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文本内容:
第二单元做情绪情感的主人测评（时间60分钟，满分100分）
一、请你选择（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的每小题3分，共30分）
1.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气这说明（）C.青春期的情感、情绪十分丰富D.中学生年龄小,爱感情用事
2.下面表达“喜”的情绪的是（）A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人C.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜D.风声鹤唳,草木皆兵
3.小文在期中考试中获得了第一名，得到了老师的夸奖，他感到很高兴可当老师要他期末也考第一名时,他却感到紧张，心神不定下面喜、怒、哀、惧四种常见的情绪脸谱中，小文的情绪变化体现了哪几种？（）A.
①②B.
③④C.
②③D.
①④
4.要拥有好心情，就要（）5•当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，总会引起无限遐想唐代诗人李白的诗“举头望明月，低头思故乡”表达了思乡之情;而开国领袖毛泽东则吟出“人逢喜事精神爽，敢教日月换新天”，极尽豪迈奔放之情由此可见（）A.人的情绪是复杂多变、难以琢磨的D.人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样
6.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”这句谚语告诉我们（）D.情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响7•小李同学期中考试成绩不佳，心里一直闷闷不乐下列调节情绪的方法中你认为可取的是（）
8.下列关于情感的说法，错误的是（）A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验
9.在社会生活中，情感是人最高级的精神需求C.情感与我们的想象力、创造力有关D.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣10到北京天安门广场观看升旗仪式，已经成为每天清晨天安门广场上的一道独特风景到北京旅游的小明一家也以这一独特的方式,表达对祖国的深沉挚爱和美好祝福这突出表现了他们一家人（）
11.习近平总书记阐述的中华民族伟大复兴的“中国梦”，道出亿万中华儿女的共同心声百万海外学子胸怀祖国，负笈求学,学成后纷纷回到祖国母亲怀抱,为实现“中国梦”奉献智慧利力量由中央组织部组织创作的歌曲《我的中国梦》，集中抒发了百万海外学子胸怀祖国、热爱祖国、报效祖国的美好情愫，表达了实现“中国梦”的信心和决心下列关于“热爱祖国”说法正确的是（）
①热爱祖国是一种美好的情感
②热爱祖国是人人都能做到的
③热爱祖国是一种正面的情感体验
④热爱祖国让我们的情怀更加宽广、博大A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④
二、情境分析（共50分）
11.人不是火柴，不能一擦就冒火阅读漫画，回答问题⑴人为什么不能“一擦就冒火”？（6分）⑵在与同学交往的过程中，你会怎样尽量避免“冒火”现象的发生？（6分）
12.故事一项羽在垓下被刘邦围困刘邦让士兵唱起楚歌（即项羽士兵故乡的歌）结果项羽大原，以为刘邦已夺去许多楚地，掳掠楚人来打仗楚军的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败故事二美国作家卡森曾身患重病，医生预言他存活的可能性是00于是卡森常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康⑴故事
一、故事二分别体现了哪些情绪？（2分）⑵为什么说情绪的作用非常神奇？（10分）
13.人的情绪是复杂多样的，也是可以调适的遇到下列情况时,你会怎样做？（10分）⑴苦闷时二⑵遇到伤心事时⑶比赛失利很伤心⑷被爸妈批评⑸被老师、同学误解
14.小涛是七年级新生,开学两个星期了，他下课后总是匆匆忙忙地去隔壁教室找小学同学小海今天两人又相遇了……小涛“我的同桌真没劲,还是我们俩坐一桌好，开开心心的”小海“我也觉得现在的同学没有以前的同学好,和以前的同学在一起，总是想说啥就说啥要是咱俩一个班就好了！”小涛“就是！”小海“可是在不在一个班是我们学校的事,我们无能为力啊！”小涛、小海都陷入苦恼中……阅读以上内容，请回答⑴小涛、小海都处于什么情绪之中？（2分）在这种情绪下，他们会对班级产生什么样的情感？（2分）⑵情感的作用主要表现在哪些方面？（12分）
三、生活实践（共20分）
15.学完《揭开情绪的面纱》一课后，某校七年级⑸班的道德与法治课代表组织“情绪大比拼”课堂活动，请你一起来闯关，摘取知识的果实【第一关:情绪知多少】课代表出示词语卡眉开眼笑怒目而视咬牙切齿泪流满面拍案而起目瞪口呆手舞足蹈闷闷不乐声泪俱下破口大骂垂头丧气笑逐颜开课代表提问⑴上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型？（2分）⑵这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的？（3分）【第二关:情绪从何来】课代表出示诗词卡
①，三军过后尽开颜
②长太息以掩涕兮，
③，凭栏处，潇潇雨歇
④一朝被蛇咬，课代表提问⑶请将诗句或词句补充完整（2分）⑷请分别说出诗句或词句表达的情绪（2分）⑸生活中，为什么会有丰富多彩的情绪？（3分）【第三关:情绪神奇果】课代表出示故事卡
①《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命
②《儒林外史》中的范进,多次赴考不中，直到50多岁才金榜题名，听到喜讯后大喜过望，精神失常课代表提问⑹故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果？（5分）⑺你认为故事中当事人的情绪属于积极的还是消极的你判断的依据是什么？（3分）第二单元测评
一、请你选择
1.C兴奋、生气、泄气属于情绪、情感方面的内容,C项符合题意
2.C抓住“喜”的指向，认真分析四个选项，联系起来综合判断A、B两项表达的是“哀”，D项反映出的是“惧”，C项展现出的是“喜”故选C项
3.D本题是对情绪基本类型的考查由分析可知，小文“感到高兴”是“喜”的表现，他“紧张”“心神不定”是“惧”的表现本题答案应选D项
5.D题干材料表现了同样面对明月这一情境，两人的情绪不同，这是因为人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样A、B、C三项说法错误，不选
6.D笑属于积极情绪,会使人年轻;愁属于消极情绪,会使人“白头”这说明情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响故选D项
7.B本题考查的是调节情绪的方法,考查调节情绪的能力“关上心门”的做法不仅不能有效调节情绪,反而会使消极情绪更加郁积,A项错误;B项做法能有效调节消极情绪;宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行,C项错误;转移注意的方法可行，但采用通宵上网的方法转移注意则不可取,D项错误故选B项
8.B在社会生活中，情感是人最基本的精神需求,B项是错误的,符合题意
二、情境分析
11.答案1“一擦就冒火”会使人产生急躁、愤怒等一系列消极情绪人若长期处于消极的情绪中，会对身心健康产生不良影响另外，消极情绪会对人们正确地认识事物、分析和解决问题产生消极影响,从而影响一个人正常水平的发挥⑵避免“冒火”现象发生要有积极乐观的态度;要做自己情绪的主人,学会调节情绪，用正确的方法调适和排解不良情绪;要有宽广的心胸,学会换位思考,与人为善,相互尊重,平等待人
12.答案⑴故事一体现了“哀”“惧”的情绪;故事二体现了“喜”的情绪⑵情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前
13.答案示例⑴去公园玩⑵总是鼓励自己,积极面对3回家高歌一曲4找朋友诉说苦恼⑸找时间向老师、同学解释只要是有利于调节情绪的做法都可以
14.答案1苦恼、厌恶等负面情绪在这种情绪下，他们会对现在的班级产生厌恶感，这样不利于培养对班级的归属感和责任感⑵
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大
三、生活实践
15.答案⑴可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型⑵面部表情、言语声调、身体姿势等方式⑶
①更喜岷山千里雪
②哀民生之多艰
③怒发冲冠
④十年怕井绳⑷
①喜;
②哀;
③怒;
④惧⑸生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪这些复杂多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活6他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康，使他们自身感到难受,而且降低了他们的自控能力和活动效率,甚至使他们遇事易冲动、不理智，做出了一些令自己后悔的事情⑺消极的依据是情绪对当事人行为的影响和后果的不同。
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