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文本内容:
《邓稼先》沐您《邓稼先》第一课时时间教学目标复备栏1•了理清作者的思路，深入理解课文的思想内容
2.了解邓稼先，感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格，获得人生启迪
3.理解作者思想感情，培养学生爱国主义情操教学重点L理清作者的写作思路，
4.领会作者的思想感情教学难点通过人物的语言、行动、神态、心理、细节描写，表现人物的思想感情教学方法朗读法、讨论法、合作探究法教学媒体黑板、媒体课件教学过程
一、导导出目标
二、学自主学习-背景介绍“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”追授王澄昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹“一星7则是人造地球卫星
2.关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩此时他只有26岁，人称“娃娃博士％1950年8月，邓稼先在美国.获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一
（二）基础知识邓稼jid先元勋xtln至死不懈xi鞠jij躬尽瘁cui选聘pin无垠yin殷红ydn鲜xiin为人知靖可歌可泣值得歌颂赞美，使人感动的流泪形容事迹英勇悲壮，非常感人歌歌颂,赞叹；泣流泪元勋立大功的人鞠躬尽瘁，死而后已兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止形容辛勤地贡献自己的一切鞠躬弯着身子，表示恭敬谨慎尽瘁竭尽劳苦；瘁辛劳已止当之无愧当得起.某种称号或荣誉，没有愧色当承当，承受；无愧不惭愧家喻户晓每家每户都明白、都知道喻明白、了解；晓知道截然不同断然不一样，形容毫无共同之处截然分明地，显然地马革裹尸用马皮包裹尸体指英勇作战，死于沙场层出不穷接连不断地出现层重迭，重复；穷穷尽
三、议互动探究
1.课文写了哪些事例？
2.这些事例，表现了人物怎样的思想感情？
3.邓稼先是一位怎样的科学家？（请同学们速读课文，用自己的话概括）学生讨论交流后，教师归纳事例:
①在美国获博士学位后立即回国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，说服工宣队军宣队的队员
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能走”感情天下兴亡，匹夫有责”报效祖国；“两弹元勋”，功勋卓著；鞠躬尽瘁，死而后已；没有私心；真诚坦白，从不骄人，最高奉献；强烈的民族，自尊心朴实；执著追求,无私奉献，责任心强,优秀品质邓稼先是一位热爱祖国，无私奉献，真诚朴实，执著追求的科学家
四、结课堂小结本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他的深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高精神
五、练课堂练习
（一）必做题翻译《吊古战场文》.广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟河水象飘带一样弯曲流动群山像犬牙一样交错在一起幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽.争斗激烈,失群狂奔亭长告诉我说“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚”
（二）选做题填入下面横线上的句子，排列顺序恰当的一项是（）要取得成功，首先要学会低.头因此，你再优秀，再有名，也没有人与你合作
①你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？
②这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的
③什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人
④低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重A.
②④①③B.
②③④①C.
④①③②D.
④②①③。
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