中学学校师德考核方案

观评价，并提出考核等次意见

5.确定等次考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布，考核结果存入教师个人档案教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉

七、结果使用

（一）推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录,对违反师德行为要记入教师个人信用记录，并在校内及时通报公不O

（二）师德考核结果在教师职务晋升、职称评聘、岗位竞聘、评先评优等方面必须严格执行前置审核制度

1.本学年师德考核达不到优秀等次的，不得参加市级以上评先树优、评聘高级职称、认定导师型层级教师，当年年度考核不得确定为优秀等次；

2.师德考核不合格的，当年年度考核直接确定为不合格，不得参与职务晋升、职称评聘、岗位竞聘、评先树优，教师资格暂缓注册，并扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位

（三）师德考核结果是推荐市、县教育行政部门师德楷模、师德标兵和最美教师的重要依据

（四）我校认真贯彻上级有关师德师风建设的有关指示精神,近三年来无查实的违反师德师风要求的时间发生，教师对师德考核在教工代表大会上通过，认可度达到100%业负担

（3）综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次

2.实施办法分教学能力、学生素质、教研水平三部分

（1）教学能力（5分）教师教学得分工备课组成绩计分（25%）+班作业组成绩计分（25%）+个人成绩学科计分（50%）

①备课组教学成绩计分（初中按全员育人包靠业绩量化）各年级根据实际情况（县市公布成绩或年级公布成绩）将备课组分三档

（352）计分，计入本学科所有教师分别按

3、

2、1计分

②班作业组教学成绩计分根据所在年级本教学班（两个班以上的按平均计算）中所占的人数分三档

（352）计分，并计入本教学班中所有教师分别按

3、

2、1计分

③个人教学成绩计分各年级根据教师个人成绩分三档

（352）计分分别按

4、

3、2计分

④模块考试成绩以学期为跨度单位计算

⑤年级分级部管理后，根据级部进线人数（初中优秀线统招线平均分）划定级部档次，第一名40分，第二名35,第三名30级部主任成绩二级部50%+个人教学得分50%；备课组长成绩二备课组30%+个人教学得分70%；班主任成绩二班级30%+个人教学得分70%o（初中根据具体情况按目标完成率和提高率计算）

⑥音体美教师计算办法（见“昌乐一中岗位目标考核”）

（2）学生素质（3分）

①学生学业成绩按照任课教师的教学成绩档次计分，一档3分，二档2分，三档1分

②学生竞赛、比赛成绩省及以上加2分，市加

1.5分，县加1分，学校加

0.5分注总分不超过3分

（3）教研水平（2分）优质课评选、教师技能比赛获奖省级2分；市级

1.5分；县级1分；校级

0.5分（非教研室组织的评选降级计算）

（五）为人师表（10分）

1.考核要点

（1）文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具

（2）作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物

（3）关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉

2.实施办法分有偿补习、推销教辅两部分（10分）

（1）有偿补习接到学生或社会举报并查实，本项不得分

（2）推销教辅接到学生或社会举报并查实，本项不得分

（六）终身学习（10分）

1.考核要点

（1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风

（2）热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力

（3）潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力

（4）勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力

2.实施办法分自主学习、参加培训、学术水平三部分

（1）自主学习（4分）出示学校公开课、年级研究课一次4分，没出示不得分

（2）参加培训（3分）积极参加省远程研修、市县两级部门组织的培训、校本培训得3分，每缺少1次减

0.5分，减完本项得分为止

（3）学术水平（3分）

①发表论文省级

1.5分，市级1分，县级

0.5分（教研室系列，正式刊物发表）

②课题研究参加省级课题研究并结题

1.5分，市级1分，县级

0.5分（教研室系列）

（七）关爱学生（10分）

1.考核要点关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生,对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生

2.实施办法

（1）建立《导师工作手册》2分；

（2）学生的阶段性汇报材料和发放调查问卷、召开学生座谈会、电话随访家长等形式，满意度高、中、低分别计

8、

4、0；

（3）优秀班主任另加2分

五、底线清单

（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次

（二）出现违反“中小学教师师德投诉必查内容36条”之一的以及承担的工作达不到规定课时量或工作量的，师德考核不得被评为优秀等次

（三）严格执行学校制定的教师行为“八不准”，凡有违背行为之一者，师德考核实行“一票否决”，等次定为不合格

1.不准发表违背国家法律法规和对学校有不良影响的言论；

2.不准搞第二职业；

3.不准歧视、讽刺、侮辱学生，体罚或变相体罚学生；

4.不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；

5.不准巧立名目乱收费、乱罚款；

6.不准擅自组织学生参加各类校外活动、商业活动等；

7.不准参与黄、赌、毒、封建迷信及“法轮功”等邪教组织活动

8.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的

六、考核组织

（一）考核小组学校成立师德考评领导小组，负责学校师德考核工作的组织实施组长XXX成员XXX领导小组下设办公室，XXX同志兼任办公室主任，成员XXX

（二）考核程序

1.组织教职工自评以年级（处室）为单位，学习师德考核方案，然后自我评议

2.组织教职工民主评议以年级（处室）为单位组织教职工对本年级（处室）每位教职工的师德表现情况和师德承诺践行情况进行评议打分

3.组织学生和家长满意度调查评价由学校按照考评办法，组织学生和家长对教师逐一进行满意度调查评价，评价意见分满意、基本满意、不满意三个等次，分别按“满意”90分、“基本满意”85分、“不满意”50分核算学生和家长对教师师德的评价得分学生满意度调查采取随机抽取教师任教班级学生填写测评表的方式进行任教一个班的，全体学生参与；任教多个班级的可随机抽取一个班或所有任教班级的部分学生参与学生家长调查评价采取发放调查问卷或随机抽取教师所任班级学生家长电话号码进行调查的方式进行一般不低于该教师任教学生数的1/3O

4.综合评定学校考核小组牵头根据教职工民主评议和学生（家长）评议情况，结合教师岗位目标考核，对每个教师作出客。