《十二生肖》大班教案10篇

《十二生肖》大班教案优秀（通用篇）10优秀是汉语词汇，读音ybuxiu,一种客观差异，泛指人某一特质突出、好的意思以下是我收集整理的《十二生肖》大班教案优秀（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家【篇1】《十二生肖》大班教案优秀活动目标

1、知道每个人都有自己的属相

2、能听懂故事的主要情节并能简洁概述出来

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律活动准备

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》

2、了解家庭成员的属相活动过程

1、请幼儿沟通属相，引入主题（）1幼儿自我介绍自己或家人的属相

（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事

2、讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节（）1老师利用手偶生动地讲解并描述《十二生肖》的故事提问沟

3、乐意参与阅读儿歌和排序等活动活动准备自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程

一、谈谈生肖，进入主题

1、你知道自己的属相吗？

2、爸爸妈妈的属相呢？

3、你相识的人中间那些人的属相是一样的呢？

4、你知道一共有多少种属相吗？

二、讲解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历

1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？

2、谁在第一个？一起来听故事

3、了解十二生肖的12种动物，感知其依次，理解其含义（）1出示生肖钟，激发爱好猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿起先数呢？老鼠第一，谁其次，谁第三？小猪第几？

（2）小挚友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小挚友还有什么属相？

（3）小挚友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗,一年一个属相结合生肖钟视察一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结钟面上的十二种动物就是人的12种属相，12个属相一个个地轮番下来，要12年

三、发觉感受二生肖12年轮回一次的规律

1、引导幼儿思索有的人的属相和小挚友的属相一样也有的老人的属相和小挚友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思索，激励幼儿说出大人的狗是以前轮到的,小挚友的是以后轮到的，属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果

2、十二属相轮番一次要多少年？小结十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮番

四、活动廷伸自制生肖钟【篇6】《十二生肖》大班教案优秀活动目标

1、通过活动，知道十二生肖的名称

2、知道属生肖是我国特有的民族风格

3、培育幼儿用语言大胆与人交往的实力

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程:

1.了解十二生肖并引起爱好你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多请猜一猜蒋老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具

2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事讲十二生肖〃的故事知道十二生肖是我国特有的民族风俗人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好挚友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了）

3.十二生肖的排队与客人老师的交往问一问请问您是属什么的？〃（激励幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往）活动反思本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖，在老师的提问中引导幼儿思索和回答，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增加了幼儿和家人的情感沟通，又能增加幼儿的学习爱好通过与幼儿的教学互动，提高幼儿的参与主动性，避开幼儿出现留意力分散，影响教学效果【篇7】《十二生肖》大班教案优秀活动目标L在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲

2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象

3.体验与同伴共同游戏的快乐活动准备

1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱

2.幼儿已经相识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事活动重难点重难点在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲活动过程

一、谈话导入活动

1.师小挚友们，你是属什么的？除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？

二、学习歌曲

2.老师请唱歌曲师小挚友们可真聪慧，终点十二生肖的小动物们也来到了我们的老师，他们都特殊兴奋，兴奋地唱起了歌来（出示图谱）

3.幼儿学唱歌曲

（1）师你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）谁是第一个来的？（老鼠）师介绍因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来〃师哪些小动物是个好挚友一起来的？（龙、蛇、马羊）他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）师哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）谁能把他们的歌颂一唱？

（2）跟着音乐学做小动物的动作师小动物们又要唱歌了，它们请小挚友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们情愿吗？

（3）尝试跟唱歌曲师这一次小动物们邀请小挚友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧

三、练习歌曲

1.用接唱的方式练习歌曲老师唱前一个小动物，幼儿唱后一个

2.交换演唱

3.完整一起演唱

四、游戏

1.老师介绍游戏内容师小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）我们也请小挚友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走,表演的小动物须要站在队伍的最前面

2.老师请几位幼儿示范

3.十二位幼儿带头饰表演

4.观看歌曲视频，结束活动【篇8】《十二生肖》大班教案优秀活动目标

1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律

2、学习用语言大胆与人交往和表述的实力，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神

3、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族傲慢感活动准备课件《十二生肖》、十二生肖图片活动重点十二生肖的名称、排列依次活动难点引导幼儿了解十二生肖轮回的规律活动过程

一、通过戴胸饰，引出主题

1、小挚友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？属相也叫生肖，都是由动物代表的，那原委有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》

2、欣赏故事《十二生肖》师播放课件《十二生肖》

二、师幼沟通

1、老师提问故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么依次排列的？那原委有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物

（十二）谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

2、幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次

三、欣赏儿歌十二生肖

1、师老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2、老师念儿歌，幼儿听鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，熬炼身体争第一

3、师我们一起来学一学吧

四、讲解十二生肖的循环规律师提问刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小挚友了

1、你还知道哪些人的生肖？想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，看法恳切，有礼貌）幼儿采访，沟通采访的结果我发觉一个问题:为什么有的小挚友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头起先，这叫轮回一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环老师的生肖是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊（猴）

2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你宠爱那一种生肖？为什么？活动廷伸十二生肖之所以我们大家都宠爱，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小挚友平常再去留心留意，好吗？【篇9】《十二生肖》大班教案优秀活动目标

1.了解中国民间传闻中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相

2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年转一次活动准备

1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相

2.十二生肖图片

3.幼儿用书人手一册，笔若干活动过程

一、师生就生肖绽开谈话，进入主题师你们都是大班小挚友了，你知道自己的属相是什么吗？幼••…师那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以仿照生肖动物让别的孩子猜）幼••…师（出示图片）不仅我们小挚友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发觉这些属相其实都是动物呀？幼发觉了师我们一起来念一念都有哪些动物幼鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪师一共有多少种小动物？幼12种小动物师它们有个好听的名字，叫做12生肖〃师我们知道世界上有很多很多的动物，可为什么只有这12种小动物被选进队伍里头呢，你们知道吗幼不知道师老师给小挚友们带来了一个关于这十二生肖的故事，小挚友们看完以后就会知道答案了

二、讲解并描述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历师故事看完了，排在第一个的是谁呀？老鼠为什么会排在第一个？谁排在其次个？排在最终面的是谁幼儿回答后，老师出示ppt画面师这样的依次正确了吗？我们再一起来念一念它们幼儿回答后，老师小结中国人很聪慧，在很久以前就独创了十二生肖动物，它们按依次排列着，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖动物师;那小挚友们知不知道从鼠年到猪年一共有多少年呢？幼.…

三、出示生肖转盘师请问小挚友，转盘上有多少种动物？幼12o师我们一起来数一数看看是不是12种，应当从谁起先数幼老鼠师指针从鼠走了一格到牛，过去了一年，从牛走了一格到虎又过去了一年……指针刚才在转盘上走了一圈，经过了多少只小动物？通属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？

（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节

（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲解并描述

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律（）1利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物提问沟通有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数十二属相是由自然界的十二种动物鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传闻中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年

（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律属虎的小挚友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就须要十二年十二个属相就是依据子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的依次排列的老师和小挚友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律了解十二属相的我国特有的民间风俗【篇2】《十二生肖》大班教案优秀活动目标

1、通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到高傲

2、通过探讨活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系教学重点、难点幼十二只师一种动物就代表了一年，那么十二种动物就是几年？那么从鼠年到猪年一共有多少年？幼十二年师猪年过完了，接下来又到什么年了？幼鼠年师又到鼠年了，新的一轮十二生肖又起先了师立即就要过新年，我们都会长大一岁，那么属会面变吗？幼不会师我们班有些小挚友的属相和爸爸妈妈的属相一样，其实就是我们十二生肖十二年循环一次的结果，爸爸妈妈是以前牛年诞生的，小挚友是以后的牛年诞生的，所以才会属相一样而年龄不一样

四、活动结束师今日我们在十二生肖上发觉了这么多好玩的事呀，小挚友们快乐吗？那我们就一起来帮十二生肖来排排依次吧（作业）教学反思本次活动过后，我对活动全过程进行了深化的思索，觉得从整体上看,本次活动是特殊成功的，通过活动，大部分幼儿了解了十二生肖具体是指哪些动物，并且能够知道一个生肖对应一年，十二个生肖一共代表十二年，孩子们对动物的了解、对生肖的相识加深了，对祖国悠久的传统文化有了更感性的相识但是通过与其他同事的沟通，我也发觉了本次活动的一些不足之处，如探究十二生肖轮回规律〃时，我对幼儿的认知水平驾驭不准，过于拔高了教学目标，以致于孩子们因一时没有发觉轮回规律而万籁俱寂、爱好大减，甚至有个别孩子已经把留意力转移到其他感爱好的地方看来，“爱好是最好的老师〃这句话对幼儿而言的确是至理名言，假如当时我能设计一个恰当的小游戏,让幼儿扮成十二生肖排座次，那样，当十二位同学排完后，第十三位同学自然就知道自己扮演的角色，这时我只要稍加引导，孩子们自然也就很简洁地明白了十二生肖的轮回规律【篇10】《十二生肖》大班教案优秀设计意图教室四周古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色调孩子们新颖而又热忱地探讨着“这是什么？真漂亮啊！〃〃为什么要挂这个东西呢？〃为此，老师试图通过与中国结〃有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美活动目标

1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到傲慢

2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系活动准备布制十二生肖一套，大转盘一个；幼儿调查过自己家人的生肖活动过程

一、回忆已有阅历

1、从十二生肖〃的故事导入（目的帮助幼儿复习了解有关十二生肖的阅历）最近我们在谈论有关十二生肖〃的事情，讲了十二生肖的传闻〃，提问“十二生肖〃的故事说明白什么呢？

2、个别幼儿练习生肖排序

3、师生共同检查幼儿操作状况（目的训练幼儿思维灵敏）复习十二生肖〃排列的依次提问那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结现在我们知道了十二生肖是按确定依次排列的，排前排后是要按依次的

4、了解各自的生肖（目的为自己是中国人而感到傲慢）每一年都有一个生肖，今年是什么年，诞生的宝宝属什么？明年是什么年？诞生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结原来生肖与年有关系，狗年诞生的属狗，龙年诞生的属龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的

二、操作统计活动

1、沟通各自的家庭生肖调查表肖提问你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？

2、实践操作（目的学习统计人口与生肖）提问每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就确定会几种生肖呢？幼儿进行统计

3、汇总幼儿统计的状况提问你家有几口人、共有几种生肖？

三、探讨与沟通

1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？年龄相同、生肖相同原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖年龄不同，生肖相同今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪’的后面是“鼠〃，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了

2、还有什么问题发觉吗？是不是同一年诞生的孩子都是一个生肖呢我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在〃春节〃，一般在1月和2月之间，“春节〃到了，表示新的一年到了，生肖也变了依据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了

3、今年过年是什么年〃？依据一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？a）中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄

4、共享体验a）今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……b）属蛇的小挚友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？专家点评

1.老师选择了一个幼儿感爱好的话题选择一个好的活动材料是集体教学成功的前提，而幼儿的爱好是衡量好材料的重要标记关于生肖，很多人小时候都有这样的困惑年龄长了生肖是否会变？今年属猴,明年是不是就可以属羊了？……或许，这是一个童年永恒的话题

2.老师设计了一个能解决难点的教具这个活动的难点是生肖与人的年龄之间的关系，尤其是相同的生肖不同的年龄，幼儿理解起来会有困难但是，通过〃大转盘〃这个教具，使抽象的“年〃变得直观形象,提高了幼儿的理解水平在这样的层面上，让幼儿解答“今年是狗年，3年后是什么生肖年？〃、“属蛇的小挚友今年是6岁，属龙的人是几岁？〃等或许成人也要思索一下的问题就成为可能了但是，这个活动的目标“感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到傲慢〃订得有点牵强，拔高

1、了解生肖年龄之间的关系

2、依据年龄猜生肖，依据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有确定难度的活动准备

1、布置十二生肖一套，大转盘一个

2、孩子已调查过自己家人的属相活动过程

一、孩子回忆已有阅历

1、从十二生肖的故事导入最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传闻提问十二生肖的故事说明白什么呢？

2、个别幼儿练习生肖排序

3、师生共同检查孩子操作状况复习十二生肖〃排列的依次提问那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结现在我们知道了十二生肖是按确定依次排列的，谁排在前，谁排在后是要按依次的，不能乱排的

4、了解各自的生肖1每一年都有一个生肖，今年是什么年，诞生的宝宝属什么？2明年是什么年？诞生的宝宝又属什么呢？3你属什么？是什么年生的？小结原来生肖与年有关系，狗年诞生的属狗，龙年诞生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的

二、幼儿操作统计活动

1、沟通各自的家庭生肖调查表提问你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？

2、实践操作1提问每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就确定会有几种生肖呢？2幼儿进行统计

3、汇总孩子统计的状况提问你家有几口人，共有几种生肖？

三、集体探讨与沟通

1、家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？1年龄相同，生肖相同原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖2年龄不同，生肖相同今年是龙年，生下的宝宝是属龙的出示大转盘，转动指针指向龙，明年生下的宝宝属什么呢？后年？了解“龙〃后面是蛇〃，“蛇〃后面是“马〃，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的所以，家里六个人，但生肖不是六个,就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了

2、今年过年是什么年？依据一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄

3、延长拓展1今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？2属鸡的小挚友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？【篇3】《十二生肖》大班教案优秀【活动目标】

1.通过操作，了解十二生肖所包括的动物、依次及十二生肖的循环特点

2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神

3.培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族傲慢感【活动准备】

1.投影仪及十二生肖的投影片

2.幼儿每人一件属相挂件及头饰

3.操作卡片人手一套

4.录音机及磁带【活动过程】

一、了解十二生肖

1.老师指着胸前的挂件，问小挚友你们知道老师胸前挂的是什么小动物因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小挚友谁知道自己属什么你们家里人属什么？

2.人的属相有哪些动物一共有多少边出示投影边相识十二生肖的名称

3.这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有〃龙〃这个属相呢幼儿自由探讨老师小结十二生肖是我们中国人在很早以前就独创的，每年都用一种小动物作为标记，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄学习词生肖、属相

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列依次

1.听录音故事”十二生肖〃老师边放投影边提问故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物它们是按什么依次排列的？

2.幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次

3.欣赏儿歌“十二生肖〃鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，熬炼身体争第

一三、讲解十二生肖的循环规律

1.一个属相表示多长时间十二生肖排完了怎么办呢？

2.放投影提问小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢？

3.今年诞生的人属什么？去年呢？明年呢？老师小结一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次

四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导

五、音乐游戏“十二生肖〃幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿仿照十二种动物的任何一种动作走出教室【篇4】《十二生肖》大班教案优秀活动目标

1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美

2、知道十二生肖每十二年循环一次

3、知道十二生肖的排列依次，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而高傲活动重难点

1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美

2、知道十二生肖的排列依次以及十二生肖每十二年循环一次活动准备

1、阅历准备知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知

2、材料准备十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜活动过程

一、游戏情境导入一一创设情境，激发幼儿的爱好

1、师今日咱们活动室来了一位熟悉又生疏的外国挚友，大家想知道他是谁吗？（想）

2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿揣测圣诞老人来的目的（旅游、送礼物……）

3、师今日圣诞老人有一个任务，就是给中国的十二生肖送礼物，表示他们的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十二生肖一窍不通，因此他来到了我们班，想让大家告知他有关十二生肖的事情,大家情愿吗？（情愿）

二、游戏活动准备一一学习儿歌，了解十二生肖的隐私

1、师首先，请大家共享一下自己和自己家人的属相，也叫生肖（请小挚友用声音或动作表演出来，让其他小挚友猜一猜）

2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听一首儿歌就知道了（师朗读儿歌，幼儿倾听）

3、师刚才小挚友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？（请小挚友用自己宠爱的方式和大家说一说，同时老师出示生肖图片,每出示一种动物，老师都和小挚友说一句相关的儿歌）

4、师幼比照课件接龙，再次熟悉儿歌

5、通过排序，进一步了解属相，知道十二种动物每十二年循环一次（幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环）

三、游戏活动过程一一生肖转转转游戏规则师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子假如做错或者站错位置就淘汰,可反复进行

四、游戏活动延长师圣诞老人说他太快乐了，因为今日他知道了中国十二生肖的隐私,也交了这么多的好挚友，小挚友快乐吗？（快乐）现在让我们也去美工区做一些手工和圣诞老人一起送给我们可爱的生肖动物吧！十二生肖是我国的传统文化之一，与每个人都是休戚相关的，每个人都有一个十二生肖的属相，所以很多幼儿都会对十二生肖很新颖，我们可以让幼儿深化了解十二生肖，从而激发幼儿对中国传统文化的爱好【篇5】《十二生肖》大班教案优秀活动目标

1、了解中国民间传闻中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相

2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。