共圆中国梦 教学设计 部编版道德与法治九年级上册

课时教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第八课第二框《共圆中国梦》

一、教材解析第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个自信”的具体内容，引导学生形成正确的价值观青少年在成长过程中也应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献力量本框分为“圆梦大舞台”和“自信的中国人两目内容第一目“圆梦大舞台”强调的实现中国梦的历史意义及途径第二目“自信的中国人”明确中国自信、民族自信的根源、底气、根源以及能辨别和判断自信中国人的表现，提高价值判断和选择能力本课旨在培养、增强学生理解实现中国梦的途径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人

二、学情分析九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考的不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量

三、教学目标

1.政治认同增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共

2.道德修养树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀

3.法治意识树立崇高的社会理想，做自信的中国人，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命

4.健全人格坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命；

5.责任意识将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命

四、教学重点与难点教学重点中国自信和民族自信的原因；如何做自信的中国人教学难点如何做一个自信的中国人

五、资源与工具多媒体教学、网络音视频资源

六、方法与策略教法讲授法、情景创设法、案例分析法学法合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计导入预设过程（约3分钟）教师活动学生活动教师设置活动追梦人的故事

1.分别展示张桂梅、罗阳、郑小瑛的追梦故事

1.认真阅读材料

2.思考教师问题，并积极举手发言

2.提问从他们的追梦故事中我们可以得到什么启示？梦想变为现实需要哪些条件？第一目圆梦大舞台教学内容实现中国梦的途径预设过程（15分钟）教师活动学生活动

1.知识回顾中国梦的内涵

1.在教师的引导下，回顾中国梦的内涵并积极提问这些梦想实现了吗？回答问题

2.介绍我国实现第一个百年奋斗目标新征程

2.跟随教师引导，了解我国第二个百年奋斗目

3.引用习近平总书记的讲话标新征程提问怎样才能实现中华民族伟大复兴的目标

3.品读习近平的讲话，积极思考问题并举手发呢？言

4.小组探究

4.积极参与小组合作探究，交流讨论问题，并派代表举手发言内容怎样才能实现中国梦？（国家角度）提示阅读教材114-115页，包括4个方面

5.跟随教师引导，了解实现中国梦的途径以及要求以小组为单位探究，小组代表交流成果“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布

5.言语引导总结实现中国梦的途径，并展开详局细介绍“五位一体”总体布局和“四个全面”

6.了解中国道路，感悟中国精神，体会中国力战略布局量

6.分别详细介绍中国道路、中国精神以及中国

7.在老师的点拨下，理解实现中国梦的途径并力量在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理

7.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生,

8.在老师的点拨下，理解如何做新时代的奋斗总结基础知识点一一实现中国梦的途径者，激发家国情怀

9.从个人角度介绍如何做新时代的奋斗者第二目自信的中国人教学内容自信中国人的表现；中国自信、民族自信的根本原因；做自信中国人的要求预设过程（15分钟）学生活动教师活动L小组合作完成任务

1.票选班级“小太要求以小组为单位，推荐一名组内最具自信风采

2.了解自信行为，品读习近平总书记的讲话结的组员介绍TA身上有哪些自信表现分合所学知识，联系生活实际，认真思考问题析TA自信背后的原因有哪些并积极举手回答问题

2.列举自信的中国人，引用习近平总书记的讲话

3.跟随老师引导，理解中国自信、民族自信的根本提问中国自信、民族自信的根源在哪里？原因

3.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生,总

4.跟随老师引导，感受自信中国人的光辉事迹,学结基础知识点——中国自信、民族自信的根本原习优良品质因

5.在老师的点拨下，理解为自信中国人的表现，并

4.提名自信中国人，你会想到谁？在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理列举戍边英雄陈祥榕、“敦煌的女儿”樊锦诗、

6.积极思考问题，学以致用“中国航天之父”钱学森的事迹分别体现对国

7.在老师的点拨下，理解做自信中国人的要求并在家有认同、对文化有底气、对发展有信心课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理

5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生,总

8.跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结基础知识点——自信中国人的表现结

6.他们是真正的自信吗？列举几种关于自信的说法提问判断上述观点的正误，据此思考怎样做自信的中国人？

7.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生,总结基础知识点一一做自信中国人的要求

8.梳理本课逻辑，总结知识提纲

七、板书设计一*»»涕堂力绻国家实现中国梦的途径P114-115圆梦大舞台个人做新时代的奋斗者P116_中国自信、民族自信的根源P116器矍自信中国人的表现P117做自信中国人的要求P118-119

八、作业设计

1.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》指出，中国梦归根到底是人民的梦，必须仅仅依靠人民来实现这说明（B）A.实现中国梦必须坚持党的领导B.实现中国梦必须凝聚中国力量C.实现中国梦必须坚持中国道路D.实现中国梦必须弘扬中国精神

2.当今的中国,综合国力大大增强，国际影响力显著提升,极大增强了中国自信和民族自信中国自信和民族自信的根本原因是（D）

①开辟了中国特色社会主义道路

②形成了中国特色社会主义理论体系

③确立了中国特色社会主义制度

④发展了中国特色社会主义文化A.

①②③B.

①②④C.

②③④D.

①②③④

3.实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神就是（C）A.以爱国主义为核心的民族精神B.以改革创新为核心的时代精神C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.以改革创新为核心的民族精神和以爱国主义为核心的时代精神。