教师个人先进事迹材料5篇

教师个人先进事迹材料5篇第1篇教师个人先进事迹材料杨老师，男，今年50岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力同时，还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相结合广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要近年来，我比较注重学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文，享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作

二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒脱，以至于恃无忌弹，极度放纵古人云“子不教，父之过，教不严，师之惰”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢这是百姓普遍的心理，也可以说是社会赋予老师的一种责任带着这种心情，我对学生不敢有半点怠意如现在所教学生降万豪，人挺聪明，但是不认真学习，底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重点监护，经常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先进，原来成绩十多分，现在能考到80多分俗话说“一把钥匙开一把锁”我想只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡教师的那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，总会由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜我始终信奉的条理是精诚所至，金石为开多年的教学实践中，我总结出后进生和优等生的心理状况经常鼓励后进生，要他们从自信心中勇敢前进;从自卑中解放出来，并从内心热爱他们，尊重他们的人格在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当这样才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任老师

三、在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌“一份付出，一份收获“回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘甜时，我觉得自己拥有些许的掌声和幸福2008年荣获第十二届多媒体教育软件大赛三等奖;2008年十月在“第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中〈〈海上日出〉〉一课被评为二等奖;2009年所执教的〈〈平面图形的面积〉〉一课，被评为市级一等优秀课;2009年被评为区语文学科的骨干教师；2009年被评选为区妇女第十次代表大会的代表;2010年被评为区优秀中队辅导员成绩只属于过去，在今后的工作中，勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，让心灵变得丰富和深刻，捕捉生命中的每一次感动，给自己积极的心理暗示，给学生更多真诚的鼓励，有意味的言说我想，既然选择了从教，那就让我们关小右边的频道，开大左边的频道，用幸福的心态教一群幸福的孩子，做一个有目标，有追求的教师，做一个幸福快乐的教师，做一个相互欣赏，善于合作的教师，做一个精神富有的教师！第4篇教师个人先进事迹材料自1984年大学毕业到—二中工作至今，在二十六年的从教生涯中,我始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业2002年任—二中副校长至今，作为学校管理干部，他在平时的工作中以身作则，率先垂范，作为教师，他能兢兢业业、爱生如子他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者，2001年被评为湖北省“优秀教师”

一、德能正其身本人始终保持明确的政治和教育目标，政治上，坚决执行党的路线、方针、政策，立场坚定，旗帜鲜明，忠诚老实，表里一致；工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，服从组织，勇挑重担，敢于开拓，大胆创新；生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，助人为乐锻炼自己的品德修养，与同事们和睦相处、团结协作，在立足全校工作的基础上，积极协调部门工作认真学习贯彻党的教育方针和政策，深刻领会科学发展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园

二、能能谋其责近些年我养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展特别在工作头绪多、压力大时，更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力不断加强教育管理理论学习，探索新规律，相继阅读了曾仕强的《中国式管理》，前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍通过努力学习，增强做好本职工作的能力，从而让组织更放心，让群众更满意在新浪网站上开通了个人博客（“人未老的博客”），并坚持写教育日志

三、勤能带其头自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子特别是高三工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着！在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益；二是时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹；三是努力提高效率，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情

四、绩能称其名在领导、同事、朋友的指教和帮助下，我分管的工作近些年取得了一些成绩2010-2011年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作在高三的工作中，我们做到了

1、规范备考，狠抓落实强化目标意识，加强常规管理，使得常规工作的规范化、精细化和长效化

2、科学备考，提高效率在整个高三的复习备考中，我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习，主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实（复习、训练、分析、补救、总结、记忆）、学法交流和应该技巧的指导等

3、人文备考，形成合力做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作在工作中我非常注重尊重教师，充分发挥老师的主动性、积极性和创造性，激发教师的智慧和创造力，最大限度地提高复习备考的质量通过以上举措，在2011届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在20n届高考中，我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩，为—二中80周年校庆献上了一份厚礼在教科研工作中，除了常规工作外，我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作如编辑出版了—二中《2009-2010学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛，参赛作品50余件由于在省教育学会2011年年会论文征集中我校参赛成绩突出（如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖），并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”2010年12月24日，我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报—区第二届科技进步奖积极参加—区教育局组织的教师读书知识竞赛，学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情•经典诵”竞赛二等奖等第5篇教师个人先进事迹材料十四年前，他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师，优秀教师先进事迹材料他时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好他就是南京三中数学组叶—老师学高为师在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识在他的学生时代，当他选择教师作为自己的职业时，他就很注意构建自己最佳的知识结构以扎实的专业知识为基础,广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合在大学以及教学过程中，他努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势正因为掌握了知识的内在规律，他在课堂上融会贯通，灵活运用，驾驭自如作为一个老教师，他在吁胎中学做了6年备课组长，在三中做了4年的备课组长做备课组长期间，他精心备课，资源共享，带着备课组把工作做精做细，做大做强成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的带给学生知识的活力、方法的潜力在教学空余时间，他勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去，并在不断地归纳总结中形成如下理论性的成果一枝独放不是春，百花齐放香满园在注重自身提高的同时，他认真地为学校培养后备的人才，以求得学校和数学科目的更好的发展作为备课组长，他指导青年教师_、李_,经常带领他们备课，一起探讨，对他们的教学给予了悉心精心的指导年的高考中，他们两位数学老师也取得了优异的成绩—老师—年度考核为优秀，论文《浅谈解题教学一一记一堂习题课的两点体会》获市论文二等奖，在刚结束的校青年教师优质课比赛中又喜获一等奖德高为范作为优秀的老师，他必然也是一位优秀的班主任他原任教于吁胎中学，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任其中四年毕业班班主任，送走了一届，一届，—届，一届四届毕业生一届毕业班带得尤为出色他所带的实验班高一⑴班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达5人之多作为数学任课老师，他带得这个班的数学平均分130多分，超同年淮阴中学实验班这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的例如02届高中毕业生沉迷于网络游戏，家长都放弃了但作为班主任的他不想放弃任何一个孩子，他经常去网吧找并和—恳切沟通交流，和李甲谈人生谈理想，终于把心思放在了学习上，那年高考考上扬州大学所以荣誉的获得是理所当然的他于19—年至20_年连续五年被评为吁胎中学骨干教师或首席教师20—年9月被评为吁胎县首届数学学科带头人20—年n月被评为淮阴市“十百千”人才到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转换，并按照自己的特色带出了优秀的班级_年度，他任高一⑺班班主任，教

（6）,

（7）两个班的数学面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽办法，下了不少苦功

（一）激发学生的斗志，形成班级凝聚力区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感，考上大学并非他们一生的唯一的选择由于社会的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机会认为在现在的状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别？面对这种情况,他及时召开了“人生能有几回搏”的主题班会鼓励孩子坚持不懈，迎接挑战

（二）努力做到以德育德，以行导行，言传身教他深信一两身教等于一吨言教，他要求学生每天七点到校早读，他自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，学生做到他都能做到这是让他所带的学生深为感动的事情

（三）注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力成功的教育和成功的教学是分不开的一个好的班主任如果教学新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理;讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究撰写“谈课堂教学中素质教育的实施”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖3项，获地市级科研成果奖4项；发表论文25篇（其中核心期刊4篇）；参编专著、教材3部，其中《太平洋贸易网500年》一书，是国家教委“八五”重点科研项目这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响

二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评作为系副主任，杨老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育人能也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果所以在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的带给学生知识的活力、方法的潜力他的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的每上一节课，他做的题目往往是学生的若干倍他的课堂，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一带而过，他的课堂容量大，深受学生喜欢他还根据自己十几年的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药

（四）和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的计划他常根据实际情况给学生打气，和他们一起定下近期和长远的学习目标长远目标人人上大学并帮助学生确立近期目标如月考，期中考个人前进多少名等并根据个人情况制定切实可行的计划，确保近期目标的可行性，在一次次的成功的喜悦中让孩子充满信心的向着下一个目标努力功夫总是不负有心人的他所带的

（12）班，在一年高考中取得了喜人的成绩班级50人中达本二以上人数是38人，其中600分以上20人，班级最低分514分—年高考所带班级50人，在选考学科分等级的状况下，取得了考31个本科生的理想成绩所带班级在一年5月获得“南京市优秀学生集体”称号荣誉的获得接踵而来一年8月，他被评为“白下区先进教育工作者”；—年6月，他被评为“白下区第三届学科带头人”；—年9月，他被评为“20062007年度普通高中学科教学先进个人”；〜—年10月，他被白下区教育局聘为“白下区高中数学学科基地成员”；20_,20,20_他连续三年被评为“校优秀班主任”；,_三年连续年度考核均为“优”叶—老师一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵我们愿叶德武老师的人生更加辉煌力杨老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血狠抓日常教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教风、学风建设在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍在学风建设方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性杨老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带；是学校实施教育、管理工作的一支重要力量；让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等每学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议杨老师努力使各项教学管理制度规范化、科学化，用制度管人、育人，按制度办事，工作规范，办事公道他组织各教研室认真修改各专业的教学计划，把教学计划落实到常规教学之中，贯彻执行在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建设、师资队伍建设等方面的工作中，都能体现创新意识、强化管理意识，增强服务意识，促进了教育科学系教学工作和教学管理工作健康、有序发展，赢得了师生的好评

三、服务育人，热情周到，用奉献赢得称赞杨老师不论是在教学工作中，还是在管理岗位上，以师生为本，积极主动地提供优良的人性化的服务，并且服务热情、周到、及时，得到老师和学生的信任和支持除了在课堂上深切关心学生的学业以外，还在经济生活方面关心学生，多次资助经济上有困难的学生，垫付学费，保证他们顺利完成学业，并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困难的勇气对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心，贴心，杨老师关注每一个学生，尊重每一个学生，把自己的手机号，qq号留给了他授课的所有学生，学生有问题可以及时联系杨老师，杨老师及时解答和回复急学生之所急，想学生之所想，2014年的暑假，10级英语教育2班的女生曹云芳，给杨老师打电话，说她和几位同学在苏州打工上当受骗，杨老师立即给她们寄去500元回家路费，并嘱咐她们路上注意安全还经常看望生病的学生，鼓励他们战胜疾病，祝福他们幸福吉祥，有的学生感动得留下眼泪当毕业生就业遇到麻烦、专升本学生遇到困难时候，他都尽最大努力想办法帮助他们解决眼前的困难杨老师积极参与并热情指导大学生丰富多彩的实践活动，如大学生辩论会、摸拟法庭开庭、大学生诗歌朗诵会、演讲比赛、

12.4法制晚会等，处处把学生的利益放在第一，促进学生身心健康发展在2014年下半年，杨老师精心组织，亲自指导，孙银龙同学脱颖而出，荣获河南省第十届高等学校师范类教育专业毕业生教学技能大赛二等奖杨老师讲奉献，淡名利，在学生心目中，既是良师，又是益友他用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶10届毕业生宋薇给杨老师的留言如是说“杨老师，我觉得自己很幸运选择濮大，觉得自己很幸福遇到像您这样慈父般的老师、系领导离开学校后，虽然联系的少了，但您永远是我的恩师，我永远在心里感念您，支持您！”总之，杨俊广老师几十年如一日，热爱教育事业，用心血浇灌教育园地，用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命第2篇教师个人先进事迹材料“幼苗茁壮园丁喜几人知，平时辛苦，晚眠早起？!燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底费尽了千方百计他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴光和热，无穷际”赵朴初同志的一首《金缕曲》道出了他个人民教师的酸甜苦辣然而，强烈的民族责任感和历史使命感使他从不敢懈怠，默默地在教育这块沃土上辛勤耕耘了二十个年头，培养了一批又一批人才，取得了较为辉煌的成绩

一、爱心让他挽救了一个孩子的生命热爱学生是教师的天职作为一个班主任的他，把爰的甘露更多地撒向那些后进生，使他们真诚地感受到教师的爱是真挚的，集体的爱是温暖的1991年，因工作需要他被调到胡巷小学任毕业班语文和班主任工作令人感到惊讶的是，刚到那所学校不久，他接到了一封署名胡小红的信信中写道“吴老师您好！我们早就听说您的名字，短暂的相处，证实了我们对您的了解，您确实知识渊博，热爱自己的学生埋藏在我心底很久的话从未告诉别人（当然包括我的家人）现在，我告诉了您我是一个不争气的女孩，去年，一个男孩走进了我的生活圈子，我们的家长现在都已知道了此事，也都极力反对，更令我苦恼的是我无法面对我们班的同学，无颜面对自己的双亲，我真的想一死了之……”他读完了这封信后，当即找来了胡小红同学他面对着一张幼稚但不乏透出一丝成熟的俊俏的脸，一时不知从何说起“小红同学，你将埋藏在心里未曾向别人诉说的事情告诉了我，我谢谢你对老师的信任谈到死，其实并不感到可怕，然而有的人甘愿为自由而战，牺牲自己的生命;有的人却为了乞求生存向敌人屈膝投降为解放大业为国捐躯的人们，我们会永远记住他们的英雄事迹;甘当叛徒的人将会遭到人民的唾骂，得到可耻的下场同样是死，为何留给人们的印象却如此不同？老师也知道那件事并非全是你的过错，人非圣贤孰能无过？老师允许学生犯错误，也会留给学生改正错误的机会……”最后她激动地满含热泪向他保证从今往后不再有轻生的念头从那以后，他不但走访了她的家长，征得家长的支持，而且在平时的生活学习上对她无微不至地关怀，并且在班级中做好其他同学的思想工作就这样，她又回到了集体的温暖的怀抱，学习成绩提高了，最后还以优异的成绩升入了中学家长拉着他的手感激地说“真的要谢谢您，如果没有您，我的女儿早就……”

二、忠心使他失去了一个母亲的爱抚三年的师范生涯，使他学到了许多有关教育教学的知识，也使他真正了解到了教师工作的意义因此，他怀着对党的教育事业的无限忠诚，于1987年踏上了他梦寐以求的工作岗位他刻苦钻研教材，精心设计教法，力争将每一堂课都上得生动活泼他以校为家，有时连星期日都不能回家，走访学生，为后进生补课然而，就在他默默工作的时候，“母亲病危”这个不幸的消息传来,他匆匆地赶回家中，见了母亲的最后一面当他想到以前自己因患肝炎病休在家母亲是怎样对他照顾的时候，想到母亲偷偷地换了12斤大米，让他带了三个星期，却未告诉他米是哪儿来的时候,望着躺在床上已不能说出一句话的母亲，他再也忍受不住了，一下子跪在母亲的床前，搂着母亲痛苦着“妈妈，您这个不孝的儿子来看您了！妈妈，您睁开眼睛看着我啊！”此时的母亲微微睁开双眼，半张着嘴想说什么，当他想听清母亲到底说些什么时他的母亲却闭上了双眼……自古忠孝不能两全，他母亲下葬的第二天，他就又回到了学校，回到了课堂领导、老师见到后，都劝他多在家休息两天，可他却说“我已失去了母亲的爱抚，是很痛苦的！但我不能让学生失去老师的爱抚！”

三、关心使他取得了辉煌的成绩强烈的事业心使他无时不在关心爱护学生，关心他们的生活，关心他们的学习老师的关心，激发了学生的学习的情趣;教师的正确引导，指明了学生前进的道路在他的辅导下，1993年，邱良德同学在全国双龙杯书画竞赛中，获得了优秀佳作奖；1994年，在全国寒假征文比赛中，高婷等七位同学分别获得二等奖、三等奖和优秀奖，他被评为“优秀指导教师”；1995年，他辅导的学生在全国青少年日记写作大赛中，有一人荣获二等奖，三人获优秀奖，他又一次被评为“优秀指导教师”……“付一份挚爱，得百倍报偿”党和政府、各级领导给予了他很高的荣誉，他曾多次被评为先进工作者、优秀辅导员，他自己也曾在各种形式的比赛中获得荣如乡青年教师基本功比赛中获得粉笔字、毛笔字、普通话及总分第一的好成绩、毛笔书法在全县比赛中多次获奖，其作品曾在县文化馆展出……总之，他对学生的关心教育，使学生取得突出的成绩；领导和同志们对他的关心，使他本人也取得了辉煌的成绩然而，他并未被胜利冲昏头脑，却仍坚持不懈地在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默地作无私奉献第3篇教师个人先进事迹材料我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有n个年头了这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福

一、在学习中求成长，在教改中求创新欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同。