《升国旗》教学设计2

《升国旗》教材分析本文是一首清爽自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄重仪式告知学生，五星红旗是我们祖国的国旗，升国旗时要奏国歌、我们要敬礼等学问，短短五句话，饱含敬重国旗、酷爱祖国的思想感情教学时要透过字里行间绽开分析，帮助学生在体会文字的基础上得到感情升华教学目标【学问与实力目标】会认“升、国”等个生字，会写“中、

五、立、正个生字11”4相识个偏旁“口、八色”3【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文【情感看法价值观目标】培育学生酷爱祖国、酷爱五星红旗的思想感情教学重难点【教学重点】会认个生字，会写个生字相识个偏旁“口、包、龟”朗1143读课文【教学难点】背诵课文培育学生酷爱祖国、酷爱五星红旗的思想感情课前打算多媒体课件、图片、视频教学过程第一课时

一、谈话导入，激发爱好导入每周一的早晨，全校师生都要到操场上实行什么活动？谁

1.能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应当怎样做？老师这节课，让我们一起学习一一《升国旗》

2.引导学生相识部首“口”1学生学习“国”和“旗”的读音2齐读课题3

二、随文识字，激发情感老师播放天安门升旗仪式的视频，学生了解五星红旗和国歌

1.学习词语“中国、国旗、五星红旗、国歌”

2.出示“中国、国旗、五星红旗、国歌”，指名读，齐读1探讨沟通你在哪里看过五星红旗，听过国歌？2老师明确五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标记3五星红旗，我们的国旗，我们要敬重国旗、爱惜国旗学生借助拼音自由读课文遇到不相识的字停下来，借助拼音

3.多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教同桌互读，订正读得不对或不精确的字音

4.老师出示生字词卡片，检查学生自学的状况

5.学习“中、红、歌、起、么、美、丽”相机相识部首丝”1

①出示课件，借助多媒体理解“缓缓升起”和“迎风飘扬”的意思

②学生反复练读前三句儿歌指名读，小组赛读，齐读

③老师同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？心情怎样？带着感情朗读学习生字“立”2

①老师出示课文插图，提问国旗缓缓升起时，同学们应当怎么做？

②学生学习“立”的读音指名读，小组读，边做动作边读老师播放课文录音，学生边听边仿照读

6.

三、课堂小结老师你们爱国旗吗？那么，请拿起你的画笔，画一画国旗吧！

1.学生在国歌声中画国旗

2.其次课时

一、复习导入，激发爱好出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽立个

1.11生字，开火车读组织学生有感情地朗读课文

2.____1414

一、读读说说学生理解“多么”的意思（“多么美丽比”“美丽”的程度

2.深）比较朗读

3.好听一多么好听高大一多么高大要求学生说一说这样的词语

4.

三、指导书写学生学习“中、

五、立、正”的读音、笔画数以及书写依次

1..师生沟通怎样把字写得更美丽？2学生先描红，然后自由练写

3.组内评议，写得好的嘉奖一颗小星星

4.

四、课堂小结升国旗时，我们应当怎么做？为什么要这样做？

1.图片总结升国旗时的礼仪

2.在《义勇军进行曲》中背诵全文

3.期盼下周升旗仪式中学生学以致用

4.。