青春舞曲教学设计26

《青春舞曲》教案

一、教材分析《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人要珍惜大好的青春时光歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受

二、教学目标:、知识与技能目标学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握1歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点、过程与方法目标通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，2培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解、情感态度与价值观目标了解维吾尔族音乐特点，并结合维3吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美、教学重点和难点4重点用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》歌曲情绪与风格特点的体验和实践难点感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力、教学方法5预习法视听结合法、讨论法、实践法、练习法、教学资源6多媒体教学、电子琴

三、教学过程

（一）创设情景激情导入.师欢快优美的音乐可以净化人们的心灵，音乐也可以使1人的精神爆发出火花，在上新课前老师把一首歌曲带给大家，请同学们一起欣赏！老师范唱《最美还是我们新疆》设问有哪位同学知道老师刚唱的歌曲是哪里的民歌？一

2.一很好一提到新疆你会想到什么？（学生讨论自由回答）.师小结新疆是一个多民族聚居的地方物产丰富而文化3艺术更是历史悠久，美丽富饶的新疆令我们神往，优美欢快的新疆歌舞令我们陶醉，有这么一位老人为了新疆的民族音乐扎根新疆余年，把我们新疆的民歌介绍到了全60国以及世界各地，他就是西部歌王-----王洛宾（介绍王洛宾）今天我们就来学习他的经典著作《青春舞曲》设问青春是什么？（学生讨论自由回答）

4.师这节课就让我们一起来聆听青春动人的旋律，感受青春的激情飞扬

（二）学习歌曲聆听歌曲回答问题

1.旋律、节奏各有什么特点？a它表现了什么样的情绪？b新疆舞曲的基本节奏型

2.旦4/4xxx xx||

（三）学唱歌曲节奏练习

1.4/4X.X X X XXXx x|X.XXX XXX2L2LII讲解前附点音符的时值并引导学生演唱时前边附点十六分音符演唱稍长学习歌词（歌词表达了什么情感）

2.归纳总结有些事可以去而复返，有些事却去而不复返,而人的青春就像鸟儿一样飞走了却不再回头因此，歌词真挚的告诉年轻人要珍惜大好的青春时光学习歌谱

3.教师弹唱学生哼唱旋律a找重难点练习b自学歌词（小组合作）

4.检查各组自学情况

5.齐唱

6.

（四）歌曲处理歌词别的那呀哟（别字要强调稍微加重）

1.欣赏青春舞曲教师引导唱出积极乐观欢快的情绪2MV采用齐唱、领唱、轮唱等方式练唱，直到学生能够背唱

3.

（五）拓展王洛宾先生的民歌在国内外广泛流传已成为中华音乐宝库中的经典之作，下面让我们继续来欣赏他的作品《达坂城的姑娘》MV

（六）课堂小结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理珍惜时光，展现自我只有在充实的人生中人生才会流光溢彩，所以老师也送给同学们一句话莫等闲，白了少年头，空悲切！。