【教学方案】梦回繁华教案

《梦回繁华》教学方案教学目标了解课文主要内容，理清文章的结构层次

1.,学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法

1.揣摩本文所用的说明方法，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力3教学重点学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法教学难点揣摩本文所用的说明方法，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力教学课时课时1教学过程

一、时事导入多个易拉罐拼出米《清明上河图》600028年，临汾市民高保安用多个废旧易拉罐历时两年制作的《清明上河图》引起众人的20176000关注这幅画作长米，高米，黑银两色组成的场景精美别致，画面清晰,非常有立体感，很

281.3难看出拼接的痕迹清明上河图简介清明上河图，中国十大传世名画之一北宋画家张择端绘制，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院作品生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照清明上河图全图

二、夯实基础.关于作者4毛宁，浙江舟山人，年月出生年月毕业于中国美术学院美术学专业19751220036浙江财经大学艺术系副教授，属主讲中外美术史、美术鉴赏等课程研究领域:艺术史及艺术理论代表论著有《龙门石窟天王力士造像一兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《梦回繁华》等.张择端简介5张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅珊东武今山东诸城人北宋画家宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆寸马，形象如生存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品.知识链接6《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有多年的历史其主题主800要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象作品气势恢弘，长厘

528.7米、宽厘米，画有个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有种动物、种植物，其

24.8587139态无不惟妙惟肖，各种牲畜共匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘这件56现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料

三、自我研学读准字音1题跋绢本汴梁bd judnbidn田畴料峭翰林ch6u qidohdn漕运触胪cdo zhUlu簇拥cu摄取遒劲she qiUjing沉檀摩肩接td踵n络绎不绝zhong Iu6yi记住重点词语的词义2题跋写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋田畴田地，田野酒肆酒店春寒料峭形容初春的寒冷岫胪相接船只首尾衔接触，船尾；胪，船头跋涉爬山过水，形容旅途艰苦内忧外患指国内的变乱和外来的祸患遒劲雄健有力（）整体感知3

①请快速浏览文章，找出各段的关键语句（或中心句）第一段张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的第二段张择端，……擅长界画，……这幅画卷必有其特殊意义第三段作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象第四段画面开卷出描绘的是都城汴京近郊的风光……画面中段是汴河两岸的繁华景象……后段描写汴梁市区的街道第五段《清明上河图》是一幅写实性很强的作品……有着文字无法取代的历史价值

②概括各段的主要意思第一段介绍《清明上河图》产生的社会背景第二段介绍《清明上河图》的作者张择端第三段整体介绍《清明上河图》第四段介绍《清明上河图》的主要内容第五段介绍《清明上河图》的艺术特点和社会价值

③在概括归纳各段主要意思基础上，理清文章的行文思路创作背景及作者介绍画面内容艺术特点和社会价值

四、课文研读.为什么要用一整段（第段）来介绍张择端及其创作动机？12这是一种“知人论世”的写法画作创作的年代距今已经久远，作者张择端又“生卒年不详”，若不尽量弄清楚他的身世和创作动机，就不可能了解这幅画作的真正价值.作者在写《清明上河图》时，列举《东京梦华录》有什么用意？2作者列举《东京梦华录》是为了说明《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致，画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值.课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？3详写画的内容，画的艺术特色及地位略写张择端的生平，画的整体特点介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它内容详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突出，让读者更容易把握事物

五、合作交流.文章介绍《清明上河图》画面的主要内容，采用了怎样的说明顺序？1先总说“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”，然后依次介绍画面开卷处（城效）、中段（汴河两岸）、后段（汴梁市区）的内容采用了由总到分、空间转换的顺序，这样井然有序、层次分明.有学者认为《清明上河图》有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的2担忧谈谈你的看法说法一《清明上河图》只是画家通过写实的手法展现北宋时期的市井风情，虽然也揭示了一些社会问题，如贫富差距、士兵懒散、官民争执等，但如果说作者借画作达到劝谏宋徽宗的目的，还是略显牵强的我们不能以后人的视角过分挖掘画者的意图，这显然是不恰当的”说法二《清明上河图》并非简单地描绘了百姓风俗和日常生活，其实是--幅带有忧患意识的“盛世危图”这点可从课文第二段对《清明上河图》背景的介绍中可知如“那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内外忧患的时期”在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情本文运用了哪些说明方法有什么作用？

3.

①“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”举例子举《清明上河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力

②“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵厘米，横厘米作品描绘了京城

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8528.7汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”列数字用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻地整体印象

③“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”打比方把“长卷”比作“乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点

④“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊……过往行人聚集在桥头围观”摹状貌通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力

⑤“《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画”作比较将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征

⑥“画中的‘孙羊店脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’……其余皆谓之脚店’等，无有不符引资料引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，使读者进一步了解画作背后的社会历史内涵，也增强了说明的可信度和说服力4,课题《梦回繁华》有哪些深义？清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华1清明上河图反映了南宋人民渴望国家统回到当年繁华太平年代的强烈愿望2梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾3

六、课堂小结课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习

七、布置作业选取自己喜欢的一幅画，参考相关资料，用准确的说明、贴切的描述把它介绍给大家板书设计。