4买东西的学问（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

买东西的学问4课程背景本课程是“道德与法治”教材中的一节课，适用于部编版道德与法治四年级下册本课程的主要内容是让学生了解在购物过程中正确的姿势以及如何保护自己的权益在现代社会中，购物已经成为了我们生活中不可或缺的一部分为了避免在购物过程中被骗、受损或者被欺负，学生需要了解正确的购物姿势和购物常识因此,这个课程的内容对于学生们掌握正确的生活技能非常重要教学目标学生能够了解购物的基本知识；

1..学生能够识别假冒伪劣商品；

2.学生能够掌握在购物中正确的姿势；3学生能够保护自己的合法权益

4.教学内容购物的基本知识

1.学生们首先需要了解购物的概念和步骤教师可以引导学生们通过举例来了解购物的基本知识，例如在超市购物，首先到哪里拿购物车？如何选择各种商品？购物车里的物品放置顺序等如何识别假冒伪劣商品

2.学生需要学会如何识别假冒伪劣商品，教师可以通过让学生看图片或者视频等形式来进行教学在讲解过程中，老师可以强调商品的包装、品牌、价格等，让学生认识到假货的危害和重要性购物的正确姿势

3.购物的正确姿势是购物中一个非常重要的环节，它可以避免学生在购物过程中碰到一些麻烦教师可以通过举例来教导学生，例如购物时要注意自己的物品，要谨慎使用银行卡等如何保护自己的合法权益

4.在购物过程中，学生需要注意保护自己的合法权益教师可以通过讲解消费者的权益、维权方式等内容来帮助学生了解如何保护自己的权益同时，为了让学生更好的理解这个知识点，教师可以给学生发放一些法律法规方面的简易手册，让学生自己阅读并理解教学方法.听课法教师给学生讲授相关的课程内容，并提供学生讨论的机会，让学生更好的理解；

1.视听法通过视频、图片等形式展示一些具体的生活场景，让学生更好的理解课程内容；

2.组合法将课堂中学到的内容整合起来，让学生通过小组讨论、角色扮演、模拟演习等方式互相交流，推动知识的深刻消化和转化3评估方法听课评价对学生课堂听课和笔记记录的情况进行评估；

1.作业评价根据给出的课程作业情况来评估学生的学习情况；

2.成果评价对学生对于课程内容的表现和掌握情况进行评估

3.课程延伸.拓展学生购物相关知识，例如如何分类、管理家庭开支；1带领学生走进商店，引导他们通过实地体验学习本课程内容；

2.在课外活动中进行购物模拟活动，让学生进一步加深和体验本课程内容

3.总结通过本课程，学生们可以从中获得正确的购物姿势和购物常识在我们日常生活中，购物已经成为了不可或缺的一部分，因此，学生们必须加强对于购物相关知识的掌握同时，购物的安全和合法对于学生们来说也非常重要，学生们需要懂得如何保护自己的权益，避免自己在购物中受到了不公正待遇。