课时重点与难点诗词欣赏与评价学法指导诵读入境，欣赏诗意；联想比较，鉴赏评价教具准备

1.投影片

2.录音带范读带、配乐带教学过程

一、导入新课毛泽东生前同意并公开发表的诗词有39首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵

二、诵读鉴赏

1、整体感知，熟悉内容

①听范读正音舸、寥廓、峥噪、稠、遒、遏

②生齐读，熟悉内容

2、感受形象，理清思路《长沙》是一首记游之作，它的突出特点是塑造了抒情主人公“我”的形象读这首词就要从整体感受抒情形象入手，理清思路

①默读圈点，找出塑造“我”的形象的关键词明确立、看、怅、问、携、忆、记

②理清思路（见预习提示）明确上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现青年时代的精神和理想，暗答了上阕的提问

③初步概括形象特征（外观其行，内察其心）明确独立深思，忆旧言志

④自由朗读，试行背诵（记关键词顺着思路背）检查背诵，若不能背，说明原因可能是没有进入意境；若能背，指出还要深入体会，具体把握情感特征

3、鉴赏评价理清了思路，初步感受了抒情主人公的形象后，我们还要深入体会，具体把握情感特征

①联想设疑，制造悬念前3句的正常语序为一一寒秋，（诗人）独立（于）橘子洲头，（望）湘江北去诗歌语言常用变序，这里将“独立”置前，增强了表现力它用一个“特写”镜头把人物从景中推出，凸现出抒情主人公卓然而立的形象，更激发读者生发种种想象与联想孤独的诗人最见个性李白“独坐敬亭山”闲适，柳宗元“独钓寒江雪隐逸，晏殊“独上高楼，望尽天涯路”超脱，那么诗人“独立”橘子洲头，又要表达怎样的情思呢？这进一步呼应了红军面对艰险“只等闲”的豪迈情感第四层，即第

7、8句，写红军胜利时取得胜利的喜悦情景，“更喜岷山千里雪”，是指红军翻越夹金山、梦笔山、长板山、打鼓山、拖罗冈到岷山后，红军的喜悦心情，终于将千里雪山甩在后面，因而有尽开颜的无比欢快和愉悦整首诗气势雄伟，风格豪迈，语言精炼，概括力强，将红军大无畏的革命乐观主义情操跃然纸上第三首是《七律•人民解放军解放南京》1949年元月，在经过辽沈、淮海、平律三大战役后，长江以北的国民党主力基本被歼，国民党反动统治面临崩溃，于是派代表到北平谈判，并拟定了和平协定但4月20日国民政府代表又拒绝签字，谈判最终破裂当晚，毛泽东和朱德总司令下达了《向全国进军的命令》，命令中国人民解放军全体指战员“奋勇前进，坚决、彻底、干净地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民”4月22日清晨，解放军在西起九江东北的湖口，东至江苏江阴的500公里战线上强渡长江,23日晚占领南京，宣告国民党反动统治的彻底崩溃4月26日，毛泽东在香山双清别墅写下了这首诗当时他认为不好，随手将稿子扔进了纸娄，还是毛泽东的秘书田家英清理纸娄时发现并保存的不然，我们今天就看不到这首豪气贯云霄的诗作了

4、毛泽东老年和晚年时期的诗词反映的是对建设社会主义新中国和反对帝国主义的踌躇满志这个时期，毛泽东诗词主要是以诗为主，我翻阅的这个时期的作品共35首，诗达25首，只有10首是词我们来简单赏析一下其中的4首一首是《浣溪沙•和柳亚子先生》长夜难眠赤县天，百年魔怪舞跪趾，人民五亿不团圆一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阑，诗人兴会更无前这首词写于1950年10月新中国成立一周年的庆祝晚会上10月3日在中南海怀仁堂由好几个民族文工团演出少数民族的歌舞节目，毛泽东出席晚会当时柳亚子填写了一首《浣溪沙》火树银花不夜天，弟兄姊妹舞翩跄，歌声唱彻月作圆不是一人能领导，哪容百族共骈阑，良宵盛会更空前毛泽东为和柳亚子创作了这首词第一句写在旧中国的长期黑暗统治下，人民无边的苦难；第二句写近百年来旧中国群魔乱舞的情景；第三句写黑暗的旧中国四分五裂；第四句欢呼新中国的诞生；第五句写全国各族人民欢欣鼓舞；第六句写诗人兴高采烈的吟诵上下两阙，对比鲜明，概括精炼，表现出诗人对建设新中国的踌躇情怀,“一唱雄鸡天下白”以后，不仅现在，将来也一样，会“万方乐奏有于阑，诗人兴会更空前第二首是1961年写的《七律•答友人》九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗我欲因之梦寥廓，芙蓉国内尽朝晖1960年到1961年，我国遭受了严重的自然灾害，同时，在经济建设的工作中也有一些失误，包括1959年刮起的“大跃进”浮夸风等等，加之一些大国包括赫鲁小夫上台后的原苏联乘机对我国施加政治和经济压力，致使我国国民经济受到严重打击毛泽东等中央领导在总结经验教训后及时调整政策不久国民经济迅速复苏，形势一片大好，湖南也是蓬勃发展这时，湖南省的一些领导、老同志包括当时的副省长周世钊，还有乐天宇、李达等准备赠送一些湖南特产给毛泽东结果李达送了一支斑竹毛笔，周世钊送了一幅蔡邕文章的墨刻，乐天宇则送了一幅七律条幅，这三个人都是毛泽东的老朋友，毛泽东一般不收礼物，但这次特殊，他都欣然接受，并赋诗答谢全诗采用了浪漫主义的写作手法第

1、2句借用神话故事表现我国社会主义建设的美好图景，引得神仙也想“下翠微”；第

3、4句则用对比的手法，写出新旧社会的明显差别，旧时斑竹上的“千滴泪”是人民群众悲惨岁月的影射,而现在是“红霞万朵百重衣”；第

5、6句则描写的是全国人民建设新中国的火热情怀，那个时候也确实是中华民族潜能发挥的一个重要时期，大型的水利工程、原子弹、氢弹、万吨水压机、万吨远洋巨轮等等，都是那个时候创造的，人们完全应该唱出“动地诗”；第

7、8句则充分展现了实现共产主义的辉煌前景，充分表明诗人完全有信心带领全国人民建设好社会主义新中国，并激励人们为实现共产主义而努力奋斗第三首是《卜算子•咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到己是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂馒时，她在丛中笑这首诗的写作背景与前面的《答友人》相同，成于1961年12月借用陆游的《卜算子•咏梅》反其意而成的陆游的诗大家可能也非常熟悉，原词是这样的“驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故”陆游的词孤寂、悲观、落寞、沉沦，而毛泽东这首词却自信、昂扬、积极、乐观在帝国主义和当时所谓的“修正主义”攻击中国的时候写出这样的作品，充分表达了作者对美好共产主义的坚定信仰最后一首是《水调歌头•重上井冈山》久有凌云志，重上井冈山千里来寻故地，旧貌变新颜到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端过了黄洋界，险处不须看风雷动，旌旗奋，是人寰三十八年过去，弹指一挥间可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还世上无难事，只要肯登攀新中国经过十多年的建设，已经是“到处莺歌燕舞”可见毛泽东对当时新中国的成就是满意的特别是当时他用夸张的手法表达了对人民力量的坚信，用马克思主义作为中国的思想武器，就“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”特别是全词的点睛之笔“世上无难事,只要肯登攀”，更是表达了作者十分自信，完全可以排除建设新中国过程中的一切艰难险阻毛泽东诗词特点中国古往今来有不少军事家、政治家又是造诣极高的文学家，他们的军事文学作品，是经过金戈铁马的历练之后，对生活的珍爱和人生的彻悟中国军事文学参与了中华民族智慧的培育，和民族精神的锤炼与塑造，表现出历史非常时期民族精神的底力，情系天下兴亡,熔铸民族之魂毛泽东的诗词也具有这样的特点其大部分作品是战争年代的即兴之作其中或写战争的场景，或抒发诗人军事家的胸臆，虽不是军事思维的逻辑表述，但它的确有大战略的雄浑气魄，携带作者的政治理念、革命情操和英雄气概毛泽东的诗词，决然没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，它总是以磅礴的激情，振奋人们的革命精神，而且信手拈来，引经据典，天衣无缝一个人的性格决定一个人的命运，一个民族的性格也往往决定一个民族的命运想到这些，我们不能不倍加珍视毛泽东所唤起的中华民族的自强、自尊、自信、自立的精神和留给后人的宝贵文化遗产兵戎生涯里的毛泽东，伴着兵戈铁马，演绎着波澜壮阔的中国革命史；诗词里的毛泽东,锦绣琴心与雄才大略交相辉映，将万里河山融进精炼词章中让我们以文品人，以诗读史,在半个多世纪之后回望那段激情燃烧的岁月，且品，且看，且思，从诗词中领略一代伟人毛泽东的激昂人生读名篇，阅名品，教学生，修身心怀崇敬，翻阅故人词章，携诗心，重走伟人道路毛泽东诗词是一代伟人的千古绝唱！是中国革命的壮丽史诗！伟哉，千秋一诗人，胸有成竹点染诗情画意壮哉，万代一伟人，运筹帷幄指点万里河山在“寒秋”的氛围中，联系“长沙”、“湘江”，我们会想见屈原“哀秋冬之绪风”，宋玉“悲哉秋之为气”，杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，杜审言“独怜京国人南窜，不似湘江水北流”湘江北去，诗人南下一一广州接办农民运动讲习所（参见P171注释

①背景说明），是不是也要抒悲秋之情呢？

②了解抒情方式，体会深情要深入体会抒情主人公的情感特征，我们有必要了解诗词的抒情方式常识（参见练习三提示抒情诗词有的直抒激情，有的通过写景、状物、记事、写人来抒发感情）就《长沙》的内容而言，有借景抒情，有直抒胸臆，有怀人忆事抒情明确上阕“看”统领的7句是借景抒情，“怅”、“问”是触景生情，直抒胸臆；下阕的“携”、“忆”、“记”表明是怀人忆事抒情A.“看”统领的借景抒情写到哪些景物？明确山、林、江、舸、鹰、鱼万类体会到怎样的意境？讨论提示红叶、绿水、鸟飞鱼跃，这些景物单独看上去也很平常，我们可以联想到一些诗文名句霜叶红于二月花（杜牧《山行》）水皆缥碧，千丈见底（吴均《与朱元思书》）海阔凭鱼跃，天空任鸟飞（从唐僧玄览诗中化出的名句，见初中课文《鸟飞鱼跃的联想》）但诗人眼中之景，意象密集，组合有序，或远或近，或高或低，有分有总并从数量（万、百）、范围（遍、漫），色彩浓度（尽染、碧透），运动力度（争、击、竞）等方面突出景物特征明确呈现在我们面前的是一个自由开放的空间，是一幅色彩瑰丽的图画，晚秋静穆的伟大中律动着勃勃的生机，扫尽千古悲秋之气从这壮阔的深秋意境中，我们感受到诗人怎样的情感态度呢？提示假如是一个消极悲观的诗人，面对同样的景物，可能是这样的感叹山如人意懒,石似我心空；水流无情，逝者如斯；黄叶飘零，生命终结；苍鹰孤独地盘旋，小鱼无力地漂游；不是万类竞自由，而是树倒湖刚散，飞鸟各投林明确对比中，我们可以看出，诗人在对大自然中万类生物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对家国命运的由衷关怀朗读提示要想象画面，进入意境，读出关注热爱的积极情感B、“怅”、“问”直抒胸臆诗人立而观景，借景抒情，蓄积的情感终于爆发为直白的发问，升华为哲理的思索这时候，站在我们面前的已不是一般的游人，也不是普通的诗人，而是一个关怀天下的哲人朗读提示要读出深思C、“携”、“忆”、“记”怀人忆事深沉的思索自然唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那是怎样的人和事呢？放投影片，补充事实，印证词意1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活a1913・1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；b.1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视c.1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动这首词用诗的语言形象地概括了那段往事讨论“携”、“侣”“同学”表明人物关系亲密团结“峥蛛”、“稠”表明时代特点，艰难时世反衬人物的奋发有为“恰”引起的铺叙表明人物的气质禀赋、精神状态和战斗行动“粪土”形象不美，表现对军阀官僚的蔑视恰到好处“中流击水”写尽豪情壮志，意味深长，令人联想到“中流砥柱”从诗人对往事的追忆中，我们联想到怎样的形象呢？提示想其人忆其事，我们看到的既非古代书生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，也非当代某些青年“我拿青春赌明天倒令我们想起顾宪成“家事国事天下事，事事关心”的情怀，更令我们想到鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的誓言，周恩来“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”的崇高理想明确忆的是“同学”、“书生”，站在我们面前的分明是一群敢于向旧世界宣战的斗士朗读提示要读出情志

三、整合小结综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看到的是一个诗人；深沉发问，我们看到的是一个哲人；怀人忆事，我们看到的是一群斗士鉴赏方法诵读入境，抓关键词句理清思路，整体把握形象；了解抒情方式，体会情感特征依据朗读提示，朗读全词，读出感情

四、赏读结束放投影片毛泽东诗词手迹，听配乐朗诵带［请朗诵水平好的同学朗读全词，要求读出感情附板书设计沁园春•长沙毛泽东读出形象一一立一一造像写意一一游人独立深思读出关注一一看一一借景抒情一一诗人关怀天下怅读出深思一一问一一直抒胸臆一一哲人忆旧言志携读出情志一一忆------怀人忆事一一斗士主宰沉浮记I II M诵读关键词•思路•抒情方式形象情感毛泽东诗词鉴赏导读中国是一个诗歌的国度谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论江山代有才人出，各领风骚数百年20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人一一毛泽东毛泽东用古典诗词形式写现代精神他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗在饱受内忧外患的近代中国，顽强的中国人民经过上百年的斗争，终于重新屹立于世界的东方，而毛泽东诗词正是中国人民前仆后继反侵略、反压迫、争取自由平等的战斗号角，也是中华民族自立于世界民族之林、发愤图强、走向世界前列的战歌他的诗词可以说是20世纪中国革命的一个缩影，是我国文学宝库中的瑰宝毛泽东诗词概况毛泽东的人生各个时期也正是中国现代史上的关键时期童年时是清朝末年，中华民族即将结束封建社会的黎明前夕；少年时期则是旧民主主义革命时期；青年时期和中年时期则是新民主主义革命时期，这个时期，他已登上历史舞台，成为举足轻重的领导者；而老年时期则是新中国社会主义的建设初期；晚年10年，是新中国的十年浩劫期每个时期的革命形势和内心世界，毛泽东都通过诗词表达得淋漓尽致这样分类，仅为便于大家按照当时的时代背景来感悟当时的革命形势和毛泽东诗词的深刻意境据此，把毛泽东诗词简单划分为5个时期一是毛泽东的青少年时期（1906—1910年）；二是毛泽东的青年时期（1910—1928年）；三是毛泽东的中年时期（1929—1949年）；四是毛泽东的老年时期（1950—1965年）；五是毛泽东的晚年时期（1966—1976年）毛泽东各时期重要诗词评赏

1、毛泽东青少年时期的诗词深刻反映的是其志向和抱负的远大这个时期，我只找到了三首诗，分别作于1906年、1909年和1910年但这三首诗,足见了毛泽东儿时文学功底之深厚、志向抱负之远大我们来分别赏析第一首《五古》天井四四方，周围是高墙清清见卵石，小鱼囿中央只喝井中水，永远养不长这首诗作于1906年，当时毛泽东13岁，读于牛湾里私塾一次其师毛宇居外出，叮嘱学生在教室读书，不许外出但毛泽东等老师出门就自己玩去了毛泽东是毛宇居又爱又恨的学生，爱其聪慧，恨其顽皮毛宇居先生一回，见毛泽东又贪玩了，便指着私塾天井罚其作诗一首，毛泽东脱口念出了这首《五古》诗句诗句简单易懂，用常见的事物反映出了深刻的道理也充分体现了毛泽东不囿井中央，想喝井外水的内心世界第二首《七绝•咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神春来我不先开口，哪个虫儿敢作声这首诗作于1909年，这时毛泽东正在离家乡50多里的湘乡东山高等学校就学当时的他已开始显现出胸怀大志、抱负远大青蛙是我们见到的平凡不过的小动物，但毛泽东托物言志，写得豪气冲天历代咏蛙的诗文也有，但多是感叹人生，表达不平之意就是黄巢的千古名句“他年我若为青帝，报与桃花一处开”那样的豪迈，那样的雄心，也都是基于“蕊寒香冷蝶难来”，远远没有这首诗里的青蛙那样高大且蓄锐待机，有决心，有信心；那样气势豪迈，有权威，有感染力毛泽东“万里江山我为主”的宏伟志向在这里表露无遗第三首《七绝•改西乡隆盛诗赠父亲》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还埋骨何须桑梓地，人生无处不青山这首诗成于1910年秋，正是辛亥革命的前夕，毛泽东对外面新文化、新思想已经有所了解，前面讲的李漱清的教授就是一个方面他一心渴望外出求学，但这时的毛家已经不仅仅是富农，还开始涉足贩买大米等生意，家里事情日益缺少人手，毛泽东的父亲毛贻昌坚决反对毛泽东继续念书毛泽东动之以情，晓之以理，不同意父亲安排他到米店学手艺的安排最后毛贻昌也同意了毛泽东的请求毛泽东在去长沙求学前写下了这首七绝，也算是对父亲表的硬态这里毛泽东借用了崔颖《黄鹤楼》中的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，表明自己离开家乡去求学，没有学成，誓不还乡后来，毛泽东先后在湘乡高等小学、湘乡驻省中学等学校就读历史也告诉我们毛泽东这一别乡关不仅学有所成，而且缔造了新中国这个时期只有三首诗，我分别列出来讲了一下，下面各个时期的就只选代表作品

2、毛泽东青年时期的诗词反映的是情感丰富的内心和意气风发的形象这个时期，毛泽东诗词我找到的有8首，我选取其中2首予以赏析第一首《虞美人-枕上》堆来枕上愁何状，江海翻波浪夜长天色总难明，寂寞披衣起坐薄寒中晓来百念皆灰尽，剩有离人影一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由这是1921年写给杨开慧的当时毛泽东和杨开慧刚刚结婚不到一年，但毛泽东作为一个思想活跃的青年，特别是作为共产党的创始人之一，经常在外奔走，很少和娇妻相守，在外对杨开慧的思念是可想而知的如果不是爱得深沉，情到深处，我想也写不出这首情感细腻，感人至深的《虞美人•枕上》我们来逐句赏析起首两句，直写诗人因离愁相思之苦而愁绪如堆，置于枕边，犹如“江海翻波浪”；

3、4句是具体描写相思之苦，长夜漫漫，不得天明；特别是

5、6句“晓来百念皆灰尽，剩有离人影”，更是烘托出爱之深，情之切末尾两句触景生情，面对一钩残月，泪眼朦胧我们都读过宋词，词有豪放与婉约两大派系,苏轼、辛弃疾等是豪放派，而李清照、柳咏等属婉约派婉约派的词有很多，名句也很多,什么“酒入愁肠，化作相思泪”，什么“帘卷西风，人比黄花瘦”等等，但能与这首《枕上》相媲美，这样情真意切，这样情景交融的实在少之又少还有一首《贺新郎•别友》，也是写给杨开慧的，同样将毛泽东离开爱妻的离愁别绪表达得淋漓尽致，这里不具体讲了第二首《沁园春•长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游忆往昔峥嵯岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激杨文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”“沁园春”是词牌名相传东汉大将窦宪仗势夺走沁园公主的沁水园林沁园公主，汉文帝和窦太后的女儿，汉景帝的妹妹，大家都知道东汉有“窦太后干政”，这个窦宪就是窦太后的舅侄后来后人写词专门咏唱窦宪夺沁水园林一事，歌名便是《沁园春》，以后依其格式填写的词都称“沁园春”毛泽东的这首《沁园春•长沙》写于1925年，那时正是全国工农运动势形高涨，革命发展势头异常迅猛的时候，初中历史我们都学过，当时震惊世界的“五卅运动”和遍及十几个省的省港大罢工等各种形式的反帝反封建斗争风起云涌但是,工农革命运动蓬勃发展的同时，也正是反动势力为维护其统治进行疯狂反扑的时候，这年2月，毛泽东从上海回湖南开展农民运动，8月从韶山到长沙，在长沙游橘子洲时，面对江面美景，联想当时的革命形势，毛泽东写下了这首《沁园春•长沙》这首词将毛泽东“自信人生二百年，会当击水三千里”的豪迈气概表现得非常淋漓，也形象地指出主宰中国革命力量的必将是中国共产党

3、毛泽东中年时期的诗词反映的是其对中国革命的胸有成竹和浪漫的革命乐观主义精神这个时期正是中国革命最为艰苦，形势最为险峻的时期，但却是毛泽东创作的高峰期，足见其胸襟是何等的开阔，何等的从容不迫我认为，毛泽东这个时期诗词从艺术角度讲是价值最高的，名句也很多这个时候，他主要以写词为主，25首作品中词16首，诗仅9首我选6篇在这里朗诵一下，然后，选重点讲两篇，大家从中感受一下他的胸有成竹和浪漫气息第一首《渔家傲•反第一次大“围剿”》（1931年春）万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉了张辉瓒二十万军重入赣，风烟滚滚来天半唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱第二首《清平乐•会昌》（1934年夏）东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好会昌城外高峰，颠连直接东溟战士指看南粤，更加郁郁葱葱第三首《忆秦娥•娄山关》（1935年2月）西风烈，长空雁叫霜晨月霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽雄关漫道真如铁，而今达步从头越从头越，苍山如海，残阳如血第四首《七律•长征》（1935年10月）红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜第五首《沁园春•雪》（1936年2月）北国风光，千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖娇江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝第六首《七律•人民解放军解放南京》（1949年4月）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王天若有情天亦老，人间正道是沧桑这些诗词，既留下了很多经典名句，也表达了毛泽东浪漫的乐观主义革命情操我具体讲以下三首一是《清平乐•会昌》这首词写于1934年夏天，当时红军经历了第

四、第五次反围剿的失利，毛泽东亲手创立的中央苏区，用他自己的话说是“基本被搞光”，红军处在危急关头这个时候，尽管毛泽东还是政治局委员，但实际已被排斥在领导的中枢之外，当时是博古、李德把握了中央嘛，毛泽东的战略战术思想很难得到认可但这首《清平乐•会昌》却表现了高度的乐观、坚韧和从容没有这份胸襟、气度，很难想像他能在不到半年之后,也就是遵议会议之后重新回到领导岗位上，并一直没有离开这一岗位1931年一1934年，他被排挤出中央高层，但他没有沉沦，而是做调查研究，读书，向中央提建议，“踏遍青山人未老”正是这种精神的艺术写照这首词的基调是昂扬的，语言是雄奇的，但其实字里行间也透露出作者内心的忧虑、愤懑陆游是“行遍天涯真老矣愁无寐，鬓丝几缕茶烟里”唐彦谦是“愁牵白发三千丈，踏入青山几万重”O他们从正面写愁，毛泽东只是从反面写罢了，虽然踏遍青山，但人却未老，还将为自己的理想和抱负不懈奋斗第二首是《长征》，这首诗大家都应该会背诗有现实主义与浪漫主义之分，在毛泽东所有诗作中，现实主义与浪漫主义结合得最紧、最好、最有气势的应该就是这首《七律•长征》七律是我国古典诗歌的一种体裁，唐初就已形成，律诗格律严格，七律每句七字，

二、

四、

六、八句必须押韵，

三、四句及五六句必须对偶，平仄必须工整这首《长征》在律诗所要求的各个方面都至真至美长征1934年10月从闽西赣南出发到1935年10月陕北吴起镇会师，历时1年，经过11省，行程25000里，击溃反动军队410个团和无数的地方武装,占领过54个城市这样的壮举，我们完全可以说是史诗般的壮举，也正是因为这样，才有毛泽东豪情万丈的《长征》出炉1935年10月前后，毛泽东写了四首诗，除这首外，还有《六言诗•给彭德怀同志》、《改鲁讯〈亥年残秋偶作〉》和《清平乐、六盘山》，应该说《长征》的艺术价值是最高的，我们来逐句欣赏一下第一层，即第

1、2句，总括红军对长征艰苦困难的藐视“万水千山只等闲”嘛？当然这并不是实指一万条水一千座山，而是“互文”的修辞手法，也就是万千条水万千座山，这还不难，但红军只把它着成等闲之事，家常便饭，这是全诗的总纲，红军的英雄气概和大无畏的革命精神都表现出来了第二层即第

3、4句，写红军克服长征翻越崇山峻岭困难的豪迈气概“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”，也是用“互文”修辞，五岭和乌蒙虽然蜿蜒曲折，连绵起伏，高大宽广，但红军就象跨过细小的波浪和泥丸一样，这呼应了前面的“只等闲”第三层即第

5、6句，则写红军胜利克服长征中遇到的大江巨川的艰难险阻，也就是上文所说的“万水”长征中巨川河流无数，作者选取典型的巧渡金沙江、强渡大渡河战役，借以表达渡“万水”的艰难金沙江水急浪大，把岸边的山崖都拍暖了，令人望而生畏；大渡河更是凶险无比，强渡时敌人连铁索桥上的木板都已拆走，13条铁索高悬在河面上晃悠，望去都让人心生寒意荆轲刺秦王高唱的风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲歌中的寒也正是这种悲壮的表露。